《2023年七年级数学的教学计划七年级数学教学计划与目标(14篇)1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年七年级数学的教学计划七年级数学教学计划与目标(14篇)1.docx（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年七年级数学的教学计划七年级数学教学计划与目标(14篇)七年级数学的教学规划 七年级数学教学规划与目标篇一 1通过复习使学生在回忆根底学问的同时，把握“双基”，构建自己的学问体系，敏捷运用学问，娴熟把握解题的根本技巧。 2在复习中，让学生进一步熟识本期的根本学问，根底题型，再次强化学生的根本计算力量。 3通过专题强化双基训练，让学生体验胜利的欢乐，激发其学习数学的兴趣。 1第一章：整式的乘除及综合运用。 2其次章：相交线与平行线的根底学问。 3第三章：三角形的根本证明题。 4第四章：生活中的轴对称;。 5第五章：变量之间的关系。 6第六章：概率初步 1总体思想：先分单元复习，再综合测
2、试两次。 2单元复习方法：学生先做单元试卷，其次天教师依据试卷反应讲解，辅导课中查漏补缺，个别辅导。 3综合测试：教师准时仔细阅卷，讲评找出问题准时训练、辅导。 第一阶段：第16周分单元复习第一、二、三章，第17周分单元复习第四、五、六章。 其次阶段：第18周综合测试 （一）分单元复习阶段的措施： 1复习教材中的定义、概念、规章，进展正误辨析，教师引导学生回归书本学问，重视对书本根本学问的整理与再加工。 2重视双基训练，有针对性的对学生做题后消失的大量问题进展讲解。 3给学生树立信念，让其体验胜利的欢乐，激发他们学习数学的兴趣。 （二）综合测试阶段的留意点 1仔细分析往年的统考试卷，把握命题者
3、的命题思想，重难点，侧重点，根本点。 2依据历年考试状况，细心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技巧，提高应试力量。 七年级数学的教学规划 七年级数学教学规划与目标篇二 本届学生上学期期末考试的成绩如下： 1班平均分：分，及格率%，优生人数人；2班平均分分，及格率%，优生数人。 学生已经开头消失两极分化的苗头。优生的数学思维得到了熬炼和培育，数学学问把握得较坚固；而差生的智力和学问进展得较差，数学学问上一些根本的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要教师提示。 上学期学生学习了有理数及其相关运算，整式的加减，相交线与平行线，学生数学上的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与
4、培育，对图形及图形间数量关系有初步熟悉，规律思维与规律推理力量得到了进展与培育，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，但有一局部同学没有到达应当到达的进展高度，学生课外自主拓展学问的力量几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的学问面；通过教育与训练培育，绝大局部学生能够仔细对等每次作业，准时订正作业中的错误，课堂上能用心致至的进展学习和思索问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的进展，课堂整体表现活泼，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，共享沟通自己的发觉，学生喜爱动手试验，对教师布置的思索题表现出较深厚的兴趣，局部学生撰写小论文，提
5、高了学生的素养；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培育得很不抱负，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我认为课前预习易使学生囿于教材框定的范围和思索方法，不利于发散思维力量的培育，应当在课堂上充分发挥学生的想象与思索，敢于大胆思索，课堂上就把时间有在思索问题上，而不应当用在当“打字员”上。本学期要思索如何克制课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思索规律的小结，准时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上用心致至的听讲，想在教师和同学的前面，准时订正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强，表扬和鼓舞阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的学问的广度与
6、深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培育。 本学期的教学内容共计五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程组，第8章：多边形，第9章：轴对称，第10章：统计的初步学问。 第6章：一元一次方程 本章的内容是在学生学习了有理数的运算，整式的加减之后的学习内容，是初等数学的根底学问，也是学生进一步学习二元一次方程组、一元一次不等式，及一元二次方程的根底。一元一次方程在实际问题中的应用，是中学阶段应用数学学问解决问题的开端。重点是一元一次方程的根本概念及其解法，一元一次方程在实际问题的中的应用，其难点是一元一次方程
