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1、 骨干教师个人总结范文市骨干教师个人总结(5篇)有关骨干教师个人总结范文(精)一 一、个人研修 (1)加强数学理论学习，仔细学习数学教育心理学、数学教育原理、数学教育哲学、数学课程标准等书籍。 (2) 亲密关注国内数学课程改革，与时俱进。 (3)学习新课程理念、新课标，多参加学科钻研，提高科研意识和力量。 (4)扎实搞好课题“小学数学应用题教学的互动参加课堂模式”讨论，通过课题带动讨论，在讨论中得到提高。 (5)加强计算机力量的把握，提高运用多媒体教学的力量。 二、 进展规划 (1) 理论培训 为期10天的集中理论培训，使我了解了当前教育教学进展动向、学科的新进展、当前学生心理的特点等，对本人
2、头脑进展了一次全新的洗礼，从中熟悉到自己存在的问题，为下一阶段的工作打好铺垫。其次，成立课题讨论小组，和课题组成员进展理论学习，确立三级子课题“小学数学应用题教学互动参加课堂模式”，制订小学数学应用题教学互动参加课堂模式课题申报书(并取得立项)，撰写教师培训期间的个人研修和进展规划。 (2) 跟岗学习 确定进入“_x工作室”学习，仔细根据工作室的要求做好本职工作，虚心学习，团结协作，不耻下问，仔细完成此阶段的学习任务，使自己在理论水平、教学力量有新的飞跃。 (3) 岗位实践 结合学习理论联系实际，能够把所学应用于实际教学活动中，进展课题讨论，撰写论文，打造自己的教学风格，并按要求完成导师组布置
3、的各项任务，使自己能从做一名阅历型的教师向科研型的教师转变。 (4) 成果展现 完成一节优秀录像课，提交一节教材的优秀课例，提交论文，进展辩论。 本人有信念通过以上四个阶段的学习，能够提升自己职业道德素养，提高自己的科研意识和力量，打造自己的教学风格，真正成为一名科研型的小学数学教师 有关骨干教师个人总结范文(精)二 _年_月，我有幸被评比为_骨干教师，自2022年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢快、是成熟。我明白，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关心和鼓舞，是教师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是
4、一种压力与职责。 我喜爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自我的言行去感染他们，用自我的真诚和蔼良去感化每一个学生;用自我的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，到处是教育。与学生建立起民主、公平、和谐的良好师生关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。经过重读那些文学名著，增加了我对名著资料的深入了解，也更增加了我的学问养料;经过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平;经过学习教师的人格魅力，我学会了如何做一名学生爱戴的教师，提高了我的做人修养。我还常常关注安庆市教育博客
5、的资料，在同行的博客中学习阅历，探讨缺乏，准时把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到详细的教学实践中去，进取去探究先进的教学模式争取到达教学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会构成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这种情景下产生的。这篇文章在2022年3月安庆师训(2022年第1期，总第24期第39-40页)发表后，受到同行全都好评。 在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是制造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，
6、对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进展细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得教师既是一个值得敬重的师长，又是一个能够与他们促膝谈心的朋友。特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。2022年4月，我所写的关于留守学生的空巢，谁在留守一文，荣获2022年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评比一等奖，受到人民教育修
7、改部和安庆市教育局表彰。 在语文教学工作中，我进取探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心讨论教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自我的教学特点，追求课堂教学的高效化。在2022年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86。67分，受到县教研室领导和教师的全都好评。学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习习惯有所改善，学习兴趣有了提高。在20_20_学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级其次、校级第一的好成绩。在2022年12月太湖县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生孟海燕获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣传部和县
