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1、 教师教学工作总结教师教学工作总结简短(12篇)教师教学工作总结 教师教学工作总结简短篇一 在本学年学校工作安排中，我担当了二年级的班主任和语文 教学工作。回忆本学期的班务和语文教学工作，有胜利，也有失败。为今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成绩，现将前半学期的班务工作总结如下： 班级根本状况。我班有学生29人，男生12人，女生17人。此班学生上进心较强，学习、书写习惯良好，根底扎实。期中考试及格率96.6%，优秀率82.8%，根本完成教学任务。 在备课时我仔细把握教材，理解编者意图，细心设计教学过 程，取得了肯定的教学效果，学生的学习兴趣深厚。二年级识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳
2、多种方法让学生识字，并采纳了由易到难的教学方法。带生字进课文、读短文识字，采纳循序渐进的方法，让学生把握识字规律。 在这一学期我加强了学生的写字指导，在学生写字时订正 学生不良姿态，讲究习字方法的指导，奖惩并举，通过以上方式努力提高学生书写水平。为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进展展览，极大地调动了学生仔细书写的积极性。 我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不 足。如： 1、班会课没有做好充分地规划与预备。 2、纪律方面强调的不够， 3、学生的习惯养成教育力度不够，个别学生个人 卫生问题屡教不改。4、个别学生学习成绩不够抱负，有待于进一步提高，下半学期应加强留意。 通过
3、半个学期的工作实践，我的班主任工作在领导和各位教师的关怀与指导下，有所提高和进步，也让我发觉了许多问题，我会在工作实践中连续探究总结行之有效的方法阅历，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶也使我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 教师教学工作总结 教师教学工作总结简短篇二 本学期我担当了二年级(5)班的品德与生活教学工作，我认为在思品课中，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进展自我约束、自我掌握、自我熬炼，才能培育 学生的责任感，才能增加学生的民主观念，才能有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育力量的培育尤为重要。 一、让学生自我辨析，提高道德熟悉，拨亮学生心灵。
4、小学生有了肯定的熟悉根底，能对事物作初 步地分析、推理、推断和力量评价。教学中，应当让全部学生参加评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推断和道德评价力量，增加道德标准自我约束力量。 (一)绽开争论，相互评价。共同提高道德推断力量，学生应多进展议一议，争论等形式，对自己的行为进展自我评价。 (二)推断正误，提高学生的识别评价力量 二、自我体验，激发学生的情思 良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使学生集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体学生动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的安康的道德情感。 变为自己的内心需要。 三、自我催促
5、，养成良好的行为习惯。 四、提高四个意识 (1)目标意识：即活动的目的性。每一项活动，从确定活动主题、选择活动内容、实行的活动方法，乃至整个活动过程都要有明确的目标，而不是为活动而活动。作为综合性课程，每项活动的目标也是多重的，有的是显性目标、有的是隐性目标。教师在完成显性目标的同时，特殊要留意蕴含在活动中的隐性目标。 (2)主体意识：儿童是学习的主体, 教师要细心创设教学情景，激发学生学习动机，培育学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以到达学生自主学习、自我建构，转变学生围着教师转的局面。 (3)情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，留意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰
