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1、 高中德育的自我鉴定高中德育自我鉴定表(二篇)有关高中德育的自我鉴定(精)一 一、 狠抓德育队伍建立，健全全员育人机制 1、以师德教育为先导，建立一支高素养的德育队伍 教育人者必先受教育。依据新时期学校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，从政治思想教育入手，建立一支觉悟高、方向明、力量强的德育师资队伍。本学期学校制定了震泽一中师德师风考核方法，并经教代会通过后实施。全体教师以师德修正为先行，以德育工作为已任，担当责任，融入队伍，在教育与被教育中，积极推动学校的德育工作。 2、加强班主任队伍建立，打造一支德育工作的强劲队伍 从本学期开头每班聘请一名副班主任，帮助班主任抓好班级常规治
2、理。在学校中形成了全员育人的良好气氛，教师人人参加学生治理，个个成为学校的德育工。在全校教师中坚固树立“向德育治理要教学质量”的观念，人人成为全员育人的表率。 从提高班主任队伍整体育人水平入手，组织班主任进展先进治理阅历的校本培训。暑假中震泽一中组织全校班主任及45周岁以下的青年教师进展为期三天半的班主任工作培训。这次培训的主要形式是： 一是学习，学习国务院关于加强中小学班主任工作的意见; 二是讲座，讲座内容有：班主任工作的详细职责和要求，班主任必需具备的几种素养，班主任工作的艺术等; 三是听取吴江市两位优秀班主任介绍阅历; 四是沟通; 五是进展有关班主任工作方面的理论测试。在培训期间，校长张
3、_、副校长陈_为与会者分别作了精彩的辅导报告。 市教师进修学校的李_教师作了“新时期班主任工作漫谈”的报告。这次班主任工作培训，收到了良好的效果。 坚持每月班主任例会制度。传达上级精神，总结前阶段的德育工作并布置下阶段任务。利用班主任例会时间加强对青年班主任的培训;进展班主任工作阅历沟通、工作汇报;准时了解德育新动态，给班主任发放学习材料，积极探究新形势下中学德育工作特点规律，求新方法，总结新阅历，使学校的德育工作能适应社会变化的需要。 坚持要求每位教师写教育随笔、案例。本学期德育处建立了搜狐博客“震泽一中德育在线”，张校长和沈雪华教师的教育博客在吴江市教育博客评比中荣获一等奖。 3、加强鼓励
4、机制，切实为班主任工作供应保障 严格考核班主任工作，期初由德育处制定了震泽一中班主任工作考核细则，考核内容包括：班主任手册记载、各种上交资料、班级活动、班内宣传、学生常规治理、卫生、两操评比等。每天由校长、德育处负责人、年级组进步行检查，要求每位教师发觉状况应处理并报行政值班人员记录。考核分数每月底由德育处依据记载进展统计向全校公布，并依此发放班主任月常规考核奖。本学期学校提高班主任待遇，同时为了提高班主任工作的积极性，加大嘉奖力度，特制定了震泽一中优秀班主任评比方法。 二、重视德育常规工作，促进学生全面可持续进展 1、注意学生日常行为的养成教育，增加德育工作的实效性 (1)为培育学生良好的行
5、为习惯，期初我们就要求各班(特殊是起始班)仔细学习震泽一中学生一日常规、组织学习新修订的中小学生守则和中学生日常行为标准，使学生明确应知应为的常识和必需遵守的规章制度，同时学校通过国旗下讲话、组织各年级学生会议等途径对学生提出详细明确的要求，九月底学校组织了学新守则、新标准学问测试，努力把标准要求内化为学生的自觉行动;学校还特地组织了高中学生思想政治工作会议，加强对学生的思想政治和纪律教育。从正面引导学生，尽力防止学生因无知而盲动现象的发生。 (2)以严格标准学生日常行为为抓手，全面整治学校校风。从细小琐事抓起，从身边抓起，如，学生仪表、穿着，出勤、纪律、卫生，上课、作业、考试，言行等，都要严
6、格要求，使之养成良好的习惯。 (3)选拔学生会干部，充分发挥校团委、学生会的作用，培育学生自主治理、自主生活的力量。 (4)全校掀起学洋思阅历的教学活动，探究“课堂学案导学”教学模式，培育学生自主学习的力量。 2、各班利用班会课，发挥其教育主阵地作用。组织各类主题教育，努力培育学生良好的道德品质及行为习惯，形成健全的人格。10月份、11月份开展主题班会公开课评比活动，行政人员带头听课，在片视导时，受到视导领导的全都好评。 3、大力加强校园文化建立，积极开展各类活动。 (1)校园文化是一种重要的教育资源，校园文化具有育人功能，这种功能比空洞说教和强行压制的作用更大，影响更深远。学期中，我们利用校
7、园播送系统，播放音乐，对学生进展音乐艺术熏陶;利用每月一期的黑板报、宣传橱窗进展时政、艺术教育、安全教育;结合校园文化艺术活动，组织了 “迎国庆书、画、征文竞赛 ”、唱校歌竞赛、首届英语节、元旦文艺汇演等，教会学生感受美、鉴赏美的力量;组织了“诚信教育”手抄报竞赛、举办第四届科技节。这些活动，活泼了师生的校园生活，增加了师生的感情，陶冶了师生的情操。 (2)本学期连续开展好我校的十项德育常规活动，在此根底上还开展一系列进展学生特长、提高学生综合素养的活动。组织学生观看有教育意义的电影，举办影评评比活动;11月份举办震泽一中第十届校运会。 12月份举办冬季跳绳、踢健竞赛;举办“纪念红军长征成功_
