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1、 数学四年级下册教学计划四年级下册教学计划及进度表(12篇)数学四年级下册教学规划 四年级下册教学规划及进度表篇一 一、学生状况分析 孩子们经过几年的学习，根本懂得了学校生活规章，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全安康地学习生活。还有少数学生比拟顽皮，自我掌握力量差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有仿照社会上不良言行的现象。在教学中要依据学生的现有状况调整教学，用不同的方法开展教学，鼓励全部孩子努力学习。 二、教材说明 最新部编版道德与法治四年级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：
2、同伴与交往；其次单元：做聪慧的消费者；第三单元：美妙生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关怀家乡进展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从同伴交往的主题动身，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢送的人。 其次单元通过观看包装，引导其区分商品质量，引导学生进一步绽开联想，思索买不到不适宜的东西怎么办？这些内容的安排旨在培育学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪慧消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步熟悉现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生
3、活的亲密关系，从小体验劳动者的辛苦与才智。第四单元通过教学，使学生熟悉中华民族悠悠五千年的历史长河，闪烁着勤劳、才智的中华儿女制造的灿烂文明。中华文明是祖先留给我们珍贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日，仍有许多中华礼仪之珍宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中也有许多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋俗陋俗，使我中华传统文化渊源流传，万世流芳。 三、教材设计思路及特点 1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们
4、生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进展喜爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参加性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的时机，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的熟悉与实践来提高
5、自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第一单元同伴与交往，依据四年级学生的年龄特点，在文字的根底上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮忙学生能够更好地理解本单元的内容。从而到达道德与法治课程所要到达的教学目的。 四、教学措施 1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维”目标。 2、依据本校的
6、实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 4、为了使学生真正体会本课程所要到达的教育目标，尽可能供应学生参加、亲身体验的时机。 五、教学进度 章节题目课时备注 第一单元同伴与交往6 1我们的好朋友2 2说话要算数2 3当冲突发生2 其次单元做聪慧的消费者6 4买东西的学问2 5合理消费2 6有多少铺张本可以避开2 第三单元美妙生活哪里来6 7我们的衣食之源2 8这些东西哪里来2 9生活离不开他们2 第四单元感受家乡文化关怀家乡进展6 10我们当地的风俗2 11多姿多彩的民间艺术2 12家乡的喜与忧2 数学四年级下册
7、教学规划 四年级下册教学规划及进度表篇二 一、全册教材分析及教学总目标教材分析: 由于还处在低年级的音乐教学中,在本学期在教学中应当留意以下几点的实施: 愉悦性:在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习,都要使学生学的欢乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。 艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多,应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,进展学生身体的协调
8、力量和自编力量。为今后学习打下坚实根底。 教学总目标: 1、演唱: (1)连续培育学生良好的演唱习惯。 (2)参加各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音,根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 (4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)能够背唱4-6首歌曲。 2、演奏 (1)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 (2)能够用打击乐器表现肯定场景。 3、综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够与他人合作创编简洁的律动、集体舞歌表演等。 4、识读乐谱 (1)复习简洁的节奏符号,并能创作简短的节奏。 (2)能够用声音、语言
