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1、 2023年学校美术课主题活动策划方案(5篇) 对于美术，泛指创作占有肯定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术，学校如何开展美术课主题活动比拟好呢。下面是给大家带来的学校美术课主题活动筹划方案五篇，以供大家参考，我们一起来看看吧! 更多关于“活动方案”内容推举 学校宣传活动方案 社团活动筹划方案十篇 学校家长会活动方案 班级建立方案范文5篇 学校德育活动方案大全 学校美术课主题活动方案1 一、学生状况分析 学生大局部对于美术学问的把握差异较小，承受力量较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣深厚，三四年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象
2、力和敢于制造的潜意识，对想象画、记忆画，有较剧烈表现-，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。 二、教材分析： 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有18课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，观赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。 三、教学目标
3、： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具表达创作(造型、表现) 2、了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用) 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性。(观赏、评述) 4、以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究) 四、教学重难点： 【教学重点】：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，增加动手力量和审美力量，渗透人文精神。 【教学难点】：
4、进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。 五、教学措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓舞学生大胆发表自己的意见,转变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡学生主动参加,积极探究,爱护和进展学生的共性。积极参加听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 学校美术课主题活动方案2 一、指导思想： 以推动素养教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学讨论上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实教学。通过标准的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素养和教学水准，
5、提高学生的学问面，培育学生发觉美、观赏美和制造美的力量。 二、工作要点： (一)抓好标准化教学治理，加强常规教学工作讨论与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。 (二)提倡自我理论学习(美术教育、学科学问、专业进展);明确中小学美术教育的本质，明确美术教师的职能和作用;自我学习美术新课程标准(修订版)，在领悟新课标精神下，重新端详教材、理解教材、用好教材。 (三)培育特长生，抓好美术兴趣班、培优班培训工作，积极组织学生参与各级各类绘画竞赛，并选拔优秀作品向有关组织部门投稿。 (四)依据中海康城小学“体育艺术2+1工程”实施方案，制
6、定艺术类绘画、书法工程的评价标准及实施方法。 (五)提倡教师教学专业性、绘画专业化进展;鼓舞教师学有所长，用有所长;即培育“综合型”美术教师又培育“专业型”美术教师、提倡美术教师向讨论型教师、专家型教师进展。 三、每月详细工作安排： 9月份： 1、抓好学生课堂教学常规。 2、协作学校做好橱窗更新工作。 3、内容：参观-广东青年美术大展。 时间：-年9月14日周五全天。 地点：广州艺术博物院。 主持：-。 4、专题讲座：从问题开头中外当代艺术概览。 地点：先烈东小学分校。 主讲：-。 5、全市中小学美术教研活动。 6、市活动-国际和平海报设计评比活动启动仪式及专题培训。 7、区教研活动：异地示范
7、教学观摩课。 地点：待定。 授课人：-。 8、科组研讨并制定本学期专科工作规划。 10月份： 1、加强常规教学讨论与实施。 2、提前备课，写好教案及边教边悟，做好批注。 3、全区中小学教研活动专题讲座论古琴作为一种意义模式在中国画中的功能地点：广州市南国学校主讲邓野茅。 4、专科备课组教师集备、听课。 5、区小学调研：珠村小学/科组建立验收。 6、区小学调研：冼村小学/科组建立验收。 7、小学美术学科基地开放日。 地点：体育东路小学。 主持：-。 8、教学领域进一步深化素养教育专项工作现场会(荔湾区)。 9、30日前各区交“-和平海报评比”作品到各分区效劳队。 10、全市义务教育艺术教研活动(
8、详细事项通知待定)。 11月份： 1、备课组开展集体备课与听课的教研活动。 2、区小学调研：先烈东小学珠江新城校区/科组建立验收区小学调研：体育东路小学花城校区/科组建立验收。 3、参加学校宣传栏、班级文化、黑板报评比活动。 4、预备学校艺术节方案及相关工作。 5、做好美术兴趣班培优工作。 6、全区中小学美术教研活动。 12月份： 1、区教研活动：专题讲座漫谈漫画。 地点第十八中学。 主讲：-。 2、科组内课堂教学观摩研讨。 3、连续预备学校艺术节相关工作 4、美术兴趣班考试与总结。 1月份： 1、参与区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。 2、组织学生参与美术学科期末考试及成绩认定工作
