数学课外活动计划3篇.docx

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1、 数学课外活动计划3篇_中班课外活动教案简单篇一：班级课外活动规划 为了贯彻实施好学校的教学工作规划，开展好我班的课外活动，致力提高学生的综合素养，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展到达预期的目的，特制定本期的课外活动规划，内容主要含以下几个方面： 一根本状况： 本期我班共有学生76人，其中，男生40人，女生36人，多数学生宠爱活动，表现出积极、主动的态度，并且有肯定的动手力量。 二目标要求： 1、培育学生爱惜花草树木的意识，自觉维护环境，爱惜自己生活的空间。 2、学会尊老爱幼，关怀他人，献出自己的爱心，知道今日的幸福来之不易，从而更加珍惜今日的幸福生活。 3、了解新时代信息技术的巨大作用

2、，学会从网络上收集各种有用的信息资料。 4、学会敏捷运用从课本中所学到的学问，活学活用，理论联系实际。 5、练习说话、写话，培育和提高学生的说话和写话力量。 6进展充分的体育熬炼，增加身体素养，培育吃苦耐劳、团结合作精神。 三详细的实施措施： 仔细制定规划，安排学校的部署，仔细组织每一次课外活动，准时进展总结，在活动中发挥每一个学生的主观能动性，发动学生人人参与，人人有进步，并作好每次活动的记录。 篇二：班级课外活动规划 课外活动是素养教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织力量，通过相互合作，培育集体主义精神。为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动规划。 一、根本状况分析

3、 现在学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，而且是必要的。学生们很喜爱有意义的课外活动，在以前的活动中，可以看出学生得到了很好的熬炼，在思想上显得更加团结，在体质上更加强健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规章，自律意识不强。 二、活动目标： 1、使学生树立创新意识、动手意识，培育探究科学的信念，进展学生制造生活美的力量。 2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的进展供应可能。 3、加强活动的规划性，严密组织，提高活动效果。 三、活动措施： 1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演

4、出等，丰富学生的课外生活。 2、利用班级图书角，组织开展读书活动。 3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。 4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让学生有充分的时间进展活动，切实到达活动目的。 5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的状况进展记录、总结。发觉问题准时改正，为后面的活动打好根底。 6、抓好个别辅导，让个别差的学生在原来的根底上得到提高。 7、发扬集体精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。 8、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级集体工程，增加班级的分散力 篇三：班级课外活动规划 为了进一步丰富我校校园文化，贯彻中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见和教

5、育局2023工作要点文件精神，落实我校阳光导航 幸福成长办学理念和阳光体育行动，到达以活动励德、以活动辅智、以活动健身、以活动塑美、以活动促劳的目的；以保证学生每天一小时体育熬炼时间，增加学生的体质，促进学生安康、和谐进展。结合本班状况，特制订以下规划： 一、指导思想 坚固树立为学生终身进展效劳的新课程理念，把开展大课间活动作为推动素养教育、促进学生安康成长的重要途径之一。开展内容丰富的校园大课间活动，既有效保证学生每天一小时的体育熬炼时间，增加学生的体质，培育学生参加文体活动的兴趣和爱好、良好心理素养和集体精神。同时，通过大课间活动的师生互动，增进了师生情感，有利于建立安康和谐的校园文化。

6、二、实施原则 1教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进展五育教育的功能，重视活动过程的教育性。 2科学性原则。遵循学生身心进展的规律，我校从实际动身，合理地安排大课间活动的规划和内容。 3全体性原则。师生全员参与，充分发挥师生的积极性和制造性，到达全体健身、全员愉悦的目的。 4标准性原则。实行三定反应制度，三定即定时间、定地点、 定内容。反应则是每次活动都要将具体内容记载到活动记录本上，便于在期中、期末开展总结沟通。 5安全性原则。在活动的组织与实施过程中，要加强安全教育与治理，每个活动小组每次活动都要清点人员，防止和避开活动过程中意外事故的发生。 三、大课间体育活动内容 1校园集体舞、播送操

