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1、 教师演讲稿我是光荣的人民教师_我是新时代人民教师的演讲稿 敬重的各位领导，各位教师：大家好！ 今日，我演讲的题目是：我是荣耀的人民教师。 翻开尘封的记忆，我站住三尺讲台已二十载有余，二十多年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。 站在这三尺讲台上，总盼望与学生一道，既欢乐他们也欢乐自己，暖和他们也幸福自己课堂上我们共同探究学问的神秘；课外我们一起争论人生的价值。生气时大声咆哮；快乐时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；胜利时喜笑颜开我总盼望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真当然得意，可他们的稚嫩却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复
2、了又重复的作业依旧满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以承受：孩子捣蛋说教师管教不严；学生厌学怪教师不会教书；成绩拔尖，却说：“那是我孩子聪慧”听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学生，只有不合格的教师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一颗星，没有太阳那样热闹，没有月亮那样温顺，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里唱歌，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有
3、众口皆碑的名誉和显赫的地位看着那些比我们差不多同龄的同学、朋友，早已是洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当想到这些的时候，我彷徨，我怀疑，莫非教师的结局只能是这样？ XX年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来民办教师的事迹深深地震撼了我。那位教师年过半百，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种缘由却始终没有转正，他的妻子因病失去了劳动力量。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的
4、学生中考升学率年年全县第一。县城有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我转正。”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好教师。”在报告中，这位令人敬重的教师深情地说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，怎能用金钱来衡量呢？”在泪眼模糊中，这句话永久刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念，那就是：为自己所喜爱的事业奉献一切!同时，我也对教师这个职业有了新的熟悉。 教师是平凡的，不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能制造出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新奇的奇装异服 他们只能在三尺讲
5、台上，悄悄地耕耘着自己心中谁也无法理解的盼望。 泰戈尔曾说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧！由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”确实，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！ 虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，每天面对的是一张张得意的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透亮的心，一个个青春的梦？有谁能像我们一样，一次的举
6、手投足，一丝漂亮的微笑，一个鼓舞的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根奇妙的心弦，就能带给他们无限的欢快？！ 蓦然回首那些白发苍苍、悄悄奉献却两袖清风的我的教师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 我们的教师不会长篇大论，不会大方陈词，但他们却如红烛一般在悄悄中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出艳丽的花朵，结出欢乐的果实。”这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言! 感谢大家！ 演讲稿：我是荣耀的人民教师 演讲稿：我是荣耀的人民教师 敬重的领导，亲爱的教师们： 大家好！今日