6、富学生的情感，帮忙学生形成对人、对事的正确态度。 (4)诊断意识：即留意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反应。 五、做到四个敬重 (1)敬重学生的生活体验。儿童对生活有自己的体验，与大人不完全一样。因此，要理解和熟悉儿童本身的体验、感受在他们熟悉生活，学习做人、做事过程中的重要意义。给学生体验的时间和时机，让他们在充分体验的根底上自己得出对生活的看法。而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。 (2)敬重学生的选择。学生有自己的兴趣和选择，教师应帮忙学生打算适当的学习目标，并争论到达目标的最正确学习途径;同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感
7、，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高熟悉。 (3)敬重学生的人格。学生作为独立的个体，具有自己的人格尊严。过去我们不太留意爱护儿童的人格尊严，在教学活动中有意无意地损害了儿童的自尊心。这点请教师们留意。 (4)敬重学生的共性。不同的学生有不同的特点，应敬重学生的共性差异，教师要转变观念，由统一教育向差异性教育转变，关注每一个学生，能够发觉每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到进展。 教师教学工作总结 教师教学工作总结简短篇三 一年来，我仔细学习贯彻党的十八大精神，严格遵守中小学教师职业道德标准要求，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教
8、学常规，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大幅度提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展“的教学理念。敬重学生人格，敬重学生观点，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 （一）发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以
9、开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学“为“我要学“，极大地活泼课堂气氛，相应提高了
10、课堂教学效率。 （三）做好学习困难学生转化工作 用进展的观点看学生。应当纵向地看到：学习困难学生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 寻常的心态对待学习困难学生，厌恶、责骂只能适得其反，稍有一点进步准时得到教师的确定。 做到“真诚“，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，做到“承受“，即能感受学习困难学生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓舞他们。做到“理解“，即通过学生的眼睛看事物。 由于做到了以上几点，所以我在学习困难学生转化工作上，明显效果。他们都在原有根底上得到大幅提高。 在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 教师教学工作总结 教
11、师教学工作总结简短篇四 尝试小班化教学已经有一段时间了，在学校领导的支持和催促下，我在小班化教学的讨论中也取得了一些收获，现详细总结如下： 一.教学方面： 1.在实际教学中体会小组合作在数学教学中的优势 小组合作教学能鼓励学生学习的积极性，形成同学之间互帮互助的团队意识，小班化教学工作总结。尤其是数学学科，需要学生探究，沟通的学问许多，实行小组合作教学，对学生的力量的确有很大的提高。 比方：以前上课时，一教师讲授为主，难免有些学生会养成不动脑，坐享其成的习惯，甚至会溜号;现在上课，提前在学案中提出问题串，学生争论，相互谈想法，让每个学生都动起来，在沟通的环境中学生不溜号了，发言更积极了，反响慢