9、。 3、整理上交资料，做好学期末总结。 学校美术课主题活动方案3 一、教材分析： 本册教材共安排了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课学画中国画，工艺课中安排了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。 二、学生状况分析： 学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的兴趣，情愿学。还有局部同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。 三、重点难点： 依据学生状况和地
10、域的状况，我打算把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描根底：物体的构造比例和-根底。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比拟难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式： 结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进展教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。 学校美术课主题活动方案4 教学 目标 学问与技能目标：能够联系生活运用中国画的学问评述人物画作品。 过程与方法目标：运用水墨
11、的根本技法，尝试表现人物形象。 情感态度与价值观目标：能够在学习活动中真实表达自己的熟悉、观点和情感。 教学重难点 能够运用笔墨技法大胆表现人物形象。 能够在学习活动中真实表达和表现自己的熟悉、观点和情感 教法 学法 观赏法、引导法、临摹法、展现评价等。 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、导入：关于课题“以形写神”的谈话： 1、词义理解的争论。(出处参照“资料库”) 2、以藏族舞蹈和戏剧人物为例绽开争论，理解形和神的概念。 小结：“形”是反映客观现实的外在形象，“神”则指内在的精神本质，指人物的内心活动：形以神为依据，形由于有神而生动。通过生动的人物造型精确地刻画人物的内心活动，两者到达
12、高度统一，这就是“神形兼备”。 二、观赏分析： 1、韩熙载夜宴图观赏要点： 画面感受：简约造型和空白的处理所营造的气氛。 诗人的神态：沉醉在无际的冥想之中。 了解写意画的特点，感受线条的轻重、疾涩、虚实、强弱以及流畅的运笔，转折顿挫;墨色随着线的流淌产生浓淡干湿的变化呈现出的丰富效果。 2、魏晋砖画赏析要点： 质朴的绘画风格，生动简洁的人物造型，惟妙惟肖的人物神情刻画;时代特征和日常生活情景，时空表现、道具、景物的处理手法;笔墨线条的运用效果。 3、观赏清明上河图、挖耳图、乐女等。 三、临摹体会 教师示范，讲解要领，学生选择教材供应的人物画作品进展临摹，体会运用笔墨的感受和人物神态的表现。 四
13、、创作表现 作业要求：课本P10页学习活动一，仿照课本中的绘画作品，尝试用简洁的线条画诞生动的人物。 1、学生阅读争论。 2、观赏归纳。 1、学生听讲、观赏，从神情、姿势、线条、颜色、人物之间的照应关系等方面分析韩熙载夜宴图中这组箫管乐女的造型，和同学沟通你的感受。 2、观赏体会笔墨线条的运用效果。 3、学生结合生活阅历描述人物神态，加深对人物形象的理解。 学生尝试练习。 学生根据作业要求进展临摹练习，教师巡回指导。 学校美术课主题活动方案5 教学 目标 学问与技能目标：了解中国瓷器进展的根本状况,能够大致说出瓷器的种类以及特点。 过程与方法目标：学习观赏瓷器艺术的根本方法,能够从器形、袖色以
14、及装饰等方面进展赏析和描述。 情感态度与价值观目标：能够运用比拟、归纳等方法分析彩陶,青铜器，瓷器并运用相关美术学问和历史学问。 教学重难点 了解中国工艺瓷器进展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,培育学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增加弘扬民族文化的意识。在学习活动中获得初步的审美阅历和鉴赏力量。 教法 学法 观赏、讲解、评述、临写、展现 教师教学活动设计 学生学习活动设计 一、导入 同学们收集了很多关于瓷器的资料,下面请两位同学向大家介绍两个有关瓷器的根本学问: 1、瓷器是由陶器进展而来,瓷器和陶器有什么不同? 2、瓷器有哪些种类?它们分别产生于什么时代? 二、图片观赏、分析归纳 1、青
15、花瓷：青轴弦纹瓷尊商代瓷器消失的时代。瓷器与陶器的区分;原始瓷给你的印象和感受。青瓷:我国传统瓷器的一种，在坯体上施以青袖烧制而成。青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷于唐宋已见端倪,成熟的青花瓷则消失在元代景德镇的湖田窑，明代青花成为瓷器的主流，清康熙时进展到了顶峰。 2、斗彩、五彩在青花的根底上进展丰富。斗彩指袖下青花和轴上彩色相结合的彩瓷工艺。五彩瓷在明清两代渐渐进展、兴盛,其配方经过不断的创新,并进展了屡次重大的改革之后,才消失以红、黄、绿、蓝、黑、紫等为主的彩瓷。 3、宋代的五大名窑即： 官窑、哥窑、汝窑、定窑、钧窑。 4、景德镇窑青花瓷。萧何月下追韩信图瓶。 三、总结：略 四、拓展 了解敦煌瓷器，我国文物的爱护现状。 观赏活动在学生收集资料的根底上选出要点以谈论、沟通为主要方式，以学生讲解为主。 学生听讲、观赏。 引导学生从器形、装饰、袖色等方面进展描述。 观赏、分析与总结归纳。 学生比拟不同瓷器的构造特点。 观赏五大名窑瓷器，归纳各自的特点。 学生观赏，适当穿插相应历史故事讲解。