7、我演讲的题目是我是荣耀的人民教师。 人们都说教师是园丁，是工程师，是太阳底下最光芒、最神圣的职业。是啊，教师是神圣的，教师是崇高的，只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值，也无法用诗人那美丽的诗句讴歌这崇高的价值。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去制造，去耕耘，去收获，由于我是教师！“人民教育人民办，办好教育为人民”。一句话就概括了党对人民的关怀，对教育的关注和对教师的关爱。 师者，传道授业解惑也。初为人师的日子里，我始终为教师这个冠以“清贫”的职业而迷惑！在出手阔绰的大款群体里，看不到教师的身影；在时尚前卫的新潮一族中，寻不着教师的脚印教师，仿佛只是生活的配角！ 可是，当我面对那
8、一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我能不动情吗？于是，渐渐地，心中的迷惑消逝了，疑团疏解了，心情舒服了！渐渐地爱上了这份工作，也渐渐地享受到了其中的欢乐。远离了城市的繁华，却倾听了清爽奇妙的乡间小曲；远离了刺眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。 我喜爱，闻到乡间泥土散发的阵阵芳香！我喜爱，看到孩子们每天的张张笑脸！我喜爱，听到学生亲热的声声呼喊！我喜爱，见到学生积极努力的滴滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，给学生嘘寒问暖，与学生打成一片由于我最终有时机释放青春的幻想，践行人生的价值。纵然两袖清风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽但我知足
9、，我是教师，一位荣耀的人民教师！ 春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。待到逃离满目日，便是我们骄傲时。一日为师，终身为父。听到这些，身为教师的您，莫非不感到荣耀与骄傲吗？ 教师们，是春蚕，就让我们抽尽最终一根丝；是蜡烛，就让我们发出最终一片光；是人梯，就让我们为学生架起人生胜利的桥梁吧！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔！我傲慢，我骄傲，我是荣耀的人民教师！ 我是荣耀的人民教师 当我还是一个黄毛小丫头的时候，哪怕一缕温顺的阳光、一根绿绿的草丝、一朵微小的野菊花，都会勾起对将来的美妙向往。是做一名白衣的天使呢，还是做一个英姿飒爽的女兵？是做一个落拓
10、不羁的作家，还是做一个处处流浪的歌手？谁知道填报高考志愿，父亲帮我填了清一色的师范院校，我才绝望地从迷梦中糊涂，我要根据父亲的愿望去生活了。 大学的时间是轻松的，让我可以沉着地思索怎样面对将来的教师生活。我想起了过往的教师们。幼儿园里美丽的女教师、读小学时雍容的女校长、还有中学时代那个气质优雅的语文教师，她们脸上都有绚烂的微笑，好像她们的生活永久是那样的精彩和欢乐。慢慢地，对于自己将来从事的职业，我竟然开头有了憧憬。 直到三年前的炎炎夏日，一声声“教师您好”的问候，把我带上这三尺讲台，从今我佩上了胸前这枚同安一中的红色校徽。那时的我，满怀着对教育事业的热忱与激情，满怀着对师长的崇拜与敬重，在课
11、堂上意气风发、侃侃而谈。我自己为教师这个职业蒙上一层光华，以为以后的日子都是生动的、丰富多彩的，我要用我的爱心和急躁培育祖国的将来、民族的盼望，用师爱铸造孩子们安康向上的灵魂。 不当教师，不知道当教师的辛苦。以前，只知道教师不过每天上两节课，批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习。而且由于没有阅历，不知一节课能讲多少内容，所以不是还没下课就没什么说的，就是到下课时还没有讲完。更何况，这两节课不过是开场白，除了教学，还要处理一大堆意想不到的事情。时间竟然不受自己的支配，花了九牛二虎之力，第一学期的考试成绩并不抱负，这无疑给我原有的自信浇上了一盆冷水。这时，带教教师
12、刘教师准时帮我作了小结，和我一起分析了缘由，她说，其实少年天性，本无执着，若方若圆，是在教者。每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点，有时，教师一个鼓舞的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次急躁的辅导，比起一味地灌输传授更加让学生怦然心动。 我开头反省自己，当学生精神不振时，你能否使他们振作？当学生茫无头绪时，你能否赐予启迪？当学生没有信念时，你能否唤起他的力气？你能否用不同的语言方式让学生感受关注？你能否使学生觉得你的精神脉搏和他们一起欢跳？你能否让学生感受和谐的欢愉、发觉的惊喜？经师易得，人师难求。我明白了，一心扑在教科书上，不肯定就能成为好教师。