7、在实际问题中的应用，在教学中渗透数学建模思想和类比、化归、归纳等数学思想方法，是学生今后学习和工作必备的数学修养和素养，增加学生学数学、用数学的意识。 第7章：二元一次方程组 本章是在一元一次方程学习的连续学习。本章的重点是二元一次方程组的解法和二元一次方程组在实际问题中的应用。在教学中渗透数学建模思想和化归的思想，即化二元为一元，化未知为已知，化简单为简洁的思想，学生通过经受列方程、解方程的探究过程，培育学生提出问题，解决问题的力量，增加用数学的意识。提高学生学习的积极性。 第8章：多边形 本章是在学习了相交线与平行线的根底上的深入学习，是对图形的进一步熟悉。主要内容涉及三角形、一般多边形的
8、边角关系。本章的重点是三角形的主要线段(中线、高线、角平分线)的概念，三角形外角的性质及外角和，三角形三边的关系，多边形内、外角和的公式，正多边形铺满地面的道理及其组合。难点是一般三角形、多边形的边角关系的应用和说理。本章由瓷砖的铺设导入，讨论一般三角形、多边形的性质，到运用相关性质探究拼地板的问题完毕，表达了数学来源于实践，又应用于实践的特点，采纳“问题探究发觉”的讨论方法，让学生多探究学习，自主探究，合作学习。 第9章：轴对称 本章的主要内容是从现实生活中的图形入手，学习轴对称及其根本性质，观赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用。能利用轴对称性去探究等腰三角形等简洁图形的性质。本章的重点是
9、轴对称的概念，常见图形的轴对称性，“线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”，“角平分线上的点到角两边的距离相等”及其逆定理，探究轴对称的根本性质，能够按要求画轴对称图形并利用轴对称进展图案设计，探究并把握等腰三角形的性质与判定，等边三角形的性质与判定，并能进展说理。其难点是说理。在教学的过程中，充分挖掘有关的说理题，使学生能得到较为充分的训练，过好说理的入门关。教材的教学内容上，呈现力求生动好玩、贴近现实生活，对学问的陈述，不仅注意结果，而且尽量给学生供应肯定的探究空间和手段，让学生自己去发觉结论，教学中要充分应用好教材，实现教材编写者的意图，让学生在探究过程中，培育学生的各种力量。教学中
10、要依据教材内容设计相应的让学生动手操作实践的内容，利用轴对称进展图案设计这一内容，是让学生在动手操作的过程中表达轴对称变换和数学美在现实生活中的广泛应用，等腰三角形中引入了较多的动手操作和直观感知，通过折纸、观看、归纳等方法去探究和发觉等腰三角形的相关性质，教学中要充分进展试验。通过本章的教学，让学生体会数学的和谐与美感，提高审美情趣。 第10章：统计的初步熟悉 本章是在上学期数据的收集与表示根底上的连续，主要内容是调查的两种方式，抽样调查与普查，平均数、中位数、众数的概念及其对他们的正确选用，体验随机大事中偶然中的必定，体验随机大事发生气会的均等与不等。重点是平均数、中位数、众数的概念及其对
11、他们的正确选用，体验随机大事发生气会的均等与不等，体验偶然中的必定，学习用分析或试验的方法推断嬉戏规章的公正性。难点是熟悉随机大事偶然中的必定，熟悉大数定律，分析随机大事中胜利的概率，熟悉平均数、中位数、众数的误用与陷井。通过本章的教学使学生明白所学学问与现实生活的联系，增进学生对数学价值的熟悉，从而激发他们的学习兴趣，提升他们自主探究与合作学习的力量，教学中特殊重视开展活动，让学生的兴趣在了解探究任务中产生，让学生的思索在分析真实的数据中形成，让学生的理解在集体争论中加深，让学生的学习在合作探究中进展。 本期的教学任务主要在学问与技能上：是在“一元一次方程”与“二元一次方程组”中，使学生了解
12、方程是反映现实世界数量关系的有效的数学模型，表达了学问与生活的亲密相关，学会查找所给问题中隐含的数量之间的关系，把握根本的解决方法；会正确娴熟的解一次方程(组)，实践与探究中，与学生一起分析、尝试解决问题，逐步提高各种力量。“多边形”与“轴对称”中，把握一般三角形边、角和多边形边、角的关系，并会运用解决实际问题，熟悉特别的图形轴对称图形中隐含着的数学不变量之间的关系，学生能应用相关学问合理的推理，把握等腰三角形的特征与性质。“统计的初步熟悉”中，学会数据处理的抽样调查方法，使学生学会统计数据，分析处理数据，合理使用平均数、中位数、众数描述一组数据的集中趋势，警觉平均数、中位数、众数的误用，让学
13、生体会随机大事的内在规律，体会随机大事中偶然中的必定，会分析简洁的时机均等与不等的问题，会嬉戏规章是否公正。在过程与方法上：让学生经受从详细问题中的数量相等关系，列出方程的过程，探究方程(组)的解法，经受和体会解方程(组)中“转化”的过程与思想，通过实践与探究经受“问题情境建立数学模型解释应用与拓展”的过程，体会消元化归思想，体验探究、归纳多边形的内角和与外角和公式及过程，学会合情推理的数学思想方法，经受“问题探究发觉”的讨论过程得到相关性质，在轴对称中，经受动手操作和直观感知，通过自主学习，提高学习力量，增加合作意识，提高解决问题的意识与力量，经受通过折纸、观看、归纳等方法去探究和发觉等腰三
14、角形的有关性质。在统计的熟悉中，经受抽样调查，数据的分析处理，平均数、中位数、众数的选用，体验随机大事中偶然中的必定。学生的解决问题的力量，动手实践力量，规律思维与规律推理力量在学生的自主探究、合作、沟通中得到熬炼与提高，选择生动活泼、贴近生活的实例，激发学生学习数学的兴趣，感受数学来源于实践，又应用于实践，提高学生审美情趣，体验数学的和谐与美感，这是情感与态度目标。 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦
15、如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