12、的学生有人手把手教了，工作总结小班化教学工作总结。教师在课堂批改时，只需要批小组长和华考提高学生的投入度和关注度，除了加强小组合作，把更多的时间还给学生，教师只做少局部时间的精讲之外，作为数学的教学，习题的设置也要多花些心思，贴近学生的生活，让学生情愿去思索，能从解决问题中获得胜利的欢乐。 小组成员间更团结了，小组之间的竞争也更加剧烈了。 为了鼓舞学生自主学习，对于主动做练习册的学生，我依据练习量的多少给小组适当的加分，学生参加的积极性特别高，尤其是曾经给小组扣过分的同学，为了能够给小组加上分，做练习册的积极性更高。这样一来，既促进了学生的学习，有加深了学生对小组的责任感。 2.课堂学习的安排
13、 1.时间的安排 (1)把更多的时间还给学生，学生能够办到的，教师绝不取代，做到以学生为主体，以教师为主导。课堂以学生的学为主，教师只是学习的组织者和协作 者。 (2)增加小组合作沟通、合作的时间，让学生之间相互讲解习题，在这个活动中，形成学生对认知构造的精制和升发。 2.增加课堂密度 (1)对表现积极的小组发放“才智豆”，削减给小组加分铺张的时间; (2)能够小组内解决的问题，不必要全班统一讲解，加强组内合作，提高课堂效率。 3.学生的投入度和关注度 要向提高学生的投入度和关注度，除了加强小组合作，把更多的时间还给学生，教师只做少局部时间的精讲之外，作为数学的教学，习题的设置也要多花些心思，
14、贴近学生的生活，让学生情愿去思索，能从解决问题中获得胜利的欢乐。 教师教学工作总结 教师教学工作总结简短篇五 随着时间的推移，一个学期已经完毕。本学期以来，我努力改良教育教学理念和方法，亲密关注教育教学的各个环节，仔细引导学生理解和稳固根底学问和技能，在学习态度和成绩上都取得了显著进步。本学期的教学工作总结如下： 在过去的一个学期里，我仔细备课、听课、评课，准时批改和评论作业，做好课外辅导工作，广泛掩盖各类学问，形成完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，让学生学习，不断提高教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务 自从新课程实施以来，我始终在用新课程进展教学。为了加强对新课程
15、的理解和理解，我积极学习新课程改革的相关要求和理论，仔细学习新课程标准，准时更新大脑，以适应新课程改革的需要。同时，为了与教学一线的同事进展沟通，积极利用好互联网，开设了教育教学博客，并形成了准时写作的良好习惯。 作为一名年轻的数学教师，我发觉教学前后尤其重要。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总是有自己独特的见解。教学前后应反思、积存阅历，为以后的课打下根底。同时，这些意见也是课堂教学中特别重要的一局部，在教学后积存阅历和反思，是一堂精彩而有效的课堂的第一手资料。 作为教师，不仅应当负责响应式教学，还应当担当教育人的责任。如何教育人？我认为爱学生是最根本的。要爱学生，我们需要敬重学生的
16、共性、兴趣和爱好，了解学生的习惯以及他们对待世界的态度和方式，然后将医学应用到案例中，帮忙学生建立健全和完善的人格。只有这样，才能了解学生，了解学习状况，有针对性地进展教学，增加教学的针对性和有效性。加强与学生的沟通，加强与学生的思想沟通，与学生做朋友，准时发觉学生学习中存在的问题和中学生在课堂上的学习状况，为班主任备课供应第一手资料，对班主任的班级治理提出一些有价值的建议。 教材编写分为教材编写和学生编写两局部，二者相辅相成，相互影响。教材编写是依据所学内容设计课堂教学情境，力求简洁易懂，生动活泼，方法敏捷，教学与实践相结合，以提高教学效果充分表达学生的主体作用和教师的主导作用；预备学生是指
17、充分把握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度和水平设计合理合理的教学气氛，充分考虑学生的智力进展水平，拓展学生。认知领域，为学生供应思维训练的平台，制造熟识易懂的学习情境，为学生的心理进展和学问积存供应可能。备课时要留意学生的实际状况和教材的实际内容两者都能提高备课的针对性和有效性。备课是备课的关键。备课是教师教学的重要环节。备课的质量直接影响学生的学习效果。 在备课过程中，我留意了以下几点： 1、备课与备课之间的联系； 2、新课程与旧课程的区分； 3、本局部在整个高中数学中的地位； 4、课程标准和考试指导书对本局部内容的要求； 5、近年来高考中本局部的考试状况； 6、可能存在的问题本节学生