13、学生的成长需要鼓舞。在他们前进的道路上，无论失败或胜利，都可能成为沉重的负担，也都可能成为新的动力。 教高二的上半年，班上一个成绩平平的女生，在期末考试时，连她一度引以为傲慢的作文，也没能得到高分。这个平常性格内向的孩子，在我找她谈论作文时，难过地哭了。我和她说起自己少年的往事，告知她自己曾经也是一个多么内向和好强的孩子，遭受挫折也会手足无措。但是，在我们的四周有和蔼的教师和热心的同学，他们情愿与你共享欢乐，分担忧愁，也会叫你顽强和永不放弃。 那次谈话后，我经常问询她的功课，她也时常找我探讨写作上的技巧，沟通她的心得。市质检、省质检，始终到高考，她不仅在作文上不断得到高分，就连其他学科的成绩也
14、得到很大程度的提高。最终，她考出了连她都感到意外的好成绩。在返校的最终一次班级日记里，她写下了这样的话，“三年，三十六个月，一千零九十五天，这是一笔难以会聚的财宝，这是我们和他们用汗水和泪水，用不倦的脚 步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，而她，作为我们的语文教师，把一颗心无私地点燃，三年来假如汗水可以积攒，我们的黄河将会更长，假如信念可以积累，我们将树起另一座泰山。” 看着这样暖和的话，好像三年来的苦辣辛酸，这一刻都变成甜的了。 是的，我们的工作是悄悄的，教师是平凡的，我们不是明星，不是名人，我们并不需要那些停留在外表的赞美。可是，我们能遗忘那些场景吗？那是第一堂课上，你慌乱中掉下黑
15、板擦时孩子们善意的笑声？还是第一次过教师节，他们在课堂上送你的祝愿卡片、鲜花和掌声？又或者是三年后，最终一节课里，学生深深地鞠躬，说，感谢教师,您辛苦了。 这些才是我们最需要的啊。 善之本在教，教之本在师。每一位奉献在教育战线上的教师都有着自己感人的故事，这样的例子不断发生在教师们身上。记得上大学时去一所盼望小学见习。教室很美丽，桌椅却很破旧，一位年轻的民办女教师，一人担当着村里文化的启蒙。教书之外她还要种地管家，每个月，她应当从乡里领到元补贴，却经常不能兑现。贫困使她为难，然而看着孩子们趴在那高凹凸低的旧桌上算着，她却笑着说，清苦的山中岁月和孩子们比起来算得了什么呢。有电视台的记者到学校来，
16、报道了女教师，立即引起了轰动。然而城里人想起的是前苏联电影乡村女教师里的瓦尔瓦拉瓦西里耶夫娜，战斗年月，这位女教师放弃了城市生活，到严寒的西伯利亚教书。殊不知，跟文静细腻的外国女教师相比，咱们的乡村女教师在地里抡大锄的情景是多么的悲壮，多么让人肃然起敬。 特蕾莎修女这样说，我们经常无法做宏大的事，但我们可以用宏大的爱去做些小事。教师虽然不是那种“教导江山，激扬文字”的职业，也不是“谈笑间”，就能“樯橹灰飞烟灭”的职业。然而，它却是一种使他人和自己都会变得更加美妙的职业。在学生心目中，教师就是父母的替身、人类的楷模、社会的标准和道德的化身。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。看着孩子们由稚嫩走向成熟，
17、从娇枝嫩叶健壮成长为祖国的栋梁之材，我们哪怕付出了青春，又何须懊悔？我们的生活或许是单调的、枯燥的，我们的身体或许也因过度的操劳而虚弱，但我们肯定是幸福的，肯定是值得傲慢的。三尺讲台，是我们无悔的选择，由于我们是荣耀的人民教师！ 高中教师演讲稿：我是荣耀的人民教师 当我还是一个黄毛小丫头的时候，哪怕一缕温顺的阳光、一根绿绿的草丝、一朵微小的野菊花，都会勾起对将来的美妙向往。是做一名白衣的天使呢，还是做一个英姿飒爽的女兵？是做一个落拓不羁的作家，还是做一个处处流浪的歌手？谁知道填报高考志愿，父亲帮我填了清一色的师范院校，我才绝望地从迷梦中糊涂，我要根据父亲的愿望去生活了。 大学的时间是轻松的，让
18、我可以沉着地思索怎样面对将来的教师生活。我想起了过往的教师们。幼儿园里美丽的女教师、读小学时雍容的女校长、还有中学时代那个气质优雅的语文教师，她们脸上都有绚烂的微笑，好像她们的生活永久是那样的精彩和欢乐。慢慢地，对于自己将来从事的职业，我竟然开头有了憧憬。 直到三年前的炎炎夏日，一声声“教师您好”的问候，把我带上这三尺讲台，从今我佩上了胸前这枚同安一中的红色校徽。那时的我，满怀着对教育事业的热忱与激情，满怀着对师长的崇拜与敬重，在课堂上意气风发、侃侃而谈。我自己为教师这个职业蒙上一层光华，以为以后的日子都是生动的、丰富多彩的，我要用我的爱心和急躁培育祖国的将来、民族的盼望，用师爱铸造孩子们安康
