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1、 教师结对帮扶学生总结范文学校教师结对帮扶工作总结(9篇)最新教师结对帮扶学生总结范文一 一、加强教研，创新有为，提高业务素养。 全省范围内开展“课内比教学”活动的目标是：通过课内比教学的形式，沟通有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题，全面提高教师的业务素养。而我也在第一时间积极投身于课内比教学的浪潮中。 (一)、耳目一新 在新的教育体制下，每一位教师能兢兢业业，努力做好自己份内的工作，这次“比教学”活动不同于以往的“优秀”，而是要查找出那些“寻常中的优秀，优秀中的寻常”。它就是要返璞归真，还本原于教学，我听后也从中受益，令人耳目一新。有先进的典型可以学习，有领导的重视，我位教师都
2、能在这个大舞台上跳出自己的风采。 (二)、积极参加 “课内比教学”活动剧烈开展起来，我积极参加说课和讲课。在预备期间，我深深感受到这次活动的开展不仅仅是一个活动这么简洁，更是一场才智与力量的比赛。教师们都细心地预备，每一个人都很有压力，同时也有了前进的动力。我在其中也勤钻苦研、敬业乐业。这次活动也表达出了新时代教师的综合素养和极其过人的根本功。“课内比教学”活动让我懂得了我们的语文课堂是特别妙不行言的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是教师唱独角戏。我想：教学生学语文的目的是让学生会“用语文”，语文课堂中的教育既要轻松引领学生走进文本，再走出文本走进我们的生活。这样的学问与实践严密
3、结合，就是让学生们能学以致用。在今后的教学中，我肯定会大量阅读，不断地给自己充电，总结阅历教训，探究出适宜新课标的要求、学生特点，找出教学的教法。 二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在“课内比教学”的大背景中，学生的自主学习力量、培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点;争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而进展学生的语文素养。 (一)、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导
4、入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入;采纳激发兴趣、设计悬念比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 (二)、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁、智者见智，大胆地各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中、在思维的碰撞中，得
5、到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历、学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，体会学习是无止境的道理。这样的课堂气氛固然很活泼。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索、争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这些环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达、输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作：其语境描述的奇妙，
6、语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感 悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点。引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解、升华熟悉、填补空白。 四、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，
7、取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过收集资料与整理资料;组织学生进展问卷调查;开展丰富多彩的语文实践活动等多种形式为深入理解课文内容奠定了根底。此外，留意学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问和培育力量。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。固然，也依旧存在一些未解决的困惑.一篇课文在设计初期如何捕获切入点;如何敏捷的捕获课堂中的动态生成，并促成精彩面对这些困惑我更要“勤学、善思、实干”，争取早日解快乐中的谜团。 最新教师结对帮扶学生总结范文二 5月12日至17日，泸州市教育局