7、 2体育趣味活动：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈 3跳绳(把戏跳、跳长短绳等) 4棋类活动 5球类俱乐部 (篮球、排球、羽毛球、乒乓等) 五、治理措施 1、加强宣传作用，大力宣传大课间活动对学生安康成长意义和作用，使全体师生达成共识：大课间活动不仅能提高学生的综合素养，而且可以带动学校的其他工作安康和谐进展，提高熟悉充分发挥宣传阵地的作用。 2、完善制度，强化治理 为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进展，我校除了在时间和课程规划赐予保障以外，还要在制度上为大课间活动赐予保障。 六、活动要求： 1、留意有序开展活动，安全第一。班主任必需强调大课间活动纪律与安全，并帮助文体教师指导活动。 2、各

8、工程活动限在规定的活动区域进展。 3、体育活动时间不得以任何理由挤占或早退。 4、室外活动时间班主任、配班教师必需治理到位。 5、活动前和活动中要对学生进展安全教育，落实好安全防范措施。 七、活动时间安排: 每周一第六节课后三非常钟 篇四：班级课外活动规划 为了仔细贯彻落实学校体育工作条例和教育部关于落实保证中小学生体育活动时间的意见精神，有效保证我班学生每天一小时的课外体育活动的落实，促进学校体育工作深入开展，全面推动素养教育，特制定每天一小时课外活动规划如下： 一、指导思想 以安康第一为指导，把学校体育运动作为全面推动素养教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增加体质，促进安康成

9、长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐进展。 二、组织领导 建立健全组织机构，切实加强对每天1小时阳光体育运动的领导。成立以校长为组长，各年级班主任为成员的阳光体育运动领导小组。 三、落实责任 明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。 建立健全多部门负责的学校阳光体育活开工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监视有保证，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。 责任到人。校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。 各班主任是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，

10、负责活动的组织、规划、监视、落实。 体育教师、科任教师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。 四、活动时间 大课间25分钟，上下午眼睛保健操10分钟，下午放学后自由活动25分钟。 五、活动工程 播送操、眼操、长跑、打篮球、打排球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳高、跳远、赛跑、下棋、仰卧起坐、扳手腕等。 六、组织实施 1、当天的值班领导为课外体育活动的值班领导。值班领导和值周教师要加强课外活动的巡查，准时妥当地处理活动中的突发大事。 2、播送操由班主任教师负责，眼操由当堂授课教师负责。 3、放学后的活动由班主任和科任教师分天负责值班，其中班主任负责三天，科任教师负责两天

11、，详细时间安排由班、科任教师协商解决。 4、冬季长跑活动期间，当天没有体育课的班级，课外活动必需组织学生长跑。 5、其他活动，值班教师要依据学生的兴趣爱好分成若干个活动小组，选好组长，由组长带着大家活动。 6、值班教师要严密关注学生活动的安全。遇到突发状况要准时妥当地处理，假如状况比拟严峻，要准时报请值班领导甚至报请校长妥当处理。 七、活动评价 1、每学期期末都要组织一次一小时课外活动专项评价活动，按比例（每个年级两个优秀班级）评比该项活动的合格、优秀班级。 2、将该项活动的评定成绩纳入优秀班集体的评价之中。 篇五：班级课外活动规划 体育课外活动，在素养教育中起着重要的不行替代的作用。要充分发

12、挥体育课外活动的作用，增加集体的分散力，全面提高学生的身体素养。本学期为了调动学生强身健体的兴趣，拟大力开展了学生阳光体育活动。 一、活动主题 我运动 我安康 我欢乐 二、活动时间：保证学生每天室外活动1小时（体育大课间30分钟、体育课40分钟、活动课40分钟） 三、活动地点：学校操场或餐厅前甬道。 四 、活动内容： 1、课间操： （1）做操：春、夏、秋，在操场，学校统一组织。 （2）跑操：冬季，在操场，学校统一组织。 2、体育课。按课程开足课时。 3、班级阳光体育活动工程：跳绳、踢毽活动，在指定地点，班内自行组织。 五、详细措施： 1、积极预备，开展好学校组办的体育类系列活动。 2、教育学生

