2023年宁夏石嘴山三中高考生物三模试卷(含答案解析).docx

《2023年宁夏石嘴山三中高考生物三模试卷(含答案解析).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年宁夏石嘴山三中高考生物三模试卷(含答案解析).docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、2023 年宁夏石嘴山三中高考生物三模试卷一、单项选择题本大题共 6 小题，共 36.0 分1. 以下有关生物体中有机物的表达，正确的选项是A. 含有 C、H、O、N 元素的有机物属于生物大分子B. DNA 分子解旋后，空间构造转变，将失去其功能C. 淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量2.如表对图示曲线的描述不正确的选项是条件XY甲状腺激素的含A严寒环境下机体的产热量量肝细胞中糖原的 胰高血糖素的含B饱餐后半小时含量量抗利尿激素的含C失水过多，食物过咸尿液的量量D猛烈运动后的短时间内 乳酸的含量血浆的pH 值D. 动物激素是基因表达的直接产物且可调整生命活动A. AB. BC. CD

2、. D3. 人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白 链第6 个氨基酸的密码子由GAG变为GUG， 导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。以下相关表达错误的选项是A. 该突变转变了DNA 碱基对内的氢键数B. 该突变引起了血红蛋白 链构造的转变C. 在缺氧状况下患者的红细胞易裂开D. 该病不属于染色体特别遗传病4. 在连续五年内，某池塘中鲫鱼种群的诞生率与死亡率比值依次为1.5、1.8、1.5、0.8、0.5，一年中不同月份池塘内鲫鱼的水层分布有差异。以下相关表达错误的选项是A. 调查鲫鱼的种群密度可承受标志重捕法B. 第一年与第三年该池塘中鲫鱼的增长率相等C. 其次年至第五年该池塘内鲫鱼数量先

3、增加后削减D. 一年中不同月份该池塘内群落的垂直构造有变化第 10 页，共 13 页5.某二倍体生物的细胞，如图分析表达，正确的选项是A. 图中两对等位基因A 与 a、B 与b 遵循自由组合规律B. 图中发生了基因突变C. 图中发生了基因重组D. 非姐妹染色单体发生互换导致染色体构造变异6. 盐酸HC1是生物试验中常使用一种试剂。以下关于 HC1 在生物试验中的应用和作用的表达， 正确的选项是A. HC1 能转变细胞膜的通透性，并催化甲基绿吡罗红与核酸的结合B. HC1 对根尖细胞具有解离作用，并利于龙胆紫将染色质染为深色C. 在浓盐酸的作用下橙色的重铬酸钾溶液与酒精反响虽现灰绿色D. 在探究

4、影响酶活性的因素时可用盐酸和Na0H 溶液来调整酸碱度二、探究题本大题共 7 小题，共 84.0 分27. 在温度为 20、CO 浓度为 0.03%的条件下，测定植物甲、乙在不同光照强度下的光合速率， 结果如图a所示，图中纵坐标的单位是mg/100cm2 叶小时图b表示某高等植物体内光合作用和呼吸作用的局部代谢途径，据图答复以下问题：（1） 假设温度上升，植物乙曲线上的p 点会向填“左”或“右”移动；光照强度为q 时，植物甲的光合作用受限制的是图b中的填序号过程；图b中消耗 ATP 的场所是。（2） 光照强度为r 时，植物甲的实际光合速率填“大于”“小于”或“等于”植物乙的实际光合速率；当光照

5、强度为q 时，植物乙与植物甲固定CO2 的量的差值为。（3） 某争论小组同学绘制的该植物在停顿供水和恢复供水条件下，气孔开度气孔开放程度与光合速率的变化状况如图C所示。停顿供水时，由于图b中填序号过程受阻，导致光合速率快速下降；停顿供水一段时间后，叶片发黄，缘由是；假设类囊体构造被破坏，供给应暗反响的将会削减。8. 某生物兴趣小组为争论某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进展了相关试验。如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图， 据图分析：（1） 植物激素指在植物体内产生由产生部位运输到作用部位对植物的有显著调整作用的 有机物。（2） 激素甲代表

6、的是。 高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是 、。填抑制、促进、没有影响（3） 为争论根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的试验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培育液中，并参加少量蔗糖做能源。觉察在这些培育液中消灭 了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。据此试验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的缘由是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而。该试验的因变量可以是、。9. 某 XY 型性别打算的二倍体植物，红花和白花由一对等位基因A/a掌握，绿叶和宽叶由另一对等位基因B/b掌握，图1 所示为甲、乙、丙三株植物体细胞中这两对基

