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1、 有关下学期教学工作总结范文汇编10篇下学期教学工作总结 篇1 随着新课程的推动，最终一届使用大纲版教材的高二生物学科的教学也告一段落。回忆本学期高二生物学科的教学目标学问方面：确保完成生物必修其次册的全部内容和选修全一册第一、二章的全部内容，使学生获得生物学根本事实、概念、原理、规律和模型等方面的根底学问，以便为高三的教学赢得充分的时间。力量方面：主要是进展科学探究力量，初步学会确认变量、设计可行的试验方案，利用数学方法处理、解释数据等。情感态度与价值观方面：初步形成生物体的构造与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一以及生物进化的观点。这些教学目标已根本实现。 本学期高二生物期末考试采纳自
2、主命题，主要考虑必需考察抢进度多学的选修本内容。试题由25个选择题，每题2分，共50分，以及50分的5道非选择题构成。试题的学问点根本涵盖了考试范围的主要学问点。题量适当，但难度较大。例如第26题遗传学难度偏大，综合性过强，不适合大多数高二学生；第28题超出考试范围等；试卷印刷质量也较差。这些今后必需留意和改良。这次考试的学生成绩普遍较低，各层次班的平均分都在60分以下，没有正常的区分度。 总结本学期高二生物学科的教学工作，给今后带来的启发主要有： 1、要使学生扎实把握生物学根底学问和根本原理的精确程度，必需要多读课文，背课文，对课本原文特别熟识才行。 2、要使学生形成较娴熟的生物学思维方法和
3、技巧，必需结合新课讲解典型例题，指导解题方法，学生更要多做题训练。 3、加强试验设计方面的教学，挖掘教学内容相关的探究性案例，启发学生对学问和结论的自主生成。 下学期教学工作总结 篇2 日月如梭，时间飞逝，一学期的教育教学工作已完毕，静下心来反思这一学期的数学教学状况，有苦、也有甜。日常工作中勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的体验与反思。为使以后的数学教学工作顺当开展，为总结阅历，以备以后更好的进展数学教学工作，为学生供应一个更好的进展自我，张扬共性的舞台，特在此对一学期的工作进展总结和反思。 一、仔细编写教学案和导学案。
4、 本学期，依据课程方案的要求，数学课每周调整为四节。如何利用好这四节数学课，既让学生把握好必需的数学根底学问和根本力量，又能让学生在数学课堂上张扬自己的共性，培育数学的实际应用力量。为此，我在备课方面，仔细做到两点： 1、仔细编写教学案。备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教学案，力争突出新教材新思路新方法。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 2、仔细编写导学案。为了更好的做到数学教学的前瞻和后延，切实培育学生的自学力量，依据学校的统一要求，仔
5、细编写导学案，做到导学条理，符合学生的认知规律，做到让学生依据导学案，就能做到自己能学会的自己学会，自己学不会的带到课堂解决，切实做到让学生带着问题进课堂，提高课堂教学效率。 二、改良数学教学治理，利用小组自主治理提高学生主动学习。下面对这一方法做一详细的总结： 一、小组的形成 1、小组长的产生。首先在全班范围内选出小组长，小组长是小组治理的核心，小组长的选拔是小组治理的核心。小组长的人选必需具有：数学学习优秀。在班级内有肯定的威信。有较强的组织力量和治理力量. 2、小组组员的安排。把除小组长以外的学生按学习成绩、根本素养等状况分成A、B、C三等。根据自由组合、教师调控的方法由小组长和每一等级
6、中的一名学生组成四人小组。 3、小组一旦形成，小组一旦形成，具有稳定性，不能任凭调换。假设某一个同学想到其他组去，必需取得本小组组长的同意和想去的小组组长的同意，再取得教师的同意才能调换。假如某一同学由于某种缘由，本小组全都同意不要他了，这个同学必需自行联系其他小组到其他小组中去。这样小组中的每个成员都必需珍惜本小组的荣誉，为本小组的荣誉做出自己的奉献，争取其他同学对自己的认可和敬重。 4、小组学习指导： 重视学生独立思索力量在小组学习中的作用。小组学习必需建立在独立学习的根底上，小组学习要让每个成员都参加学习的过程，每个人都要有自己的见解。因此，教师在组织小组争论之前，要给学生肯定的独立思索
7、时间，并鼓舞学生大胆发言，把自己的探究，发觉过程用语言表达出来，在组内沟通 小组长要做好调控：小组争论、沟通时每个成员必需发言，让差生先发言，防止小组争论时优生发言，差生无言的局面。 培育学生学会倾听别人发言。在小组学习时，教师要教会学生如何听别人的意见，在训练中让学生意识到倾听别人发言，既是一种敬重他人的礼貌行为，也是一种好的学习方法，仔细倾听别人的发言，能够从中得到启发，并且收获更多的学问和方法，在此根底上，把别人的意见归纳起来，进一步完善和进展自己的观点，这样做较好地融洽了个体与群体的关系，强调了合作精神。 让小组组员间相互检查学问的把握状况，成为一种习惯。组员利用课余时间，相互检查近期
8、所学学问的把握状况，有相互当教师的意识和习惯。让小组始终处于学习相互催促，共同提高的气氛中。 二、小组治理的方式方法 秩序治理。 1、课前相互提示本小组成员做好上课预备。 2、上课过程中相互提示并制止本小组成员上课说话、走神等违规行为，保证本小组成员把全部精力集中到课堂上。 课内学习、讨论。 1、我们学校采纳学案导学的方法。在课前，教师把导学案提前发给学生，让学生依据导学案的内容自主预习新课。课堂上，小组长带着本小组成员对课前导学案的讨论探究状况进展争论沟通，把本小组讨论的成果统一熟悉形本钱小组的讨论成果，把本小组遇到的问题记录下来，提交到全班讨论争论。 2、上课过程中遇到的新生成的问题，由小