13、要爱惜自己的身体，积极参与各种体育活动。 3、面对全体学生，培育他们的竞争意识，人人参加：个个都有自己独创力量。 4、自选工程活动：学生依据自己的特点和爱好，自主进展活动，如跳绳、踢毽子、丢沙包等。 5、训练学生跳的力量。如：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳等，调动学生参加的积极性。 6、训练学生扔的力量。如：扔纸飞机、扔垒球、扔沙包等。 7、设计各种嬉戏，如老鹰捉小鸡、两人三足 、踢毽子等训练学生身体的协调性和综合素养。 8、在活动中培育学生的合作力量。 教育学生做身心安康成长的好学生。形成自己良好的共性。发挥潜能，做最好的自己。 9、与体育课教学相结合，通过体育教学，教育引导学生积极参与体育活

14、动。 六、活动安排课外活动实习规划 篇一：课外实践活动规划 课外实践活动规划 郑军戟 一、指导思想： 以素养教育理论为指导，连续贯彻落实新课程改革思想，更好的培育学生各方面综合实践的力量，我们四年级数学备课组打算依据本学科的特点，开展一系列丰富多彩的综合实践活动。马上活动课与数学学科联系起来，在设计上以趣味性、活动性、差异性和实践性为主要试验原则；在活动形式上，与学科结合，与家庭生活结合，实行个体活动，小组活动和集体活动相结合，学生通过观看、访问、调查、制作、试验、嬉戏、竞赛、角色模拟体验的探究活动，以及运用言语、文字、图像、动作等表现自己活动过程的思索和沟通活动，完成自己的学习目标，从而丰富

15、学生的学问和情感体验，培育学生创新精神和实践力量。 二、学生分析 我们五年级共有俩个班。从整体上看，年级里将近四分之一的学生思维比拟活泼，动手动脑力量比拟强。将近二分之一的学生的操作力量一般，在这局部学生当中，有的学生不喜爱动脑动手，思维有惰性，习惯于被动的承受学问；有的学生虽然喜爱动手操作，但没有目的性，不会观看，不会思索。另外，将近四分之一的学生，实践力量较差，需要教师的指导和同学们的帮忙。 三、课程目标： 、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的 积极态度和参加实践活动的兴趣。 、学问目标：了解数学学问在生活中的运用。 、力量目标：使学生具有根本交往协作力量、观看分析力量、

16、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 、过程目标：初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法。 、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、活动要求 ： 1、以转变学生的学习方式为动身点。讨论性学习是对传统的承受式学习的一种变革，实施讨论性学习的根本目的和价值不在于让学生猎取多么高深的讨论成果，而在于让他们在讨论过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而转变长期以来习惯的偏重学问承受的学习方式，实现

17、学习方式的有效转变。 2、强调学问的联系和综合运用。由于讨论性学习涉及的学习内容大多来自学生四周的现实生活，很多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的学问，并综合运用这些学问于问题解决过程中。 3、注意过程。淡化学问目标，强调对过程的参加、理解与体验，是讨论性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注意学习者对过程的参加和在过程中的表现，都应是讨论性学习坚持的一条 根本原则。在这个意义上甚至可以说，对讨论性学习而言，学生的广泛参加就是目的，在过程中获得了积极的体验就是胜利。 4、强调开放。从课程建立的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必需具有自己特定的目标、

18、内容、实施标准和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又打算了它有着不同于其他类型课程的一个根本特点：开放性。因此，综合实践活动和讨论性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和制造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。 5、重视师生互动。正由于讨论性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个特别重要的问题。讨论性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以学问权威的身份将预定的学问传授给学生，学生也不再作为被动的承受者承受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、制造者和实施主体，依靠自己的才智和

