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1、 2023年关于农村学前教育调查报告 一、目前农村学前教育存在的问题 1、幼儿教师编制过紧，配备严峻缺乏。 大多数农村幼儿园都是23人，一个教师一个班的现象相当普遍，离省规定的最低要求半日制幼儿园每个班须配备2名教师，全日制幼儿园须配备2名教师、1名保育员的要求相去甚远。另外，男女比例不合理，男职工、男教师太少，仅占教职工总数的2.5%，这对幼儿身心安康进展极为不利。 2、政府治理的力度严峻不到位。 幼儿教育不属于义务教育范畴，没有硬性指标的制约，幼教事业的进展与否在很大程度上取决于乡镇党政领导的熟悉程度，这就直接导致县市之间进展极不平衡。幼教投入严峻缺乏，由于狠抓普九工作，都把有限的资金投在
2、了普九上，以至于最近几年有的乡镇幼儿教育经费分文未拨;局部乡镇幼儿园布局调整进展缓慢，这些，都与乡镇领导人的重视程度有关。 3、农村学前教育消失滑坡现象。 教师队伍不稳定是导致农村学前教育滑坡的重要缘由。由于幼儿教师的待遇太低，工作、生活不稳定，最近各地实行的农村中小学教师定编定岗和教师资格认证，农村幼儿教师不在其列，农村幼儿教师始终没有与民办教师享受同样的升学转正、培育培训待遇，对长期从事农村幼教工作的老教师造成了很大的心理损害，致使农村优秀幼儿教师大量流失现象在全国普遍存在，从而在肯定程度上导致农村学前教育滑坡。 4、农村幼儿教师待遇低，生活无保障。 尽管教师法明确规定中小学教师，是指幼儿
3、园、一般中小学以及其他教育机构的教师。也就是说国家已经把幼儿教师纳入到了中小学教师行列，这其中固然也就包括农村幼儿教师。但由于种种缘由，农村幼儿教师是否是教师还没有一个明确的说法。幼儿教师既不属于民办教师(原来的民办已经转正)，也不属于公办教师，身份不明，工资自然就有很大的随便性。其次个问题是前途未卜，广阔农村幼师普遍有后顾之忧，目前还看不到任何转正的盼望，这些都严峻影响了幼儿教师工作的积极性。 幼儿教师工资很低，远远没有到达当地人均收入的1.8倍。只入了养老保险，没有医疗保险，使幼儿教师的就医问题缺少保障。 5、农村文化程度相对较低，对学前教育意识不强。 通过入户走访统计，认为孩子不必进展学
4、前教育，只要能正确数数，背几首唐诗，等上小学后再正规学习也不晚的农村家庭占60%，认为孩子在条件允许的状况下应当承受学前教育的占25%，认为孩子必需承受正规学前教育的只占15%，这个数字充分表达了当前我市农村整体对儿童学前教育观念的滞后，反映了各有关部门对农村儿童学前教育重要性的宣传做的还不到位，全民儿童学前教育意识还有待加强。 二、建议与思索： 1、提高农村幼儿教师的工资待遇。农村幼儿教师的工资普遍较低，盼望有关部门对幼儿教师的工资给以关注。只有物质根底有了保障，幼儿园教师才能安心地从事这份职业。工资待遇差是农村幼儿教师反映最剧烈的问题。幼儿教师职业的特别性，需要幼儿教师要付出更大更多的急躁
5、与耐力，政府应适当考虑增加财政拨款，拓宽资金来源，扶持农村幼儿园的建立。政府还应从制度上给与农村幼儿教师稳定的政策保障。 2、创设良好的工作气氛，营造尊师重教的环境。良好的工作气氛是教师身心愉悦，减轻工作压力，激发爱园敬业的热忱。因此应呼吁主管部门和社会给与农村幼儿园教师多一点关爱，关注他们的生存状态，倾听他们的心声，要搞好农村幼儿教育需要我们营造一个尊师重教、关怀支持农村幼儿教育的良好气氛。 3、加强硬件设施建立，逐步改善办园条件。积极争取财政支持、社会捐助筹措资金，大力改善办园条件，增补有利于幼儿智力开发和品德培育的教具和玩具，定期修理、更换园内存在安全隐患的教具和玩具，使办园条件逐年有所
6、改善。 4、加强师资培训力度，抓好教师的连续教育。仔细落实教师连续教育工作实施方案，扎实开展教师的全员培训规划，夯实教师的业务素养，加强根本功训练，提高广阔教师综合素养。 5、短期培训。这种培育时间短、见效快。教育行政部门、教师进修学校、职业中学、师范学校可联合起来，定期举办培训班，常常对农村幼儿教师、乡幼教辅导员进展培训，提高其教育、教学力量，组织及治理力量;并要求她们回乡后再进展二级培训，使正确的教育观念、科学的幼教学问和技能得以推广和普及，推动农村幼教事业的进展。 6、巡回指导。农村地域宽阔，居民居住分散，交通不便，教师多为一人独当一班，甚至一园，要把他们集中起来外出培训确有很多困难。因
7、此，教育行政部门应组织人力，成立指导小组，充分发挥县试验幼儿园的作用，派遣教师骨干，深入农村，送教上山下乡，并依据当地实际的需求，对幼儿教师进展培训和指导。 7、关怀农村幼儿教师，落实他们的教师资格，建立相应的职称评定制度，核定农村幼儿园教师编制，提高工资待遇，规定最低工资标准，为其办理社会保险，对大龄教师办理退休退养手续等，已成为稳定农村幼儿教师队伍，进展农村学前教育的必要前提或是当务之急。还要留意调动教师的积极性，提高教师的政治地位，改善教师的经济待遇，对自学成才、工作精彩的教师应赐予肯定的精神与物质嘉奖，让各方面条件合格的教师有民转公的时机，工资待遇不低于乡村企业同等劳力平均收入水公平。 农村学前教育目前的窘况，其缘由是多方面的。但农村幼儿教师的待遇、地位不行否认是个重要的缘由。他们的身份、待遇、没有得到很好的落实，他们苦衷多多，甚至有苦难言。为解决当前农村学前教育中存在的问题。可以考虑是否把农村幼儿园教师纳入中小学教师系列统一治理，对农村幼儿园教师一视同仁。落实农村幼儿教师资格认定制度。其次，提高农村幼儿教师工资待遇。增加幼儿师范学校数量，扩大幼儿师范招生数额。选拔年轻、专业素养好的教师到中师学习，为幼儿园培育骨干教师，让流失到中小学的幼儿师范学校毕业生重返幼儿教育岗位。我信任，只要大家携手重视幼儿教育，我们农村幼儿教育的明天必将绚烂!