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1、 2023农村小学班主任工作总结,农村小学班主任工作总结五篇 一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，这是一段宝贵的工作时间，我们收获良多，制定一份工作总结吧。那么写工作总结真的很难吗?下面是网整理的农村小学班主任工作总结(通用5篇)，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 农村小学班主任工作总结 篇1 小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，进展以至能否成
2、为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉
3、遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!” 三、详细要求，指导到位 心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大
4、教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下
5、，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的时机，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。
6、 六、抓住优点，鼓励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克制困难的信念和士气。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做; 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己
7、布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 农村小学班主任工作总结 篇2 时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过圆满，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级治理已取得肯定的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级治理意识，稳固几个学期的治理成果，将班级治理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。 1、抓好课堂纪律，首
8、先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，准时了解反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习
9、阶段，积极协作各任课教师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的典范，让学生们向班里品德及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进展学习评比，做好嘉奖工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能表达自己的力量以及发觉自己的缺乏，从而到达共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课教师对各班的评价如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在
10、，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受力量特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得教师同学找了半天也不见人影。据其他任课教师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，教师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓
11、坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，立刻领她到办公室，叫他先悄悄心。 我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚刚发生了什么事，见她没了刚刚那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开头比拟累，后来生气渐渐缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起
12、共享。 你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚刚那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要转变一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。 做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲缺乏，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的! 农村小学班主任工作总结 篇3 一、根本状况 本班有学生36人，大局部同学能敬重教师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大局部同学都能仔细学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一局部学生纪律松散，学习态度马虎，根底不扎实，成绩不抱负。他
13、们上课常常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。 二、主要成绩 1、仔细学习了小学生守则和小学生日常行为标准，以及文明班评比条例，对学生进展了纪律教育和集体荣誉感的教育。 2、对学生进展了环保教育，提高了学生的环保意识。 3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，制造了一个舒适的学习环境和学习气氛。 4、协作学校的工作规划，开展了一系列有益身心进展的活动，使学生的身心得到全面进展。 5、通过对学生进展防火、防电、交通等的安全学问教育，增加学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。 三、主要做法 1、重温“守则”、“标准”，强化行为习惯的
14、培育与训练，努力培育一个“团结互助、守纪进取”的集体。 2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯。 3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。 4、抓好学风建立，做好培优扶差工作，抓好学生共性特长和制造力量的培育，全面提高学生的文化素养。 5、加强与家长联系，共同催促学生进步。 6、积极开展其次课堂活动，培育学生全面进展。 7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。 四、阅历与体会 要治理好一个班级，班主任必需把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲快乐灵之门。如宋焱坤同学，平常
15、上课常常开小差，我发觉他原来是由于没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责怪他，相反却常常与他谈心，他听后想到自己平常的行为，惭愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假设当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教育学生要讲究方法。特殊是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素养等并不是我们可以凭一腔热忱可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，说明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。 五、存在问题与工作设想 存在问题： 1、个别学生