18、预习中的ems； 7、本节可以添加哪些典型例如和练习； 8、本节在数学进展中的地位如何； 9、学生可以从自己身上学到什么，哪些必需认真解释；哪些是不需要的； 10、如何处理重点，如何突破d困难，如何引导关键点，如何澄清疑问等。 在教学过程中，学生特殊注意对数学概念的理解，数学概念是数学的根底学问，是考生必需坚固娴熟把握的内容之一，也是高考数学系的重点内容重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和把握，才能自由运用。从近几年的高考来看，相当一局部考生把握得不好，对一些概念和内容的理解只是浮在外表上，甚至是不完整的。因此，他们常常在解决问题时没有方法开头或导致各种错误。它还特殊注意学生对公式和根本运算
19、的娴熟程度培训，注意解决问题的标准化培训。 课堂不仅是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段，在课堂上要坚持以学生活动为中心，面对全体学生，注意启发，兼顾学生个体，从听、记、练、反应等环节入手，引导学生积极参加参加学习活动，理解和把握根本概念和根本技能，使学生在学习活动过程中既能获得学问又能提高解决问题的力量，既要获得应有的才智，又要把握思维方式。概念课采纳启发式引导式引导学生理解和把握新概念的产生背景和进展过程，展现新旧学问的内在联系，加深对概念的理解和把握；对于稳固课程，坚持“精读多练”“，选取典型案例，引导学生仔细分析问题的特点，查找解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力求讲解
20、通俗易懂，方法融为一体，让学生在实践中消化，真正提高学生分析和解决问题的力量。“实施即成就”。在教学过程中，我们特殊注意学生的实施。学生的实施是教师教学的最终一个环节，也是教师教学的最大成就。因此，在教学中应特殊留意以下几点： 1、注意书面作业的质量和标准化，注意培育学生的总分值意识，注意细节和过程； 2、提前预览学习指导规划，并在课堂上进展检查，以提高课堂效率； 3、“根底训练”和“学习指导与实践”采纳不定期抽查的方法，催促学生准时跟上教学进度； 4、准时订正单元测试，整理错误问题的修订版本。 教师教学工作总结 教师教学工作总结简短篇六 今年我教了八年级两个班的英语。经过一年的学习，大局部学
21、生根本能说简洁的对话，能看简洁的英文书，但也有一局部学生根底差，不敢说英语，也不懂英语写作。究其缘由，是学生接触英语学习的时机少，说练的时机少，与汉语形成局部反差的因素多，以至于学生对英语学习往往产生“累、怕、放弃”的不安康心理。为了克制困难，取得胜利，我坚持： 1、创设各种情景鼓舞学生大胆说英语，对学习过程中犯的错误实行宽容的态度。依据课本上的状况，在课堂上再现，制造新的环境，让学生积极参加，在讲台上熬炼自己的英语表达力量和士气。 2、讲究教学方法，因材施教。 八年级英语教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，注意学生综合语言力量的培育和训练。课本配有图片说明，并安排了大量生动好玩的
22、活动，使英语学习变得轻松好玩。外语教学和其他学科一样，具有系统性和连贯性。一年级学生获得的语言技能能否在二年级连续进展，是防止分化的另一个问题。这就对教师提出了更高的要求，就是要让教学变得“有用”“生动”。所谓“实”，就是注意实效，把教学大纲变成详细要求，落实到教与学中，把每个课时的教学规划一个一个地落实下去。上课少讲空字，多做实事，用心说练，以学生为中心；对每个单元进展检查总结，分析存在的问题，准时补充，帮忙学生通过考试。所谓“活”，就是把重点放在听说训练上，把外语课从“讲座课”变成“练习课”。我尽量制造语言场景，激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听说中培育语言力量，可以激发学生的
23、积极性和兴趣。运用展现直观的教学方法，可以让学生一上课就置身于说英语的环境中，在紧急活泼的气氛中学习英语。在教学过程中注意学生听、说、读、写的综合力量，鼓舞学生大胆说，并应用于实践。让学生表演，通过表演让他们尽可能多地参加到活动中来。在表演过程中，除了正确的语言和语调外，还要求学生留意沟通的手段，如表情、手势和动作。 3、制造条件让学生发觉自己的一些问题并独立解决。 1、在教学过程中，留意与学生沟通，让学生消退对学习英语的恐惊，只为英语假如你对语言感兴趣，你就能保持学习动力，取得好成绩。鼓舞学生大胆尝试。假如你在作业或考试中取得好成绩或进步，你必需在班里得到表扬和确定；假如作业中有许多错漏，要
