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1、2023 年小班教案动物园2023 年小班教案动物园1活动目标：1.在去动物园的情境中观看动物的皮毛生疏几种动物。2.尝试大胆、清楚的表达自己的猜测，区分黑白花纹的动物3.在情境、推想、拼图中体验成功的欢快。活动预备：学问阅历预备：有动物生活习性的相关阅历物质材料预备：1.大树，动物图片 2.各种黑白动物拼图假设干幅活动过程：一、情境导入，激发幼儿兴趣。春天来了，我们一起小手拉小手去动物园玩吧！幼儿与教师一起进场二、认真观看，说说动物特性。1.观看路线图，了解路线图的根本状况。这是通往动物园的路，来看看动物园在哪呢？我们有几条路可以通往动物园呢？小结：数得真清楚，黄的，蓝的，红的，一共三条路，
2、可是这三条路都有一些动物，只有一条路是安全可以走的，其他两条路上动物很凶狠的，你们能找出来吗？2.出示三个动物的局部图，引导幼儿观看并推想你能看出来哪种颜色的路上，藏着什么动物吗？小结：三条路上，红色的路上躲着金钱豹，黄色毛上有黑色的小点子。蓝色的路上躲着大老虎，也是黄黄的毛，可是身上的黑色是一条一条的，黄色的路上躲着长颈鹿，你看它们身上的黑色是一块一块的，现在你们知道这三条路那条路是最安全的，可以走的？三、结合阅历，区分黑白动物。我们沿着长颈鹿的黄色道路走，走呀走呀，到动物园喽！1.出示黑白动物局部图大家快来看看，小动物们都在和我们捉迷藏呢，躲起来的小动物会是谁呢？2.拼图活动，幼儿操作 3
3、.答案与图片结合，丰富动物生活习性阅历有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。四、情感谢发，体验成功欢快。我们的才智让我们安全的到达了动物园，还帮助了好多小动物们，心情怎么样？动物园的小动物们都邀请我们一起玩玩耍呢，我们一起去吧！2023 年小班教案动物园2活动目标：1、进展幼儿慢跑跳动力气。2、进展幼儿仿照力气。3、促进其四肢动作协调进展。活动预备：1、红绿灯禽鸟馆象房 池塘牌子各一个，手偶一个 青蛙头饰每人一个 荷叶 9 个 磁带2、场地活动过程：一开头局部：1、导语小朋友们 咱们班今日来了一位小客人，瞧他是谁啊？出示手偶2、手偶介绍：我叫亨利 我想请大家陪我去逛动物
4、园。3、教师组织幼儿排队，先检查车子好不好用。带幼儿仿照开车、刹车、按喇叭同时发出嘀嘀的声音途中经过路口有交通指示灯，提示幼儿交通常识“红灯停，绿灯行”。4、预备活动后，师：“我们现在来到了动物园。”二根本局部：1、以鸟叫声引导幼儿仿照小鸟飞，同时带幼儿说出小鸟BIRD，飞飞飞”。2、引出“我们现在来到了一个大房子，里面有一只惊异的动物，它有一只长长的鼻子，它是谁啊？”大象同时引导幼儿说出：大象ELEPHONT。3、“恩现在咱们来到了小池塘，里面有得意的小青蛙、荷叶还有清清的水。”提问幼儿：a、青蛙怎么叫？b、青蛙怎么跳？同时引出“小青蛙 frog，跳来跳去真得意。”4、手偶：小朋友们看他们在
5、荷叶上跳来跳去，玩的多愉快啊，咱们也来玩这个“小青蛙跳荷叶”的玩耍吧？”5、师：“那咱们现在就和亨利一起完这个玩耍吧。”引导幼儿说出玩耍名称，并组织幼儿在教师的百宝袋中每人拿一个头饰，让幼儿扮演青蛙。6、讲解玩耍规章：将幼儿分为两组，从岸上跳到荷叶上，在返回，跳到岸上后与下一位幼儿双手相击，连续同上进展。看哪组先完成？教师作示范，并提示幼儿不要掉到“水”中。并请落地动作的好的幼儿表演示范。7、“恩，小朋友做的都很好，对了，昨天我们学了一块儿关于小青蛙的舞蹈，我们跳一便给亨利看看吧 。看谁最棒？”配乐领幼儿跳一遍小青蛙！三完毕局部：1、给幼儿表 扬。2、师：“小朋友们今日玩的愉快吗？“愉快手偶：