9、组长带着全组讨论、争论，形本钱小组的讨论成果。小组任何组员的发言都代表本小组，是小组共同讨论的成果。 3、由小组长检查某一局部学问本小组成员的把握状况。 例如：在学习苏教版三年级数学下册乘数末尾有0的乘法时，竖式的简便写法这局部学问，通过小组讨论、沟通、汇报，教师精讲点拨后，是不是全班同学都把握了呢，特殊是差生也把握好了呢?这时我安排各小组看书质疑，相互检查。小组长就会依据平常的学习状况，重点检查本小组可能没有把握的同学是否学会了，假如不会，全小组的同学就合力把他教会。这样就到达了小组共同提高的目的。 4、在自习课上，教师把练习题、练习卷等放给小组，让小组独立完成后小组合作检查，有弄不明白的问
10、教师。这样教师帮学生解决的都是小组不能解决的疑难问题。 课外学习、讨论。 1、作业的布置。我们的课外作业分两局部：教师布置的作业和小组布置的作业。教师依据上课的安排，布置少量的必需的稳固作业和预习作业(例如导学案)。小组作业是小组长依据本小组组员的学习状况，和本小组成员共同协商，自主安排作业，可以是课本上的，也可以是课外的。小组安排的作业往往是最有效的。 2、作业的检查。小组对于课外作业特殊是本小组布置的作业，进展全面具体的检查，对意见不统一的问题全组协商解决。对于检查出的错误，由小组长负责催促改正。 3、实际问题讨论。每个小组都有一个小组共同讨论的有肯定难度的实际问题，在课余空闲时间，就聚在
11、一起，相互沟通自己的探究思路。讨论完毕，依据本小组的讨论状况，填写讨论状况汇报表。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 五、培育良好学习习惯，让其终生受益。 在教学过程中我注意让学生把握科学的学习方法和培育学生的良好的学习习惯，让孩子们
12、终生受益。 六、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。 每一个单元，都要依据日常教学状况，仔细编写单元过关教学质量检测题，检测状况用A、B、C、D评价。检测后，师生共同仔细分析教学质量检测状况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进展数学的教学与学习，并依据检测状况打算是否进展二次过关。 总之，本学期我教学态度仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进展数学教学改革，努力提高课堂教学效率。固然也有缺乏之处：个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改良与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的力量有待培育
13、提高;须加强全面培育与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业奉献出自己的一份力气! 下学期教学工作总结 篇3 一、根本状况： 这个学期我担当九年级毕业班（14）班思想品德教学工作，一学期来，本人始终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，圆满地完成了教学任务，取得了比拟满足的教学成绩，可以说紧急劳碌而又收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际状况，制订具体务实的教学规划，在连续推动我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想
14、，积极探究，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的根底上，现将本学期的工作总结如下： 二、成绩分析： 1.仔细备课。对于复习的内容，仔细的总结与整合，并钻研教材与新课标，上网查阅相关的资料，找热点材料，遇到不清晰的问题，准时与群里的教师联系沟通。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本学问真正落到实处。 2.仔细上课。课堂是学生的主阵地。依据阅历，我认为假如学生上课仔细听讲，课后温习可以到达事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，面对全体学生，因材施教，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参加到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活泼课堂气氛，共同提高班级的
15、成绩。 3.布置适当的课下学习任务。上课是一个很重要的环节，但课后落实是学生稳固学问不行或缺的一个重要环节，学生的自主力量差，要仔细的落实并做好监视，检查。发觉问题并准时解决。 多年的教学阅历，无一不能说明加强中考讨论的重要性。也有利地说明白把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，要不断总结三年来的中考题，仔细讨论当年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道猎取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生把握答题的方法和技巧，解题的敏捷性。 三、今后教学应留意的问题及努力方向： 1、向45分钟要效益，实施有效教学。我校九年级开了2节思