7、因及有关的染色体组成，甲和乙植株杂交，后代全为红花雄株，且宽叶和绿叶各占一半，甲和丙植株杂交，后代 中雌株全为红花宽叶，雄株红花宽叶与红花绿叶各占一半，请分析答复：（1） 甲、乙杂交后代只消灭雄株的缘由是。（2） 该种植物各种可能的杂交组合中，杂交后代中 aaXBXb 比例最高的亲本组合是：答基因型。（3） 甲乙杂交后代中一株变异植株丁的体细胞中这两对基因及有关的染色体组成如图 2 所示， 这种变异类型称为，为了进一步验证丁的基因组成，可选择与植株从甲、乙、丙中选择进展杂交，后代表现型及比例为。10. 如图 1 为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D

8、 是丙中关系亲热的四种生物；图2 表示能量流经其次养分级的过程，请答复以下问题：（1） 生态系统的构造，包括。甲乙之间碳以形式循环。（2） 图 2 中G 代表的能量。设E 中的能量为XkJ，F 为 E 的 40%，按养分级间能量传递效率可知，流入次级消费者H 的能量最多为kJ。（3） 在草原上，当草原返青时，乙的“绿色”为A 供给了可以采食的信息，说明信息传递有何作用？。（4） 假设该生态系统表示稻田生态系统，人们在生产过程中要进展除草、除虫，从能量流淌的角度分析，意义是。11. 答复与泡菜制作有关的问题（1） 为了获得用于泡菜腌制的优良乳酸菌，通常将泡菜汁稀释后涂布在MRS 乳酸菌专用培育基

9、上进展分别，然后将其扩大培育，并进展特性鉴定。在进展特性鉴定时，必需进展耐酸试验、耐高温试验和试验等，从而选出优势菌株。如图是四个菌株在白菜汁培育基中的生长曲线，比较适合泡菜腌制的菌株是。（2） 在泡菜腌制过程中，会产生有机酸、醇类、亚硝酸盐等。腌制初期大量生殖的微生物是，醇类主要是由它进展产生的，随后泡菜中PH 开头下降，其它微生物生长受到抑制。（3） 为测定腌制的泡菜中亚硝酸盐含量，取腌制的泡菜和少量泡菜汤，在匀浆机中打成匀浆， 过滤洗涤得到样品溶液，先除去蛋白质、脂质等，然后与对氨基苯磺酸发生重氮化反响，再与 偶联，形成紫红色产物，然后用光程1cm 的比色杯测定光密度值。假设制作标准曲线

10、时的比色杯光程大于样液的比色杯光程，测得的样液中亚硝酸盐含量偏大、偏小、无影响。12. 如图为体细胞核移植技术用于人类疾病治疗过程，请据图作答。（1） 图中卵母细胞需要在体外培育到期进展去核。（2） 胚胎干细胞在功能上具有，在胚胎干细胞培育液中参加可以诱导其形成各种组织细胞。（3） 一样的胚胎干细胞，但“克隆”的结果各种各样，其本质缘由是基因的，该过程发生在早期胚胎发育的期。13. 生态工程是指人类利用和的根本原理和方法进展系统设计，调控和技术组装的。与传统的工程相比，生态工程是一类可持续的工程体系。生态工程是实现的最重要手段之一。 答案与解析 1. 答案：C解析：解：A，含有C、H、O、N

11、元素的有机物可以是大分子物质的单体，不肯定属于生物大分子；A 错误。B、DNA 分子的功能是储存、传递、表达遗传信息，DNA 分子的碱基对的排列挨次就蕴含着遗传信息，DNA 分子解旋后碱基对的排列挨次不变，功能不变；B 错误。C、淀粉属于糖类属于能源物质，脂肪是储能物质，蛋白质氧化分解时也可以释放能量；C 正确。D、动物激素可以是基因表达的直接产物，也可以是基因通过掌握酶的合成掌握代谢从而产生激素； D 错误。应选：C。此题是组成细胞的元素和化合物，生物大分子的功能，基因与性状的关系的综合性题目，依据选项涉及的内容梳理相关学问点，分析推断选项。此题的学问点是组成细胞化合物的元素、大分子的单体与