6、“今日我也很愉快，感谢你们陪我逛动物园。”引导幼儿说“不用谢”表扬幼儿懂礼貌。3、师：“恩，我们大家都很愉快，也有点累了，现在我们也该回幼儿园了，快点来排队，开着我们的小车回家咯！”教师 带着幼儿慢跑返回。2023 年小班教案动物园3活动目标：1、培育幼儿钻爬力气和自信勇敢的品质。2、稳固幼儿对图形的生疏。活动预备：各种动物图片布置成动物园的情境，布置出“山洞”和“雷区”活动过程：一、热身运动。幼儿听音乐跟随教师做小动物仿照操。二、玩耍：我们去动物园啦。1、交代玩耍内容，引起幼儿玩耍的兴趣。上次我们去野生动物园看到了很多的动物，你们宠爱吗？今天教师还要带你们去动物园，想不想去啊？这次我们去动物
7、园要钻过一条黑黑的山洞，还要爬过雷区，只有灵活勇敢的小朋友才能到达动物园看到小动物。2、幼儿自由练习。孩子分别到“山洞”“雷区”练本领，教师在旁指导。3、幼儿玩耍。幼儿分成弟弟组和妹妹组进展竞赛。三、参观动物园。幼儿和教师一起围坐，说说动物园里的小动物。教师引导幼儿留意到小动物的身上有一个图形宝宝。四、送小动物回家。请幼儿依据小动物身上的图形宝宝送小动物回到相应的家里。送对的小朋友奖一张五角星贴纸，送完一个小动物还可以送其次个小动物。五、回家喽。小动物们都回家了，我们也回家吧。幼儿和教师一起手拉手走回教室。2023 年小班教案动物园4相关学问：饲养各种动物的地方，供公众赏识并进展科学普及和宣传
8、保护教育的场所。活动目标：1、能有兴趣地观看不同场景中各种动物的恣态。2、情愿参与表达活动，能完整连贯地使用“有的有的还有的”句式。3、体验逛动物园的乐趣，懂得关心疼惜小动物。活动预备：动物园场景 ppt、背景音乐活动过程：一、活动导入随着进场音乐，教师带着宝宝进入动物园。1、观看门口动物园标志带宝宝进入动物园情景师：宝宝们看，我们来到了什么地方呀？幼：动物园。师：今日咱们一起到动物园里看看小动物们在干什么，好吗？2、进入动物园，初步感受句式师：哇！你们看！动物园里有五颜六色的花！有些什么颜色呢？幼：红色的，有黄的花，有紫花师：这些花，有的是黄色的，有的是红色的，有的是橙色的，有的是粉红的，还
9、有的是紫色的。教师边说边指，有局部幼儿会跟着一起说。二、观看和表达图片1、参观大象馆师：我们走进大门，来到了大象馆。看一看，这些大象有的在干什么？幼：大象在吃苹果。师：有的大象在吃苹果。点击放大图片我们一起学一学大象吃苹果的样子，一边来说一说。师幼：有的大象在吃苹果。师：还有的大象在干什么？幼：在跑步。师：把动作做出来。边做边说“有的大象在跑步”师：还有的大象在干什么？它们低着头，看对对方，在说悄悄话。语气轻柔我们一起轻轻地说。师幼：还有的大象在说静静话。边说边做师：谁有本领看着图片，学着大象的样子说一说它们在干什么？师示范幼边说边做动作。师：小朋友们觉察没有，我们用了“有的。有的还有的”就可
10、以用一句话描述很多动作。我们大家一起来说一说。2、参与熊猫馆师：逛完了大象馆。我们来到了熊猫馆。看一看，有的熊猫在干什么？幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。幼儿说道哪个图片，点击放大哪张图片，重点观看师：谁能边说边做动作。幼儿边说边做动作。师鼓舞，这个宝宝不仅说出来了，他还把动作做出来了。我们一起来学一学。师：再来看一看其它的熊猫在干什么？幼：有的在。请一些幼儿说一说。师：最终一只熊猫在干什么？幼：在玩球。师：还有的熊猫在玩球。大家一起老仿照。师：谁来把这一整张图片说一说。幼儿边说边仿照动作。教师准时鼓舞。3、参观猴园师：最终我们来到了猴园，看一看猴子在干什么？幼：有的在爬树。
11、/有的在做鬼脸。/有的在抓痒。师：我们一起来说吧！三、玩耍：动物变变变师：动物园里的小动物做出了不同的姿势，假设你是小动物，你能变出这么多不同的姿势么？幼：能。师：那，咱们来玩一个玩耍“小猫变变变”。师问“小猫小猫变变变，小猫小猫变什么”，幼儿做各种动作并描述姿势。四、完毕活动师：不知不觉，咱们在动物园呆了那么长的时间，小动物们都要休息了。我们和他们说“拜拜”，咱们也回家休息吧！2023 年小班教案动物园5活动目标：1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。2、稳固生疏 5 以内的数字，并按数量进展排序。3、能正确地取放和整理操作材料。活动预备阅历预备：幼儿生疏过一到五的数字。物质预