19、向上的灵魂。 不当教师，不知道当教师的辛苦。以前，只知道教师不过每天上两节课，批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习。而且由于没有阅历，不知一节课能讲多少内容，所以不是还没下课就没什么说的，就是到下课时还没有讲完。更何况，这两节课不过是开场白，除了教学，还要处理一大堆意想不到的事情。时间竟然不受自己的支配，花了九牛二虎之力，第一学期的考试成绩并不抱负，这无疑给我原有的自信浇上了一盆冷水。这时，带教教师刘教师准时帮我作了小结，和我一起分析了缘由，她说，其实少年天性，本无执着，若方若圆，是在教者。每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪
20、光点，有时，教师一个鼓舞的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次急躁的辅导，比起一味地灌输传授更加让学生怦然心动。 我开头反省自己，当学生精神不振时，你能否使他们振作？当学生茫无头绪时，你能否赐予启迪？当学生没有信念时，你能否唤起他的力气？你能否用不同的语言方式让学生感受关注？你能否使学生觉得你的精神脉搏和他们一起欢跳？你能否让学生感受和谐的欢愉、发觉的惊喜？经师易得，人师难求。我明白了，一心扑在教科书上，不肯定就能成为好教师。学生的成长需要鼓舞。在他们前进的道路上，无论失败或胜利，都可能成为沉重的负担，也都可能成为新的动力。 教高二的上半年，班上一个成绩平平的女生，在期末考试时，连她一度
21、引以为傲慢的作文，也没能得到高分。这个平常性格内向的孩子，在我找她谈论作文时，难过地哭了。我和她说起自己少年的往事，告知她自己曾经也是一个多么内向和好强的孩子，遭受挫折也会手足无措。但是，在我们的四周有和蔼的教师和热心的同学，他们情愿与你共享欢乐，分担忧愁，也会叫你顽强和永不放弃。 那次谈话后，我经常问询她的功课，她也时常找我探讨写作上的技巧，沟通她的心得。市质检、省质检，始终到高考，她不仅在作文上不断得到高分，就连其他学科的成绩也得到很大程度的提高。最终，她考出了连她都感到意外的好成绩。在返校的最终一次班级日记里，她写下了这样的话，“三年，三十六个月，一千零九十五天，这是一笔难以会聚的财宝，
22、这是我们和他们用汗水和泪水，用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，而她，作为我们的语文教师，把一颗心无私地点燃，三年来假如汗水可以积攒，我们的黄河将会更长，假如信念可以积累，我们将树起另一座泰山。” 看着这样暖和的话，好像三年来的苦辣辛酸，这一刻都变成甜的了。 是的，我们的工作是悄悄的，教师是平凡的，我们不是明星，不是名人，我们并不需要那些停留在外表的赞美。可是，我们能遗忘那些场景吗？那是第一堂课上，你慌乱中掉下黑板擦时孩子们善意的笑声？还是第一次过教师节，他们在课堂上送你的祝愿卡片、鲜花和掌声？又或者是三年后，最终一节课里，学生深深地鞠躬，说，感谢教师,您辛苦了。 这些才是我
23、们最需要的啊。 善之本在教，教之本在师。每一位奉献在教育战线上的教师都有着自己感人的故事，这样的例子不断发生在教师们身上。记得上大学时去一所盼望小学见习。教室很美丽，桌椅却很破旧，一位年轻的民办女教师，一人担当着村里文化的启蒙。教书之外她还要种地管家，每个月，她应当从乡里领到300元补贴，却经常不能兑现。贫困使她为难，然而看着孩子们趴在那高凹凸低的旧桌上算着，她却笑着说，清苦的山中岁月和孩子们比起来算得了什么呢。有电视台的记者到学校来，报道了女教师，立即引起了轰动。然而城里人想起的是前苏联电影乡村女教师里的瓦尔瓦拉瓦西里耶夫娜，战斗年月，这位女教师放弃了城市生活，到严寒的西伯利亚教书。殊不知，
24、跟文静细腻的外国女教师相比，咱们的乡村女教师在地里抡大锄的情景是多么的悲壮，多么让人肃然起敬。 特蕾莎修女这样说，我们经常无法做宏大的事，但我们可以用宏大的爱去做些小事。教师虽然不是那种“教导江山，激扬文字”的职业，也不是“谈笑间”，就能“樯橹灰飞烟灭”的职业。然而，它却是一种使他人和自己都会变得更加美妙的职业。在学生心目中，教师就是父母的替身、人类的楷模、社会的标准和道德的化身。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。看着孩子们由稚嫩走向成熟，从娇枝嫩叶健壮成长为祖国的栋梁之材，我们哪怕付出了青春，又何须懊悔？我们的生活或许是单调的、枯燥的，我们的身体或许也因过度的操劳而虚弱，但我们肯定是幸福的，肯定
25、是值得傲慢的。三尺讲台，是我们无悔的选择，由于我们是荣耀的人民教师！ 教师演讲稿题目：我是荣耀的人民教师 小编为大家收集整理了教师演讲稿题目：我是荣耀的人民教师供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ “传道、授业、解惑”，这好像是自古以来人们对教师角色的定位。除此次外，还有很多浪漫的答复，如教师是蜡烛照亮了别人，消灭了自己；教师是春蚕，生命不息，吐丝不止；教师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们赐予我们教师神圣的，的荣誉。在这第20个教师节，我荣耀地参加了教师的队伍，成为了教师之家的一员。“情在左，爱在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花“，这就是荣耀的人民教师的写照，虽然我刚踏入岗位，涉