16、想品德课，相对来说课时较吃紧，但不行无视的是，兄弟学校开了4节思品课，因此，就必需进一步探究课堂效益，才能完成教学任务。 2、重视学生根底学问和解题方法的指导、训练。不要无视了学生根底学问和解题力量的培育。 3、重视对中等生的培育。教学要求既不拔高，也不降低，尽量让中等生都能适应教学节奏。 4、调动学生学习的主动性，不要用教师的教代替学生的学，多让学生自己提出问题，自己解决问题，提高学生自己的力量。 总之，本学期马上完毕，盼望通过自己和学生的共同努力，取得抱负的成绩。 下学期教学工作总结 篇4 这学期英语教学工作完毕，带初二班的英语，作为一名初二班的英语教师，一学期中有很坎坷，有许多问题，时常
17、会为自己的教学工作感到迷茫，但是一学期来的收获也不少，一学期的经受也让我的教学质量更进一步，这个学期以来也得到许多教师的帮忙，特殊是校领导，也很关注，这个学期的工作是一个大的进步，我也想到自己的教学是很艰难的，一学期来布满紧急，也该为自己英语教学总结： 一、教学状况 一个学期的工作过去更多的是我对工作的看法不同了，这学期我还是较好的完成了英语教学工作，严格执行教育部门的命令，对学校的工作安排肯定听从，依据学校的安排做好自己的分内工作，完成好教学，有质量，有效率的教学，做好工作规划，执行。 这个学期中英语教学工作还是有肯定难题的，不管是在教学方面还是在，育人方面，英语教学是很难的，怎么说呢，两个
18、字，“兴趣”，许多的学生对于英语的兴趣不高，这是一个特别麻烦的事情，在上课的过程中，有一颗积极的心态，才能够学好，这种积极的”心态，前提就是要有对英语的兴趣，大多数的学生没有兴趣，这是工作之中最大的困难。 解决这种文问题就需要花许多的时间，我在这个学期中转变了一些教学方式，在上课期间不把英语这门课上的很严厉，搞好上课的气氛是一个重点，还有就是教学的方式，不能一本正经，要引起学生的兴趣，在这个学期中还是有肯定的效果，不能说完全的解决了这个问题，相比拟的话，还是有了肯定的进步，对于学生上课的状况还是有了一个改观。 二、促进师生关系 在平常的生活中还是要促进一下跟学生的关系，在私下是一种很轻松的状态
19、，没有那种严厉的课堂气氛，跟学生做好私下的一个互动，这样子在上课过程中不会过于压抑，在这方面这学期我还是做出了一些行动，在平常班级组织的活动我都会参加进去，跟学生们一起，以这种方式进一步融洽跟学生的关系。 平常的教学跟这个还是有关系的，只有把这种关系处理的当了，在工作中才会更加的轻松，更加的有效率。 三、收获 这个学期我觉得自己的工作质量还是有提高，相比拟之前跟学生的关系更加的轻松，同时我也收获了许多，学到了更加适当的教学方式，学到了跟学生的相处方式，这也是一种提高，今后还需连续的努力。 下学期教学工作总结 篇5 又到了收获的季节，小学六年的努力，这是六年的小学生活完毕，我作为教师，兢兢业业，
20、不求回报，只期望学生能有所进展。检测成绩出来了，我感到很欣慰，由于这六年我没有白费，学生为我争了一口气。没有不及格的，及格率达100%。六年级其次学期是小学阶段的最终一学期，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺当完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我向课堂四非常钟要效率，努力把本学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，取得了肯定的成效。回忆这一学期以来，我对教学工作不敢怠慢，努力强化自身业务学习，仔细讨论教法，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，坚持仔细备课、上课、准时批改、讲评作业，做好课后辅导工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意培育
21、学生各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，全面完成了教育教学工作任务。 一、重视根底学问。 “教学质量是学校教育的动身点和归宿”。只有夯实根底，学生的语文成绩才能得到充分的表达。虽然已经是六年级的学生了，语文的根底学问和根本技能照旧不能无视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰开头做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文根底的回忆和复习，如：构造一样
22、找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积存、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析学生的根底上，因材施教，精讲精练不断提高学生的根底学问和根本技能。 我始终仔细钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的学问技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对学生实际，仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材
23、、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地备好每一课，如上网查阅资料，制作PPT课件，从而保证了课堂教学的正常、有序的进展。 二、重视学习方法指导 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。这一学期，我在课堂教学中，努力表达教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养，提高课堂教学效率。 优生为什么常常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。教师重视了学