12、备：教具；15 的数字卡各一张，数量为 15 的动物卡和相应的实物卡。学具：1剪下幼儿用书第 17。18 页 15 实物卡，数字卡人手一套。215 动物卡和食物卡，分类盒。315 数字卡和动物卡，分类盒4幼儿用书 8 9 页人手一册，幼儿人手一支笔。活动过程：1、动物园里动物多教师引出话题：星期天，爸爸妈妈带宝宝到动物园，他们看到了哪些动物呢？出示动物卡片，请幼儿说一说有些什么物体？每种动物有几个？教师：你能用数字来表示这些动物的数量吗？请幼儿选择数卡，并放在一样数量的动物卡的上面。师幼共同读一读：一个什么用数字 1 来表示呢教师：这些动物宠爱吃什么？出示实物卡片，启发幼儿给动物送上它们宠爱吃
13、的食物。请幼儿边送卡片边说：几只小兔我送给你几个萝卜。2、幼儿操作活动给动物送食物。观看卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮它们找到它们宠爱吃的食物。给数字卡片朋友。引导幼儿先将数字卡片插在分类盒上，再在分类盒里放上相应数量的动物卡片。看数字圈实物。幼儿用书第 89 页引导幼儿先读一读图片上的数字，再按数字圈出相应数量的实物。引导幼儿看实物连数字观看图片上方的数字，请幼儿按数字添画圆点。3、活动评价请幼儿介绍自己的活动，师幼共同检查匹配是否正确。表扬能整齐的收放操作材料的幼儿。2023 年小班教案动物园6活动设计小班下学期有个别幼儿已经能够手口全都点数到 5，并且了解数字 5 的含义
14、在。在这样的根底上，我们选择了绘本1，2，3 到动物园，帮助幼儿感知数量的多少，并引导幼儿依据数量从少到多排列。3-6 岁儿童学习与进展指南中指出“要结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少”。因此我们依据小班下学期幼儿的年龄特点和实际状况，设计了本次数学活动1，2，3 到动物园。活动目标1、尝试将动物依据数量(5 以内)从少到多排列，并依据动物喜好和数量进展对应匹配。2、乐观参与活动和操作，萌发对小动物的宠爱。活动预备阅历预备：幼儿事先对动物的习性有简洁了解。物质预备：(1)教师演示用白板课件;(2)幼儿操作材料：操作卡：一面为五节火车厢，一面为动物表格;五种小动物图片假
15、设干张;人手一份操作卡片。活动过程一、播放火车音效，导入活动。播放火车汽笛声师：听，这是什么声音?嘟!嘟!咔擦咔擦，开往动物园的火车进站了。司机叔叔在和我们打招呼呢!二、比较数量多少，动物上车。1、观看车厢。师：这列火车可真长呀，我们一起来数一数有几节车厢。2、数小动物。师：小动物们都赶到火车站预备上车啦!瞧瞧，来了哪些小动物呢?：喔，来了大象、狮子、长颈鹿、河马、棕熊。一共有几种小动物?师：分别有几只呢?谁来数一数?：一共来了一头大想、两只河马、三只长颈鹿、四只狮子、五只大象。3、听音效，帮小动物们找车厢。师：小动物不知道自己应当坐在哪节车厢，我们听听司机叔叔是怎么说的?师：司机叔叔说了什么
16、呢?怎么帮助小动物找座位呢?喔，帮助小动物找车厢的时候呀，要依据小动物的数量从少到多找。什么叫做“从少到多排”?喔，最少的排在第一个，那谁坐在第一节车厢呢?大象，由于只有一头大象，数量最少。那坐在最终一节车厢的小动物数量最?应当是谁做最终一节车厢?棕熊数量最多，有几头?师：还有三节车厢空着呢，可别忘了也是要依据从少到多的方法排喔!4、幼儿操作，尝试动物与车厢匹配。师：孩子们，请你们帮助小动物找车厢吧!5、检验并纠错。师：火车马上就要动身了，你们帮助小动物们找到自己车厢了吗?谁情愿到前面来试一试?三、猜测动物喜好，动物喂食。1、动身去动物园。师：火车动身啦，咔擦咔擦，嘟嘟!火车到站啦!动物们高高