19、创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。 篇二：南魏小学综合实践课外活动活动规划 南魏小学 课外综合实践活动 活动规划 王延兴 2023-9 南魏小学课外综合实践活动活动规划 一、指导思想 根底教育课程改革纲要（试行）明确规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，亲密联系学生自身生活和社会生活，结合运用学问，直接参予的实践性活动。我校本着“以人为本，面对全体学生，全面实施素养教育，教育学生学会做人、学会求和、学会生存、学会审美、学会劳动、学会制造“的工作宗旨，本学期将围围着学校、学生的实际问题，亲历问题，积极开展有针对性的课外综合实践活动，在课外实践中查找

20、切实可行的方法，解决现在存在的真问题，让实践活动课成为学生开心创新的乐园，自主进展的沃土，素养教育的舞台；让学生通过活动课的亲身感受，亲身实践，猎取制造的灵感，体验胜利的乐趣。同时激发教师加强理论学习和培训，不断提高教师对课外综合实践活动的理解水平和实践力量，开发和积存课程资源，逐步形成我校课外综合实践活动的特色。 二、目标 1通过开展课外综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加课外综合实践活动的兴趣。 2使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的课外综合运用力量和创新力量。 3初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和

21、讨论探究、试验实证的方法。 4获得亲身参加课外综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质， 形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 5培育学生发觉问题、自主学习，独立思索，主体性推断以及更好地解决问题的素养和力量，培育学生的课外综合力量。 三、实施原则 1.敬重学生的兴趣爱好和共性特点，自主选择活动工程。 2.全员参加，形式多样。 3.课内外相结合起来，课内集中辅导，课外拓展训练提高。 4.突出活动的趣味性、敏捷性、针对性、实效性，形成校本特色。 四、实施过程设计及要求 1.依据学生特长、兴趣爱好，学校组织并形成形式多样的兴趣小组，鼓舞并

22、发动学生积极参加，定期由指导教师组织辅导、训练。 2.依据学生的年龄及心理特点，由扶到帮学生思索问题，选定一些课题，给学生留有自主选择及共性发民的空间。 3.依据本校实际状况，开发各种教育资源，设计活动内容，在校内外的自然环境、人文环境及社会生活中发氙素材，进展探讨讨论并解决问题。 4.学校集中一局部课外时间，让学生在教师的集中指导下进展沟通研讨，还利用更多的课外时间由学生进展集体或独立的讨论活动，让他们在这些过程中发觉问题，通过沟通争论解决问题，最终总结、汇报并进展成果沟通，形成文字材料。 5.鼓舞学生利用节假日，逐步熟识与自己生活亲密相关的公共场所，根底设施和组织机构，增加效劳意识和责任心

23、。 6.留意与家庭保持亲密联系，得到家长的支持。 五、详细措施 1、加强领导和治理，领导小组成员要深入课堂，做好指导，督查工作，准时发觉、总结、推广阅历，促使各学科均衡进展。 2.每天组织人员进展检查，教师每次开展活动的状况将纳入教学常规治理打分。 3.加强集体备课，集体备课要有规划性，针对性和实效性，每个年级要制定年级规划，把新课程标准的理念和精神表达到备课中，落实到教学过程中。 4.积极有效地实施活动，学习他人实践活动的阅历。 5.依据教学教研工作规划安排，仔细组织好每次活动竞赛，学生活动竞赛的状况将纳入到教师教育教学考核中。 6.搜集学生活动中的文字、图片等材料。 六、实施保障 1、教师

24、要进展专业理论学习，提高思想熟悉和业务水平，为课程的胜利实施奠定根底。 2、准时制定各级各类实施规划和方案，做到有的放矢。 3、实行弹性制，依据实际状况敏捷安排。 4、强调合作：课外综合实践活动课程本身就是一项课外综合性极强的课程，因而学科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施胜利与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。 5、舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的亲密协作，提 高活动效率。 6、加强治理：落实课程实施责任制，强化过程治理，确保课外综合实践活动顺当开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。 篇三：实习生教育实习规