24、法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，用心听课，准时作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回忆当天所学，到礼拜天再重新温固学问。教师只有常常催促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为学生穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存
25、等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。 对于后进生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生， 我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进展辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。 三、进展归类复习。 为使复习尽量做到全面、有条理。我按语文课程的要求，将学问进展了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆，哪些学问主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的学问我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的学问我也不是平均安排时间及气力，而是依据学问的难易程度及学生把握的状况
26、进展复习。对于复习题，我依据学生把握状况细心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于力量方面的题型时，我尽量鼓舞学生自己动脑思索，提高学生独立分析问题和解决问题的力量，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度进展。 “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类进展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，要充分利用这种资源，开掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向课外宽阔的天地，让我们
27、的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开拓课外阅读更宽阔的天地。因此，每周星期三下午最终一节课，我都安排学生到学校图书室去借阅书籍，自由阅读，大多学生都有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积存学问，吸取技巧，用到作文上。因此，我就结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。 总之，在长期担当毕业班的教学工作中，无论哪个学期的教学工作，我都始终严格要求自己，做到为人师表，语言安康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教，各个方
28、面都取得了较好的成绩。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。作为有责任感的教育工，今 后，我将连续以高度的责任感和自觉性，力求通过不断地学习，不断提高自身的力量，改良教学中的缺乏，尽职尽责地做好本职工作，为全面提高学生的语文素养和终身进展而努力奋斗。 下学期教学工作总结 篇6 英语作为一门国际化语言，越来越受重视，二十一世纪英语的进展已具有了全球化的特征。作为启蒙教育的基石，幼儿英语成为社会关注的“焦点”、“热点”。幼儿由于其年龄及心理特点，往往是通过自身的活动去熟悉世界，体验生活，习得阅历。在幼儿英语教学实践过程中，顺应幼儿的这种成长规律，幼儿没有思想压力，轻轻松松学英语，寓教于乐。因此，教师
29、要重视幼儿学习英语的方法，制造英语学习环境，培育幼儿的英语学习兴趣。笔者从十多年的教学生涯中总结了一点阅历，与大家一起探讨。 一、 把“爱”贯穿于英语教学中。 富有爱心是一名幼儿教师最起码的要求。我们应带着一颗爱心走进孩子心灵，用布满了感情的语言和发自内心的微笑，使幼儿真正感受到他置身于爱的环境中，从而产生开心的心情，激发幼儿的求知欲望。幼儿之间存在着个体差异，但对每个幼儿我们都要去关爱。素养好的幼儿我们应准时表扬，性格内向的孩子我们应多鼓舞，而对于智力低下的幼儿，我们应细心呵护。我们要把每个孩子都作为自己的亲生骨肉。在这里我特殊强调对于性格内向、胆小怕事、不爱说话的幼儿，我们更不能无视。就拿
30、我园的某个小朋友来说，在幼儿园已经二年了，他从没说一个字，更不用说回答下列问题了。今学期我接收了这个班，正如他们说得一样，每当我点到他名字的时候，他总是一声不吭，立即趴在桌子上。而我总是微笑着看着他，从不责备、批判他。有一次，我对小朋友们说：“下面我们来做一个嬉戏，我想找一个好朋友，找到的小朋友肯定是我最喜爱的，好不好？”于是，我们共唱找朋友，我有意走到他面前，在他的额头上亲了一下，拉起他的手：“你就是我最好的朋友。”当时，我发觉他的嘴唇有点颤抖，眼里噙着泪花。从那以后，当我再喊他名字时，他却能大声喊：“到。”不知为什么，我心里感到阵阵酸痛。爱就像阳光，教师的鼓舞就像雨露，多给爱和鼓舞就会滋润
