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1、 阅读理解题目及答案阅读题及答案说明文阅读题及答案阅读理解试题(二篇)最新阅读理解题目及答案阅读题及答案说明文阅读题及答案一 阅读，理所应当是当代大学生活不行或缺的重要局部。读书可以让生命保持与年龄无关的向上生长。二十一世纪是学问经济时代，阅读已然成为我们提升自己的重要途径。我个人比拟喜爱阅读，从大家名手到小生漫谈，只要是有益的学问，一概来者不拒。随着网络信息的高速进展，电子阅读也成为可供我们选择的重要阅读方式。现在大家对阅读保持一种什么样的态度呢？因此我选了这个一个主题。 通过具体问询和数据分析可以让我们充分了解大学生的课外阅读状况。为了调动同学们的阅读兴趣，便利更好地开展读书主题周活动，对
2、在校大学生进展此次调查。 1.调查对象 目标人群包含但不仅限于本校。鉴于短时间传播有限且有效对象来源较单一，为使调查报告更有实际价值，以本校全科生为主。 2.资料收集方法 采纳网上问卷和走访问卷相结合的方式，随机向有效对象发放大学生课外阅读状况调查表，了解学生自身课外阅读的状况。 3.调查方法 采纳随机取样的调查方法，在调查问卷有效期内随机猎取若干满意条件的样本信息，数据统一登记整理。 问卷采纳选择推断题型样式，涵盖大学生阅读态度、阅读频率、单次阅读时长、月均阅读量、图书类型、阅读方式、阅读目的等十三项相关内容，以求对大学生阅读状况有一个全面详细的调查。 附网上调查问卷页面展现及链接 在搜集整
3、理参加问卷调查的全部数据后，我们对大学生课外阅读状况作出如下分析： 1.人群分析 通过对大学生课外阅读调查问卷数据的分析，发觉参加调查的主要人群为文史类专业大三学生，且多为女性。结合学校实际分析，调查人员接触对象多为师范全科生，且以女性为主，说明此次调查受区域地缘关系影响较大。全科生是国家定向培育的效劳于农村小学的全科教师。他们大多喜爱教育事业、综合素养高、根底学问宽厚、专业技能扎实、教育教学力量强、能够担当多门学科教学任务。而大二大三是教资备考的关键期 2.阅读态度 在受邀的一百位参加者中，有70.83的大学生认为应博览群书，提高文化素养；有22.92的大学生认为应在精通专业根底上，阅读局部
4、经典图书；还有6.25的同学认为只需要读有价值的图书；没有人认为读不读书影响不大。 3.课外阅读频率 对于课外阅读频率的提问，一百名受邀者给出了不同的答复。有近35.42的大学生课外阅读每周一到两次；有20.83的大学生课外阅读每周三次以上；坚持每天阅读的大学生只占到总数的10.42；与之相反，根本不看书的大学生高达33.33。 4.单次阅读时长 对于单次阅读时长的分析，我们得出以下数据：43.75的大学生单次阅读一小时左右；28.13的大学生单次阅读时长达两小时以上；还有28.13的大学生单次阅读时长仅有半小时。 5.月均阅读量 通过对于月均阅读量数据的分析，我们发觉高达62.5的大学生都能
5、够完成1-2本的月均阅读量，还有3.13的大学生月均阅读量超过三本书，月均阅读量在两本到三本之间的占9.38，还有约四分之一的大学生月均阅读量少于一本。 6.阅读类型 就本次调查结果而言，当代大学生阅读书籍类型更加多元化，这在数据上有肯定表达。大局部学生喜爱综合性书籍、有用性书籍，也有局部学生喜爱小说类和休闲类书籍。详细见下列图分析。 7.阅读途径 大学生课外阅读主要有网络阅读、从图书馆借阅、向别人借阅和自己购置四种状况。分析数据可知，大学生课外阅读最主要途径是从图书馆借阅，占比37.5，网络阅读紧随其后，占比31.25，然后是自己购置，占比21.88，最终是向别人借阅，占比9.38。 由此可
6、见，图书馆是当代大学生课外阅读书籍猎取的第一渠道。 8.阅读目的 在调查课外阅读状况时，阅读目的的调查是重要的一项。我们可以清晰地看到，扩大学问面、增长见识排在众多大学生阅读目的的第一位，占比90.63；排在其次位的是满意兴趣爱好，占比78.13；然后是学习需要和消遣休闲，分别占比65.63、56.25。 9.阅读方式 在纸质书与电子书的选择中，我们可以看到，有46.88的大学生阅读电子书多于纸质书，有25的大学生阅读纸质书多于电子书，有18.75的大学生两种阅读方式差不多，几乎不读纸质书或者电子书的人微乎极微。 附：为什么不进展课外阅读？ 在调查大学生课外阅读状况的同时，我们也对没有课外阅读
7、的大学生进展缘由调查，以下是针对大学生不进展课外阅读的具体解读。 通过上述的调查报告，我们可以清晰地看到，当代大学生对阅读的意义和重要性有清晰的熟悉，但是绝大多数大学生并没有一个良好的阅读习惯。得益于信息时代的快速进展，学习者参加阅读的方式更加多样化，选择学问的类型也更加多元化，这些都为我们的学问猎取供应了良好的先决条件。然而多数大学生受制于碎片化的时间治理，反而丢失了追求高效阅读的力量。而且随着短视频、嬉戏等快餐文化的侵袭，阅读时间进一步受到挤压。 前段时间沈巍大事爆光，流浪大师一时风头无俩。千万人对拾荒者顶礼膜拜，不禁有人慨叹“这是一个没有大师的时代。”可是这莫非不正是最好的时代吗？就像电
8、影所说的，时代没有错，人心变了。物欲横流流尽了浮夸，纸醉金迷迷乱了方寸。有多少人还矢志不渝初心不改、一如既往地敬畏学问呢？ “急躁的年月里,它像一只末世荒城的鹰,停栖的地方再不如旧,于是消失了一群勇士,却不免沦为苦行僧。”在这个匆忙的世界，我们更应当喜爱阅读，敬畏学问，拿起书本去耕耘世俗的荒漠，做个有底线的读书人。 最新阅读理解题目及答案阅读题及答案说明文阅读题及答案二 1.找“要素”。阅读叙事性散文，必需把握记叙的要素，即时间、地点、人物、大事(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和大事的演化性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、大事理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
9、2.理挨次。叙事散文以表达和描写为根本表达方式，阅读时，应留意讨论记叙的挨次(顺叙、插叙、倒叙)，讨论文章怎样过渡和照顾，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。 3.抓线索。线索是情节进展的脉络，线索的作用在于联系大事和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心打算的。依据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，表达材料间内在联系，有利于中心、大事、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、构造以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。 4.品情感。抒情散文着重表现的生活感受，的