12、大分子的关系，DNA、蛋白质、脂肪、糖类分子的功能，基因与性状的关系，主要考察学生运用所学的学问，综合解决问题的力量。2. 答案：A解析：解：A、严寒环境下，甲状腺激素的含量增加，提高细胞的代谢水平，机体的产热量增加， 进而维持体温的相对恒定，A 错误；B、饱餐后半小时，血糖浓度增加，则胰高血糖素的含量削减，胰岛素分泌量增加，促进肝细胞中糖原的含成，使得血糖浓度维持相对稳定，B 正确；C、失水过多，食物过咸，抗利尿激素的含量增加，促进肾小管和集合管对水分的重收，尿液的量削减，C 正确；D、猛烈运动后的短时间内，机体无氧呼吸产生乳酸，使得PH 下降，D 正确。应选：A。据图分析，横坐标是时间，纵

13、坐标表示因变量，其中X 增加，Y 削减。严寒环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；削减散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。此题考察了人体稳态的调整的有关学问，要求考生能够把握体温调整过程，明确严寒条件下肾上腺素和甲状腺激素分泌量增加，以促进代谢，提高产热。3. 答案：A解析：【解答】A、镰刀型细胞贫血症是由于血红蛋白基因中T-A 碱基对被替换成A-T，A-T 碱基对和C-G 碱基对的数目均不变，故氢键数目不变，A 错误；B、血红蛋白基因中碱基对的替换造成基因构造转变，进而导致血红蛋白构造特别，B 正确； C、患者的红细胞呈镰刀型，简洁裂开，使人患溶血性贫血，C

14、正确；D、镰刀型贫血症属于单基因遗传病，不属于染色体特别遗传病，D 正确。应选：A。【分析】人的镰刀型贫血症的发病的根本缘由是基因突变，由于血红蛋白基因中碱基对替换造成的蛋白质构造特别，患者的红细胞呈镰刀型，简洁裂开，使人患溶血性贫血，严峻时会导致死亡。此题以镰刀型细胞贫血症为素材，考察基因突变的相关学问，要求考生识记基因突变的概念、实例、发生的时期、特征及意义等学问，把握镰刀型细胞贫血症形成的根本缘由和直接缘由，能结合所学的学问准确推断各选项。4. 答案：B解析：解：A、鲫鱼的活动力量强、活动范围广，因此调查鲫鱼的种群密度可承受标志重捕法，A 正确；B、增长率指的是增加的个体数与原个体数之比

15、，增长率=诞生率-死亡率，虽然第一年和第三年的诞生率与死亡率的比值相等，但无法推断这两年增长率是否一样，B 错误；C、其次年至第五年诞生率与死亡率的比值先大于 1 后小于 1，因此，鲫鱼数量也将先增加后削减， C 正确；D、由于“一年中不同月份池塘内鲫鱼的水层分布有差异”，所以一年中不同月份该池塘内群落的垂直构造有变化，D 正确。应选：B。1、估算种群密度的方法是样方法和标志重捕法，其中样方法适用于植物和活动力量弱、活动范围小的动物，标志重捕法适用于活动力量强、活动范围大的动物。2、增长率指的是增加的个体数与原个体数之比，增长率=诞生率-死亡率。此题考察种群和群落的相关学问，要求考生识记估算种

16、群密度的方法，把握增长率的含义，能结合所学的学问准确推断各选项。5. 答案：C解析：解：A、分析图解可知，A 与a、B 与 b 两对等位基因位于一对同源染色体上，不遵循基因自由组合定律，A 错误；B、图示不能显示发生基因突变，但是发生了穿插互换，B 错误；C、图示同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了穿插互换，属于基因重组，C 正确；D、非同源染色体的非姐妹染色单体发生互换导致染色体构造变异，而同源染色体的非姐妹染色单体发生互换导致基因重组，D 错误。应选：C。分析图解：图中两条染色体存在联会现象，并且两条非姐妹染色单体之间发生了穿插互换。此题考察了减数分裂和生物变异的有关学问，要求学生把握基因

17、自由组合定律的实质，能够区分基因重组中的穿插互换和染色体构造变异中的易位。6. 答案：D解析：解；A、HC1 能转变细胞膜的通透性，并促进甲基绿吡罗红与核酸的结合，不是催化，A 错误；B、盐酸解离的目的是有利于组织细胞分散开，并非利于龙胆紫将染色质染为深色，B 错误； C、在浓硫酸的作用下橙色的重铬酸钾溶液与酒精反响呈现灰绿色，C 错误；D、在探究影响酶活性的因素时可用盐酸和Na0H 溶液来调整酸碱度，D 正确。应选：D。盐酸HC1是生物试验中常使用一种试剂，在教材的很多试验中都有应用，如：观看核酸在细胞中的分布、观看根尖分生组织的有丝分裂、探究PH 影响酶活性，但在上述试验中所起的作用并不一