17、兴兴的来到了动物园，小动物们格外感谢我们的帮助，邀请大家去动物园玩呢!先来找找小动物们都在哪儿?(池塘边有两只河马，树林边有三只长颈鹿)2、提出问题，帮助幼儿了解动物宠爱吃的食物。师：啊呀，中午吃饭时间到了。小动物肚子咕噜咕噜叫呢，怎么办呢?你们情愿给小动物喂好吃的吗?师：那你们知道这些小动物宠爱吃什么吗?喔，大象宠爱吃黄黄、弯弯的?那长颈鹿最宠爱吃什么呀?3、个别示范，幼儿操作。师：那我们来喂小动物吃东西吧，谁来试试看?别忘了，要给小动物吃他们宠爱吃的东西喔。请你告知大家，为什么你要给河马吃两堆草?喔，由于有两只河马，所以要给他们吃两堆草，不多也不少。师：原来，我们在喂小动物吃东西的时候要先
18、想想他宠爱吃什么，然后数一数有几只小动物，有几只小动物就送几个食物。师：小朋友们，把你们带的好吃的也送给小动物们吧，记住有几只小动物就给几个爱吃的食物，不多也不少。4、检验并纠错。师：你们都给小动物喂了好吃的了吗?谁来说一说你给小动物都吃了几个食物?四、完毕活动师：今日呀我们帮助小动物搭了火车，还给小动物喂了好吃的东西，可真愉快呀!火车要开车了，我们要回家了，跟小动物们说再见吧!再见!教学反思整个活动开展下来，我觉察了以下几个问题：一、幼儿的前期阅历预备不充分。整个活动是围绕五种小动物开展的，幼儿不仅要知道五种小动物的名称和特征，并且要了解五种小动物分别宠爱吃的食物。那么，这就需要教师在开展活
19、动前做好阅历的丰富，有了这些阅历根底才能保证活动的正常开展。二、学具的制作。出于节约的目的，操作卡并没有进展塑封，小的操作材料上贴上双面胶以后，幼儿不太会撕，而且很简洁就把纸撕坏。有些幼儿的不敢撕、不会撕，就使得活动时间加长。另外，我们在设计操作材料时，在喂食的环节中每个食物设置了三种数量，其中一种是正确的数量，其他两种为干扰项。这里需要幼儿排解两个干扰项选择出正确数量进展匹配，对于小班下学期的幼儿来说有比较高的难度。可以将干扰项改成一个，既能对幼儿产生确定的干扰，但是在难度上又有了下降。三、课件的制作。课件的背景图颜色太为明媚，与火车和动物的颜色融合在一起，不利于幼儿观看。火车出场的音效不贴
20、合现代化，显得比较落后。另外，司机叔叔的录音太快、太长，没有突出操作中的要点和方法。导致播放一遍录音后，只有个别幼儿听出了“帮助小动物找车厢”、“多”、“少”等字词。2023 年小班教案动物园7活动目标：1、生疏故事仆人公，理解故事内容;2、通过儿歌了解动物园中每种动物的特征;3、在骑乌龟的情境玩耍中体验在动物园游玩的欢快。活动预备：阅历预备：有关于动物园的阅历;材料预备：米菲去动物园课件;兔爸爸头饰;白纸;画笔。活动过程一、生疏仆人公出示一张正方形白纸。师：一张白纸可以变成什么呢?(猜一猜)在纸上画出一只兔子。师：哇，这是什么?她有一个好听的名字，叫米菲。二、设置情境师：一天兔爸爸想到一个好
21、方法。兔爸爸：今日天气真好，我带你去动物园吧。米菲：动物园?太好了啊!快走吧!可动物园不是很远吗?文大.考.吧幼师;我们怎么去呢?(坐火车)三、坐火车去动物园(播放音乐)师：火车咔嚓咔嚓开去动物园咯!火车到站咯，请下车吧!四、在动物园内观看动物师：跟我来，我们会看到很多好玩的动物。(播放课件)师：你看到了什么?是什么样的?(儿歌总结每种动物的特征)五、米菲去动物园动画片播放。六、米菲骑乌龟情境玩耍师：米菲做了一件什么好玩的事情?(骑乌龟图片)教师扮演乌龟，宝宝来骑乌龟。七、开火车回家活动延长：在图书角投放米菲去动物园和动物画册。活动延长：在图书角投放米菲去动物园和动物画册。2023 年小班教案