25、划 篇一：实习生教育实习规划 教育实习是师范专业教学规划的重要组成局部，是培育合格小学教师的关键教育环节，是对师范生的专业思想、学问水平和教育教学力量的综合检验，是一门表达师范专业特色的具有综合性和实践性的必修课。 通过教育教学实习，也便于将学生实习和就业结合起来，让用人单位了解学生的思想水平和教学水平，便于教学有良好的办学理念和方向，为合理使用人才供应良好的依据。 2022年，依据教师专业教学规划，20XX级五年制普、英、体、音、XX三年制数学双语、XX英师教育、XX体育教育、XX音乐教育、XX普师高职专业9个专业，XX个班共308名学生将进展为期五周教育实习，实习规划如下： 一、实习的目的

26、和要求 教育实习的目的在于通过系统的专业训练和实践，使师范生的思想和业务素养得到全面提高，从而更加喜爱教育事业，比拟娴熟地把握教育教学技能，具有初步独立从事小学教育教学工作的力量。其详细要求是： 通过教育实习，使师范生在实践中承受职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的荣耀感、责任感，自觉加强师德修养，培育和稳固献身小学教育事业的专业思想。 通过教育实习，使师范生深入教育教学实际，调查讨论教育教学规律，学习小学教师在课堂教学和班主任工作等方面的阅历，努力提高自身素养，缩短与合格小学教师之间的差距。 通过教育实习，使师范生加深理解所学的科学文化学问，综合运用教育专业学问和技能，提高对根底教育的

27、熟悉，树立正确的教育思想，初步把握科学的教育、教学方法。 通过教育实习，培育师范生初步独立工作的力量，在指导教师的帮忙下，根本上能根据教育教学的理论，上好小学各科课程，并能指导活动课，学会做班主任和少先队辅导员工作。 通过教育实习，了解小学素养教育现状以及素养教育对教师的要求，参加小学实施素养教育的实践。 二、实习内容 教学工作 实习生要参与小学教学工作的各个根本环节，如备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查与评定等，并在各个环节的实习中，自觉运用教育学、心理学和各科教学法的根底理论学问，指导教学实践，留意探究素养教育的规律，积存阅历，提高教学工作的力量。 1、普师：小

28、学语文、数学为必需实习科目。语文、数学两科上课时数合计不得少于十八节以上。 2、体育教育：小学体育课为必需实习科目，每人上课时数不得少于十八节以上。其中包括低部(一、二、三年级)课和高部(四、五、六年级)课，每个实习点可将学生分为两局部，一局部前两周上低部课，后两周上高部课，另一局部与之相反。 3、音师、音乐教育：小学音乐课为必需实习科目，每人上课时数不得少于十八节以上。 4、双语：小学数学课为必需实习科目，每人上课时数为数学英语分别上九节以上。 5、英师、英语教育：小学英语课为必需实习科目，每人上课时数不得少于十八节以上。 班队工作 每个实习生都要在实习班级的班主任(辅导员)的指导下，实践班

29、主任(辅导员)工作。实习生治理班级的时间为四周，做到初步把握小学班级(中队)活动和治理规律，并有预备地独立组织班会或队会一次，同时，应当有针对性地做好典型儿童的教育工作和家长工作。 其它工作 每个实习生应依据所在实习学校的详细状况参加学校其它工作的实践。如为实习班级美化教室、组织短期课外活动小组、组织课外活动、家访等。 全体实习生在整个实习过程中，都要留意加强思想政治教育工作的实践，要把思想政治教育有机地融入课堂教学和各项活动之中，要以身作则地向学生进展行为仪表标准的教育。 三、实习的步骤、时间及详细内容 实习预备阶段(3月1日4月29日) 1、制订实习规划，确定实习带队教师。 2、实习带队教