24、当面改正，准时改正。 2、假如二年级的学生能听懂教师和同学说的英语，能用英语表达自己简洁的想法，阅读简洁的阅读材料，就会感到有收获，兴趣就会产生。所以每节课都要留意学生练习的内容和时间。练习因问题而异。做简洁题的时候，多找差生做，提高他们的自信念，同时鼓励他们。每次练习五分钟左右，花的时间少，收获多。 3、鼓舞学生多朗读和背诵课文，促进学生相互学习，相互帮忙。 4、建立良好和谐的师生关系。我总是关怀和敬重学生，急躁细致地指导他们，使自己成为学生欢送和宠爱的人。在课堂上，我是学生的教师，但下课后，我成了他们的好朋友。在生活中，我是他们的父母，对他们照看有加。常常和学生一起反思每次考试的缺乏，尽量
25、避开下次再犯同样的错误，把典型的错题练出来，提高成绩。 教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在过去的一个学期里，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探究教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著的成效，详细如下： 1、仔细备课，不仅是对学生，对教材和教法也要仔细备课。依据新教材内容和学生实际，设计课型，拟定拟采纳的教学方法，并认真考虑和了解教学过程的程序和进度，然后仔细编写教案。每节课都要“预习”。每节课课前都要充分预备，制作各种好玩的教具模型，吸引学生的留意力。课后要准时总结教训，写好教学后记。 2、注意课堂教
26、学效果。依据八年级学生的特点，以欢乐教学为主，而不是填鸭式教学，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注意讲练结合。教学中留意抓住重点，突破难点。增加上课技巧，提高教学质量，讲解清楚有序、精确、感性生动，线索清楚、层次清楚、简明扼要。课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生轻松、轻松、开心地学习；讲究简洁明白。上课时，教师尽量少说话，学生尽量多用嘴、用脑；同时，在每一节课中，都要充分考虑各个层次学生的学习需求和力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍说喜爱上数学课，连以前厌烦数学的人都快乐了。 开头上课。 3、坚持参与校内外的教学研讨，不断借鉴
27、他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常请教有阅历的教师，常常一起争论教学问题。屡次参与公开课，让我明确了以后讲课的方向，以及以后数学课怎么教怎么讲。 4、在作业批改中，仔细准时，力争做到整批全改，作业要精选细化。有针对性，分层次，分步骤。为了做到这一点，我常常从课外书上搜集资料，筛选各种帮助资料，让每一次熬炼都发挥最大的效果。同时，准时仔细地批改学生的作业，对学生的作业进展分析记录，对其在作业过程中消失的问题进展分类总结，进展透彻的评价，并依据相关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导，注意分层教学。课后对不同层次的学生进展相应的辅导，满意不同层次学生的需求，避开一刀切的弊端
28、，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习学问，更重要的是学习思想。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应当通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们熟悉到学习不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。但是布满了乐趣。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化，从原来的简洁粗暴、强迫学习变成了自觉的学问。让学习成为他们自我意识的一局部。在此根底上，教他们所学 # 39；提高技能的方法。并仔细做好查漏补缺工作。后进生通常有许多学问断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课。我
29、会充分利用第四节课后的时间，完成他们之前学过的学问断层，让他们学起来轻松，进步很快，他们的兴趣和求知欲也会增加。 通过一个学期的努力和新课程标准的实施，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学力量和再生力量进一步提高。但由于环境和条件的制约，加上大环境影响的缺失，学生的成绩仍旧参差不齐，整体成绩提高不快，有的甚至差强人意。这需要在以后的工作中不断探究、学习和提高。 教师教学工作总结 教师教学工作总结简短篇七 本学年，我校全体教师仔细贯彻党的教育方针，依据根底教育课程改革纲要的精神，紧紧围绕学校工作，以教育教学为中心，以提高教学质量为重点