16、6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时进展这一局部学生的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在三类学生。 9、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 10、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。 11、开展课题学习，把
17、学生带入讨论的学习中，拓展学生的学问面。 七年级数学的教学规划 七年级数学教学规划与目标篇三 新学年的教学工作又开头了，为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地进展，更快地成长，为了让我们的数学课堂布满勃勃生气，为了让我们的教学质量不断得以提高。本期工作将进一步搞好新课程、新教材培训和实践活动，为课程改革的效劳，呈现数学科教学成绩，再创教学新业绩。特拟定此工作规划。 连续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。教师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重力量，重探究，重体验，讨论新教法，探究新方法，引导学生自主学习，合作沟通，提高学生的数学素养， 培育
18、学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。 数学教研组有10个教学班，由6位数学教师组成。近几年来，开元小学教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都渐渐变化，使我校的教学成绩慢慢处于正常水平，但仍需要我们全部教师的共同努力，抓住本校学生的缺乏之处进展改良，提高我校的数学教学质量。 1、针对留守儿童偏多，家教薄弱，全部数学教学任务都落在教师身上的现状。教研争论，怎样替教师减负，又能高质量地完成数学教学任务的方法、对策。教研争论，怎样培育学生具有良好的数学思想、数学思维习惯、优秀的数学行为习惯。教研争论，怎样培育更多、更优秀的数学优生，转化一局部数学学习困难的学生，使全部
19、学生数学学问，都有不同程度的把握。 2、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。 3、加大教研教改力度，鼓舞每个教师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。 4、催促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学力量，培育自身综合素养，争做科研型教师。 5、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践力量有长足的进展。 6、狠抓教学常规，提高教学质量。 7、在本组开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教
20、育之风，共同提高教育教学水平。 1、加强常规治理，提高教师的业务水平。 (1)连续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四非常钟要质量。 (2)按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。 (3)重视学生根本学问和根本技能的培育，深化教育教学改革。鼓舞教师采纳多媒体帮助课堂教学，增加学生学习教学的兴趣。 (4)合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养以及审美情
21、趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。 (5)相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数青年教师不得少于15节。 (6)催促和帮忙组内人员上好组内观摩课。 (7) 组织教师们仔细评析所上的每一节观摩课，使上课教师有不同程度的收获。 2、连续加强教研教改，做到课题讨论落实到位。 (1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，依据活动内容，实行分散学习与集中学习将结合的形式。 (2)要求教研组成员多学习理论学问，多进展探讨实践，多做试验总结。 (3)加强信息技术的学习，提高猎取信息的力量，促进信息技术与数学学科的
22、 合理整合。 (4)增加教研组的分散力，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。鼓舞教师创新教学模式，提倡做反思型教师，从仔细反思每天的教 育教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯 。 (局部活动依据详细状况可能时间有所变动) 八月份： (1) 争论并制定本教研组规划 (2) 各教师制定本年级数学教学规划 九月份： (1)备课组活动 (2)组内公开课 (3)领导深入课堂听课检查指导 (4)新教材学习、培训 十月份： (1)各教师开设公开课，并集体进展备课评课 (2)期中检查(教案、教学反思、学生作业) 十一月份： (1)各年级计算题竞赛 (2)业务学习：如何才能有效上课 十二