30、师联系实习学校，各实习学校确定实习指导教师，并组织实习指导教师讨论实习规划，明确所应担当的实习指导任务，做好接待实习生的预备工作。 3、召开实习发动大会,布置实习规划,组织带队教师和实习生学习实习学科的教学大纲,预备有关书籍和资料。 4、带队实习教师组织实习学生试讲一周，严格把好关。 实阶段(5月XX日6月10日) 1、实习生于5月9日进入实习校。前三天为见习阶段，主要完成以下任务： 听取实习学校领导介绍实习学校的根本状况。 听取原班主任介绍班级的具体特点，包括学生的思想和学习状况以及个别家长状况，观摩班队活动。 听实习校的各科示范课。随堂听原任课教师的课并做好听课记录，同时要听取指导教师介绍

31、自己的教学方法及阅历，了解实习学校的教学工作要求及教学常规。 在指导教师帮忙下，制订教学实习规划、备课、写教案、试讲。 熟识学生和班级状况，在指导教师帮忙下，制订班主任工作规划。 实习生在上课前，应当在指导教师指导下与指导教师共同搞好学生成绩的摸底，做好试卷分析一式两份，与指导教师各存一份。 2、上课及担当班主任工作时间为5月9日6月10日 在此期间，实习生要做到以下几点： 实习生要在指导教师指导下仔细备课，参与学校年级组的集体备课，仔细编写教案，实习生的教案必需在指导教师签字认可的前提下方可进入课堂。 实习生要上好每一节课，课后要主动征求指导教师的意见，找出成绩与缺乏，写好教学回忆，附在本课

32、教案之后。 各实习点要由带队教师主持，实习小组全体实习生参与，组织几次实习生优秀课汇报，以促进实习生之间的沟通和相互了解，提高上课质量。 实习生每堂课后要布置适量的课外作业并准时予以批改，将批改的结果提交给指导教师，承受指导教师的检查，虚心听取教师提出的改良意见，从而找出自己在课堂教学工作中的缺乏，准时加以弥补。 实习生要在指导教师的指导下做好重点学生的辅导工作，做到因材施教，促使每个学生都能得到很好的进展，全面、深入地把握所学的学问。 实习生要在指导教师的指导下，随时搞好学生成绩的检查与评定工作，特殊是每个实习生上课完毕后，仍要与指导教师共同再搞一次学生的学习成绩验收考核，并相应做出试卷分析

33、，与上课前的试卷分析相对比，找出差距并准时加以弥补，从而保证明习学校学生的教学质量。 实习生要在指导教师的指导下做好班主任辅导员工作，实习生要制订切实可行的班队活动规划，在指导教师签字同意的前提下，开好班会或队会，活动完毕后，请指导教师做出评语，签署在活动规划上。 3、实习的最终两天做好以下工作： 实习生在上课完毕后，要仔细听好回头课，整理好教案、教育实习手册、班队活动规划及有关材料，做出切合实际的个人总结，主动请指导教师提出意见，并在实习小组内评议通 过，完成实习鉴定。 实习学校指导教师照实独立地填好实习生成绩考核表，做出切合实际的评语，既要充分确定成绩和进步，又要提出忠恳的批判和期望，使实

34、习生能通过实习获得较大的收获。最终与带队教师共同评定实习成绩，报请实习领导小组批准。 各实习学校在实习生离校前应当召开总结会。学校领导全面总牢固习的状况和阅历，指导教师、带队教师和实习生可畅谈通过实习各自所取得的收获，使实习生进一步受到教育。 实习总结阶段(6月XX日6月17日） 实习生返校后要按时提交各种材料。各实习点带队教师负责将本点实习生的成绩评定表上交教务处，评出优秀实习生，搞好本点实习成果展览，做好实习收尾工作。 四、实习成绩评定 实习成绩评定标准 (见附表16) 实习成绩评定方法 1、指导教师在各项实习评分表上严格根据成绩评定标准打分，并按各项百分比算出最终得分。普师实习生教学实习