8、组织的“古叙送教”跟岗研修活动已圆满完毕。能再次参与这样的学习，我倍感时机难得，也非常珍惜每一次成长的时机。现将学习心得总结如下： 感想： 一、研修主题突出。作文教与学的问题，始终困扰着初中的语文教师与学生。市教育局“古叙送教”下乡工程部紧紧围绕初中作文教学这一主题深入开展活动，于4月17日、18日在叙永县城郊中学开展作文送教活动，不仅为全县的初中语文教师呈现了精彩的作文教学课堂，更重要的是共享了阅读与作文教学的方法。继上次送教后，又准时组织这次跟岗研修，虽减小了参加成员，但是研修更注意深入岗位，更注意理论与实际的结合，开启了初中作文序列化模式教学的探究之路，为我们指明白作文教学的方向。 二、
9、研修组织有序。研修学科较全，掩盖较广，时间安排紧凑。我们参与研修的教师从拿到学员手册起，就知道此次研修的详细安排，明确研修的作息、纪律、及相关要求。特殊是各学科的工程负责人对学员们的食宿也倍为关怀，让学员们倍感暖和与感动。从初中语文作文教学跟岗研修活动中，我们也感受到了陈邦教师的特色组织与辛苦付出。他通过让学员画手签名，报数分组，观看视频、解析漫画等趣味活动，打破了学员心里障碍，建立了富有分散力的团队。并让我们共享工作的阅历，提出工作中的问题，在些根底上，指导我们做好研修规划。 三、研修得法有效。研修打破了地域界限，我们古叙教师能走出自己狭窄的教学空间，聚拢在一起深入知名学校跟岗学习，共同沟通
10、与共享;研修转变了陈旧观念，变各行其政为有序有效，变各行其是为相互学习、相互沟通、相互促进;研修形式多样、长远跟进，除集中跟岗研修外，还考虑到网络研修，考虑到其次轮甚至第三轮研修。这样能让教师将研修学得的理论学问与教学方法运用到自己的作文教学中，同时再去发觉问题，再一次带着问题研修解决，如此往复让初中作文教学更为得法、更符合学生的实情。 准备： 一、作文序列提出与推动。通过此次跟岗研修，陈邦教师已提出了初中作文序列教学的多种模式，但是什么模式更适合山区学生，更适合所教学生的学情呢?这是我们将进一步落实讨论的内容。我将在众多模式中择其一二，拟出规划、大胆尝试，在尝试中加以完善与创新，找到适合学生
11、习作的方法。 二、阅读与写作的强化训练。首先，从自我做起，拟出自己的成长规划，借助跟岗研修的平台，网络学习的平台，加强专业学问的理论学习，仔细准时完成作业，提升业务力量。其次，将自己所学的东西与学校更多的语文教师共同共享、探讨，也借助学校的教学资源，提出切实可行的教学方法。最终，还是关注学生，教有技法但是教无定法，教学中注意学生共性的进展，既讲究模式但也不拘泥于框框架架。 三、调整心态保持激情。随着教学资格的增长，我们大多数教师还存在教法机械单一的现象，不太适应新课改理念的要求与进展需要，加之自我满意与倦怠心情的增加，更难激发学生学习的兴趣与激情。我想以跟岗研修学习为契机，注入新的教学理念，保
12、持良好的心态及奉献的精神，以饱满的激情去感染更多的师生，做好力所能及之事。 总之每一次学习都能让我有所收获，都会点亮我心中的灯塔，都会促使我将教育教学之路行得更加坚实。 最新教师结对帮扶学生总结范文三 为了提高我校语文教师队伍的整体素养，尤其是青年教师的教学水平，加快新教师的成长速度，特制订本次新老教师结对帮扶活动方案。 通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教育教学水平，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满足、学校放心的合格教师。 本次结对帮扶时间为一个学年度。 1.指导、听课、检查相结合。 2.教与学、帮与做相结
13、合。 3.讨论与争论、教育与谈心相结合。 4.活动范围敏捷多样。 (一)对指导教师的要求 1.主动关怀青年教师的思想动态，时刻起着典范作用，以自身良好的素养和精神面貌去引导、影响青年教师喜爱我们的学校、喜爱自己的教育工作。结成对子后准时制定相应的帮扶规划。 2.指导教师本着高度负责的精神，仔细做好全面的指导和催促工作(如备课、上课、教研、作业检查等)对新教师的教学业务每周一催促检查，工作中从严要求，不行懈怠对新教师的帮扶工作。 3.指导教师做好示范和引领，每月上一节示范课，课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听，课后指导好新教师评课。指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课。 4.每两周指导教
