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1、 2023年参加主题教育基本情况和收获体会3篇（全文完整） 中共党史教研部新时期改革开放史教研室主任沈传亮认为，“不忘初心、牢记使命”主题教育突出思想引领，突出责任担当，突出结果导向，要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题教育的重中之重，把党的精神和党中心决策特殊是全面建成小康社会各项任务落实到位。以下是本站共享的参与主题教育根本状况和收获体会，盼望能帮忙到大家!参与主题教育根本状况和收获体会 习近平总书记在党的十九大报告中指出，大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义宏大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义宏大旗帜成功，为实现中华民族宏大复兴
2、的中国梦而奋斗，当前迎来脱贫攻坚的的建立年，这更需要把大会的主题深入到现实生活中、人民群众中，努力做到不忘初心，牢记使命，把大会的主题贯彻到基层建立和人民群众的生活中。 不忘初心，牢记使命，就是要从群众中来到群众中去;脱贫攻坚是一场难打的硬仗，作为一名基层工，是和人民群众接触最亲切的人，更是需要了解当前面临的问题和局势，不能空谈和想象，在不了解状况的前提下乱做出规划和打算。基层建立需要从群众中来到群众中去，找到其中存在的问题，具备的优势，深入走访群众，了解群众的的需求，努力为最广人民群众的利益着想，找出问题，解决问题，最终做出符合实际的规划，这是一个基层工最根本的使命。 不忘初心，牢记使命，就
3、是要有艰难奋斗，不怕吃苦的精神;基层的工作纷乱繁杂，作为坚守一线的工，在工作的过程中会遇到许多困难，比方：曲折回旋的山路，很难听懂的语言关，还要适应各个地方风俗习惯，还有人民群众对国家政策的不了解，这就需要我们一关一关的攻克，面对群众时我们需要急躁讲解和宣传，努力让他们了解国家各种政策、根本国情、以及经济、文化，政治的进展状况，现在面临的什么困难，需要我们怎么做，在这过程中提高人民群众的认知度和关怀度，这样能使基层的经济、政治、文化得到肯定的提高，小康社会也能取得全面进展。 不忘初心，牢记使命，就是要提升自己各方面的力量，基层需要一批有真本事的建立者，需要我们转变那些一层不变的封建观念，安于现
4、状的的精神状态，总是停留在书本学问中，被一些条条框框困住，实践才是解决问题的关键，需要我们找出自己存在的缺乏和工作中存在的问题，提升自己的工作力量和工作热忱，努力克制自己工作中的缺乏，立足岗位，扎实基层，努力落实到工作中去。 参与主题教育根本状况和收获体会 其次批“不忘初心、牢记使命”主题教育已正式拉开序幕，在开展教育中，唯有不忘初心、牢记使命，用扎实详细的实践让主题教育更加生动鲜活，确保主题教育的实效向深里走、向心里走、向实里走。 一是统一思想熟悉，把握学习方向。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，践行“四个意识”、坚决“四个自信”、做到“两个维护”。根据上级主题教育发动部署要求，要屡
5、次开展“不忘初心、牢记使命”主题教育学习研讨会，将集体学习与个人自学相结合，全体成员参加其中，从自身动身感悟学习成果，统一思想、深化熟悉，真正做到学懂弄通、把握要义，扎扎实实进一步增进主题教育的学习成果。 二是做好调查讨论，走好群众路线。在开展调查讨论前，要转变思想熟悉，改掉“形式主义”做好充分的预备，针对自身业务范围，选择冲突突出的几个问题，制定调查讨论方案，反复调查、反复讨论，与群众一起查问题、找“病根”，与基层一起想方法、找对策，让调查讨论结果在基层可行，让问题在基层得以解决，真正发挥调查讨论的作用，拉近群众的“距离”，提升群众对于党员干部的“好感度”。 三是承受红色教育，丰富精神财宝。
6、仔细学习党史、新中国史，是激发广阔党员干部继承革命传统，为振兴中华而献身的精神。讲好党的故事，革命故事，用好红色教育是增加“不忘初心、牢记使命”主题教育感染力的好途径。 参与主题教育根本状况和收获体会 在新中国成立70周年之际开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，正值其时，意义重大。我们党作为百年大党，如何永葆先进性和纯净性、永葆（青春）活力，如何永久得到人民拥护和支持，如何实现长期执政，是我们必需答复好、解决好的一个根本性问题。党的初心和使命是党的性质宗旨、抱负信念、奋斗目标的集中表达。正因如此，我们更要开展好“不忘初心，牢记使命”主题活动，创新工作模式，提升教育效果，难题顽疾，真正使我们的党
7、够始终立于不败之地。通过推动主题教育活动的开展，我镇取得了肯定的成果，但同时也发觉了一些问题。详细状况如下： 一是政治意识熟悉不够深入，开展重视程度缺乏。基层开展党建活动最根本的问题是一些乡村基层干部和党员对党的政治信念缺乏，对于主题教育活动存在着敷衍了事和简洁应付的心态。同时在当今的经济大环境下，农村地区也受到市场经济思潮的影响，局部干部群众往往自己利益最大化的角度动身，存在着只顾自己“一亩三分地”不管他人“瓦上霜”的利己主义心态，对于主题教育的宗旨意识和效劳意识缺乏发自内心的认可和认同。局部干部对党的理论学问漠然视之，甚至消失“不信马列信鬼神”的状况，消失问题处处求神问庙，而不是努力提升自
8、身学问水平和工作力量。一些干部对“三会一课”不以为然，却对一些迷信活动信誓旦旦。这种状况必需引起我们的警觉和留意。 二是人才流失严峻，难以有效开展活动。随着乡村青壮劳动力外出打工，青年学子外出求学。村庄渐渐消失空心化、老龄化的状况，从而使得开展工作的“乡村精英”消失断层，这种人才逆境进一步减弱了党在基层的领导力，使得党建工作无从下手，主题教育工作难以推动，严峻影响了主题教育活动开展的效果。同时受众群体和教育主体多为村干部，再加之老龄化等问题，因此普遍存在着接收学问的力量差，学习力量缺乏和根底薄弱的状况，对于新学问新理念理解不够深入，学习不够彻底，难以与自身实际相结合。 三是活动形式缺乏新意,缺乏有效考核方式。目前主题教育活动主要形式比拟单一，特色不鲜亮，拘泥于开大会、读规章、念文件、记笔记，习惯走“老路”，没有紧跟时代进展的潮流，造成学习没兴趣，开展没干劲的状况，使得活动开展实效性不够。在理论学习深度上，局部党员入脑入心不够，学思践悟缺乏;作用发挥力度上，支部建立难题还不够，与业务工作的融合促进还不充分;活动开展广度上，工作掩盖面和影响力还有进步空间。同时，考核评价重量不重质，单纯以开展次数作为评价依据。造成乡村开展工作疲于应付。 针对这些状况，我们必需转变思路，在工作中创新思维，才能更好地把工作开展好，真正让主题教育入脑也入心，进而落在实处，落在行动上。