26、世不深，但在我浅薄的认知里，教师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。 教师是朋友，刚走上讲台的我们，身份虽然变了，但也只是从学校到学校（这是我们最纯净的乐园），看着天真无瑕、灵气动人的孩子，你莫非忍心做一个“长者”，居高临下，让他们伏首称臣。非也非也，我们只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的“朋友“，为他们供应时机、材料，作他们的后盾，支持他们的“工作”，我们才能走入他们的世界。 教师是演员，杜威曾说过“孩子是天生的仿照家”，所以我们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。由于我们漫不经心的一句话，一个动作都会影响到孩子，不管有啥快乐事，烦心事，都必需把它关到门外，然后轻装上阵，始终用微
27、笑来迎接孩子，构造情节，选择内容，用你的心情去感染孩子，引导孩子去发觉、探究，享受其中的乐趣。在其过程中，你可以喜形于色，怒不行遏，这是由于孩子的年龄特点需要我们这么做，让孩子强 烈地感受到喜怒哀乐。固然，你得记住要把握一个度。做到这些教师岂不就是演员，只是演员的阵地在舞台，教师的阵地在讲台罢了。不管讲台还是舞台，都渴望赢得掌声与喝彩。人非圣贤孰能无过，这就得学会包装自己。固然我并不提倡全部的一切都得“演”，在有些时候应当允许有点瑕疵存在，这就是以人为本，人性的教育，我们允许孩子存在错误，我想也应当允许教师的孰人之过吧！ 教师是模特，孩子有三分之一的时间在学校度过，除了父母的影响外，影响的就是
28、教师了。或许有人会说“我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你们是否忽视了这样的心声“这是我们教师说的”，“教师，我最喜爱了”，听到这些，莫非你不为之荣耀吗？我在心中对自己无声地确定“我是荣耀的人民教师”。 教师是询问师，随着时机的进展，我们不难发觉有心理问题的人越来越多，由于不管是大人还是孩子，正在经受着高压电。现今是独生子女的时代，思想活泼但又过于任性，心里承受力量差是独生子女存在的问题，再加之受时机上各种观念的影响，于是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出，这就需要教师的细心开导、急躁解答、正确诱导；教师作为询问师还有一方面就是退帮忙家长更了解孩子，培育孩子。 教师还是简单的个体劳动者。
29、既是脑力劳动者，又是体力劳动者。据调查在抱负的职业调查中，教师不在其列，这是为什么呢？压力大。这压力来自多方面，如社会压力，家长的压力，上级的压力等；这是一项时间活。由于教师的工作具有连续性，不像企业员工一出工厂就是完事儿，而教师的工作不仅在学校，而且还连续到了个人休息的时间；教师的酬劳和付出存在差距，这特殊是对于合同人员而言的；在身体安康方面，教师患病的比率较大，简单得职业病。虽然存在着诸多的问题，但身在其职，要爱在其位，看着自己一批又一批的学生，听着一声又一声的召唤，望着那信任、求知的眼神，等到你桃李芳香，莫非你会计较这些吗？让我们为“我们是荣耀的人民教师”而骄傲。 教师演讲稿之我是荣耀的
30、人民教师 传道、授业、解惑，这好像是自古以来人们对教师角色的定位。除此次外，还有很多浪漫的答复，如教师是蜡烛照亮了别人，消灭了自己;教师是春蚕，生命不息，吐丝不止;教师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们赐予我们教师神圣的，最高的荣誉。在这第20个教师节，我荣耀地参加了教师的队伍，成为了教师之家的一员。情在左，爱在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花，这就是荣耀的人民教师的写照，虽然我刚踏入岗位，涉世不深，但在我浅薄的认知里，教师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。 教师是朋友，刚走上讲台的我们，身份虽然变了，但也只是从学校到学校(这是我们最纯净的乐园)，看着天真无瑕、灵气动
31、人的孩子，你莫非忍心做一个长者，居高临下，让他们伏首称臣。非也非也，我们只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的朋友，为他们供应时机、材料，作他们的后盾，支持他们的工作，我们才能走入他们的世界。 教师是演员，杜威曾说过孩子是天生的仿照家，所以我们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。由于我们漫不经心的一句话，一个动作都会影响到孩子，不管有啥快乐事，烦心事，都必需把它关到门外，然后轻装上阵，始终用微笑来迎接孩子，构造情节，选择内容，用你的心情去感染孩子，引导孩子去发觉、探究，享受其中的乐趣。在其过程中，你可以喜形于色，怒不行遏，这是由于孩子的年龄特点需要我们这么做，让孩子剧烈地感受到喜怒哀乐。固然，