23、月份： (1)校五六年级应用题竞赛 一月份： (1)争论并制定期末复习规划 (2)分组研讨复习方法与策略 (3)各种资料整理归档 (4)期末检查(教案、教学反思、学生作业) 二月份： 期末检测，各任课教师做好学期总结工作。 三月份： (1)各教师制定本年级数学教学规划 (2)组内学习探讨教学方法 (3)随堂听课 四月份： (1)备课组活动 (2)组内公开课 (3)随堂听课 (4)毕业班复习规划争论 (5)各年级计算题训练 五月份： (1)各教师开设公开课，并集体进展备课评课 (2)期中检查(教案、教学反思、学生作业) (3)各年级解决问题训练 六月份： (1)各年级计算题竞赛 (2)业务学习：
24、如何更好的上好复习课 (3)争论并制定期末复习规划 (4)分组研讨复习方法与策略 (5)各种资料整理归档 (6)期末检查(教案、教学反思、学生作业) 七年级数学的教学规划 七年级数学教学规划与目标篇四 本届初一学生共248人，外地学生占三分之一左右，整体生源质量相对前几届有所提高，但存在着极严峻的问题：相当多的家长对学生的期望不高，学生欠缺自主的动力，单靠教师的“盯学”，效果不显著。经过一个学期的学习，“优生”的数学思维得到了熬炼和培育，数学学问把握得较好，但“后进生”的智力和学问进展较缓慢，数学学问上一些根本的内容还很模糊，甚至消失“空白”面。课堂上参加度不甚抱负，有时还需要教师提示，而且有
25、一局部学生没有到达应当到达的进展水平，同时学生课外自主拓展学问的力量有待进展，学生手中与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的学问面，班级已经开头消失两极分化的苗头，对此，教师必需连续努力，力争全体同学共同进步。平常了解：大局部学生能够仔细对待每次作业，准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进展学习和思索问题，但仍有相当部份的学生借口不会做为理由，不准时完成当日的作业。在学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯、回家作业独立完成方面做得很不够，早晨来校抄作业的现象极其普遍。如何培育“优等生”与“后进生”、准时落实学生课前预习、课堂上作必要的笔记、指导学生准时复习、总结、
26、课堂上用心听讲、准时订正作业和试卷中的错误等问题急需同仁们的共同对策。 （1）了解三角形的有关概念（内角、外角、中线、高、角平分线）；了解三角形和等于180度；三角形两边之和大于第三边。 （2）了解全等三角形的概念；探究并把握三角形全等的判定条件；知道全等三角形的对应边和对应角相等；能利用全等三角形解释角平分线和线段垂直平分线的性质。 （3）会用直尺和圆规完成以下根本作图：作一个角等于已知角；作一个角的平分线；作线段的垂直平分线；依据已知条件作三角形。 （1）通过详细实例熟悉轴对称，探究它的根本性质，理解连结对应点的线段被对称轴垂直平分的性质。理解连结对应点的线段被对称轴垂直平分的性质；探究简
27、洁图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴，了解有轴对称变换得到的图形与原来图形全等。观赏现实生活中的轴对称图形，结合现实生活中的典型事例，了解并观赏物体的镜面对称。 （2）通过详细实例熟悉平移，探究它的详细性质，理解对应点连线平行且相等的性质，能按要求作出简洁平面图形移动后的图形，了解平移的图形与原图形的外形、大小和方向都一样，利用平移进展图案设计，熟悉和观赏平移在现实生活中的应用。 （3）通过详细实例熟悉旋转，探究它的根本性质，了解旋转后的图形与原图形的外形和大小都一样，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形，观赏旋转在现实生活中的应用。 （4）探究图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组
28、合）。 （5）通过详细实例熟悉图形相像，了解平面图形的相像图形是把原图形放大或缩小，外形和方向不变。 （6）观赏现实生活中的几何图案，会运用图形变换进展简洁的图案设计。 （1）通过详细情境了解必定大事、不确定大事（随机大事）、不行能大事的概念。 （2）在详细情境中了解大事可能性的意义，会运用例举法（包括例表、画树状图）统计在简洁情境中可能发生的大事的种数，并会比拟、描述简洁大事可能性的大小。 （3）初步熟悉概率的意义，知道不行能大事的概率是0，必定大事的概率是1，不确定大事的概率大于0而小于1。 （1）了解二元一次方程的意义，能依据详细问题中的数量关系，列出二元一次方程，熟悉对给定二元一次方程
29、组中的一个未知数的值及另一个未知数有一个确定的值。用列表的方法表示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有很多多个，了解两个未知数之间的变化关系。 （2）了解二元一次方程组的意义；会用代入法和加减法解二元一次方程组。 （3）会殒二元一次方程组解决简洁的实践问题并能依据详细问题的实际意义检验结果是否正确合理。 （1）了解整数指数幂的意义和根本性质，会进展简洁的整数指数幂计算，会进一步理解用科学记数法表示数。 （2）会进展简洁的整式乘除运算（其中多项式相乘仅指一次式相乘；整式除法仅指单项式除以单项式、多项式除以单项式）。 （3）会推导乘法公式：（a+b）(a-b)=a2-b2；(a+b)2=a2+
30、2ab+b2，了解公式的几何背景，体会代数与几何之间的联系，感受数学的整体性。 （4）会用乘法公式进展简洁的计算，了解乘法公式的某些应用。 （1）了解多项式因式法分解的意义，熟悉因式分解与整式乘法是互逆变形。 （2）会用提取公式法、公式法进展因式分解。 （3）会用因式分解解决某些简洁问题。 （1）了解分式的概念、分式的根本性质，会进展约分和通分。 （2）会进展简洁分式的乘法和除法运算。 （3）会进展简洁分式的加、减运算。 （4）会解可化为一元一次方程的分式方程，体会验根的必要性。 （5）能利用分式方程解决简洁的实际问题。 1、创设情境，激发学生主动地从事数学活动。 让学生能亲自动手操作、观看发