35、成绩取语文数学的平均分，教学实习成绩占百分之四十；班主任实习成绩占百分之三十；其余百分之三十由带队教师依据实习生各方面表现，给出相应的分数。 2、带队教师负责最终核算实习生所得分数，并依据分数凹凸，按如下比例确定实习生成绩等级：优秀占百分之三十；良好占百分五十，及格占百分之二十左右，不及格不限。 3、带队教师确定最终成绩时，要征求实习点指导教师和本校指导教师意见，以便使成绩更为精确。 4、成绩确定后，填入实习生实习总结表，加盖实习学校公章和本校公章。 5、优秀实习生比例按各实习点总人数的百分之十左右。篇三：实习生教育实习规划 教育实习是教师教育培育规划的重要组成局部，是教师教育贯彻理论联系实际

36、原则、稳固我们学生专业思想、对我们进展教育教学技能训练、培育合格教师的一个重要措施。为了标准本次教育实习活动，确保教育实习质量，本人结合了本人的实际状况及要求，特制定了此个人跟班学习规划： 一、实习阶段的工作及学习要求(3-18周) 1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校-龙楼中心小学的纪律及规章制度，仔细完成各项学习任务。 2、虚心承受指导教师的指导，主动与指导教师沟通沟通，建交构建*的师徒关系。 3、我会以最快的速度来了解我所带的班级学生状况，尽快的适应教学。 4、我会尽自己最大的努力教好自己所带的班级，在课余时间里多关注学困生，让他们也尽快能赶上来。 5、在进入实习工作后,仔细批改每一位学生

37、的作业,按时给学生讲解. 6、仔细完成自己的实习任务，如：（1）完成听课记录，点评；（2）每周自评本周学习体会； （3）仔细写好教学教案。（4）在实习学校做一些教育调查。 7、能与指导教师沟通心得体会，建交今后联系的网络学习。 二、见习阶段的工作及学习要求(1-2周) 1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校-龙楼中心小学的纪律及规章制度，仔细完成各项学习任务。 2、仔细作好见习听课记录,学习科任教师的教学方法,制定自己在实习阶段符合本班的教学方案. 3、留意观看自己所跟的班级学生状况,为接下来的实习工作打好铺垫,针对学生来教好自己的每一节课. 4、虚心向科任教师请教实习阶段将要接触的教学内容,仔细

38、的备好以后所要教的教学教案,再交于科任教师赐予指导、修改. 5、仔细写好见习阶段的每天见习心得体会,最终总结每天的心得体会,写好自己本次的见习总结. 三、实习及学习目标 1通过带班教学及学习，领会实习学校的教育理念，见识科学标准的教育治理，感受实习学校教育的教学特色. 2在两个多月的实习中,自己能在屡次的听课中,学习到老前辈丰富的教育阅历. 3在自己的实习教学中,所带的班级学生能和自己一起成长、一起进步. 4在这实习期间,能学会与人的*相处,提高自己的人际交往力量. 5了解最新的教改动态，收获有丰富阅历的教学观念，拓展教学视角，提高教育教学水平，为以后成为一名优秀的人民教师做好最好的铺垫。 篇

39、四：实习生教育实习规划 一、教育实习的目的 教育实习是师范专业的一门必修课程，是高等师范院校课程体系的重要组成局部，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的表达，是全面检验学校教育教学质量和办学水平的重要手段，同时也可为今后的教育教学改革供应依据。 通过教育实习，进一步加深对党和国家的教育方针的理解，提高对教育工作重要性的熟悉，增加当一名人民教师的荣耀感和责任感；使学生初步了解中学、小学教育和教学工作的特点，了解素养教育与根底教育改革的新进展，以及新时期对教师的要求；培育学生从事教育和教学工作的力量。 二、教育实习对象准时间安排 本次教育实习对象为20XX级师范专科生。实习专业为语文教育、政治历史