32、你得记住要把握一个度。做到这些教师岂不就是演员，只是演员的阵地在舞台，教师的阵地在讲台罢了。不管讲台还是舞台，都渴望赢得掌声与喝彩。人非圣贤孰能无过，这就得学会包装自己。固然我并不提倡全部的一切都得演，在有些时候应当允许有点瑕疵存在，这就是以人为本，人性的教育，我们允许孩子存在错误，我想也应当允许教师的孰人之过吧! 教师是模特，孩子有三分之一的时间在学校度过，除了父母的影响外，影响最大的就是教师了。或许有人会说我崇拜的歌星、影星是某某某，但你们是否忽视了这样的心声这是我们教师说的，教师，我最喜爱了，听到这些，莫非你不为之荣耀吗?我在心中对自己无声地确定我是荣耀的人民教师。 教师是询问师，随着时
33、机的进展，我们不难发觉有心理问题的人越来越多，由于不管是大人还是孩子，正在经受着高压电。现今是独生子女的时代，思想活泼但又过于任性，心里承受力量差是独生子女存在的问题，再加之受时机上各种观念的影响，于是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出，这就需要教师的细心开导、急躁解答、正确诱导;教师作为询问师还有一方面就是退帮忙家长更了解孩子，培育孩子。 教师还是简单的个体劳动者。既是脑力劳动者，又是体力劳动者。据调查在抱负的职业调查中，教师不在其列，这是为什么呢?压力大。这压力来自多方面，如社会压力，家长的压力，上级的压力等;这是一项时间活。由于教师的工作具有连续性，不像企业员工一出工厂就是完事儿
34、，而教师的工作不仅在学校，而且还连续到了个人休息的时间;教师的酬劳和付出存在差距，这特殊是对于合同人员而言的;在身体安康方面，教师患病的比率较大，简单得职业病。虽然存在着诸多的问题，但身在其职，要爱在其位，看着自己一批又一批的学生，听着一声又一声的召唤，望着那信任、求知的眼神，等到你桃李芳香，莫非你会计较这些吗?让我们为我们是荣耀的人民教师而骄傲。 我是荣耀的人民教师演讲稿范文 “传道、授业、解惑”，这好像是自古以来人们对教师角色的定位。除此次外，还有很多浪漫的答复，如教师是蜡烛照亮了别人，消灭了自己；教师是春蚕，生命不息，吐丝不止；教师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们赐予我们教师神
35、圣的，最高的荣誉。在这第20个教师节，我荣耀地参加了教师的队伍，成为了教师之家的一员。情在左，爱在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花，这就是荣耀的人民教师的写照，虽然我刚踏入岗位，涉世不深，但在我浅薄的认知里，教师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。 教师是朋友，刚走上讲台的我们，身份虽然变了，但也只是从学校到学校（这是我们最纯净的乐园），看着天真无瑕、灵气动人的孩子，你莫非忍心做一个“长者”，居高临下，让他们伏首称臣。非也非也，我们只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的朋友，为他们供应时机、材料，作他们的后盾，支持他们的“工作”，我们才能走入他们的世界。 教师是演员，杜威曾
36、说过“孩子是天生的仿照家”，所以我们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。由于我们漫不经心的一句话，一个动作都会影响到孩子，不管有啥快乐事，烦心事，都必需把它关到门外，然后轻装上阵，始终用微笑来迎接孩子，构造情节，选择内容，用你的心情去感染孩子，引导孩子去发觉、探究，享受其中的乐趣。在其过程中，你可以喜形于色，怒不行遏，这是由于孩子的年龄特点需要我们这么做，让孩子强 烈地感受到喜怒哀乐。固然，你得记住要把握一个度。做到这些教师岂不就是演员，只是演员的阵地在舞台，教师的阵地在讲台罢了。不管讲台还是舞台，都渴望赢得掌声与喝彩。人非圣贤孰能无过，这就得学会包装自己。固然我并不提倡全部的一切都得“演”，在有
37、些时候应当允许有点瑕疵存在，这就是以人为本，人性的教育 ，我们允许孩子存在错误，我想也应当允许教师的孰人之过吧！ 教师是模特，孩子有三分之一的时间在学校度过，除了父母的影响外，影响最大的就是教师了。或许有人会说“我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你们是否忽视了这样的心声“这是我们教师说的”，“教师，我最喜爱了”，听到这些，莫非你不为之荣耀吗？我在心中对自己无声地确定“我是荣耀的人民教师”。 教师是询问师，随着时机的进展，我们不难发觉有心理问题的人越来越多，由于不管是大人还是孩子，正在经受着高压电。现今是独生子女的时代，思想活泼但又过于任性，心里承受力量差是独生子女存在的问题，再加之受时机上各种观