16、团结协作意识淡薄。 2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。 3、局部学生学习目的不够明确，学习积极性低。 工作设想： 1、在集体活动中，培育学生团结协作精神。 2、培育、提高学生的劳动观念，进展学生的劳动力量。 3、加强思想教育，明确学习目的，培育正确的学习观。 农村小学班主任工作总结 篇4 一、用爱心去感染学生 作为一名年轻的女教师，xx教师对待自己班的学生就像是自己的孩子一样，她总是从小事，从微小处去关怀学生。他们班有一个小女孩是留守儿童，由爷爷照看生活。这个女学生常常是头发乱糟糟的，还不准时洗头。xx教师了解状况后，总是会把她叫到办公室后带她梳辫子，还带她买些美丽的头花给她扎。这小女
17、孩常常跟其他同学说：我的辫子美丽吧!是xx教师带我扎的。快乐之情溢于言表，令其他同学很艳羡。这个女孩的父母常常打电话感谢xx教师对他女儿的关怀。出于xx教师的这份关怀，小女孩的成绩也越来越好，还当上了班里的组长，当别的同学有困难时，她也会伸出友爱之手。 在平常，她看到学生玩得热出汗了，会提示学生要脱衣服;玩得手脏了，抓紧让他去洗手;假如其次天有雨，她会提示学生记得带雨伞.xx教师这么细心的关心，正是出于对学生无微不至的爱。 二、选好班干部，发挥小干部作用。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以，她在班级治理中特
18、殊重视班干部的选拔和培育。多年以来，她通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学效劳，有肯定组织力量的学生选任为班级干部。班干部产生后，常常和他们召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。为了培育学生班干部的威信，她常常作以下工作：一是在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;二是鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，即以点带面;三是培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体
19、，即以面带面。 xx教师始终信任学生在她的主导作用下能管好自己，所以，首先，她充分发挥了班干部的主体作用。在肯定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是打算性的因素。于是，她着手对治理体制进展“放权”:通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级治理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论.这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们积极参与，这些活动大都由学生们自己筹划，组织，总结，收到较好的效果.在班干部的带着下，他们班的
20、纪律总是全校最好的班级，上课时教师在不在都一个样，其他的任课教师都说上他们班的课很舒心。 三、着力培育学生的良好习惯 小学生由于年龄小，自控力较欠。xx教师从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面，同时留意培育学生勤俭节省的好习惯，使每个学生具有个人听从集体的思想，具有自我约束力，形成习惯，从而保证整个班集体随时表现出活泼、安康、向上、积极的良好班风。同时还依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明
21、确全班正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。 在早操前，总能看到他们班的学生自行地排着整齐的队伍走向操场;播送操音乐一响，他们班的动作整齐划一，非常仔细;音乐完毕，又排着队走向班级，根本没有同学乱跑。每天中午，有半小时的时间，他们班的同学都自觉地待在班级里，或看课外书，或下棋，或画画，或写作业，就像有教师一样。别的班的教师看了，都夸他们班的学生。作为班主任，xx教师听了快乐地笑了。 农村小学班主任工作总结 篇5 作为一名小学班主任，我觉得一个班级就是一个集体，怎样搞好班级工作，班主任工作尤为重要。作为一名农村新教师，我深知责任重大，现就我自担当班主任
22、工作实践以来谈谈自己的心得体会。 一、微笑效劳，从心灵深处感化学生 为了管住学生，很多教师经常一脸严厉，不苟言笑;而学生也正襟危坐，当心行事，不敢越雷池半步。这种禁锢式教育，只能拉开师生之间距离，根本不能制造宽松的环境。记得在教学“教师，我想对你说”这篇习作时，就有一位女同学在作文中写到：“教师，其实我有好多话想对您说，可是当我刚想说，瞧见您一脸严厉的表情时，我又把想说的话咽了回去。教师，我多么想观察你微笑的样子，我想那时你定会更加漂亮。”看了学生的作文，我不禁陷入了深深地深思，是啊，教师的微笑对于孩子来说是多么重要。微笑的力气是巨大的。当学生取得好的成绩时，教师的微笑是赞许和鼓舞;当学生在学
23、习上遇到困难时，教师的微笑是鼓励和劝慰;当学生心灵受伤时，教师的微笑就是一剂良药。所以班主任应擅长给学生送上一份真诚的微笑，帮忙学生放下心里包袱，感受学习的欢乐，这样学生才能真正成为学习的仆人。 二、参加治理，表达学生自身价值 班主任日常工作中，常会遇到这样或那样的问题：作业不能准时完成，作业不仔细，学生的不良习惯等等。作为一位胜利的班主任会尽可能地转变这种逆境。在班级里，班主任可让学生充当自己的助手，参加班级的治理，这样既能使同学之间有沟通学习的时机，又能使学生得以展现自己，表达自我价值。参加班级治理的学生应当是广泛的，不能只从学习尖子中、班干部中选取，要充分利用他们的特长，绝不能把差生放在
24、一边不闻不问，而要让其充分感受到自己存在的价值，感受到胜利的喜悦。记得我班有位特别淘气的男生蔡家成，每当组长检查作业时他都有意刁难，和组长过不去。针对这种状况，我经过仔细思索和分析，打算大胆地让他担当小组长的工作，当我在班上宣布时，同学们都投来不信任的目光，而他好像也感觉到了，于是他每天玩得少了，学习的时间多了，总能把教师交给的任务按时完成。每次他有了进步，我都会适时的赐予鼓舞和表扬。 三、引领效劳，强化学生的力量训练 学生年龄小，阅历缺乏，面对新的学习任务，经常不知如何入手。这时，教师应来一次引领效劳，对要学习的内容进展全面介绍，供应一些相关的背景资料，或推举好的学习方法，但留意不能是包办式
25、的传授。供应给学生自己选择的权力，把主动权交给学生，让他们依据自己的喜好选择适合自己的方法，以利于其较快的进入学习状态，取得好的学习效果。 在有些方面，我们也必需施加肯定的压力，使学生承受熬炼，才能促其进展。农村孩子普遍有胆小、软弱的现象，不擅长与人沟通，且孩子父母大多外出务工，更加让孩子精神生活和物质生活失去了依托。有的学生甚至连一句话也不愿与人沟通，造成了封闭式的性格，在全体学生面前连一句话也说不完整。对于这些学生，我作为班主任不能听之任之，应积极制造环境，增加其自信念，促使其性格朝安康的方向进展。我曾经有位特内向的学生，我就私下里与她沟通，把自己的内心话和她说，于是她渐渐地消除了害怕心理
26、，情愿和我沟通。在此根底上，我又进一步为她制造时机，让她在全班进展朗读，慢慢地她的性格开朗活泼了，好像变成了另一个人。她的变化，更加坚决了我做好班主任的决心。我总是想尽各种方法，从各个方面培育学生的力量，让孩子们得到应有的进展空间。 四、公平地对待每个学生，促使全体学生安康欢乐进展 作为班主任应正确地对待每一位学生，不应当为他们学习的优劣、家庭地位的差异去区分对待，那样对他们来说是不公正的。每个孩子都有权享受到教师的关爱和呵护。农村孩子父母外出务工，爷爷奶奶年级大，无法辅导其学习。一个班级如同一个大家庭，班主任也应当像家长一样公平地对待每位学生。对待学习优异的学生，不能让他们享受特别的待遇：座位排在前面，犯错误也不惩罚，各类活动优先等等。假如那样，这些学生就会有优越感，产生傲慢自满的心情;对于学困生则应多予以关怀，让他们感受到集体的暖和，要擅长发觉他们的特长，多加鼓舞。协调学生的心理状态，让他们树立自信，并赐予多表扬少批判，这样才能使班级工作走上安康的轨道，才能使学生安康、欢乐地成长。 小学班主任工作千头万绪，可谓又苦又累。只要我们用“爱心”去编织，用“诚意”去感化，真心真意地为学生的学习和成长供应强有力的支持与效劳，就是再苦再累我觉得也值得。为了这些得意的孩子们能够有个更美妙的明天，让我们一起加油吧!