30、，以学困生教育为突破口，努力构建有“让每一个学生得到充分进展的公平教育”教学环境。依据各学科的教学特点，我们有条不紊地开展了一系列的教育教学活动，顺当地完成了本学年制定的教学任务。现将教育教学工作总结如下： 教学工作是学校中心工作，教学质量是学校生命线，也是学校进展的标志。严格各环节治理，向环节要质量，向环节要效率，重视教育科研工作。 一）常规教学治理。 狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。本学期学校在常规教学治理中，将狠抓教学各环节治理做为最根底，最重要，最根本的工作，教学做了一些较有成效的工作。 首先，明确工作要求。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求,严格制
31、定相应检查标准，健全教学考核细则，在个人备课的根底上重点抓了集体备课。集体备课要求主讲人制定出每一节或某一单元方案，可依据自身特点和学生特点实行不同的教法或不同的试题。明确提出教案书写要求，课堂教学标准要求，作业批改要求，辅导要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克制了教学过程中的盲目性和随便性。二是对教辅资料征订提出了标准的操作程序要求，根本杜绝了滥订、乱印教辅资料的现象，减轻了学生的经济负担和过重学习负担，也增加了资料的适用性，同时为学校增加了收入。三是提出了听课评课要求，并对评课标准、程序提出了详细的要求。学校领导每学期听课都在60节以上，评课40节，教师同行听课不少于16节，评课不少于
32、10节。 其次，加强反应检查。为保证常规教学切实到位，保证各环节质量，学校以抓检查为重点，加大力度，以检查促落实。一是落实了随机查课制度。由主管校长、教务处主任随机检查教师上课状况，严格监视课堂教学。逐堂查课制度的落实，标准了教师课堂教学行为，保证了课堂教学的质量和效率，端正了教风。二是加强了常规教学检查。本学年期中和期末进展了两次常规教学大检查，分学科组检查，逐人逐本流水查阅，共同争论，集体评价教案的优点、特点和缺乏，达成共识，最终定性，划分等次。对各位教师教案、作业布置批阅、听课状况，同学科对比、比拟和鉴别，优中选优，平中见劣。通报检查状况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成绩又摆问题，
33、既指出问题又提出今后努力方向。通过常规检查，学校全面把握了教师常规教学状况，准时发觉和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，使常规教学在不断发扬成绩，不断改良的状态下安康进展。三是加强了教学抽查。学校领导、教学口领导、教务处坚持常常进展随机抽查，每学期进展课堂教案抽查、作业抽查、教师听课状况抽查，每次抽查后，准时确定成绩，对个别教师存在的问题，进展个别谈话，责承改良。对几次较集中的抽查，照实公布了抽查结果。 再次，严抓考风考纪。严抓考风是扭转学风，保证质量的有力措施。在期中、期末、统考和高三月考中，实行了一系列措施。一是考前对全体教师进展了业务培训，各班组织了考纪考风教育主题班会，为良好考风的形
34、成奠定了根底；二是严密组织，标准操作，从考场编排布置到监考阅卷、登分都严格要求，细心安排，以高考中考标准组织考试；三是全员参加、通力合作。学校党政、教学、政教、后勤各方面既各负其责，又相互协作，保证考试顺当进展，开成同心同力抓教学的合力；四是纪律严明，工作到位。结合实际出台切实可行的纪律制度，考试期间教师仔细负责、严格执考，学生遵守考纪、仔细答卷，杜绝了教师脱岗或在岗不尽职，学生作弊大事发生。五是领导负责，责任明确。从稳固和提高“三风”建立成效的高度重视考试工作。从根本上扭转了考风考纪，促进良好教风、学风的形成。 二）毕业班工作 期初教学召开了初高三学生座谈会，目的是怎样加强治理，切合实际地作