18、样，因此留意联系和区分。此题考察课本根底试验的原理和相关试剂，意在考察学生理解试验目的、原理、方法和操作步骤， 把握相关的操作技能，能将这些试验涉及的方法和技能进展综合运用；并对试验现象和结果进展解释、分析、处理。能独立完成“生物学问内容表”所列的生物试验的力量。7. 答案：右 叶绿体基质 大于 b+c-dmg/100cm2 叶小时 叶绿素合成速率变慢或停顿或叶绿素分解，类胡萝卜素的颜色显露出来 H和 ATP解析：解：1图a试验是在温度为20、C02 浓度为 0.03%的条件下进展的，植物乙曲线上的p 点对应的CO2 吸取量为零，此时间合速率与呼吸速率相等；假设温度上升，因光合速率增加的幅度小

19、于呼吸速率增加的幅度，因此p 点会向右移动。图b中的为光反响，为暗反响，为有氧呼吸的第一、其次阶段，为有氧呼吸的第三阶段。图a中，光照强度为q 时，限制植物甲光合作用的主要因素是光照强度，而光照强度直接影响光反响，可见，此时植物甲的光合作用受限制的是图b中的过程；图b中的均有ATP 的生成，但在叶绿体基质中进展的过程需要消耗过程产生的ATP2图a纵坐标所示数值，当光照强度为零时表示呼吸速率，当光照 强度大于零时表示净光合速率，而净光合速率=实际光合速率-呼吸速率。据此分析图a可知：当光照强度为r 时，植物甲和乙的净光合速均等于b，但植物甲的呼吸速率d大于植物乙的呼吸速率c，所以植物甲的实际光合

20、速率大于植物乙的实际光合速率。当光照强度为q 时，植物甲的净光合速率等于零，植物乙的净光合速率为b，此时植物乙与植物甲固定C02 的量实际光合速率的差值=b+c-dmg/100cm2 叶小时。3分析图c可知：停顿供水时，气孔开度下降，植物吸取的CO2 量削减，使图b中所示的暗反响过程受阻，导致光合速率快速下降。停顿供水一段时间后，由于缺水，叶绿素的合成速率变慢或停顿或叶绿素分解，类胡萝卜素的颜色显露出来，所以叶片发黄。类囊体构造是光反响的场所，光反响为暗反响供给H和 ATP，假设类囊体构造被破坏，则供给应暗反响的H和 ATP 会削减。故答案为：（1） 右 叶绿体基质（2） 大于 b+c-dmg

21、/100cm2 叶小时（3） 叶绿素合成速率变慢或停顿或叶绿素分解，类胡萝卜素的颜色显露出来H和 ATP解答此题需从图示中提取信息，准确定位图b中数字所指代的生理过程，明确图a中 CO2 吸取量或释放量反映的是光合作用吸取的CO2 量与细胞呼吸释放的CO2 量的差值，图c所示的气孔开度的大小直接影响植物从外界环境中吸取CO2 量的多少，进而分析曲线的变化趋势。在此根底上结合题意并围绕光合作用、细胞呼吸的学问对各问题情境进展分析解答。此题结合过程图和曲线图，综合考察学生对光合作用、细胞呼吸等相关学问的熟记和理解力量。各问题情境的描述涉及有氧呼吸过程、光合作用过程及其影响的环境因素等相关学问。8.

22、 答案：生长发育 微量 生长素 抑制 促进 抑制根的近地侧生长 乙烯浓度 根的生长状况解析：解：1植物激素指在植物体内产生由产生部位运输到作用部位对植物的生长发育有显著调整作用的微量有机物。（2） 依据试题分析：激素甲代表的是生长素。依据试题分析：高浓度的生长素对侧芽萌动其抑制作用，细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用。（3） 该试验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长状况；据此试验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的缘由是：在重力的作用下，近地侧生长素浓度较高，高浓度的 生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长。该试验的因变量可以是乙烯浓度，根的生长状况。故答案为：（1）

23、生长发育 微量（2） 生长素 抑制 促进（3） 抑制根的近地侧生长 乙烯浓度，根的生长状况据图分析，正常状况下，由于顶端优势的作用，侧芽部位生长素高于顶芽，当去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，图中符合这样变化规律的是激素甲生长素。侧芽部位生长素浓度降低，而细胞分裂素的浓度上升，说明高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，细胞分裂素促进侧芽的萌动。此题结合试验考察了生长素在果实发育中的作用，只有学会了看图并理解了果实和种子的形成过程才能准确解答，试题难度一般，9. 答案：基因b 的花粉致死或不能产生Xb 花粉 aaXBXbaaXBY易位 甲 白花宽叶雌株：红花宽叶雄株：红花绿叶雄株=2：1：1解析：解：