22、动物园8玩耍目标：1、在看看、听听、说说、唱唱、跳跳中生疏歌曲内容，有学唱的欲望2、情愿亲近小动物，宠爱小动物玩耍预备：多种小动物头饰假设干生疏歌曲音乐玩耍过程：扮演多种小动物，跟着音乐唱唱，学做各种小动物走路的样子。预备各种小动物的头饰。2023 年小班教案动物园9活动目标：1、能依据从高到低或从低到高的挨次对物体进展排列。2、能够用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣。4、能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所觉察的结果。活动预备：1、高矮不同的动物玩具，如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、
23、长颈鹿等。2、小班幼儿用书 12 月分册第 10 页。活动过程：1、告知幼儿建的动物园要搬来很多动物，引发幼儿参与活动的兴趣。2、请幼儿认一认它们是谁。依据从高到矮的挨次出示小动物玩具，边出示边请幼儿猜测。如第一个出示小松鼠，教师：“下面要来一个比它高的动物，你们猜猜是谁？“幼儿猜完后再出示，请幼儿比较、辨识。这样依次出示 58 中动物。3、为动物们预备家。引导幼儿依据动物的高矮帮助它们搭建家。4、比较、辨识动物园中房子的高矮，请动物住进居。结合幼儿用书“动物园“画面教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。
24、幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、快活地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，力气也得到了确定的进展。2023 年小班教案动物园10玩耍目标：1、在看看、听听、说说、唱唱、跳跳中生疏歌曲内容，有学唱的欲望。2、情愿亲近小动物，宠爱小动物。3、体验歌曲中的欢快心情。4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。玩耍预备：多种小动物头饰假设干生疏歌曲音乐玩耍过程：扮演多种小动物，跟着音乐唱唱，学做各种小动物走路的样子。预备各种小动物的头饰。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，
25、每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的”情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力气和制造力气。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力气较为弱的孩子对音乐活动的自信念。2023 年小班教案动物园11【活动目标】1、理解绘本故事内容，认真观看画面，理解家庭成员的特点与动物的相像之处。2、体会家庭成员之间深厚的关爱之情，感受故事的诙谐幽默。3、尝试用“这是、其实呢，他是、”的语言构造介绍自己的家人。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受绘本的童趣。5、能简洁复述故事。【
26、活动预备】ppt 课件【活动过程】一、播放ppt1 ，激发兴趣。师：今日我们教室里来了一位日本小男孩，大家赶快用掌声请出他。师：以小男孩口吻介绍大家好！我叫祥太，是个小男孩。请你猜猜我家还有谁？幼儿自由猜测，教师依据幼儿答复准时出示相应人物图片师：我来给大家介绍一下我的家人。这是我爸爸，龙太先生。这是我妈妈，明美女士。这是我爷爷，一郎先生。这是我奶奶，早纪子女士。这是我妹妹，茜茜。二、根底局部1、播放ppt2，介绍书名。师：连续以祥太口吻“你们知道吗，我家是个好玩的动物园，欢送光临！”师：咦，祥太怎么会说“我家是动物园”呢？你们来猜猜是怎么回事？鼓舞幼儿大胆猜测书中内容2、师：别焦急，小朋友们