38、念的影响，于是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出，这就需要教师的细心开导、急躁解答、正确诱导；教师作为询问师还有一方面就是退帮忙家长更了解孩子，培育孩子。 师德演讲稿：我是荣耀的人民教师 今日，我演讲的题目是:捧着一颗心来，不带半根草去-我是荣耀的人民教师。 翻开尘封的记忆，儿时的纯真又一次消失望着年轻、帅气的启蒙教师，无限的遐想便会出现在眼前:有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由拘束的飞太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，最终“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利!”五年来，我在平凡的工作岗位上
39、，用青春和生命谱写我的人生。总盼望与学生一道，欢乐着他们的欢乐，幸福着他们的幸福课堂上我们共同探究学问的神秘;黄昏后我们一起争论人生的价值。生气时大声咆哮;快乐时欢欣鼓舞;失败后垂头丧气;胜利时喜笑颜开我总盼望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真当然得意，可他们的稚嫩却令人可恼:为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手;强调了一遍又一遍的常规却总有人违反;重复了又重复的作业依旧满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以承受:交学费嫌太贵;孩子捣蛋说教师管教不严;学生厌学怪教师不会教书;成绩拔尖，却说:“那是我孩子聪慧”听听
40、这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫:“没有不合格的学生，只有不合格的教师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好:“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星，没有太阳那样热闹，没有月亮那样温顺，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里唱歌，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位看着那些往日比我们成绩差许多的同学、朋友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。
41、每当这样的时候，我彷徨，我怀疑，也曾动摇:曾令我魂牵梦绕的选择是否正确?我是否真的能无怨无悔走完这一生?2023年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的吵闹。但在今日，它却是一个的贫困县。那位民办教师年尽50 ，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种缘由却始终没有转正，他的妻子因病失去了劳动力量。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这
42、样一件事:大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，由于在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很惹眼，脚上穿的还是手工做的布鞋，没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依旧光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说:“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了
43、。他幽默地说:“他们又不能给我转正。”但接着又说:“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好教师。”在报告中，这位令人敬重的教师深情地说:“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?”在泪眼模糊中，这句话永久刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念，那就是:为自己所喜爱的事业奉献一切!同时，我也对教师这个职业有了新的熟悉。教师是平凡的，不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像科学家，能制造出惊人的杰作;不像服装师，能设计出新奇的奇装异服他们只能在三尺讲台上，悄悄地耕耘着自己心中谁也无法理解的盼望。在我工作的身边，有这样一位值