9、、身体动作表现简洁的节奏。 5、创作实践 能够运用线条、色块或手势,来表现声音或音乐。 二、班级学生状况分析 对于中年级的学生更应当留意引导学生正确对待音乐,注意培育学生对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学。 学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。学生的整体状况估计不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点进展”。使学生各方面均有提高。 三、完成目标和提高教学质量的详细措施 1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。 2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展
10、。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通,积极讨论学科整合。响应新课标要求。 数学四年级下册教学规划 四年级下册教学规划及进度表篇三 一、指导思想： 1、本册教材是以以国家的教育方针为指针，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据，精确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生进展与和谐进展奠定根底。 2、正确把握当代语文教育的特点，
11、做到工具性和人文性的统一，在使学生获得语文根本素养的同时，培育他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们喜爱并继承中华民族的优秀传统文化，了解、吸纳人类进步文化的精华。同时，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积存，培育语感，拓展思维，使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野一，具备包括阅读与理解、表达与沟通和运用现代技术搜集和处理信息的根本力量。 3、树立学生是学习和进展的主体的教育理念。教材编写依据学生身心进展和语文学习的特点，留意激发学生的学习兴趣、奇怪心、求知欲和进取精神，培育学生的创新精神和实践力量，提倡自主、合作、探究的学习方式。教材
12、具有开放性和弹性，在合理安排根本课程内容的根底上，为教师和学生留下选择和拓展的空间，以满意不同学生学习和进展的需要。 4、教学内容的编排留意简化头绪，突出重点，构造清楚，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、学问与力量、情感态度与价值观的整合。 二、班级学生状况分析： 四年级大局部学生对语文学习怀有深厚的兴趣，并养成了良好的语文学习习惯。能较娴熟地把握字、词、句等根底学问，并能在详细语境中体会词句的意思，在说话、习作中运用所学的词句。能较工整、正确地用钢笔书写。能正确、流利地朗读课文，在教师的指导下带着问题边读边思索，初步依据问题提示，体会文章的思想感情。能在课外阅读一些浅显的
13、儿童文学作品，摘录理解的精妙词句，并能和同学进展读后沟通。 但本年级有一些学习困难生，语文根底较薄弱，领悟力量较欠，在阅读、习作等方面尤其感到吃力。另有局部学生学习被动，尚未养成良好的学习习惯，不能按时完成作业。以上学生需着力帮教。 三、教材分析 本册教材分组编排。全册共分8组，选有33篇课文。这些课文按其组元方式的不同，分为七个专题：即儿童世界、自然景观、才智人生、美妙情怀、安康生活、科技力气、异域风情。 一单元：充盈童心的儿童世界 二单元：绚丽多姿的自然景观 三单元：令人赞叹的才智人生 四单元：荡气回肠的美妙情怀 五单元：安康向上的生活态度 六单元：动人心魄的科技力气 七单元：赏心悦目的异
14、域风情 四、学期教学目标： 1、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发喜爱生活的情感；感受祖国河山的壮美，培育喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱自然的思想感情；了解科学成就，学习科学家的优秀品质，教育学生从小爱科学，学科学；增加环保意识，教育学生自觉爱护环境、爱护动物；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理；熟悉中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族骄傲感；在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育良好的学习习惯。 2、熟悉190个字，会写200个字。 3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字力量。学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解
15、词句的意思；能使用硬笔书写正楷字，做到标准、端正、干净。用毛笔临摹正楷字帖。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，默读要有肯定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 12、不拘形式地写出见闻、感受和想象，
16、留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。 13、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。学习修改习作中有明显错误的词句。 14、能用一般话交谈，叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人。叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 15、在交谈中能仔细倾听，不理解的地方向人请教，不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 16、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争论。结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 五、教学重、难点 教学重点： 1、在阅读的同时，既教给学生的语文根本技能，又提高学生的阅读力量。