27、！我们现在就一起去祥太家，睁大眼睛认真看看到底有那些动物呢？3播放ppt3，尝试进展人物与动物匹配，并初步感受句型“其实呢，他是、”。师：祥太在干什么？你觉得祥太是一个怎样的男孩？师：你觉得祥太和哪种动物很像？为什么？4师：我们来看看爸爸，你觉得他又与哪种动物很像呢？为什么？师：“这是我爸爸，龙太先生。其实呢、”谁来帮祥太接着说一说？5播放ppt5，匹配人物与动物图片，争论两者对应关系。师：祥太的妈妈、爷爷和其他的家人又像哪种动物呢？请你认真看一看、说一说，能用“这是我，其实呢，他是、”这样的句子来说就更棒了。6好玩的动物园参观完毕，我们一起和祥太说“再见”吧！三、边看课件边听教师完整表达故事
28、。1、争论沟通：你宠爱祥太的家吗？你觉得他的家怎样？祥太家里真的有这些动物吗？2、小结：原来祥太说我家是动物园，不是家里真的住着这些动物，而是指家里人像这些动物。祥太用这种方法在告知我们，他们的家是一个温馨、欢快的家。四、迁移阅历1、用“这是，其实呢，他是”的句型进展仿编活动。2、祥太寻常很关心自己的家人，知道他们宠爱什么，有什么爱好，所以编出这么好听的故事。3、小朋友，你们也像祥太一样爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？爱现在就请你们也来动动脑筋，想一想，你们家里的人都像什么动物，为什么？我们可以学着祥太的样子来编一编，讲一讲。看谁编得最像最好玩？句式：“这是、其实呢，他是、活动反思：在活动过程中
29、为了加深幼儿印象，依据幼儿记忆的特点，我在仿照祥太介绍家人的时候在“其实呢”处拖长了语调，试图引起幼儿的兴趣，帮助他们学说。但在后边的幼儿介绍以及仿编时，孩子们照旧会遗忘，并且局限在生肖的联想，孩子们不能完整的理解动物与家庭成员之间的联系。通过反思，我觉察自己对句式的强调不明显，孩子们在表达时一些精彩的联想反而被我所无视而没有加以确定，不利于孩子的乐观性，使得本节课堂缺乏灵动和生气。其次，绘本的精神价值表达不够。我家是动物园这一绘本故事不仅幽默十足而且布满温馨。生动的故事情节让课堂笑声不断，但是在“家庭的温馨”方面挖掘得还不够深入，只是简洁地理解家庭成员和动物之间的关系，理解还不够深入。我想假
30、设在：爸爸在我不乖时象狮子吼、妈妈辛勤持家为家庭奉献、奶奶对我无限的关心等方面再略微深入地引导的话，孩子的感受应当会更深刻一些，更加能体会家庭中人物不同的共性特征以及更加深刻体验到家庭的温顺。在这次教学活动中，我感受到了自己给孩子语言的影响力还没充分表达出来。我想，在今后的教学中，我要更加努力地钻研，享受教学的欢快，进一步提高自己的教学力气。2023 年小班教案动物园12活动目标：1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，巡游野生动物园时要关紧车门车窗。2、学习儿歌，进一步把握参观动物园的安全学问。3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。4、培育幼儿安康活泼的
31、性格。活动预备：教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、通过谈话，引起幼儿兴趣。大家宠爱动物吗？在哪里可以看到它们呢？大家都去过动物园吗？动物园是什么样子的？2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的留意事项。1教师： 在一般的动物园里，动物通常住在哪里？我们参观这些动物的时候要留意些什么？看看画面上的小朋友是怎么做的吧？ 能不能钻过外面的栏杆靠近老虎？为什么？ 能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物？为什么？2引导幼儿学习儿歌，把握参观动物园的安全留意事项。3请幼儿说说自己最宠爱哪些动物，假设在动物园里看这些动物时，应当怎么做。通过情境设想，稳固本课所学的安全留意事项。3、观看教学挂图，了解参观野生动物