14、师对帮扶活动做一次小结，准时了解青年教师教学工作中的困难和要求，尽力帮忙他们解决。指导新教师加强学习，利用教研时机多加沟通。学期完毕后，指导教师应做好新教师的教学评估和总结，并以材料方式上交教科室。工作上关怀，生活上也要多关怀青年教师。 (二)对新教师的要求 1.仔细学习业务学问，虚心向老教师请教。 2.每两周向指导教师上一节实践课。课前先说课给指导教师听;课后仔细听取指导教师的评课，准时改良、调整缺乏之处。每学期至少进行一次全校范围内的公开课。 3.新教师要积极主动地加强学习，要擅长动脑，勤于动口，细心观看，不断积存，勤于动笔写下学习心得、反思，记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事。
15、帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。 最新教师结对帮扶学生总结范文四 10月，小店区教育局组织全区中心校、直属校校长到湖南长沙市开福区三角塘小学、中岭小学等学校进展考察学习，在外出考察学习的一周中让我感到现在的素养教育需要为学生制造一个文明安全、和谐开心、积极上进的校园环境，需要的是一批团结进取、爱岗敬业、多才多艺的教师，更需要一位有思想，有远见的校长。这次考察学习，为我们指明白前进的方向与进展的目标，在这次活动中我受益匪浅，感受许多： 1、教师的敬业精神 敬业作为中国传统道德标准之一，是教师必需具
16、有的优良品质，敬业精神和品质，对于教师是至关重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬业乐群”。在三角塘小学学习时，深入拜见教师日常工作记载资料，每一事每一字都表达出该校教师严谨的工作作风的崇高的敬业精神。 2、先进的校园文化 校园文化建立是学校育人工作的重要一环，走在三角塘小学的校园中，虽没看到豪华的高楼林立，但感受到的是一种井然的秩序感，一种催人的节奏感。他们的校园文化并不简单，却别具匠心，让学生们感受悠久、绚烂的中华文明，这些展现无疑激发学生剧烈的爱国热忱。教学楼的宣传画，以“爱我家乡”为主题，将贵州及六盘水的特色图文并茂地呈现于学生眼前，每一个细节都彰显着他们独特的视角。 3、科学的治理
17、理念 在考察学习时，不仅亲眼目睹他们的治理成效，还听取了校长的工作阅历介绍。学校能否在良性轨道上运行和不断进展，取决于学校领导层的治理理念是否更新、决策是否睿智、执行是否有力。从各方面看，三角塘学校领导的治理工作是实事求是、锐意进取的，用自身的工作践行着科学进展的理念。 4、高效的自主学习 新课程理念告知我们，在学习活动中必需自主、合作、探究、体验，这一点在这所小学的工作记载中表达得非常到位。他们的理念都非常先进，他们在自主学习意识上作了很多卓有成效地工作。 5、睿智的集体备课 学习他们的集体备课运行机制，是本次考察学习的核心目的之一。在每一学期中，教师备课挤占了许多辅导学生的时间，教师们为了
18、应付差事，盲目地抄出版社发行的示范教案，使教师们没时间走进每一堂课，严峻制约着教学质量的提升。这一点三角塘学校找到了一条可行的出路，他们利用寒、暑假期间10天左右的时间，集中年级备课组，集体研讨下一学期的教学内容，编撰本钱年级教学教案，在教学实践中，教师对教案设计中存在的不当之处加予批注，并写出自己的教学反思。这种运行模式既不挤占教师们的教学时间，还能形成教学合力，为教学质量提高奠定坚实根底。 6、闪光的“三维目标” 从教师的教案设计、学生的学业成绩、学生试验基地、宣传栏等处，无不表达出他们在学生的培育方面，紧扣“三维目标”开展工作，看到学生们的作品及学校的思想教育成果展现，发人深省，值得借鉴
19、。 7、满园的交警英姿 三角塘小学把安全工作放在首要位置来抓，十二年来坚持与交警中队携手,成立了校园小交警分队,全面绽开人人当交警活动，学校为小交警配备了正规的小交警服饰,全面开展人人穿制服,人人学手势,个个会应用等系列活动,学生由开头的80人渐渐扩大到全校800多人,形式有和交警叔叔执勤,学习根本交通手势，帮助交警当文明交通劝解员等,这种活动的开展不仅仅拓宽了孩子们的视野,激发了他们参加活动的兴趣,还促使孩子们关注交通安全,学会遵守交通规章，有效增加了同学们的安全自护意识。学校还通过“小手拉大手”活动，让学生积极向家长宣传交通法规学问和交通安全常识，提倡家长遵章出行。活动的开展，提高了师生遵
20、守交通法规的自觉性，增加了师生有效防护自身不受损害的力量，促进了平安学校和平安社区建立。牵一发而带全身,这项活动带动了学校其他安全工作，也为学校各项工作的顺当开展供应了有力的保证，更多的是为孩子们的一生奠定了安全根底。 8、不断的自身提高 国家的兴盛在教育,教育的盼望在教师，毋庸置疑,提高教师素养必将是推动教育进展的重要途径，组织教师学习培训迫在眉睫,教师怎样充电,充什么样的电,怎样引导教师充电,学校在这方面尽管做了不少工作但收效甚微，缘由有基于教师自身的也有来自学校的。通过参观学习,三角塘小学在教师之间开展的读书活动对我触动很大,首先，学校每学期都到书店给每个办公室购置一本书，比方:爱心与教