35、好复习工作，提高中、高考成绩。座谈会上学生对毕业班教师教学状况赐予了高度评价，赞扬他们的奉献精神，如：对教学精益求精，一丝不苟，关怀爱惜学生。同时对少数教师批改少对学生要求不严提出了建议。 为了使毕业班教师把握20xx年考试动态，有的放矢的制定好复习规划，毕业年级教师作了一次20xx年度试卷分析，及对20xx年猜测，并依据我校学生的特点确立了：抓两头促中间，注意中低档题的复习策略。 加强了对三室的治理，保证了试验的开出率。 重视教育理论学习，加强业务培训 没有科研的教研是盲目的，教研是科研的根底，教师每学期以组为单位学习教育理论两次，并仔细记笔记，目的是学习先进教育理论，转变观念，提高教师的理
36、论水平。在寒假、暑假学校利用校园网络资源对教师进展培训，以提高教师应用信息技术力量，促进信息技术与学科教学的整合和教学方式的转变，提高课堂教学效果。王金丹教师被推选参与市骨干教师论坛，并取得较好的成绩。 开展岗位练功，提高教师教学水平 学校要求全体教师都上一节组内研讨课，并在此根底上推选10人参与校级公开课，同时还要求上一届获奖教师分别作了示范课，这也是充分发挥市级骨干教师辐射、示范作用。学校还录制了“现代信息技术下课堂教学模式探究”三节课参与市评比。为了使社会和家长支持学校教学工作，参加治理，十一月份我校召开“求进展中的学校，做学习化教师，育共性化学生”教学开放活动。 20xx年我校被确定为
37、市电教馆课程资源开发基地，这是对我校教师电教水平和教学力量的确定。电教馆给我校下达历史课程资源开发的任务，历史组在时间紧任务重和条件不具备的状况下，放弃休息日，收集整理资料，团结合作，共同讨论，按时保质保量完成了课程资源。 我校自主申报了省级、市级十一五规划课题，“让每一个学生得到充分进展的公平教育”，获省、市重点课题。这是我校第一次自主担当省级重点课题，同时还有六个课题被评为市级课题，现在学校正预备省级课题和市级课题开题仪式。 1、班级集体建立方面 与政教处同志一起进一步加强了三月和九月的两个行为标准养成月的检查和评比。 组织通过不同主题的班会进展教育,提高班级集体的分散力。开展感恩教育、励
38、志教育、行为标准教育等主题，各班请来家长，跟学生一起开班会，提倡学生争做行为标准的楷模。 筹划组织首届体育节，设计了3个集体工程，6个个人工程，仔细做好了宣传、组织、发动，得到了学生的喜爱，学生参加面特别广，相互鼓舞、相互协作、相互关怀，集体荣誉感大大增加。 组织班歌、爱国歌曲（校园歌曲）竞赛，各个班级细心设计、仔细排练，带有明显班级特色的班歌一次次唱起，大大增加了班级集体分散力。 2、加强学困生教育，培育学生在原有根底上进步。 组织非毕业年级学生参观航空展览，并上交优秀作文，培育学生喜爱祖国，喜爱科学精神。 组织全校学生参与长春市中小学生“以纸换树，共建绿色家园”活动，并选派学生代表参与植树
39、活动。 组织全校学生参与荣辱观教育系列讲座，以遵纪守法为荣，传统文化与荣辱观班级以手抄报、黑板报、听后随感等多种形式，加强社会主义荣辱观教育。 组织法制教育、安全教育讲座，播放安全教育片，对问题学生进展个别帮扶教育。 组织安康教育专题宣传教育。组织麻疹的预防、流行性腮腺炎、预防艾滋病从我做起等讲座、吸烟的危害以及结核病的预防等板报，对全体学生进展安康教育。 请我校高考状元的家长给全校家长介绍阅历，增加他们对学困生教育的信念，借鉴更科学的教育方法。 全年组织不同年级学生座谈会四届，沟通思想，反应意见，不断提高学校的教育教学水平。 开展校内外学科竞赛活动。本年度数学、外语、语文学科分别参与了长春市
40、中小学数学教学讨论会、首届小荷杯中小学生征文活动及外语课本剧竞赛，学生们取得了较好的成绩。同时12月份在校内开展了物理、数学、外语等学科的竞赛，使学风更浓，学生强势才智得到充分发挥。 学校的教育教学工作是没有止境的，新的一年我们的任务还很重，教师的业务水平有待于进一步提高，骨干教师的示范、引领作用还需进一步发挥；学困生教育的方法还需不断的探究，我们将不断前进，为创办人民教育、和谐教育奉献应有的力气。 教师教学工作总结 教师教学工作总结简短篇八 时间总在劳碌碌中以不变的姿态悄然逝去，转瞬半年的教学工作已告一段落。半年的教学生涯我完成了从学生到教师的转变，实现了三尺讲台上挥斥方遒的幻想，收获了满满
41、的幸福。回首过往，得失参半，但更多的是工作带来的满意和幸福感，以及由此获得的阅历和感悟，为了更好地完成今后的教学工作，现作如下总结： 本学期我担当了xx年级四个班级的xx教学工作，教学任务重，经过一学期的努力，也取得了肯定的教学成绩。经过半年的学习，我对教师在教学过程中不仅要让学生把握学问，更重要的是要培育学生良好的学习习惯这一理念的理解更深。要实现这一目标就要求教师不断更新观念，转变教学教法，把学生看作是学习的主体，逐步培育和提高学生的自学力量、思索问题、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面就上述问题浅谈自己的几点做法： 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前假如不做