8、周年暨社会主义荣辱观教育和思想品德类读书活动演讲竞赛，郭秋晨同学获得了吴江市初中组一等奖;_晶明杯吴江市中学生辩论赛中我校获得第三名和组织奖一等奖;组织学生参与_年的省金钥匙科技竞赛，徐界同学获得省个人决赛三等奖，我校获得省竞赛先进学校。 4、重视学生心理安康教育，努力构建和谐的育人气氛 本学期我校提出：“专心理教育的方法教育人、引导人、健全人!” (1)由班主任组织学生学习江苏省中小学心理安康教育实施意见和江苏省中小学心理安康教育内容大纲。建立了班主任、学生的沟通谈心制度。要求教师在与学生谈心沟通时，留意谈话的方式，语言的使用，都应从学生心理动身，把话语说到学生的心坎上，使学生从内心受到感悟
9、;即使学生犯了错误，在严峻批判的同时，也要赐予引导帮忙，也要培育和激发他们的进取心。 (2)进一步完善了心理询问室的建立，以个案方式对学生进展心理辅导。学校由德育处组织班主任进展了特地讨论，针对调查状况，实行了不同的疏导措施：除了个体辅导外，各年级班主任针对自己学生的特点，特地进展如学习心理辅导、考试心理辅导、心理角色转换辅导等。许多班主任还与学生之间架起一条心灵通道，使班主任准时了解学生心理动向，准时沟通、防患于未然。并加强对后进学生和违纪学生的个别心理辅导等。 三、注意德育创新，重视培育德育工作特色 1、“文明礼仪伴我行”活动是我校德育工作的一个特色 本学期结合“江苏省青少年文明礼仪普及活
10、动”的实施，开展了“文明礼仪伴我行”活动，并将此作为我校德育工作的一大特色。活动内容以校园礼仪为主要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯养成为重点，使学生在纪律、卫生、安全、孝敬、诚信等方面的礼仪行为取得明显进步。 我校李群辉同学获得了由市妇联、市精神文明建立指导委员会、教育局联合组织评比的“行为之星”称号。 2、帮困助学活动是我校德育工作的一个亮点 震泽一中每学期进行一次“身边盼望工程活动”和“行政领导与贫困学生帮困结对仪式”。全校师生纷纷大方解囊，学校规定，一般教师每学期捐款100元，学校中层领导每学期捐款200元，校级领导每学期捐款300元。通过活动鼓励学生要好好学习，克制困难，不
11、断进步;要以实际行动回报教师、回报学校。现在，震泽一中的贫困生不会因家庭经济困难而辍学，每一位贫困生都能顺当地读到初中毕业，绝大局部还能升学。 四、重视家校联系，整合多种教育力气 1、加强学校与家庭的沟通，增进家庭、学校及社区的联系，共同为学生营造一个良好的成长环境。班主任加强了与家长的联系，开好家长会，建立学校与家庭之间的信息通道。随时了解学生状况，避开消失学校、家庭之间的治理盲区。 2、与时俱进，不断提高家教工作的水平 定期召开家长座谈会，提高家教工作水平。学校依据家长委员会的意见，健全了家长座谈会制度，家教刊物东清河为家长供应了学习材料，那些胜利的家教阅历，先进的家教理念，让家长津津乐道
12、。家长代表的发言，班主任的介绍为家长与家长，家长与教师的联系制造了时机，也提高了家教工作水平，收到了良好的效果。 3、走访德育基地，开展社会实践活动。 走访德育基地，利用德育教育资源对学生进展教育是我校的传统德育活动。11月份组织高中部去常熟沙家浜，12月份组织初二年级去上海东方绿舟，开展社会实践(调查)活动。让学生们在耳闻目睹的事实中受到启发和教育，从而激发起他们建立家乡，报效祖国的爱国热忱。实践说明，利用德育基地的教育资源对学生进展教育可以与学校教育相得益彰，互为补充。 五、综合治理，制造和谐校园环境 1、强化领导，成立了以校长为组长，德育主任为副组长，校警、门卫为组员的工作领导小组。聘请
13、法制副校长，定期或不定期地进展法制教育宣传。加强对学校的治理。成立警务站，以吴伟东同志为站长，门卫工作人员为组员，参与保安工作，并正式挂牌行使职责。 2、加强教育，建立综合治理教育网络。学校在教育方法上注意抓“五个结合”即：传授法律学问与提高法律意识相结合;法制教育与思想品德教育相结合;思想教育与行为训练相结合;普法教育与依法治教相结合;课堂教育与课外教育相结合。 3、留意协调社会、学校、家庭三方面的力气，形成教育的三位一体的合力和网络。学校将办好一所“家长学校”作为对家长有效教育来抓，并多方创立青少年法制教育活动场所，组织学生开展各种活动，增加了学生遵纪守法意识和防范自护意识。学校还组织公安
14、、司法、交通、社区等部门联合开展法制教育系列活动，联合整治学校周边环境，形成了良好的育人环境。 4、坚持教育形式多样，寓教于乐，注意实效。利用“124法制日”对学生进( )行法制安全教育;利用国旗下讲话、班会进展普法安全教育;每学期每班进展一次法制安全教育主题班会，出一期法制教育主题黑板报。利用寒、暑假进展两次告全体家长书，通过致家校路路通进展交通、安全等学问的宣传教育。 本学期我校德育工作开展得扎实、有成效。但也有一些问题值得思索，随着外地学生的增多，时有外地学生流失，少数外地学生难融入本地学生中，增加了治理难度。这些问题有待于我们今后去讨论和解决。 有关高中德育的自我鉴定(精)二 本学年我
15、校德育工作在“进展教育”办学理念的引领下，发扬“独立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教育、自主治理、自主进展”的“三自”育人模式，全面实践“进展教育”的尝试进展、自主进展和超更加展“三个阶段”的进展论，以促进学生的终身进展、教师的持续进展和学校的品牌进展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满足的成绩。 在学校治理的诸要素中，我们认为教师是治理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的治理思想， 坚持“敬重、培育、使用”的教师治理方针，帮忙教师进展职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。本学年针对德育工作又从新修订了x市x高中高级德育