17、 2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过争论完善问题，提高阅读力量，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富学生的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做争论的主持人，辨别争论中的不同意见，与不同意见沟通，正确对待反对意见。 5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容详细）；有声有色（生动）；有条有理（构造清晰）。 教学难点： 1、学生收集处理信息的力量需要进一步完善。 2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。 3、训练学生的口语交际力量。 4、写真实、有新奇感的习作。 六、教学措施： 保障措施 1、确把握教学目标。教师不仅要
18、熟识本册教材的教学目标，还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、连续加强词句训练。 词句训练始终是小学阶段的一个重点。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比拟深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积存词句和和精彩语段。要鼓舞学生在阅读的过程中积存词语，学习用词造句的方法。 3、加强阅读训练。仔细培育学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培育学生读好一段话，连续开展每日一练活动，培育学生自主阅读的力量；同时在课堂内也尽
19、量削减繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的时机。 4、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。 5、要充分发挥学生的积极性和主动性。 6、连续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。 7、连续加强对学生写字的训练。这期要连续坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、标准、均匀、美观，教师要做好示范，无论是上课板书，还是作业批语等都要做到书写标准、美观，给学生以潜移默化的影响。使我班书写水平进一步提高。 8、加强作文的指导和评讲，作文评改连续采纳自评、互评、师评等多种评论方式，提高学生习作兴趣。 培优转差措施
20、对于优生在培育他们阅读力量的根底上，重点指导其写作和写字，拓宽学问面；对于后进生张旭等要指导他们克制畏难心情，指导平常按时完成作业，调动他们观看思索和练笔的积极性，翻开思路，不拘形式的自由表达。 数学四年级下册教学规划 四年级下册教学规划及进度表篇四 一、学生状况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的根底。这个根底除了扎实的语言文字的根底外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特殊是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大简单转变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 本班学生状况（略） 二
21、、本册教材的根本构造 本册教材共有精读课文17篇，略读课文15篇，8篇选读课文，共计40篇。设计了8个专题，依次为：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例（精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展现台或成语故事等）。 三、本册教材的教学目标 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在
22、识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，到达中年级的下阶段教学目标。 本册学习要到达的主要目标： 1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。
23、 8留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 四、落实教学目标的根本措施： 1、营造对话学习情境。 （1）学生与文本对话 学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章构造形式的揣摩和推想，理解文章的内容，到达和人物心灵沟通的境地。 （2）学生与文本对话。 写文章是和读者沟通，学生边读书边理解，就是在和沟通。通过引导使学生的思想和的写作意图达成全都，读明白的想法。 （3
24、）学生与学习伙伴对话。 人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。 （4）学生与自己的心灵对话。 人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个详细的环境，给学生一个心灵的启发，让学生去问问自己。教科书通过详细的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生到达和四周人和自然万物的对话，启迪学生用自己
25、的方式进展学习，进而把握语文学习的规律。 2、重视教材提示，促使学生自主、合作、探究式地进展学习。 教科书每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应当逐步建构起这样的”语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互沟通为根底，观赏语言对文章内容及表现形式进展评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积存语言的根底上领悟表达。理解内容是语文
26、学习的根底，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，渐渐学会学习。 3、在阅读教学中重视朗读的训练，珍视学生的共性体验，让学生有足够的时间读书沟通的同时，抓好语言文字训练。 4、重视学生的生活体验，把阅读教学、口语教学、习作教学与学生的生活体验相结合，使语文学习生活化。 5、重视课外阅读与语言积存。 6、重视过关检测：背诵、默写、听写等，集家长、组长、学生干部、教师的综合力气，使工作实实在在，使学生学得踏踏实实。 数学四年级下册教学规划 四年级下册教学规划及进度表篇五 一、班级状况分析： 四（ 1 ）班共有学生 49
