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1、 语文教研活动总结一年级语文教研活动总结(6篇)精选语文教研活动总结(推举)一 本学期，我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学讨论，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面进展，提高教学质量。 二、工作目标 1、深入学习新课程标准，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要讨论专题，组织教师围绕讨论专题进展沟通与探讨，共同提高，提高教师的课题讨论素养和教学实践力量。 3、优化阅读教学，轮番课采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的
2、效率。 4、留意全面提高学生各方面的语文素养，仔细指导学生进展好课外阅读，提高阅读的兴趣，培育良好的学习习惯。 三、工作内容 1、标准教研活动，提升教研实效。 进一步标准化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前非常钟，由组内一位教师向教师介绍语文教学的一个观点，一篇文章；教研中心发言人对教材进展详尽的教材分析，对教学重点、难点进展剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进展教学设计说课，叙述作业的设计，练习册答案等。组织教师仔细学习新课程标准，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。连续开展每月主题教研沟通活动：
3、确定本学期的讨论专题中年级习作教学的讨论策略，每月由教研长牵头，对讨论专题进展研讨（内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等），提高教师的教学设计力量和课堂驾驭力量。 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。 本学期我们组将对备课进展改革，提出更具敏捷性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反应，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知力量，更好地提高教学质量。 重视引导学生积存语言，指导学生进展词（尤其是成语）、句（尤其是名言、歇后语）、篇（尤其是名家名篇、古诗词）等的积存和运用；指导学生进展课外阅读方面的拓展积存，让学生在大量
4、的语言实践中把握运用语文的规律，促进学生积极主动地进展语言积存，培育良好的学习习惯。 3、加强教学常规治理，全面提高教学质量。 组织教师积极参与学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研长仔细把好教师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反应教师批改作业的状况，要求批改作业做到准时、仔细、细致、标准，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。 精选语文教研活动总结(推举)二 语文教研组规划 本学期,我校语文教研组以我校教育处工作为指导，以一切为了学生的进展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观，质量观,课程观,树立提乡时代精神的新的
5、课程价值关，深入开展语文教学讨论与实践,加强教学常规建立，加强语文师资队伍建立，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源,努力提高语文教学质量，全面提高语文教师教学水平，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都承受良好教育。 二、工作要点： （一）加强校本培训。 1、仔细组织语文教师研读教育理论和根本理念，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、常常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮忙教师吸取养分，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学共性。积极组织教师参与市级培训、中心学校级培训、校级培训，组织教师听课，写好培训笔记和心得。 2
6、、注意定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型教师队伍。同时，多途径、多渠道加紧语文教师的培训，特殊是教师网络教研培训。 3、重视骨干教师的培训和使用工作，留意做好推举开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。同时，发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，留意教师的均衡进展，切实落实教学治理中以人为本的理念，真正促进全体教师的专业进展。 （二）连续开展课题讨论，注意试验过程，追求讨论实效。 1、在上学期课题讨论的根底上，充分利用我校讨论的课题被定为市级课题的有利时机，本着课堂教学中的问题及课题的原则，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一住阵地，扎实开展语文课题的讨
7、论和治理。对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多关注，力争使每位语文教师都有自己的讨论课题，有各自的讨论方法和讨论步骤。还要求每位教师要立足自己的实践平台进展课题讨论，每一位教师要仔细阅读各类有益的书籍，即使写好读书笔记。每月要求每位教师依据自己的讨论实际，仔细撰写教学反思、案例、教学故事、论文等。 2、加强课堂教学讨论。遵循学校教学教研规划，切实开展观摩课、汇报课、示范可，相互听课、评课、专题讨论等活动，做到“以研促教”、“以研兴教”。 3、准时反思、总结、反应，积极参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓舞教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、
8、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。 （三）进一步标准语文教学常规治理 1、连续标准和加强语文教学备课、上课等工作的知道和治理。要加强集体备课的治理，强调和落实集体教案的共性修改和教后反思，杜绝偷懒备课。在经济应用新课程理念优化语文教学设计的过程中，要非常重视对教材的钻研把握，留意敏捷运用多种教学策略，亲密关注学生阅历世界、情感世界和想象世界，同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的双基联系前提下探究中和性、实践性=活动性作业。 2、重视学生良好学习习惯的养成，各年级要实行切实可行的措施，在语文学习的全过程中不断提高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等