16、教师评价方案、x市x高中班主任评价方案，还新制订了x市x高中实习班主任制度。通过对教师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素养。 1、加强师德师风建立、提高德育师资水平 首先、号召全体教师遵守“饮水思源、安静致远”的校训，高扬“独立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建立和文明创立活动，提高教师职业水平和敬业精神。学校成立师德建立领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制定了x市xx中学德育导师制实施
17、方案、x市x中学高级德育教师评价方案、x市x中学教师岗位任用指导意见等制度，在全程催促鼓励下，有序推动了学校德育队伍的建立，增加了师德教育的实效性和针对性。 其次，加强理论学问的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育学问的专题学习和研讨。开展校本培训，增加广阔教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色熟悉，奠定队伍建立的思想根底。 再次，对比学习教师职业道德标准， 表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”， 通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹（如在校园网设立“高级德育教师介绍”专栏等），完善建立德育导师制和高级德育
18、教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建立积极向上、朝气蓬勃的校园工作气氛。同时加强党组织建立，积极壮大党员教师队伍，充分发挥党员的榜样带头作用。广阔党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的进展做出积极奉献。 2、连续实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯 我校根据教师成长的规律，本学期连续实施“三师工程”，探究和建立了“三师（经师、能师、人师）制度。 经师，强调提高教师的职业境地，要求教师严厉、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的教师。 能师，强调提高教师的专业境地，要求教师成为才智型的
19、教育专家、讨论型的教师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。 人师，强调提高教师的事业境地，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完善统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。 “三师工程”是一个师资培育和进展的系统过程。在此过程中，学校制定了x市x高中教坛新秀评价方案、x市x高中高级德育教师评价方案和x市x高中名师评价方案，并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育教师，建立了高级德育教师工作室。“三师”既是一种荣誉，又是一种待遇（享有每月的特别津贴），还是一种岗位（有培育新教师和进展课题讨论的职责）。这种做法，贯穿于整个教师生涯全过程，为教师营
20、造了一个可持续进展的平台与动力，形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。 3、建立高级德育教师联盟。制订了x市x高中教师联盟章程，联盟实行 “契约治理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行 “以奖代拨 ”。 本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调进展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。 首先是依据国家中学德育大纲的要求，连续完善了x高中学生思想道德教育实施细则，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，
21、包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理安康教育、感恩教育、鼓励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、抱负信念教育等。各年级又依据自身的特点，确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培育学生的行为标准和文明礼貌；高二年级着重“三观”教育，培育学生正确的人生观、价值观和世界观；高三年级着重抱负信念教育，培育学生安静致远的校训品质。高一年级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的根本素养，它是学生的“尝试进展阶段”；高二年级在“三观”教育中，通过“三观”的内化与外化过程，形成学生正确人生态度和道德推断力，它是学