44、得我鄙视和敬重的教师，在我诞生那年，18岁的她就走上了教育工作岗位，25年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她始终坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在工作上，她孜孜不倦地追求着，在生活上，她悄悄无闻地奉献着。记得去年夏天，她的儿子高考前一个月，为了缓解儿子紧急的复习和高考的压力，她每天中午放学便顶着烈日，骑摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭，下午上课前按时赶回来，从没耽搁过一节课，没有请过一次假。如今，她教过的学生已经和她在同一所学校任教，双鬓花白的她像对待自己的孩子一样鼓舞、鞭策和帮忙着年轻教师，每当我们向她请教问题时，她总是急躁细致地进展讲解
45、。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，急躁地帮我们排忧解难。25年以来，她从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过这所小学。虽然她的资格老，但对待工作，她从来都不马虎:备教案认仔细真，批作业仔认真细。有人说她傻，干工作这样卖力，有的人说她应当“走动走动”，可她总是微微一笑说“干教师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪都得这么干”。看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的忠诚和喜爱。印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧!由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!”确实，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，我们的脊
46、梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光!虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，每天面对的是一张张得意的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透亮的心，一个个青春的梦?!有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝漂亮的微笑，一个鼓舞的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根奇妙的心弦，就能带给他们无限的欢快?!蓦然回首那些白发苍苍、悄悄奉献却两袖清风的我的教师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来，不带半根草
47、去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们的教师不会长篇大论，不会大方陈词，但他们却如红烛一般在悄悄中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出艳丽的花朵，结出欢乐的果实。”这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言!感谢大家!教师演讲稿 教师演讲稿我是荣耀的人民教师 “传道、授业、解惑”，这好像是自古以来人们对教师角色的定位。除此次外，还有很多浪漫的答复，如教师是蜡烛照亮了别人，消灭了自己；教师是春蚕，生命不息，吐丝不止；教师是瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们赐予我们教师神圣的，的荣誉。在这第20个教师节，我荣耀地参加了教师的队伍，成为了教师
48、之家的一员。“情在左，爱在右，走在我生命的两旁，随时播种，随时开花“，这就是荣耀的人民教师的写照，虽然我刚踏入岗位，涉世不深，但在我浅薄的认知里，教师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。 教师是朋友，刚走上讲台的我们，身份虽然变了，但也只是从学校到学校（这是我们最纯净的乐园），看着天真无瑕、灵气动人的孩子，你莫非忍心做一个“长者”，居高临下，让他们伏首称臣。非也非也，我们只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的“朋友“，为他们供应时机、材料，作他们的后盾，支持他们的“工作”，我们才能走入他们的世界。教师是演员，杜威曾说过“孩子是天生的仿照家”，所以我们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。由于我们漫不经心的一句话，一个动作都会影响到孩子，不管有啥快乐事，烦心事，都必需把它