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2、调学生合作学习。 我们知道随着社会的进展，绘画中媒体的使用越来越广泛，人们在不断地制造性地开发新的媒材。大家一起画可以用树枝在沙坑上画，可以用颜料在雪地上画等等。本节课中安排了尝摸索索练习三个步骤，重点是让学生对新媒材的探究，力图使学生在玩玩画画的嬉戏中初步感受、体验美术的媒材及其特性，拓宽学生对媒材的熟悉，引导学生制造性地使用媒材。通过体验感受、说出感受，培育学生的造型力量以及语言表达力量，同时也培育了学生对美术学习的兴趣。 二、学生分析 :学习者是一年级学生，他们喜爱在一起玩玩画画，他们对各种绘画材料布满奇怪。让他们在嬉戏中初步感受、体验美术媒材的特性，激发他们的兴趣，也引导他们制造性地使
3、用媒材。本校是进展小班化教学的，更有利于开展活动式的学习。并且学生根底较统一，活动力量较强，TOP100范文排行小组合作意识也还不错。 本课上课的地点选在试验室，由于试验室里有沙箱等多种设备可以利用，便于在教学中尝试，扩大学生的参加面。 三、设计理念: 美术课程标准中突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的进展价值、人文价值等一系列新的美术教育价值观，提出了以美术为终身学习奠定根底为核心，以激发学习兴趣为动力，面对全体学生，注意共性进展，重视艺术实践，培育创新精神，提倡综合学习和探究学习，参加美术文化传承，完善评价机制等崭新的美术教育理念。那么，在详细的课堂教学中就应当有效地使学生在美术学习过
4、程中，体验活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，表达自己的情感和思想，陶冶高尚的审美情操，完善人格。然而，艺术教育的一个重要原则就是必需重视艺术实践，只有亲身经受，学生才能有更深刻的艺术体验。大家一起画这一课，可以用树枝在沙坑上画，可以用颜料在墙壁上画等等，以小组为单位自定尝试内容，各自分工。其实分工的过程也是学生自我价值表达的过程，安排画画的过程就是培育学生合作精神的过程，同时还是一个交往的过程、审美的过程。每一个学生都有制造的潜能，但并不是每一个学生都擅长制造，因此制造需要教师培育，需要创设情境，促进学生获得可持续进展的动力，为学生的终身进展奠定根底。 四、教学目标: （一）显性目标: （
5、）了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。 （）培育学生的造型力量、合作学习的力量和语言表达力量。 （二）隐性目标: （）培育学生对美术学习活动的兴趣。 （）通过集体作画感受个人在集体中的作用。 （三）教学重点: 拓宽学生对工具、材料的熟悉。 五、学习材料: 绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的场地:洁净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。帮助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。 六、教学过程: （一）第一次体验: 1、小朋友，你们喜爱猜谜语吗？教师要让小朋友猜这样一个谜
6、语:“身体像树叶，尾巴像扇子，没脚也没手，能在水里游。”你知道它是什么？ 2、今日教师带来了一条漂亮的鱼儿，你看！多好玩啊！教师简洁描述:它身上穿着白色的衣服，尾巴在游的时候遇到了沙堆，所以变成了这种颜色。（出示:一条用各种纸质材料做成的鱼） 课一开头通过让学生观看用不同的纸来做的鱼，激发学生的奇怪心，从而引入探究活动。 3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴，全面的范文参考写作网站感觉一下:分别是用什么样的纸做成的？ 进一步引发学生对探究异样美术材料的奇怪心，启发学生对绘画工具材料的拓宽熟悉。 4、一生上来摸一摸，说一说它的身体是用什么样的纸做成的？再摸一摸它的尾巴，是用什么样的
7、纸做成的？你知道这种纸叫什么纸吗？（学生感觉:粗糙、光滑） 初步尝试阶段开头。说感受，培育学生的语言表达力量。 5、鱼儿身上没有花纹，你可以拿什么工具来装扮它呢？鱼尾巴上也没有花纹，你又可以拿什么工具呢？预备好蜡笔、毛笔、调色盘） 6、请二位学生上来画，其余学生一起观看他们在不同的纸上装扮的效果会有什么不一样？了解不同工具材料的特性，进一步拓宽对材料的熟悉。 7、说效果，说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样？请刚刚上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉？ 8、教师小结:刚刚两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿装扮得更美丽了！学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画，能产生不
8、同的效果，从而使学生产生剧烈的兴趣和探究的欲望。 （二）其次次体验: 1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢？ 2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的？拿水在地上画，拿粉笔在黑板上画，把雪地当大画纸来画等）学生尝到在不同材料上用不同工具作画能产生不同的效果。儿童的天性是奇怪的，当学生在教师的引导下看到书上的小朋友还可以在其他地方作画时，兴趣就更浓了。 3、沟通、小结、分组 沙子画组:人 粉笔画组:人 墙壁画组:人 中国画组:人 砂纸画组:人 电脑画组:人 （自由选择，全班分组尝试，依据班级人数状况定小组人数。） 4、听到音乐，完毕。 说说感受，哪位小
9、朋友能先来说说刚刚你是用什么工具来画的？画的时候和平常画在铅画纸上有什么不一样？你第一次尝试觉得怎么样？学生很情愿说出自己的真实感受:来到试验室很快乐！画在宣纸上很美丽！用水粉笔画在墙壁上从来没有画过，很好玩！和小朋友一起画很快乐！） 第一次尝试后说出自己的切身感受，培育学生的语言表达力量。 准时反应:谁情愿说说你遇到的问题？ 6、简洁评价:刚刚小朋友画的鱼有哪些外形？学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些外形、颜 色呢？接下去教师带大家到海底世界去看看那里的鱼，范文大全好吗？ 培育学生的观看力量，形成表象，为进一步造型表现做铺垫。 7、依据看到的，让学生说说鱼儿还可以有哪些外形？颜色？花纹？那么