42、预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。指导教师秦教师一贯要求学生要做好预习工作，并且做到准时的查验，一段时间下来学生会形成自觉的预习习惯，这有利于教学工作的开展，有助于听课效率的提高，是一个一举多得的举措。我的做法是催促学生预习，并且准时的检查，在一节课完毕后给学生留一些问题，在其次堂课进展提问，有时还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施催促学生在课后做好预习工作，不但培育了他们的自学力量，而且有利于提高了课堂效率。 课堂是教学活动的主阵地，也是学生猎取学问和力量的最重要渠道。作为新时代的教师应抛弃之前“满堂灌”的教学模式，翻转课堂。教师不能单纯的讲，学生不应机械的听，这样会把上课变成
43、听教师说，记笔记，背笔记的流水线程序，而应当注意培育学生在课堂中的角色，把学生当成是课堂教学活动的主体。教师起的是组织者的作用，调动每一个学生的积极性，让他们都动起来，参加到课堂中来，注意学问的传授过程，由浅入深，循序渐进，引导学生得出正确的结论，变教师讲结论为学生得结论，这样能起到事半功倍的效果。 详细实施方法如下： （1）提出问题让学生踊跃发言。仔细、急躁的听学生讲，然后针对学生提出的问题和结论进展点评，或者让其他同学参加点评，最终赐予鼓舞，确定，调动每一个同学回答下列问题的积极性； （2）课堂中对于争议性的题目，给同学们充分的争论时间，指派代表进展总结性发言，师生共同努力解决争议； （3
44、）对于一些易错的学问点，组织学生上黑板做题，同时巡察下边同学做题状况，将易错点展现在学生面前，典型题典型讲解，起示范作用； （4）利用xx学科试验和教学相结合的特点，设计趣味试验，将根本操作试验和趣味试验相结合，通过试验来引出问题，通过试验来理解问题，培育学生积极思索的好习惯； （5）常常给学生灌输独立思索的思想，所谓“尽信书不如无书”，学生要有疑心的精神，不只是一味的附和教师的说法，要敢于质疑。提出质疑的过程本身就是一个仔细思索的过程，一旦质疑得到解决，就会加深学生对该学问点的理解，是一个解惑的过程，更是一种精神上的享受，能够赐予学生的一种自我满意感和成就感，激发他们的学习热忱。经过一段时间
45、的努力，局部学生已经能够实现课堂质疑，课后答疑，积极和教师沟通，为更好的完成教学工作献谋献策，拉近师生关系的同时，我的目标也根本上到达了。现在好多学生已经具备了肯定的独立猎取学问的力量，我觉的这是对学生来说最大的收获。 （6）注意课后作业和课后复习，课后作业是检验学生学问是否把握程度很重要的方法之一，从课后作业上可以反映出许多的问题，所以，每次的作业我都会细心的准时的批改，并且尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简洁到难，由浅到深的原则，而且，我也很注意提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的思索。 （7）将课堂教学和生活实际相联系，学生更乐于听一些生活中
46、与xx相关的一些好玩学问，在教学中穿插一些xx在生活中的应用，调整课堂气氛的同时，培育学生学习的热忱。 本学年度我坚持跟随辅导教师进展学习，一节不漏的试听优秀教师的讲课，课后对自己所备好的教案进展查漏补缺，将一些值得借鉴的教学方法和说法应用到自己的教学工作中，不放过每一次学习的时机，把每一次学习时机都当成自我提升的重要手段。快速的成长，不断的进取，满满的五本听课笔记分散了我的仔细和求索，所学为所用，所用为学生，是我一贯的宗旨和信条，只有自己的教学水平得到真正的提高，站的更高，才能更好的为学生效劳，指导学生，帮忙他们在xx上学有所长。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃”。在今后的教育教学工作中，我会以百倍的热忱投入到接下来的xx教学工作中去，不断的学习，不懈的努力，争取将以后的工作干的更好。 教师教学工作总结 教师教学工作总结简短篇九 我们学校最大的一个特点就是小班制，所以我们要发挥好小班制的优势。虽然我们学生的学习状况各有不同，学习习惯有很大的差异，但我们始终坚持不放弃的一个学生，不让那些学习根底差、学习有困难的学生连续下滑，帮忙那些有潜力可挖的学生转变学习的习惯和方法，使他们进一步上升。现将在这一