32、园的留意事项。1教师： 今日，教师要带小朋友去一个惊奇的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿 ？ 我们一起来看一看-这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们可以自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶狠动物居住的地方后，人们都是坐在巡游车里观赏动物的。 参观野生动物园的时候，我们坐在巡游车里，这种巡游车特别结实，要留意把车窗关的紧紧的，不要任凭敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危急。2教师引导哟额朗读儿歌。3教师小结：在野生动物园参观时，要更加留意安全。与小动物亲切接触时，要温存些，不能任凭逗弄它们，否则它
33、们会发火的。到猛兽区参观时，要在巡游车内安静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不任凭敲打车窗。2023 年小班教案动物园13活动目标：1宠爱参与郊游活动，情愿亲近大自然，疼惜动植物。体验集体出游的欢快；2进一步体验共享食物的欢快。活动预备：1师幼共同争论秋游的意向，确定秋游地点。2向家长宣传本次活动的目标、内容，引导家长做好相应的预备。如家长预备秋游的食品，放进双肩背的小包里，给幼儿穿适合秋游的衣服和鞋子等。3秋游动身前提示幼儿如厕，检查幼儿的衣物，集体带一些必要的物品，如手纸、消毒巾、餐桌布、卫生用品及安全保护用药等。有条件的话保健医生要跟随出游。4照相机 1 部。活动过程：1教师向幼儿
34、介绍秋游的目的地。教师：我们要到动物园秋游。谁知道动物园里有什么?幼儿自由表达对动物园的了解。2师幼共同协商秋游的留意事项。教师：我们马上就要动身了，乘汽车时应当留意什么?教师：乘车的时候，手要抓好椅背上的把手，不把头、手伸出车窗外，要坐在位子上，不任凭走动，更不能打打闹闹。3师幼共同开展好玩的秋游活动。教师：动物园到了,小朋友两人牵手，排好队，靠右边走。师幼共同游玩动物园，看看、说说动物园里的动物，引导幼儿关心、疼惜小动物。并赏识秋天的自然风光。师幼共同玩耍。教师在空旷的草坪上用玩耍的情境和口吻，引导幼儿练习分散、2023 年小班教案动物园14活动目标：1、教幼儿在 1520 厘米斜坡上走并
35、跳下，培育幼儿的平衡力气。2、培育幼儿不怕困难的良好品质。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。 活动预备： 1、场地布置：平衡板、宽 2 米的“大路”、宽 50 厘米的小沟。2、录音机、磁带活动过程：一、开头局部：1预备活动：“到公园去”。幼儿听音乐跟着教师一个跟一个自由地在操场上跳房子、踩脚印、开飞机等。2做“儿童乐园”仿照操。幼儿听音乐和教师一起做划小船上肢、荡秋千下肢、跷跷板下蹲、转转椅平衡、跳弹跳动的仿照动作。二、根本局部：1、练习本领。1教师示范平衡、跳的根本动作。平衡：两脚交替走在平衡板上，不摇摆，走到高处前端双脚并拢从高处跳下轻轻落地 。跳：屈膝双脚并拢跳过小沟。幼儿集体练习一遍。2教
36、师介绍区域，请个别幼儿示范。区域一：“过大路”在距离为 2 米的平地上开汽车。区域二：“过小坡”在两个并排的平衡板上仿照各种小动物走小坡设置高矮不一的坡区域三：“跳小沟”距离为 50 厘米的小沟。3幼儿进展区域练习。教师重点指导区域二，鼓舞幼儿依据自己的力气选择小坡走，一个跟着一个走，不推挤。介绍自己是如何在区域中活动的。再次练习，鼓舞幼儿每一个区域都去活动一下。4玩耍“到动物园去”，介绍玩法、规章。玩法：幼儿四散站在起跑线上。教师说：“让我们到动物园去和小动物做玩耍吧！”小朋友开着汽车一个跟着一个在大路上开，然后走过小坡，从坡顶端跳下，跳过小沟到动物园笼子前和小动物玩耍。教师说：“天黑了，我们回家吧。”小朋友开汽车从场地两侧跑回起跑线。规章：小朋友必需一个跟着一个走上平衡板，回来时必需从平衡板两侧跑回。幼儿玩耍 23 遍。三、完毕局部：1念儿歌“大大路”。2听音乐开汽车回家。