10、喜怒哀乐都包含在字里行间。抒情散文经常抒写的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住的感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也经常在人物的描写、大事的记叙中融注深切而独特的情感。 5.析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的根底上进展，常说的见物思情就是这个道理。在文中所抒发的情感，往往是对生活的高度熟悉，即思想的升华。它传达着的心声，给人以启迪，认真品尝，都富有肯定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，肯定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体会所寄寓的道理。抒情散文中的“哲
11、理”经常隐含在以下诸方面： 文中的警句； 篇末的完毕语； 神话、传奇、典故的类比；象征；“物”的形象。 或者说，可以总结如下： （1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。 （2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。 （3）看组织材料的挨次，选择了怎样的角度。 （4）品尝散文的语言。 1.把握文章内容，概括文章主题 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以精确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和示意主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心效劳的，我们可以看文章所选的材料
12、表达了什么样的观点、态度、感情，从中找到要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或的思想感情。 答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用。（2）没有原文词语可利用时，要留意语言文字表达的精确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 2.理清文章脉络，把握挨次 为了表达自己的思想情感，会细心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特殊留意词语在表达上的挨次，层次和分寸感。散文中的挨次，一般包括：选取的材料挨次、段落挨次、句子挨次、词语挨次等。比方，线索是选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是选择材料脉络或描写、记叙的脉络。 考题形式：直接问文章的线索是什么或说说选择材料的依据
13、等。 答题要点：找到线索，依据提问敏捷答复。关键是能推断准线索。 3.品尝语言 在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考察的重点和难点。可以包含许多小项，分析如下： （1）字词含义 解释词语要依据该词语所在的语境来推断。 答题思路：考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；依据词语前后语句的内容、含义来推断。留意：假如知道该词语的原始意义解释，肯定不要忽视词语在语境中的含义。 （2）词语妙用 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除。 答题思路：解释词语（在语境中）的含义。表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来答复，要答该词语对表达思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑
14、词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。表达词语的精确性或生动性。 （3）哲理性语句的深层含义 这样的题，往往结合进展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。 4.表达方式的作用 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。 （1）描写的作用 散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达的思想情感或主题的；人
15、物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得留意。人物描写主要是突出人物的思想性格。 （2）谈论的作用 散文中的谈论，往往是提醒文章的主题或和抒情结合在一起，表达的思想情感，此考点一般不单独出题。 （3）抒情的作用 要留意的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。 5.表现手法 泛指写作上的方法，它必需是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有： 写景类借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 咏物类托物言志 怀古类借景抒情、即事抒情 咏史类借古讽今、借题发挥 送别类即事抒情、即景抒情 边塞类直抒胸臆、借景抒情等等 表现手法还有：比照衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合（以动衬静，以静衬动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓虚于实，虚实相生）手法等。 6、谈感受 这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品尝富有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点敏捷多变，把握的关键是能精确读懂原文的含义和的思想情感。要有自己明确的观点或态度，不能模梭两可。答题时，语言要流畅。不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言答复此题。