27、人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大局部同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育。个别同学的根底较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。 二、教学内容： 这册教材包括四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，统计和数学广角等内容。小数的意义和性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形，是本册的重点教学内容。 三、教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四则混合运算
28、的运算挨次，会进展简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步提高计算力量。 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180deg;。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、了解
29、解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的力量，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教材的编写特点： 1、改良四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2、熟悉小数的教学安排，注意学生对小数意义的理解，进展学生的数感。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的进展。 4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量和解决问题的能
30、 6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 五、教学措施 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、增加学生的动手实践力量，培育学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的共性特长。 5、留意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。 6、对学困生要付出更多的关怀和爱心，作业适当降低要求。 7、精讲多练,熟能生巧。 数学四年级下册教学规划 四年级下册教学规划及进度表篇六 复习是战胜遗忘，进展认知不行或缺的
31、过程。苏霍姆林斯基说“复习是学习之母”。 复习是学生对已学学问的再现梳理，查缺补漏、深化生成的过程。我的体会，抱负的复习应是拧住双基串全程，点线交错求延长，融会贯穿成一体，温故知新促生成。赐予以上理解，依据课标要求，结合本班学情和教学实践，特制定如下复习规划。 一、复习目标 1、通过整理复习，进一步理解、稳固本学期所学学问，对所学学问系统化、网络化。 2、经受学问回忆和整理的过程，学习整理学问的方法，提高归纳整理学问的力量和综合解决问题的力量。 3、在对学问的整理与复习过程中，养成回忆与反思的习惯，增加学好数学的信念。 二、复习内容 1、数与代数：简易方程、因数与倍数、熟悉正负数、分数的意义和
32、性质、分数加减法（一） 2、空间与图形：多边形的面积；对称、平移与旋转 3、统计与概率：统计、可能性 三、学情分析 本届学生是在改学青版教材后的其次学期，由于已经受了一学期该版本教材的学习，学生根本熟识了教材的构造与模式，也把握了一些好的学习方法，养成了一些好的学习习惯。固然也适应了这种从情境入手，经受提出问题、讨论问题的探究学习方式，大局部的学生在这样的学习中得到了熬炼、提升和进展。 由于青岛版教材自身的特点，虽有丰富的情境，但结论呈现较少，可以说给教师的教和学生的学都留有了较大的探究空间，加之教师初次使用本教材，把握教学时难免给学生造成学问上的疏漏与欠缺，这也是为接下来的复习留下的需待填补
33、的空间。 由于上个学期的学习中为了实现版本的转换和学问的连接，补学了较多内容，由于时间短任务重，学生有些学问学的不太扎实，本学期在学习这局部与补学内容有亲密联系的学问时给学生的学习明显带来了阻力，没有学透，这局部学问需待复习中来升温。 通过近一年的教学，了解到我班学生的学习水平大致呈现出三个学问水平：第一个水平，这局部学生有着良好的学习习惯和学习情感体验，根底学问技能把握都很扎实，即所谓的优等生，在班内约占到五分之二（约23、24人）；其次个水平，与优等生相比各方面有所欠缺，但根本上能完成学习任务，学习效果根本抱负，这局部学生也大约占到五分之二；第三个水平，就是约占五分之一（约8、9人）的后进
34、生，这局部学生与前两者相比有很大差异，各方面都亟待加强。 结合班级现状和学生的学问水平，我的复习着重点也找到了方向，学问疏漏、薄弱处，班内其次、第三水平的“后劲”生。 四、复习重、难点 重点：简易方程、因数与倍数、分数的意义和性质、分数加减法（一）、多边形的面积中的概念、性质、法则、计算等根底学问和技能的把握和运用。 难点： 1、使学生对所学根底学问概念、性质、法则、公式以及常见的数量关系系统化，并会融会贯穿。 2、敏捷解同意用题的力量和方法。 3、精确的进展计算 五、复习方法、措施与步骤 1、总体方法 回忆，引导学生自我反思。 梳理，引导学生主动建构。 应用，引导学生解决问题。 合作，引导学
35、生进展学习沟通。 2、详细措施 （1）系统整理、温故知新 引导学生把相互联系的学问点在分析、比拟的根底上经过梳理串联起来。贯穿起来，做到复习一点，连成一片，在滚动中建构生成认知网络构造。缺则补之、散则串之。 （2）活化题材，激发兴趣 开发生活化题材，以学生熟识的、感兴趣的、贴近他们生活实际的数学问题充实教材复习题、使学生感受到数学就在自己身边，对复习的内容，有感而发，好玩而学、有为而做，就能增加复习的情趣。学生主动参加回忆、争论、沟通、归纳、整理、应用的全过程，进而积极建构起自己的数学认知构造，使学问与力量构造更趋合理。 （3）突出重点、化解难点 复习课既要突出重点，又要化解难点。合理整合学问
