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1、 2023年全镇青年教师培训数学组听课总结 （2）细心设计 大局部教师在探究过程中参加了小组的学习模式，注意学生的自主学习和合作探究。如竹墩庄婷教师的课通过小组合作使得学生能够逐次递进理解组合图形面积概念及计算方法。从课堂效果来看，这种形式吸引了学生，既拉近了数学学问与现实生活的关系，又活泼了课堂气氛，充分调动了学生的积极性。 （3）设疑引思 自主学习、合作探究的模式，由浅入深，逐层递进，激发学生思索的积极性，让学生在探究中获得学问。如中小王艳教师在探究梯形面积一课中重点“确定探究梯形面积各种推导方法”时，启发学生发散思维，学生在这堂课中收获了学习数学的方法与思路，渐渐养成多角度思索问题的习惯
2、，并擅长总结不同问题中的共同的数学模型。 （4）_ 大局部教师都选用大量的图片、文字资料、地图，让学生阅读分析； 并利用实物投影、印制学案的等方式解决了课件信息量缺乏的问题，从而提高学生的分析力量，加强学生对数学学问的生活应用的力量培育。 （5）课堂活泼 大局部教师协作的班级，学生回答下列问题积极踊跃，课上争论剧烈，充分表达了学生的主体地位，还课堂给学生，表达了我校始终致力于更优质的教育的执着追求。 缺乏： 教态上还需进一步下功夫，自然、真实、有_、呈现生命力张扬； 教学节奏设计上还需进一步调整，怎样在有限的时间里_学生更多的内容，这还需要我们每一位教师做进一步的探究； 教学环节设计如何做到不流于形式，更好的为主题内容效劳。我们说形式只是皮毛，拨开皮毛要见有血有肉有骨的内容。 有感： 教学，是一种有圆满的艺术，我们要不断践行生本新理念，采纳学案新形势，推陈出新，勇于创新，探究出数学组有特色的教学模式。 教学，是良心活。仔细备课，精益求精的优化设计，理应成为我们每位教师必尽的义务、必需的责任、必备的良心！ 数学组全体同仁在努力，生本路上我们一路高歌一路行！ 范文仅供参考 感谢扫瞄