22、生的“自主进展阶段”；高三年级在抱负信念教育中，培育学生独立人格、独特共性和独到的道德批判力量，学生对人生布满期盼，对将来布满向往，它是学生的“超更加展阶段”。通过对 “三个年级”学生的系统教育，学生不断成长，渐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行为表现也由“标准”走向“示范”，再走向“榜样”。这样的成长轨迹，正是进展教育理念引领下，学校德育由“尝试进展”走向“自主进展”，再走向“超更加展”的“三个阶段”中所追求的目标。 “三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参与的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作；聘请公
23、安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延长到社会；通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校恳切地邀请家长为学校的进展出谋划策、给学校提意见，先后收到多条非常有价值的建议和意见。 “三圈一体”的标准性德育体系。本学期连续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育治理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规治理，其次圈层以年级部主任为
24、主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观治理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织治理，确保学校德育工作的标准性、有序性和有效性。 “三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会”在学生治理中的自治作用，让他们自主教育、自主治理、自主进展，让他们自主筹划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、讨论性学习、社区效劳、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。 本学年我校在做好心理安康教育常规工作的同时，还积极创新组织治理方法，多渠道多方式地开展心理安康教育，培育学生
25、安康心理和健全人格，塑造学生漂亮人生。在心理安康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面对全体学生举办心理安康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动；另一方面，依据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理询问和心理辅导活动，还由学生自主组织开展“x心理辅导”、建立学生心理热线、创立心理网站等，开展互助式心理辅导、举办525心理安康周、举办心理安康专栏等活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。 还积极创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进展学法指导，丰富了心理安康教育的内涵二是采纳“合与分”相结合的组织形式，五位心理教师
26、既“合”在一起面对全校开展工作，又把其中四位专职的心理教师“分”到各年级驻点，工作在第一线，提高询问辅导教育效果。同时又充分利专心理辅导室、询问室、发泄室和心理学问培训室、“xx”网站、面对全市中小学编辑出版的心理安康教育刊物xx等平台，开实践式心理教育. 本学年我们围围着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。学校进展教育理念中的“进展”一词，本身就蕴含着时间概念，进展的轨迹就是时间的轨迹；校训“饮水思源，安静致远”蕴含着“过去、现在、将来”的时间链条，提醒着时间与生命、时间与进展的契合。在学校新一轮规划建立中，细心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间
27、的流变；西校园教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的试验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，到处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”-珍惜时间就是珍惜自己-“时间”激发了“自主”意识；“铺张时间，就是谋财害命” -珍惜时间就是珍惜生命-“时间”激发了“责任”意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“独立自强、团结合作”实中人精神；“自主”与“责任”也是该校师范教育的精华，因此，它又与学校x年师范文化一脉相承。 随着社会的进展，德育工作任重道远.德育没有最好只有更好，我们将不断总结阅历，开拓创新，争取更大的进步.