31、孩子干渴的心。（英语，作为孩子的其次语言，在学习环境和日常使用方面都不能和母语相比，因此尤其需要教师要有一颗爱心和急躁，用教师的人格魅力激发孩子学英语的兴趣，在潜移默化通向学习语言的真谛。） 二、 玩中学，学中玩。 爱玩是孩子的天性，嬉戏是他们最感兴趣的。因此，我们在设计教学活动时要嬉戏化，留意让孩子在各种嬉戏中渐渐学习单词。 1）充分利用教具。在英语教学中，要求幼儿多听多练，假如教师不用教具，只一味地重复，幼儿很简单厌烦，而利用手偶、头饰及其它一些直观、形象的教具编排肯定的情节，在加上教师丰富的手势、动作、表情，简单吸引孩子的留意力，而且学的快，记的牢。例如，学习单词“Animals”，幼儿
32、戴上头饰仿照各种动物动作和叫声，很快就记住了。 2）设计好玩的嬉戏吸引幼儿。嬉戏是幼儿最宠爱的一种活动，依据这一特点，将嬉戏贯穿于英语教学中，为幼儿创设一个英语环境。如“sit and stand up（坐下起立）”，教师反复说“sit down, stand up”，并让幼儿用动作表现出来，这样既维持了课堂纪律又学会了学问。编儿歌也是一种很好的方法。如学习“elephant（大象） , nose（鼻子）, ear（耳朵）”时，可编成儿歌：大象elephant长的高，长长的nose会洗澡，大大的ear能扇风，走起路来摇啊摇。为了让幼儿稳固所学的单词或句子，还可采纳编歌曲的形式，如学习动物“ca
33、t（猫）,dog（狗）”时，可用“二只老虎”的旋律，编成歌词：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼儿兴趣深厚，课堂气氛活泼。多变的学习形式，有利于把握稳固学问。 3）在好玩的故事中学习英语。假如把单词或句子融于故事中，幼儿学的快，记的牢。开头教师可先编故事，用上所学的英语，然后可让幼儿自己编故事，这样幼儿不但稳固了学问，而且熬炼了语言表达力量。 三、 创设英语环境，运用情景表演进展教学。 在教学实践中，有些
34、幼儿说的很好，但不知道是什么意思。如，我对幼儿说：“How do you do?”幼儿会答复我：“How do you do?”但却从来不会自发性的问别人，只是在别人对他说：“How do you do?”后答复别人：“How do you do?”这说明幼儿只会说，却不会用。针对这一现象，我们不提倡教师教一句英语翻译一句汉语。我们要为幼儿创设情景，这种情景要生活化，幼儿在特定的情景中，理解每一句话的含义。如，在教句子“Who are you? Im .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.时，教师要创设按门铃
35、、访问朋友的情景，并辅以大量的动作和表情，这时，幼儿会很自然地结合情景理解英语的内容，同时，也能提高幼儿综合运用语言的力量。在学习运动的时候，我带幼儿到户外运动起来，学习走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飞(fly)的动作，边做动作边学习单词，并进展运动协调力量的培育。 下学期教学工作总结 篇7 匆忙忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 首先，依据我所任教班
36、级的实际状况，优生不多，中差生却比比皆是。学生男孩子占三分之二，课堂纪律差。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么根底的素养教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中
37、差生时应当具有自我调控的力量。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次，加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平 一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实
38、完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 最终、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 在平常的教学过程中，以启发式
39、教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学力量的培育。 由于本学期授课时间较长，复习内容较多，复习时间比拟长，学生成绩有了大幅提高。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 下学期教学工作总结 篇8 谭林花本学期我主要担当高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺当完成了选修2-3、选修2-2,1-1,1-2的内容，完成了常规的教学任务。转瞬间
40、一学期的教学工作已接近尾声, 为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下： 一、教育教学工作和其他方面 这学期的数学教学工作，取得了良好的教学成绩，得到了所担当班级学生的很好评价和充分爱戴。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不仅要教学生“学会”，更重要的是要学生“会学”。这就需要教师更新观念，转变教法，把学生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学力量，思索问题、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、在课前预习中培育学生的自学力量 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习