24、1依据以上分析，甲、乙杂交后代只消灭雄株的缘由是基因b 的花粉致死或不能产生Xb 花粉。（2） 依据题意分析，要求杂交后代中aaXBXb 比例最高，则两亲本应当都是aa，由于父本不能产生Xb 花粉，所以父本只能是 XBY丙，而母本只有甲 XBXb，因此两亲本组合是：甲 aaXBXb丙 aaXBY。（3） 依据以上分析，图 2 细胞中染色体发生了染色体变异中的易位，A 片段易位到了Y 染色体上。图2 显示丁的基因组成为aXBYA，让其与植株甲aaXBXb 进展杂交，后代表现型及比例为白花宽叶雌株a_XBXB、a_XBXb：红花宽叶雄株a_XBYA：红花绿叶雄株a_XbYA=2：1：1。 故答案为

25、：（1） 基因b 的花粉致死或不能产生Xb 花粉（2） aaXBXbaaXBY（3） 易位 甲 白花宽叶雌株：红花宽叶雄株：红花绿叶雄株=2：1：1据图分析，依据图 1 中 3 个图形中染色体组成可知乙、丙为雄性，甲是雌性，甲的基因型是 aaXBXb， 乙的基因型为AAXbY，丙 2 的基因型为AAXBY；图 2 细胞基因型为aXBYA，细胞中染色体发生了易位，A 推断易位到了Y 染色体上。依据题干信息分析，甲aaXBXb 和乙AAXbY 植株杂交，后代全为红花雄株，说明红花是显性性状，且基因 b 的花粉致死或不能产生Xb 花粉；甲 aaXBXb 和丙AAXBY 植株杂交，后代中雌株全为宽叶，

26、雄株宽叶与绿叶各占一半，说明宽叶是显性性状，窄叶是隐性性状。解答此题的关键是分析题图，确定图1 各个细胞的基因型及其代表的动物的性别、图2 细胞基因型及其发生的变异类型，进而依据题干信息推断两对相对性状的显隐性关系。210. 答案：生态系统的成分和养分构造 CO用于生长、发育、生殖 20%X能够调整种间关系，以维持生态系统的稳定 使能量持续高效地流向人类最有益的局部解析：解：1生态系统的构造包括生态系统的组成成分生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量和养分构造食物链和食物网。甲是无机环境，乙代表生物群落，碳在生物群落和无 机环境之间碳以CO2 形式循环。2图中G 代表用于生长、发育、生殖的

27、能量。E能量为 X kJ为初级消费者的同化量，流入次级消费者H 的能量最多依据能量传递效率 20%计算为 20%XkJ。3B 生物在捕食过程中能够依据被捕食者留下的气味去捕猎，被捕食者能够依据 B 生物的气味或行为特征躲避捕猎，说明信息能够调整种间关系，以维持生态系统的稳定。自我调整力量的根底是负反响调整。4除草、除虫的目的是使能量持续高效地流向人类最有益的局部水稻体内。故答案为：（1） 生态系统的成分和养分构造食物链和食物网 CO2（2） 用于生长、发育、生殖 20%X（3） 能够调整种间关系，以维持生态系统的稳定（4） 使能量持续高效地流向人类最有益的局部水稻体内分析图 1：图中甲是无机环

28、境、乙是生产者、丙代表各级消费者，丁代表分解者。分析图 3：表示其次养分级的变化示意图，E 表示其次养分级生物的同化量，G 表示用于生长发育和生殖的能量，F 表示在细胞呼吸中以热能的形式散失，H 表示下一个养分级的摄入量。此题考察物生态系统的构造和功能的相关学问点，意在考察学生对所学学问的理解与把握程度，培育了学生分析图形、猎取信息、解决问题的力量，难度适中。11. 答案：单菌落 耐盐 D假丝酵母菌 厌氧呼吸 N-1-萘基乙二胺 偏小解析：解：1为了获得用于泡菜腌制的优良乳酸菌，通常将泡菜汁稀释后涂布在MRS 乳酸菌专用培育基上进展单菌落分别，然后将其扩大培育，并进展特性鉴定。在进展特性鉴定时