21、育、做幸福的教师、陶行知教育名篇、给教师的一百条新建议、新课程怎样教得精彩、教育的使命与责任-肖川教育随笔(三)、教师人文读本、教育中的心理效应、给教师的建议、爱的教育阅读转变人生中国教育新理念等，并在学期末开展读书沟通会。以到达彼此沟通、相互促进的目的。其次，学校 每学期都为教师们供应书目,经教师选择后到书店为每位教师购置一本书，要求教师撰写学习笔记、读书心得，在学习与反思中使教师个人文化品尝得到了提升。第三，学校通过网络进展互助培训,通过网络研修进展有效沟通，通过网络研修促进教师成长，学校由校长牵头开拓群,规定每周一晚上7:009:00为网上沟通时间,教师们沟通学习心得,沟通教学中的困惑,
22、沟通工作中的阅历,不仅加强了教师的沟通,也提升了教师的自身素养。 9、氤氲的屡屡书香 阅读是一种习惯，这种习惯能丰富我们的生活，阅读是一种成长，它可以引导我们用更缜密的思维来探究现实中的点点滴滴为了学生文学素养的进展，沉淀良好的校园文化，中岭小学的“开放式书吧”因时制宜,因地制宜,在校园的长廊、过道、大厅、摆放小书桌、宣传栏布置师生作品、名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉醉在这样氤氲的书香气氛中。学校还通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。每个班教室后边都建有班级图书角，配备有学生小书柜,墙壁上挂学生的读书
23、笔记、读书心得等作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到屡屡书香。让每一个孩子顺手能拿到书本，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中学习、生活。与此同时学校定期的进展“欢乐书迷”评比活动，给学生一个体验胜利的欢乐感觉,进而更加的喜爱与书为伴欢乐学习。 10、人性的制度治理 教师是学校的顶梁柱，师资力气建立是学校进展的永恒主题，两校通过教师民主议事会和教职工代表大会制定了很多规章制度，对教师行为作了严格规定，但更多地却散发出治理的人性关心。在校园中鼓舞教师以仆人翁姿势敢说话、说真话，为学校进展供应智力支持，充分为每位教师供应实现人生价值的平台。同时开展多种活动，以此来润滑教师们
24、的思想。 这次为期一周的外出学习，真正感到学有所思，学有所获。各个学校值得学习的地方还许多,比方:开福区七中的“组本教研”、 以“关注学生力量提升”为主导思想的教学模式和他们“以人为本”的治理模式;三角塘小学的“满园的交警英姿”、 “篮球俱乐部”、自编“排球操”、以及富有德育创新的“网络环境下的未成年人思想讨论”、“利用优秀电影提升学生心理品质”等特色活动;中岭小学依据自身的乡土风情而进展的特色乡土校本教研等。作为一名校长，作为一名学校的领航者，肯定要着眼于学校的将来和进展,要以十足的信念和饱满的热忱投入到学习和工作中来,做好全体教职工的带头人,不断地追求和把握新的理念、新的方法，带着全体教师
25、在新的课程改革中不断探究、不断创新，提高学生各方面的素养和力量。 总之,教育需要一种珍贵的坚持。把简洁的事情做好就是不简洁，把平凡的事情做精就是不平凡。今后我肯定努力学习先进典型，为开创我中心校建立的新局面、力争使我中心校明天的靓丽与辉煌而加倍努力。 最新教师结对帮扶学生总结范文五 本学年，我担当小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，专心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促
26、进教训工作更上一层楼。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不一样：一年级在培育兴趣的根底上训练学生认读单词的潜力，还让学生试着仿照教材书写单词；三年级是在持续兴趣的根底上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时光安排都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 使课堂讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚
27、，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是一年级的学生。 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都专心与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将