10、海底还有什么呢？（看状况，给会说的学生戴上一条鱼的头饰，鼓舞学生想象。） （三）第三次体验: 连续画下去，合作完成一个漂亮的海底世界。 下面我们大家一起画！（出示课题）找好你的小伙伴，组合画成一个漂亮的海底世界。再尝试开头，合作体验探究活动连续进展。 3、教师*个别小组。（出示预备好的鱼挂件，使我们的教室成为一个海底世界。） 创设情景气氛。 4、听音乐，完毕，进展评价。哪位小朋友情愿先来介绍你们这组画了一些什么鱼？还画了什么？ 5、假设我们一个人画海底世界，你觉得能这么快就画好吗？会画得这么好吗？ 说明团结合作力气大，引导学生初步熟悉个人与集体的关系。小组制造与班级集体评价相辅相成，前者是后者
11、的预备与积存，后者是前者的进一步的拓展。 （四）课堂延长: 我们大家一起画，还可以画什么呢？下面我们看其他小朋友画了一些什么？出示录像）看录像。他们画了一些什么？他们为什么要在墙上画画？ 结合思想教育，让学生懂得绘画材料多种多样，但不行以处处乱涂乱画的道理。 2、思想汇报范文教师平常有时间就画，你知道我喜爱画什么？画在哪里？ 3、出示教师画在不同材料上的画。）我平常还喜爱收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壶上等外表就画有美丽的画。 言传身教，引导学生去发觉生活中的美。 4、在我们身边，还有什么可以作为画画的工具材料？ 美就在我们身边，我们缺少的是发觉。鼓舞学生大胆实践，勇于创新。 七、反思 、
12、本节课，从教学时间的安排上看，讲解时间明显比传统教学所用的时间少了，而重点把时间放在学生尝试和练习体验上，充分表达了以学生为主体的教学理念。 、从提问来看，本节课共提23个问题，感受类问题有12个，所占的比例较高； 在教学中，较重视学生的情感体验，注意学生的主动参加。了解类问题个，这说明对学生学问性了解与体验性情感相辅相成。从应答方式看，总体上能对学生答复进展鼓舞、赞扬，反应比拟抱负。在整节课中，教师也鼓舞学生提出问题，手机版有利于学生思维力量的培育。2023年一年级上册美术教学规划（3篇）二 一、教材分析： 本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长需要
13、； 形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的气氛中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面进展中的积极作用，关注学生安康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 二、学情分析： 刚进入课堂的小朋友，在情感态度上教师要作很大的努力，而在思维的想象力、制造力方面进展的空间很大，因此要好好把握时机，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发觉美，有制造美的想法。 三、学段目标： 1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。
14、2、熟悉颜色，了解美术学习用具，把握涂色的根本方法和技巧，并能使用工具进展简洁的美术活动。 3、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感、安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看力量、想象力量、形象思维力量等 四、教学措施： 1、仔细备课，细心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。 3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 4、多示范、多鼓舞、采纳多元化评价手段。 五、教学进度： 第一周：预备课 其次周：1、大家一起画2
15、、花花绿绿的糖纸 第三周：3、绕绕涂涂4、好玩的拓印（一） 第四周：4、好玩的拓印（二）5、我的太阳 第五周：6、奇异的撕纸添画（一）6、奇异的撕纸添画（二） 第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一） 第七周：8、小鸟找家（一）8、小鸟找家（二） 第八周：9鸟语花香（一）9、鸟语花香（二） 第*周：10、小动物盖房子（一）10、小动物盖房子（二） 第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃（一） 第十一周：12、会飞的娃娃（二）13、猜猜我是谁（一） 第十二周：13、猜猜我是谁（二）14、变脸（一） 第十三周：14、变脸（二）15、穿花衣的热带鱼（一） 第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二
16、）16、查找漂亮 第十五周：17、亮眼睛18、漂亮的铅笔头（一） 第十六周：18、漂亮的铅笔头（二）19、花儿朵朵（一） 第十七周：19、花儿朵朵（二）20、小小食品店（一） 第十八周：20、小小食品店（二） 依据学生状况，安排适合学生力量的美术活动。 2023年一年级上册美术教学规划（3篇）三 一、学情分析： 1、学生由幼儿园转入小学，学习习惯较差，去留意力不集中。 2、工作总结范文学生的绘画习惯养成还需要进一步的培育。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新奇的内容，教师需要在教学中不断地指导。 4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差异。 二、教材分析： 本册教材有五个
17、单元共二十课，以素养教育为导向，以促进学生的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为根底特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。 三、教学目的任务： 1、通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的根底学问和根本技能。 3、培育学生安康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培育学生观看力量，想象力量，形象思维力量等。 四、教材重点，难点： 1、学
18、习有关美术的根本学问和根本技能。 2、站培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。 五、提高教学效率的主要措施； 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象力量，并能把自己所想象的表象在美术作品中。 3、加强学生动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 【2023年一年级上册美术教学规划（3篇）】 2023年一年级上册美术教学规划（3篇）是篇好范文参考，涉及到学生、美术、培育、材料、什么、学习、力量、体验等范文相关内容，盼望大家能有所收获。