31、觉、概括归纳，充分体验数学学问的形成过程。 2、发挥学生自主探究，学会合作沟通，养成良好的与人合作的精神和态度。 在课堂上应给学生供应自主探究、合作沟通的时间和空间。 3、关注学生的个体差异，让不同的学生都能得到不同的进展。 课堂上要依据学生的水平，提出详细不同的要求，落实学生对作业题的不同要求。 4、注意数学学问之间的联系，提高综合运用学问的力量。 有意识、有规划地设计教学活动，引导学生体会数学学问的联系，感受数学的整体性。 5、有效地运用评价手段提高教学成效。 重视评价在教学过程中的作用，以鼓舞评价为主，充分激发学生学数学的胜利感，促使教学相长的效果。 第一章 三角形的初步学问：实授新课8
32、节，复习、测试8节，共16节。 其次章 图形与变换：实授新课6节，复习、测试6节，共12节。 第三章 大事的可能性：实授新课3节，复习、测试3节，共6节。 第四章 二元一次方程组：实授新课6节，复习、测试6节，共12节。 第五章 整式的乘除：实授新课11节，复习、测试6节，共17节。 第六章 因式分解：实授新课5节，复习、测试5节，共10节。 第七章 分式：实授新课7节，复习、测试7节，共14节。 七年级数学的教学规划 七年级数学教学规划与目标篇五 七年级数学是初中数学的重要组成局部，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的根底学问与根本技能，进一步培育运算力量
33、、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 本人本学期担当七年级（4）、（5）班的数学教学工作。通过上学期了解状况来分析学生的数学成绩并不抱负，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。 依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。 1、教材是教学质量此文来自优秀教育资源网的保证，是教学的根底设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为
34、依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转学生的厌学现象。利用晚自修时间对他们进展辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生傲慢心情。 5、树立典范，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥典范的力气。 6、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让学生争论问题，激发学生的学习兴趣，
35、又可以增进同学之间的友情。 7、关怀学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。准时检查学生把握学问的状况，进展查漏补缺。 周序 教学内容 课时安排 第一周 相交线及上学期期末考试质量分析 3课时 其次周 平行线及其判定 5课时 第三周 平行线的性质及平移 5课时 第四周 单元复习与小结 3课时 第五周 单元复习及月考 5课时 第六周 月考测试质量分析及月考小结 5课时 第七周 平面直角坐标系 5课时 第八周 坐标方法的简洁应用 5课时 第九周 单元复习与小结 5课时
36、 第十周 期中复习及段考 5课时 第十一周 段考测试质量分析及月考小结 5课时 第十二周 与三角形有关的线段 5课时 第十三周 与三角形有关的角 5课时 第十四周 多边形及其内角和 5课时 第十五周 单元复习及小结 5课时 第十六周 单元复习及月考 5课时 第十七周 月考测试质量分析及月考小结 5课时 第十八周 二元一次方程组及消元法解方程组 5课时 第十九周 实际问题与二元一次方程组及三元一次方程组解法举例 5课时 其次十周 单元复习及月考 5课时 其次十一周 月考测试质量分析及月考小结 5课时 其次十二周 不等式及实际问题与一元一次不等式 5课时 其次十三周 一元一次不等式组及小结 5课时
37、 其次十四周 期末复习及考试 5课时七年级数学上册教学规划一文来自！ 七年级数学的教学规划 七年级数学教学规划与目标篇六 经过七年级一期的数学教学，发觉班上的学生数学根底较差，两极分化现象严峻。尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生状况稍好，但是相当一局部学生解题作答比拟马虎，不能很好的发挥出自己应有的.水平。但通过上学期的学习，不少学生根本把握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的学问能较好地应用到解题和日常生活中去。 完成七年级下册数学教学任务。以十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极落实数学新课程标准的改革观。通过教育教学，结合学生的实际状况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模