28、他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 即用英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更就应注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能留意所用英语语言的可理解性、简明
29、性、阶段性和有用性。详细做法是： 1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生持续兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所
30、用的语言略高于学生现有水平。 4、力求自己的语音、语调、语言标准和精确，并依据不一样年级的学生我就调整语速的快慢。 5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用潜力的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教资料，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织三年级学生用英语简洁争论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说潜力，又深化了教材资料。 除了对一年级的学生进展兴趣的培育外，对于三年级的学生，培育他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而
31、提高阅读潜力，为四年级打下良好的根底。三年级学生杨郦梅，在本区小学英语口语与阅读竞赛中获得二等奖，本人获得辅导二等奖。在20xx学年度，所撰写的论文动起来更精彩小学英语活动教学模式的构建与实践获得本区第十五届教育科研成果评审三等奖。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自己提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 最新教师结对帮扶学生总结范文六 很早就想参与实习了，只是我是一个师范生，想单独找一份在学校的实习教师工作并不简单，由
32、于现在的学校对教师的要求高，况且学校本就不多，因此我始终没有得到一次实习的时机。 不过终于是天随人愿，我们学校在统一安排学生到中小学中参与实习，找到做教师的感觉，我自然很积极的报名参与，之后顺当的被学校安排到学校实习。 教师是一个崇高而神圣的职业，要当好一名好教师不简单。我作为师范生到学校中实习，这次实习中，我看到了自己存在着许多缺乏，社会在不断的进展，使学校对教师的要求也越来越高，尤其是我们师范生，将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入到将来的教育事业当中。实习期间，我们的主要任务是教学工作和班主任工作： 一、教学工作 教学是实
33、习中的一个重点，以下是我教学实习中的一点收获，我想，有些是可以拿来共享的。在预备阶段里，我仔细听指导教师上课，仔细的学习指导教师的教学方法和教学技巧，包括教师的讲课方式，以及如何自然的和学生沟通，如何引导学生，如何鼓舞学生。在这一阶段，我收获甚多： 1、指导教师特别注意学生的动手力量，每讲一个学问点，大都会以例题的形式引出概念，更形象，更深动，学生也更简单理解。对于相像的学问点，教师不会重复讲，而是引导学生自己思索，自己动手，间或稍做提示，直到学生理解为止。 2、我实习的课程是使用visualc#.net开发windows应用，这门课是比拟注意动手操作的。指导教师采纳一种新奇的方法：把全班学生
34、进展分组，提问问题时，学生要以组为单位，进展争论，哪一组先争论出结果就可以先上讲台完成，教师会针对该组完成的状况进展加分嘉奖。或许你会觉得，这样会做的同学上去完成就可以了，反正不会的同学还可以沾光一起受嘉奖。错了!每组的表现直接关系到他们能否通过该门课程，而且，指导教师还针对此问题，实行了另一个方法，那就是：假如哪一组的某个或某些同学先想出来，要教会组内的其他成员都能完成该题，然后，由教师从该组的成员内随便抽一名组员上去完成，这样，能保证每个组员都把握学问点，并且还能熬炼学生的团队协作力量。 利用以上这种方法，一般只能针对注意动手力量的课程，实行这种方法，上课的气氛更紧急了，但是，学生也更活泼
35、了，学到的也更多了。 3、指导教师不管对谁，都很急躁。哪位学生想躲避答题，指导教师偏偏找他们上台完成，而且不会由于他们不会做而瞧不起他们，而是急躁的、一步步地引导他们，直到完成为止，还适当的赐予嘉奖。这样也使这些学生更有自信念了，学习也更有劲了，很重要的一点，这样，这些后进生就不会由于自己根底不好而想躲避该门课程。反而他们会由于教师的鼓舞而更加努力，把学习搞上去。 我想，我们应当学习这位指导教师，学习她的教学技巧，学习她的急躁，学习她对学生的那份责任。在预备阶段里，我们仔细听指导教师上课的同时，还仔细熟识将要讲课的教材，并利用自己在学校所学的学问，预备教案、课件等，尤其要预备好讲课的方式、技巧