36、点、注意层次、找准基点、以点带面、化繁为简从而化难为易。多重的发觉学问之间的内在联系，促使学生自我有效的构建起不断扩展的认知构造。 （4）编织网络、多层进展 对复习教学，在课堂中积极践行我区提倡的教学模式，提高教学效率。教师要通过分析比拟，抓准“探究点”，放手让学生合作收集整理，编织学问网络，深刻的感受学问脉络的走向。教师还要巡回指导，发挥“组织者、指导者和参加者”的作用，应尽可能参加各小组的合作、探究活动，了解不同层次学生对学问、问题的不同熟悉，指导学生收集与问题有关的生发点，让学生对这些学问关节点加以整理，认真揣摩每个学问点的意义，通过表达沟通，明确各有关学问点的相互联系线索，在学问系统化
37、过程中自主、自然的生成学问体系。 （5）题组迁移，创生新意 课堂中注意学问的迁移运用，练习要着眼于提高学生解决问题的力量。有创意、高效益组织练习，将学问的稳固、运用、理解、创新贯穿起来。通过练习，让学生实践、反思、领悟，又通过反思让学生重新归纳、总结、升华，举一反三，螺旋上升，促使学生把把握的学问顺当拓展、高速迁移到其他内容的学习中，成为推动学习迁移，激活认知建构的良性学习循环的有效途径，到达抱负化的复习效果。 六、课时安排（20课时左右） （一）数与代数（5课时） 1、简易方程（方程的意义、等式的性质、解方程、用方程解决问题） 2、因数与倍数 3、分数的意义和性质 4、分数加减法（一） 5、
38、熟悉正负数 （二）空间与图形（1课时） 多边形的面积 对称、平移与旋转 （三）统计与概率（1课时） 统计 可能性的大小 （四）各单元测试（8课时） （五）综合复习检测及查缺补漏（5课时） 综合测试一及试卷分析和讲评 综合测试二及试卷分析和讲评 综合测试三及试卷分析和讲评 综合测试四及试卷分析和讲评 试卷错题综合分析和讲评 数学四年级下册教学规划 四年级下册教学规划及进度表篇七 一、班级根本状况分析 本学期我任教四(1)班的体育课，学生共 46人，通过上学期期终考核的成绩反应来看，本班级大局部学生能够遵守纪律、也能够根据教师的要求积极的参与体育熬炼，现在班级中绝大局部同学喜爱体育、并能积极地参加
39、到体育的各项活动中来，但有局部同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比拟累的活动就常常找借口请假，其中男生特喜爱篮球、乒乓球等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大情愿，因此他们的耐力和毅力还有待于进展。所以，在以后的教学中要调整，尽量做到因材施教。努力在教学中让学生明确学习的态度，提高学习的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培育学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生实践力量的提高作为工作的根本目标，激发学生积极参与体育熬炼的兴趣和热忱，以期在这个学期取得更好的教学效果! 二、学期教学目标 四年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大局部。 体
40、育与保健常识主要让学生了解全国运动会几武术学问的简介，通过学习使学生了解人体需要那些养分素，以及参与体育熬炼与 养分的关系，在日常生活中如何预防脊柱的特别弯曲以及运动后肌肉酸痛的消退的方法。 体育与保健实践局部分：田径(跑、跳、投)、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿态正确，初步把握上下肢协调协作，能跑得直，跑得快，并能跑得长久;跳动包括一般跳动、跳高、跳远三项以进展学生的跳动力量，提高全面的身体素养 三、单元教学目标 第一单元体育与保健常识教学目标： 理解体育熬炼对人体的好处和体育熬炼最根本的常识，并能把学到的学问初步应用于自己的熬炼之中。 其次单元走和跑教学目标： 初步
41、学会障碍跑的方法，提高走和跑的力量，增加下肢力气和进展内脏器官的功能，培育英勇、坚韧的品质。 第三单元跳动教学目标： 初步学会不同姿态的跳动动作，进展全面身体素养，提高各种跳动的力量，初步具有刻苦熬炼的优良品质。 第四单元投掷教学目标： 初步学会上步投掷沙包、垒球的方法，学会后抛实心球动作，进一步进展上肢力气和投掷，初步具有遵守投掷常规的习惯。 第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标： 初步学会支撑动作，提高悬垂、滚翻、攀爬等根本活动力量，进展力气、柔韧、协调等身体素养，培育英勇、坚决等品质 第六单元小球类教学目标： 初步学会原地投蓝和行进间运球的动作，连接运、传、接、投技术，进展掌握球
42、的力量和灵敏、协调素养，培育集体主义精神。 第七单元队列、队形、徒手操教学目标： 按规定动作和要求学队列、队形，提高动作的标准化，培育组织纪律性。 第八单元民族民间乡土体育教学目标： 初步学会武术的根本手型和步型，进展活动力量，培育团结友爱的精神。 四、详细教学措施： 1、常常鼓舞学生积极参与体育熬炼，解除学生为教师而熬炼，为上课而熬炼的那种依靠心理，是学生养成积极熬炼身体的好习惯。 2、体育熬炼贵在持之以恒，只有常常坚持，才能取得好的效果，告知学生千万不能三天打鱼，两天晒网，要让学生明白这个道理。 3、将体育课积极的延长的课外，教育学生利用活动课和课外时间积极参与体育熬炼，同时教育学生要留意
43、安全。 4、做好以优带差的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 5、并且在必要时同家长联系，在适当的时间，请家长协作我催促学生积极参与体育熬炼。 数学四年级下册教学规划 四年级下册教学规划及进度表篇八 一、学术状况分析： 经过一年多的英语学习，学生对英语有了肯定的了解，大多数学生的学习兴趣不断上升。在课堂上，他们主动举手，气氛活泼，大多数学生都能按时完成作业。但是少数学生学习积极性不高，纪律不严，作业慢，学习效果差，缺乏家长的积极协作，英语学习力量两极分化。 二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念。培育学生具有肯定的语感，良好的语音、语调、写作根底和良好的学习习惯；使他们具备简洁的英语日常沟通力量。同时，培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习打下良好的根底。 三、教学重点和主要目标： 这本教科书的特点是： 1、强调语言的运用。 2、注意力量培育 3、突出兴趣刺激 4、留意双向沟通 5、整合主题内容 6、留意敏捷扩张 7、实现整体设计。本教材分为六个单元和两个复习单元。教材强调语言的运用、力量的培育、兴趣的激发、双向沟通、学科内容