38、型，并进展解释与应用的过程。使学生获得对数学学问理解的同时，强化根本计算力量和归纳的力量。培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用的力量，使学生的综合力量得到较大的提升。 第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章图形熟悉初步的根底上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：、相交 、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。 第六章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。 第七章、三角形：本章主要学习与三角
39、形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简洁应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式（组）的解法与简洁应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简洁的实际问题。 第十章、
40、数据的收集、整理与描述：本章主要学习收集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 1、仔细研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。同时认真批改作业，作好辅导，发觉问题准时解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和争论，积极参加学问的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、公平、自主的学习气氛，引
41、导学生进展合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热忱。 4、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生制造性思维的力量，实现一题多解、举一反三、触类旁通。 5、开展分层教学模式，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 七年级数学的教学规划 七年级数学教学规划与目标篇七 以课改理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的终身进展为指导，依据学校工作规划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。 本学期，我担当七年级1班和2班的数学，通过上学期的学习，学生根本上适应了初中数学的学习，学生在数学上的计算力量、阅读理
42、解力量、实践探究力量、规律思维与规律推理力量得到了相应的进展，对图形及图形间的关系有了初步熟悉，但还有一局部同学没有到达应当到达的高度，另外学生自主拓展学问的力量几乎没有，学生不能自行拓展与加深自己的学问面。因此本学期在此方面应当加强！ 本学期学习的章节：有整式的运算、平行线与相交线、生活中的数据、概率、三角形、变量之间的关系、生活中的轴对称。各章教学内容概述如下： 整式的运算：整式是代数的根底性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的根本功，是解决问题和进展推理的需要，也构成进一步学习的根底。重点是探究整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是敏捷运用整式运算法则解决一
43、些实际问题，正确地运用乘法公式。 平行线与相交线：两条直线被第三条直线所截，即所谓的三线八角问题和对平行线的争论是平面几何中重要的议题，也是根底性的内容，有很大的教育价值。平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点。 生活中的数据：包括数和数据的表示两局部内容。在数的争论中，使学生熟悉很小的单位分数（百万分之一）和有效数字的概念，体会其意义和作用。重点是会用科学记数法表示较小的数据，能按要求取近似数，能读懂统计图并能从中猎取信息。难点是用生活中的事例感受和表述百万分之一的大小，培育数感和建立统计观念，正确把握近似数、有效数字的特点及数位的关系；对数据信息的处理、加工的力量。 概率：在七年
44、级上册感受了可能性有大有小的根底上，进一步刻画可能性的大小，因而非常自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些大事发生的概率，能设计出符合要求的简洁概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些大事发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立肯定的随机观念。 三角形：教材供应很多活动，给学生充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通发觉一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题。重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进展简洁的说理。 变量之间的关系：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探究规律等地方渗透了变化的思想根底上引入的，为进一步学习函数概念进展铺垫。重点是在详细情景中从表格关系式、图像中猎取信息找出自变量