8、教育局联合颁发的荣誉证书。 教师是一个讨论者，一个思想者，一个探究者，所以本人进取参与各级组织的教科研活动，2022年4月，我作为一个骨干教师，参与了市教研室在枞阳召开的安庆市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化进展的道路上日渐成熟。勤奋积存，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受构成文字，写进我的博客。在2022年8月安庆市教师教育技术优秀作品评比活动中，我的博客亭湖熙客，获安庆市2022年度教师教育技术优秀作品二等奖。在2022年元月安庆市优秀教育博文评比中，我的作品师恩永久、我带学生爬雪山分别获得安庆市2022年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“
9、教育叙事”一等奖，并享受安庆市教育局特邀参与其次届市教育论坛大会的荣誉，并理解市教育局颁奖。 为了更好地提高自我的教育科研水平，2022年6月，我胜利申报了中心教科所中国地方教育史志讨论会规划课题中国学校优良传统与学校进展讨论的子课题，并获得子课题立项通知书。依据中心教科所该课题组要求，我已完成一篇讨论论文太湖县赵河农业中学历史的写作。2022年6月该文在中心教育科学讨论所主办的、国家教育史志唯一专刊教育史志讨论(2022年第6期第15-16页，下转第97页)上获得发表。这在安庆市教育史志上也是为数不多的。 以上是我三年来的个人工作评价，很浅薄，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我明白自我的工
10、作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关心和同事们对我的帮助，作为鼓励自我的鞭子，不断鞭策自我，使自我在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的奉献。 有关骨干教师个人总结范文(精)三 一、培训对象 走在新课改前沿，喜爱教育教学事业，有剧烈责任心，参加试验课题讨论的镇级骨干教师、校级骨干教师和优秀青年教师。 二、培训范围 依据学校骨干教师的自身特点，有目的地选择专题培训，把握新课程标准、师德标准和各学科教材的力量、教育教学力量、讨论和创新的力量。从任课教师的各个学科动身，发挥自己的教学风格和共性。 三、培训目标 1、通过骨干教师的培训，进一步加深师德标准的真情实感，进一步强化专业思
11、想、调整师德标准，进一步把握学科的教材教法，提高教育教学的实际操作力量。 2、加大骨干教师培训力度，扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训，帮忙骨干教师提升教育教学理念，发挥骨干教师的示范带头作用，努力在我镇造就一批德才兼备的名师。 四、培训分工 骨干教师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责;岗位实践由学校负责，各校校长是直接的组织者，由镇教研室供应相应的指导;自培要求教师翻看教育教学书刊，做自学笔记，负责人是骨干教师本身。 五、培训内容 (一)专题学习内容 1、师德修养; 2、素养教育理论; 3、教育教学方法; 4、教育教学课例; 5、讨论型教师的进展; 6、观
12、摩课的讨论。 (二)教育教学实践治理措施 1、骨干教师每月上一次研讨课，由学校检查鉴定; 2、集体备课，骨干教师备课次数要多，起到牵引教学方向的作用; 3、组织骨干教师开展说课、上课、评课、议课活动，骨干教师在一系列活动中起到带头作用，在每一项活动中骨干教师都有“质“的飞跃，说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高; 4、给骨干教师制造出外学习、展现自我的时机，提高我校教师的知名度; 5、骨干教师必需担当或参加试验课题的讨论。在试验课题实施过程中，不断总结教学阅历，改良教学方法，提升成为文本的教学理论; 6、每名骨干教师带培一位年青教师; 7、积极参与研讨沟通活动。 (三)综合考核 1、每参与
13、一次说课、上课、评课、议课活动，都要有材料; 2、担当或参加的试验课题要有试验方案和试验规划及论文、阶段成果表; 3、学校依据各项考核指标的综合考核，评定各级教师; 5、参与镇级及以上的公开课活动; 6、把握肯定的学科教育教学理论。 六、详细培训规划 1、三、四月份师德专题学习; 2、五月份开放日做公开课; 3、六月份教育教学理论学习; 4、九月份讨论型教师进展培训; 5、十月份开展研讨沟通活动; 6、十一月份试验课题汇报课; 7、十二月份理论学习，进展培训验收。 有关骨干教师个人总结范文(精)四 光阴似箭，忙劳碌碌中一学期又过去了。这些日子我在领导的关怀、培育，同事的帮忙及自身的努力下，政治
14、思想和业务技能都有了相应的提高。能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。回忆一学期的工作，我觉得既劳碌，又充实。现在我对自己的工作进展一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。 一、思想政治方面 我积极要求上进，既能仔细履行教师职业道德标准，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我仔细学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还仔细制定了自我进展五年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实