41、的效果和课堂的气氛是不一样的。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习力量。这些要求刚开头实施时，是有肯定困难的，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。此外实行一些措施激发学生课前积极思索主动探究的兴趣。 2、在课堂教学中培育学生的自学力量 课堂是教学活动的主阵地，也是学生猎取学问和力量的主要渠道。作为数学教师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的制造激情，从而培育学生的解决问题的力量。 在敬重学生主体性的同时，也要考虑到学生之
42、间的个体差异，要因材施教，开掘出每个学生的学习潜能，尽量做到根底分流，弹性治理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告知学生答案，让他们在沟通中把握学问，在争论中提高力量。尽量让学生发觉问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。 在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思索时间、演算时间、争论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思索、热闹的争论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于教师的传授，而是在积极主动的探究。 3、在课后作业、反应练习中
43、培育学生的自学力量 课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还熬炼了学生的自学力量。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反应教学效果，通过一系 列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。 二、思想工作日常工作方面 俗话说：“活到老，学到老。”本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素养，以便使自己更快更好地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。工作期间本人严格遵守学校的各 项
44、规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬重领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，积极地培育自己的综合素养和力量。 三、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，我常常抽出时去听老教师的讲课，取长补短，教学技能更加精进。同时利用暑假时间积极参与了海南省高中新课程远程教育培训，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，不断地充实和提高自己。 以上是我对本学期的教学工作总结，在以后的教学工作中，我将更加努力，以取得更大的进步。 20xx年6月20日 下学期教学工
45、作总结 篇9 本学期，我担当高二年1、2的政治科任。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱先做简要的总结回忆： 加强教育教学理论的学习和讨论。由于是新课改，理论实践阅历缺乏，对“新课标”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“新课程”的理论，深入挖掘“新课标”，鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。通过自己课堂实践，我深刻熟悉到教学就是和学生们一起参加的活动。 做好教学常规工作。本学期我能依据学生的详细状况
46、详实的制定教学规划，按章办事；能仔细的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随便课，一学期共有教案和反思55个；仔细的上好每一堂课，积极的探究新的教学模式，并有的放矢进展改革，学生反映良好；能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进展帮扶；积极的参与教研组活动，积极的担当教科研任务，能在课题讨论中发挥自己应有的作用；做好集备组工作，做到教学进度、作业、考试等实现统一，并协调组内成员的教学工作；积极的参与组内外听评课活动，一学期共听课20节；开好一节公开课，做好培优扶差工作，所带班级成绩提高超显，差生面明显缩小，优生率有所提高；仔细的组织好单元考试和校内统考、泉州统考，做好质量分析，准时的总结
47、阅历教训，为今后的教学工作开展做了充分预备；积极的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对学问的猎取、记忆。积极参与学校组织的各项政治活动，仔细对待每次的政治学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，适时的开展德育渗透。 做好教科研工作，积极对外沟通研讨。仔细的参加教科研工作，积极的参加课改讨论工作，积极的撰写论文；积极的参与各种课题讨论，发挥了应有的作用；仔细的