《2023年二2023年级语文《寒号鸟》教师教学反思篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年二2023年级语文《寒号鸟》教师教学反思篇.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年二年级语文寒号鸟教师教学反思3篇（文档）二年级语文寒号鸟教师教学反思1 就是这样一只叫鸟不是鸟的小动物带来了一篇经典的文章，就是这样一篇经典的文章里藏着很多语文密码这就是部编版二年级上册的一*间故事寒号鸟。本文通过运用比照手法的描写，表达了寒号鸟和喜鹊对待垒巢的不同态度和不同结果。说明白好逸恶劳、得过且过是没有好的结果的，美妙的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。 一、把握课标，降低难度 二年级的孩子已经渐渐适应小学的学习，但是在认知水*学习习惯等方面还是有所欠缺的。所以，在备课前我就屡次翻看义务教育语文课程标准（2023），以学生的认知根底来设计适合低年级学生承受的教学。经过屡次尝试
2、并和组内教师探讨，最终我把这节课的教学放到以表演法渗透到阅读教学中感悟理解。 二、激趣导入，引发兴趣 第一学段的孩子对任何有兴趣的事情都有奇怪心，因此我抓住这一特点，让学生看图片再提出疑问：咦，这明明是一只鼠类的动物，名字里怎么有一个鸟字呢？就这样引发了学生的极大奇怪心。通过图片引导学生知道寒号鸟竟然不是鸟，他因身上长有能像鸟儿一样滑翔的膜，又由于他特殊怕冷，一到冬天就冻得整夜整夜的号叫，所以人们给它取名寒号鸟，其实他的真名叫鼯鼠，是哺乳类动物。就这样以激发学生的兴趣导入引出课题。 三、教师“搭台”，学生“唱戏” 课堂应当是师生沟通互动的课堂，更应当是学生自由展现的课堂。为了让学生弄明白“为什
3、么喜鹊能住在暖和的窝里，而寒号鸟却冻死了”这一贯穿全文的问题，我首先让孩子们在文中找出天气变化的句子，利用课件播放初冬，寒冬以及深冬不同风声，让学生感受天气的变化，为下*好铺垫。其次抓住文中喜鹊和寒号鸟的两次对话为学生“搭台”，让学生分角色朗读，体会喜鹊的两次劝说和寒号鸟的不以为然，并为学生预备了两个动物头饰，这样学生在“舞台”上很快就就进入了角色，边读，表演，越演越入境，越演越入情。孩子们在读中感悟着，在读中理解着。 虽然这是一节校本教研课，但是在通过组内教师们的共同探讨，说课，试课，磨课中，让我在语文教学中成长了很多，也坚决了语文教学的方向。语文教学不能操之过急，需要我们长期不断的学习，积存，让我们的语文课堂更加魅力无穷。