36、。 接着是讲课阶段。当我正式走上讲台的那一刻，我觉得自己很骄傲，但也觉得责任重大。我略微的做了自我介绍，上课铃一响，我就正式开头上课。第一节课讲的不是很顺当，主要缘由是自己的学问点不是很完整，尤其是在编程时会消失一些小错误，但是，我还是很快就反响过来，并快速的做了改正。其次节课上的比第一节顺当多了，可能是自己紧急的心情略微缓解了，也可能是自己比拟擅长以与学生沟通的方式讲课，所以，其次节上的轻松又开心，学生答复的也很积极。上完两节课，我略微总结了下自己还存在的缺点： 1.对教材不够熟识;2.学问点没有理解透;3.教学技巧有待改良。 最新教师结对帮扶学生总结范文七 时间如梭，转瞬间我已经在学校工作
37、一个学期了。这个学期我有幸得到了教育教学方面特别优秀的教师胡海霞教师的帮忙，在她的帮忙下，我才能快速转变角色，站稳三尺讲台。在这里，首先要感谢海霞教师赐予我的帮忙和引导，也特别感谢学校组织的新老教师结对帮扶活动。 一个学期以来，海霞教师的为人处事，阅历心得，她的热忱，真诚与自信，还有工作中那份仔细的态度，扎实的专业学问，丰富的教学阅历等，经常让我在感动之余，获得了许多学习，工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在海霞教师的言传身教的帮忙和指导下，我已经经过了一个懵懂无知的阶段，下面是我的一些体会和心得：教学上，刚开头，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在慢慢地长大中熟识着自己的工作
38、，熟识着四周的人事。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，海霞教师教了我许多： 一、教我发挥自身优势 有一段时间，我上课时候学生回答下列问题不积极，课堂气氛比拟沉闷，我不知道缘由，很困扰。海霞教师说：“你要充分发挥自己的优势，你是一个新教师，对教学应当是有热忱的，你要发挥出来，用你的热忱来感染学生。心得体会同时，提问后要有适当点评，尽量多一些赞扬。没有一个学生不想吃糖，没有一个学生不想要赞扬!”我才恍然意识到，对于表现好的学生，我的确缺少表扬。随后，海霞教师又说了许多，使我领悟到，教师教学不能只顾着完成自己的教案，只
39、想着完成每一个教学流程，更重要的是要关注学生，要了解学生的承受状况，要依据学生的反响来准时调整。 二、鼓舞我多听课评课 作为新教师，没有任何教学阅历，想要快速成长就必需多听课，多评课。在这一学期中，我有时间就去听海霞教师上课，每次都受益匪浅。课后，海霞教师也常常跟我说她的想法，每次都让我有耳目一新之感。令我印象最深的一次听课经受，是海霞教师的一节公开课我爱这土地，饱满的热忱，强大的气场，严密的教学环节，让我好生艳羡，当时我就想，什么时候我能到达海霞教师的高度就好了，最精彩的还是朗读，这也恰恰是我教学中薄弱的地方，我要好好学习。 三、鼓舞我多学习 记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停顿学习，
40、明日就将停顿教学。”海霞教师常常用这句话教育我，使我熟悉到：只有不断学习，个人简历才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一个学期以来，我没有停下学习的脚步，在以后的教学生涯中，我依旧不会停下脚步。 四、鼓舞我多反思 海霞教师给我提出了这样的进展目标：作为一名青年教师，不仅要提高自己的教学力量，平常还应留意反思，积存，多写些东西，朝科研型进展。一学期下来，在王教师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，我觉得自己每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地仔细实践，准时总结，我的写作力量，教学水平都在不断的进步。 时间走得很快，一个学期匆忙拂过。我深知，我还有许多
41、缺乏之处，有许多要学习的地方。我有要教好学生的信念，现在需要的是学习加方法加勤奋，我要以海霞教师为目标，踏实干，踏实学。再次对学校及海霞教师表示感谢! 最新教师结对帮扶学生总结范文八 高中语文组现有教师3人，男教师1人，女教师2人。本学期以来，在学校和学部的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们坚持全面实施素养教育，以纲要为指导思想，努力让语文教学布满动感，布满活力，取得了一些可喜的成绩，下面将语文教研组的工作总结如下： 敬业是做教师的根本素养，青年教育家魏书生说：“一位教师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家