29、，必需进展耐酸试验、耐高温试验和耐盐试验等，从而选出优势菌株。由曲线可知D 前期数量较多，后期下降较快，所以适合泡菜腌制。（2） 在泡菜腌制过程中，会产生有机酸、醇类、亚硝酸盐等。腌制初期大量生殖的微生物是假丝酵母菌，醇类主要是由它进展厌氧呼吸产生的，随后泡菜中 PH 开头下降，其它微生物生长受到抑制。（3） 为测定腌制的泡菜中亚硝酸盐含量，取腌制的泡菜和少量泡菜汤，在匀浆机中打成匀浆，过滤洗涤得到样品溶液，先除去蛋白质、脂质等，然后与对氨基苯磺酸发生重氮化反响，再与N-1-萘基 乙二胺偶联，形成紫红色产物，然后用光程1cm 的比色杯测定光密度值。假设制作标准曲线时的比色杯光程大于样液的比色杯

30、光程，测得的样液中亚硝酸盐含量偏小。故答案为：1单菌落 耐盐 D2假丝酵母菌 厌氧呼吸3N-1-萘基乙二胺偏小1、泡菜制作的原理是乳酸菌进展无氧呼吸产生乳酸，为了防止微生物污染，制作泡菜过程中应进展无菌操作；泡菜盐水的浓度应当是清水与盐的比例应为 4：1，假设盐浓度过高会抑制乳酸菌发酵， 造成咸而不酸，盐浓度过低缺乏以抑制微生物生长，造成杂菌污染；为了缩短制作时间可以参加陈 泡菜水，以增加乳酸菌数量；微生物培育所用的培育基至少包括碳源、氮源、水、无机盐等。2、测定亚硝酸盐含量时亚硝酸盐在盐酸酸化的条件下与对氨基苯磺酸发生重氮化反响，与 N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料，用比色法可以

31、推想样品中的亚硝酸盐的含量。此题考察泡菜的制作，对于此类试题，需要考生识记参与泡菜制作的微生物及其代谢类型，把握泡菜制作的原理及条件，能理论联系实际，运用所学的学问合理解释生活中的生物学问题。12. 答案：其次次分裂中 发育的全能性 分化诱导因子牛黄酸，丁酰环腺苷酸选择性表达 囊胚解析：解：1核移植技术中受体细胞为减数其次次分裂中期去核的卵母细胞。（2） 胚胎干细胞在功能上具有发育的全能性，在胚胎干细胞培育液中参加分化诱导因子牛黄酸， 丁酰环腺苷酸可以诱导其形成各种组织细胞。（3） 胚胎干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果。囊胚期细胞开头分化。故答案为：（1） 其次次分裂中（2）

32、发育的全能性 分化诱导因子牛黄酸，丁酰环腺苷酸（3） 选择性表达 囊胚1、概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一 个的胚胎，这个的胚胎最终发育成动物个体。用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。2、原理：动物细胞核的全能性3、动物细胞核移植可分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植。缘由：动物胚胎细胞分化程度低，恢复其全能性相对简洁，动物体细胞分化程度高，恢复其全能性格外困难。4、体细胞核移植过程：以克隆高产奶牛为例此题考察核移植技术、生物技术中的伦理问题、胚胎干细胞的相关学问，要求考生识记胚胎干细胞的形态特点；明确细

33、胞分化的缘由是基因发生了选择性表达；识记生物技术中的伦理问题，明确我国政府的态度。13. 答案：生态学 系统学 少消耗多效益 循环经济解析：解：生态工程是指人类利用生态学和系统学的根本原理和方法进展系统设计，调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进展修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进展改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐进展。与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系。生态工程是实现循环经济最重要的手段之一。故答案为：生态学 系统学 少消耗多效益 循环经济1、生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的根本原理和方法，通过系统设计、调控

34、和技术组 装，对已被破坏的生态环境进展修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进展改善，并 提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐进展。2、生态工程建设目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达 到经济效益和生态效益的同步进展。少消耗、多效益、可持续3、生态经济：主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或 者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是生态工 程。4、生态工程的根本原理：（1） 物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；（2） 物种多样性原理：物种繁多简单的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3） 协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力环境容纳量的限度；（4） 整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5） 系统学和工程学原理：系统的构造打算功能原理：要通过改善和优化系统构造改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺当完成，并实现总体功能大于各局部之和的效果，即“1+12”。此题属于根底题，考察生态工程的相关学问，只要考生识记生态工程的概念、原理及实例即可正确答题，属于考纲识记层次的考察。