9、意识、习惯的训练和养成。各年级，尤其是中低年级写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培育。 3、强化教研组建立。要仔细安排好教研活动，定好规划，记好手册。连续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，留意发挥教学骨干的作用。结合对教师进展行动培训和各类培训。要努力将教研组建立成学习化组织。重视组内的团队学习和合作学习。同时加强教研组信息化步伐，整体促进教研组业务水平的提高。 4、加强教学质量的监控和治理，进一步完善教学过程质量监控。落实好每月的考评。 精选语文教研活动总结(推举)三 寒冬腊月，坐在暖和如春的房间里望着窗前的一抹绿色，悄悄地
10、思考着自己这一年来的工作轨迹，在这条轨迹上留下了什么值得庆幸的？慢慢地，有这样的印记消失在我的头脑中，现把它们敲打出来，与大家共享。 一、净化自己的精神世界。 一个人的全部言行都是受大脑支配的。一个人的思想境地如何打算着本身的言行是否积极向上。这是众所周知的道理。所以，我还是从自己的思想入手，通过多种途径让自己多与名师、专家以及身边全部积极向上的人接触，吸取他们身上所独具的精神甘露。 1.从书籍中吸取。 从写给语文教师的书中，我知道了作为一名语文教师如何做才算是真正的语文教师，从而对自己专业学问反思、修正、猎取。通过阅读讨论近三年的高考指南、专业报考指南等书籍，让我站在高考的角度，更清晰地熟悉
11、到小学语文教育在中国语文教育中的重要意义。特殊是作文教学，它不仅在孩子中考、高考中占有相当大的比例，更是关系到孩子一生的教育。从做才是得到幸好有苦恼等书籍中，懂得了如何处理个人与工作的关系，让自己的心更加清楚的知道自己该做什么，怎样做才是对的、欢乐的，才是对大家有益的。对自己的人生观、价值观等又进展了一次全新的调整。 2.从身边人中吸取。 每当工作中消失疲惫跟同事发牢骚后，自然而然地想到了我的导师李玉芹教师，从我熟悉她到现在，她对待工作的态度总是那样积极仔细，精益求精。她，让我应付出与收获有了新的熟悉：有付出才会有收获。付出与收获是相等的，只不过它们消失的时机或长或短，具有不定性，这就需要我们
12、有足够的急躁去等待。 3.从网络中吸取。 作为现代的语文教师，我们要利用好网络这把双刃剑。在电脑里存储了太多的丰富的有价值的教学资源，查找教学资料、确定学问的正误尤其是下学期，我参与了“国培规划”的“信息技术提升工程工程”远程培训，从中吸取了太多的专业学问以及信息技术方面的学问，不仅扫清了我以往的一些电脑学问的障碍，而且让我重新熟悉了信息技术在语文学科中的应用价值。 思想熟悉有了转变，言行就会随之而变。我觉得我是在向好的方向转变着。 二、精进自己的本职工作。 做什么都不能忘本。这是一个人应当具有的最根本的熟悉。所以，我本着这一原则，努力踏实地做好我的本职工作。 1.实事求是做好业务指导工作。
13、一年来，与其他几位业务领导共同指导我校的专业教师的业务。各种形式的听课一百多节，导课一百多节。尤其是对青年教师不仅是一对一、面对面的指导，而且是屡次、反复的进展指导、引导，使其在业务水平上有了明显的提高。 2.精益求精做好连续教育工作。 做好全体教师的连续教育工作是我的本职。一年来引领全校专任教师集中学习培训八次，每次我都精选学习主题、学习内容，使教师们学有所获，准时了解教学前沿的信息，如针对当今消失的新形势的教学课堂模式翻转课堂，我准时进展了一次集中辅导。让全体专任教师都对此模式有了初步的熟悉。 11月中旬，我校全体教师参与了“国培规划”的远程培训。在校领导的大力支持和我的细心组织下，全体教
14、师均已优秀的成绩完成了网络学习任务。看到这样的成绩，不得不让我感动、欣慰。 3.稳步提升抓好作文教学。作文教学是我校语文教学中的重点。在以往作文教学的根底上又进一步完善。在上学期进展了作文教学研讨课，收到了良好的效果，教师在课堂教学之后，以年组为单位进展研讨，对低中高年段的授课形式、内容等进展了修订，使自编作文教材得到了进一步的完善。下学期进展了二至六年级的学生作文竞赛。在竞赛中涌现出了一批优秀文章，在此活动中让我们看到了学生在习作方面的进步，同时也为今后的作文教学供应了改善的信息。 4.勉牵强强完成工作室任务。一年来，能够根据规划进展自己的学习任务，每月都能准时上传两篇日志，而且多数都是自己
15、的原创。跟帖不是很好，时多时少。 除了本职工作外，一些临时工作我也把它当成我的本职工作不折不扣的完成。我觉得，只有这样做才对得起“为人师表”。 三、反省自己的过失缺乏。 对于自己的过失缺乏，任何理由都不能成立。所以，我不回避，仔细反思、反省。这一年里，在读书方面，没有根据自己年初定的读书规划进展，一是数量偏少，二是书读的有些杂，减弱了专业书籍的阅读。在专业方面，由于个人的事较多，导致钻研时间少，不够精进。网上发帖、跟帖不准时，在总结阅历方面也做得不够。细数起来，没做到的还有许多，做的不够好的地方也不少。过去的时间已经过去，将来的时间里该怎样弥补，该做些什么，该怎样做，这才是最应当思索的。我觉得
16、是这样的。 精选语文教研活动总结(推举)四 一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，马上接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获，”回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高“的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平 教研的内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让教师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法
17、确定出新学期教研的内容并撰写入教研规划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正到达“为用而学、学以致用”的效果，教师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、入思想、理论着手，实践课程改革 曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进展究竟才能将课程改革落在实处!”是啊，思想的不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进展着。因此本学期我们鼓舞教师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫
18、瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。 为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料(包括各类文件、教案、课件等等)，如何下载相关资源，如何将压缩的文件进展“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文、案例、审报课题。 三、紧抓课堂教学，促进综合力量的提高 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡
19、教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间。 在此，特殊还要提到的是我们教研组的马良德教师所执教的罗布泊，消逝的仙湖、郭芳芳教师所执教的戏曲大舞台。在全体教员们采纳集体备课的方式，深入课堂听课并准时予以辅导，从教学设计、教学方法、教师个人业务力量等全方位的进展指导，努力提高了他们个人的综合授课力量。其中马良德教师所执教的罗布泊，消逝的仙湖在片优质课活动中获得了第一名。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 1、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听
20、什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 3、方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花! 精
21、选语文教研活动总结(推举)五 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作要求及措施 1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，
22、我们将对这一问题作更深入讨论与探讨，详细表达以下工作中： (1)举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法准时沟通推广。 (2)组织教师积极参与新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研力量。 开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题讨论，探究“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。 (3)开展“研讨课”、“示范课”的讨论，打造一批“精品课”，让语文教学走过急躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清爽朴实的面貌。 2、加强教研组建立
23、，构建“学习型教研组”。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学规划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，准时了解状况。 3、挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境地。 本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进展讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进展修改补充，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题
24、探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。%本文来自本文仅供参考，感谢您的支持# 4、掀起我校“读课外书，写标准字新的高潮”。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生气和活力。本学期，协作教研室组织开展“读课外书，写标准字”的教研活动，为培育学生受益终生的良好习惯着想，从学生长期进展着眼，引导教师从本学期开头着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写标准字”。#本文来自本文仅供参考，感谢您的支持 5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年教师进步快速，通过上学期的青年教师优质课大
25、奖赛，我校选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校教师中推广，还要准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出珍贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 6、积极参与教研室组织的教研活动。 精选语文教研活动总结(推举)六 一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，马上接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获，”回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高“的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的
26、开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平 教研的内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让教师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研规划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正到达“为用而学、学以致用”的效果，教师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、入思想、理论着手，实践课程改革 曾记得通识培训的一位专家讲过“课
27、程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进展究竟才能将课程改革落在实处!”是啊，思想的不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进展着。因此本学期我们鼓舞教师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。 为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料(包括各类文件、教案、课件等等)，如何下载相关资源，如何将压缩的文件进展“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处
28、理的力量。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文、案例、审报课题。 三、紧抓课堂教学，促进综合力量的提高 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间。 在此，特殊还要提到的是我们教研组的马良德教师所执教的罗布泊，消逝的仙湖、郭芳芳教师所执教的戏曲大舞台。在全体教员们采纳集体备课的方式，深入课堂听课并准时予以辅导
29、，从教学设计、教学方法、教师个人业务力量等全方位的进展指导，努力提高了他们个人的综合授课力量。其中马良德教师所执教的罗布泊，消逝的仙湖在片优质课活动中获得了第一名。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 1、我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 3、方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!