15、自己、丰富了自己的学问、为自己更好的教学实践作好了预备。 二、努力提升业务水平，积极参加实践活动。 作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参与教学活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各 方面有更大进步。 2、仔细参与各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与老教师的教学方法并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 3、我还充分利用校园网络优势，学习教
16、育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。 三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。 (1) 备好课。 备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向老教师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快把握教材内容。 (2) 上课。 上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学
17、方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。我还留意培育学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生答复。做练习巡察时，我留意对后进生进展面对面的辅导，争取让他们更快地进步。 (3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开头，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关怀他们。能准时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向老教师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。 四、反思工作，不断进取。 一份努力，一份收获，我经常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否精彩完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?我在
18、思考着自己在工作中的缺乏之处，同时提示自己要努力提高自己的数学水平，来更好地适应现在的数学教学。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，特殊是作为骨干教师，我必需时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力气。 有关骨干教师个人总结范文(精)五 2022年度，我进一步做好一个骨干教师的引领工作，参与初中语文中心组的一切活动，组织向化片初中语文联合体的教研活动，撰写阅历文章，指导年轻教师。现将工作总结如下。 一、师德表现： 坚持育人为本、德育为先，以“教育十二五规划纲
19、要”为指导思想，投身课改，全面实施素养教育，营造“和谐校园”，做到为人师表，爱校如家，爱生如子。 二、教学业绩 仔细完成初三两个班级的语文教学任务(下半年初三一个班语文)，以及学校的教科研和师训工作，落实新课程改革精神，制造性地设计教案和教学思路，做到课堂教学生动有效，使学生愿学语文、乐学语文，在开心的学习中增长语文学问。在2022年中考，所任教班级的语文成绩名列年级前列，合格率100%，优秀率超县平均，年级总体成绩达县中等以上水平。 教学中，我还注意对学生的各方面力量的培育，成立学生“读写”兴趣小组，并进展辅导，参与县、市的有关竞赛。2022年12月我班施蕾第24届上海市作文竞赛市二等奖，施
20、蕾、俞燕分别获县一、二等奖。24届作文竞赛中我校共有四位学生分获市级一、二、三等奖。在县级竞赛中共有10多位学生获奖，其中一等奖就要5名。今年的25届作文竞赛我校有6名学生获县级一、二、三等奖，我班董逸斐获县三等奖。 三、引领作用 做好学校语文骨干引领及跨校教研联合体负责人的工作。组织全校语文教师学习语文教学新理念，仔细组织观摩评课活动，进展有关课堂教学有效性的主题研讨活动。 在4月份和5月份我先后给裕安中学、大同中学和长明中学的师生，作了“细心构筑，言之有文中考作文的思路与语言”的讲座。 4月在崇东中学进展了“中考有效复习，修辞手法专题复习”公开教学研讨活动， 10月在崇东中学进展“初三语文
21、教材有效教学孔乙己”公开课教学活动 11月24日执教“中考作文有效指导写作的思路与构造”向化片公开课。 完成初中语文中心组及汪诚一名师工作室布置的有关初三语文复习有效讨论的任务，撰写15000字左右的“作文的语言与构思”专题复习策略的文章。并作了巡回讲座。 在上半年做好初三的施欢、由月华(初三)和陆志超(初二)的带教工作，下半年做好施欢(初二)、陆志超(初三)的带教工作。初二的重点放在作文教学上，初三的重点放在专题复习上。使带教的教师教学走上新的台阶。 2022年中考，我校的初三语文在原有的根底上有了很大的进步，到达县中等以上水平，中考语文130分以上高分有20名学生，使我校的重点中学的升学率有了很大提高。 四、教育讨论 2022年12月获县教研室探究型课程教学设计二等奖 2022年3月获县教研室走向20_创新教育征文三等奖 2022年4月获社区生态教育资源开发(活动方案)优胜奖 2022年6月本人领衔的农村中学传统节日文化教育课程开发与实施的讨论及学校的课题农村初中促进中年教师专业再进展的策略讨论获批县级一般课题。 2022年11月网络环境下农村中学作文教学模式的讨论获崇明县首届网络教研优秀论文一等奖。 在今后的工作中，我努力提高自己教学科研力量，在课堂教学上作更多的讨论，进展更多的示范教学，并总结阅历，作一个讨论型的教师，为全县语文教学作出更多的奉献。