40、教育、英语教育、数学教育、物理教育、化学教育、体育教育、音乐教育、美术教育、小学教育，共计10个专业，实习生共1086人。 三、实习工作的组织和安排 本次教育实习采纳“集中组织”和“分散实习”相结合的模式。 依据我校教育实习要求,充分考虑便利学生就业的需要，鼓舞学生自己联系实习学校，没有条件联系实习学校的实习生，由学校统一安排集中实习。 集中实习的实习生由教务处会同教学系集中安排，实习生不得随便变更实习学校。 分散实习的实习生回生源所在地自行联系实习学校，其程序为： （1） 教学辅导员统一到教务处实践科开取教育实习介绍信； （2） 实习生凭介绍信到有就业意向或较为熟识的学校联系实习。实习指导教

41、师必需具备中教一级（小教、学前专业指导教师须具有中级职称）及其以上职称； （3） 学生将联系确定的实习学校的有关信息填表，并在规定时间内报各系备案； （4） 各教学系统一用电子表格形式将有关实习工作的材料报送教务处实践科。 四、教育实习的内容和要求 本次教育实习内容包括教学工作实习、班主任工作实习和社会调查实习三项。 1、教学工作实习 教学工作实习是教育实习的主要内容。实习生应虚心承受实习学校原任课教师的指导，积极参与备课、听课、上课、辅导、评改作业、考试等教学各环节的活动。要按教学原则组织课堂教学，教案未经指导教师审批不得进展课堂讲授；尽可能实习各种类型的课，尽可能争取多上课，要求每位实习生

42、至少上足8节课（均为不重复课）。同一学校的实习生要常常组织相互听课并作好听课笔记，在教师指导下评课，相互切磋，共同提高。要求每个专业选1 2名课堂教学有特色的实习生上一堂示范汇报课，向实习学校教师、领导和我校有关领导汇报。 2、班主任工作实习 班主任工作实习要求在原任班主任的指导下进展，实习生须在第一周的上半周制订好实习期间的班主任工作规划(如多人实习同一班级需共同制订规划)，内容包括班主任工作的目的、要求、内容、方法、时间安排等。要运用教育科学理论指导班主任工作实习，深入到学生中去，做好思想工作和调查工作，组织主题班会；实习生之间要相互协作，防止各自为政和活动过多，影响正常教学。 篇五： 教

43、育实习是高等师范院校教学规划的重要组成局部，是师范教育贯彻理论与实践相结合的原则的表达，对提高师范院校的教育、教学质量，保证培育合格的人民教师有着重要的意义和作用。依据教学规划安排，08届体育教育专业将进展为期8周的教育实习。为了更好地贯彻培育目标提出的任务，保证明习的圆满完成，依据我院教育实习的规定与要求，结合我系的实际，特制定体育系08届教育实习工作规划。 一、目的与任务 （一）目的：使学生把在校所把握的根本理论、专业学问和运动技能应用于教育实践中，培育学生独立实施教学的力量，以及分析和解决教学实际问题的力量，了解社会对教学训练专业人才的要求，改良体育教育专业的教育工作。 （二）任务：通过

44、实习，使学生了解基层教学根本状况，初步熟识工作环境，稳固专业思想；使学生初步获得独立从事体育教学与训练的力量以及对基层教学工作和对学生进展思想教育的实际工作力量。 二、实习的内容 （一）全面了解状况，仔细预备课(10.29-XX.XX) 1.听取实习单位的教学训练工作状况报告，了解实习单位的组织机构、场地、器材设施、教师的状况等。 2. 实习生必需仔细观摩所实习学校原任教师上教学示范课12次。 3.了解学生的状况（思想、学习、个体特征等），学习该校教学的胜利阅历，明确教育实习的工作职责。 学习实习单位教学工作治理的阅历，了解学生课内外治理的途径和方法。 仔细写好授课方案，在指导教师的指导下，反复修改授课方案并进展预教，经指导教师认可前方能进展下阶段的实习工作。 （二）教学工作实习(XX.XX-XX.XX) 1.每位实习生都要在原任教师和实习指导教师的指导下，独立完成教学工作，实习总课时不少于XX学时。实习生之间相互听课不得少于10次。 2.每位实习生必需在指导教师和原任教师的指导下，依据实习期限和年度规划中本阶段的