42、利益的需要，是利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否认的道理。要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德疗养更渊博的语文学问。为此我们组的全体教师非常重视人格修养和学问水平的提高。在语文教学上，既掌握宏观框架，又进展微观运作。我们组教师仔细学大纲，学高考语文说明，按框架要求进展教学，不做无用功。高中语文的宏观框架，详细分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要掌握宏观框架，又要进展微观运行，这是素养教育的目标，我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组教师的素养好，业务力量强，方法得当，因此
43、我校学生的语文成绩大面积提高。 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。 1、个人备课刻苦钻研深挖教材。在此根底上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备学问的同时，还要备人，由于备人是至关重要的，这就要求各位教师要把握所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增加备课力度。 2、课堂教学。我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中把握学问。 为了提高教学效率，克制教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质
44、量。本学期以来，我们组进展单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元定向起始课(2)预习自读课(3)导入讲读课(4)迁移自读课(5)总结反应课五种类型。在教学中我们坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。 树立大语文观，全面进展大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢快的气氛中学到学问，提高力量。 3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。 批改作业是教学工作中不行缺少的组成局部，通过批改作业可以了解学生对学问的把握状况。我们语文组的一年级、二年级的教师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏，为了提高
45、学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作力量。 辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习气氛是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导仔细负责，除了正常的辅导外，还常常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最劳碌的时间。 教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高
46、，所以我们非常重视并努力搞好教研活动，做到有规划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展： 1、学习外地的阅历，取人之长，补已之短。每当市县进行公开课，我们都参与听课。听课后我们便在一起评课，学习先进阅历，以便改良自己的教学。 2、坚持教学评估制度。每学期我们教研组都要搞公开课、试验课、观摩课、讨论课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的时机，固然也是对上课教师劳动的敬重。本学年我们组搞了“一条 龙”讨论课，即上课评课。教师个人备，组内教师帮助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益匪浅，每次都能解决一些实际问题，由于常常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。 3、在教学实践中不断总结阅历，积极撰写论文。 每个学期，在个人教研的根底上，全组要选定一个课题作为全组集体科研工程。在教学实践的根底上，大家随时记录，随时总结，并写出科研论文。 一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴。同行的认可，家长的信任，这是我们的欣慰，但成绩只标志着过去，将来尚需要更加努力。在新的学期里，我们全组教师有决心有信念把工作做得更好，不断进取，争创一流，争取再创辉煌。 最新教师结对帮扶学生总结范文九 作为年轻的教师，我深知自己存在很多缺乏， “学高为师，身正为范