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1、 高二地理教学工作总结范文（8篇）高二地理教学工作总结1 为了抓好教学，本人本着仔细负责的工作态度，课前仔细备课，上好每一节课，催促学生准时完成作业并复习，使学生能较好地把握教材的根底学问和根本观点。 本学期本人担当高二一个文科班和两个理科班的地理教学工作。为了抓好教学，本人本着仔细负责的工作态度，课前仔细备课，上好每一节课，催促学生准时完成作业并复习，使学生能较好地把握教材的根底学问和根本观点。详细主要是做好以下几项工作： 一、提高教学质量，上好每一堂课。 为了上好课，我课前做了下面的工作： 1、今年是我教学的其次年，为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读，等书籍。在备课过程中仔细分析教材
2、，钻研新课标，依据教材的特点，如教材的构造，重点与难点，和学生的实际状况设计教案。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、重视课堂治理。 做为一名新教师，我非常清晰课堂治理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂治理，那教学就等于胜利了一半。为此，我非常重视课堂治理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完
3、，把难点剖析清晰。接下来学生的精力开头松散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我会讲一些小幽默的故事，转变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，准时把重点，难点稳固。至于简洁易懂的学问，我一般是让学生相互争论或是自主学习来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。 三、虚心学习，提升自身的课堂教学力量。 一个教师最先被要求的往往是他的教学力量。教学力量的凹凸直接影响着学生们的安康成长。是做一个胜利的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不迟疑地选择前者。屡次的听学校各位教师的公开课，让我有了学习观摩的时机，取其之长，补己之短；屡次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机。另外，本期还有一个新教师的培训，我
4、仔细向其他学校的教师学习学校。对于精彩的课堂以及优秀的课件，我都会在课下和这个教师争论，教学设计和课件制作的技术。这一次的学习还有评课和上课这两个环节，通过这次的新教师培训，我受益颇深。使得“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课“成了我提升自身教学力量的途径。 四、教学中注意培育、提高学生的地理素养。 这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中常常围绕这一主题来绽开教学，发挥地理教育的功能。如：培育学生的综合思维力量，培育学生科学的世界观、资源观和人口观等。比方在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区“时，以课本中的地图为素材，进展探究，并对课本学问进展了拓展。这样，既培育
5、了学生的地理读图分析技能，又进展了学生的综合思维力量。又如：在讲到“水资源对人类生存和进展的意义“时，着重教育学生：要珍惜和节省使用水资源，要爱护水资源，以利于人类的可持续进展。树立学生科学的资源观和可持续进展观。 五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控力量。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。比方，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表
6、示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 以上是我在本学期的工作总结，成绩是确定的，但还存在许多缺乏，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。 高二地理教学工作总结2 本学期我担当高二6个班的地理课。在有限的时间里，我多方面了解学生状况，依据学生实际，仔细专研课程标准，结合学校的教学规划，积极完成了教学任务。详细总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。 高中地理课程的总目标是要求学生初步把握地理的根本学问和根本原理，或得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段;增加爱国主义
7、情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进展目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进展落实。即不但要求学生把握根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求学生把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。 教学中，重视学生为学问的制造者，而不把学生当作一个学问的承受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，
8、教学中依据学生实际状况，采纳分层教学，呈现学生共性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。 二、结合学生实际，加强学生的地理根底，培育学生的地理思维。 这批学生在初中没有系统的学习地理，地理根底较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时通过激
9、趣是学生保持留意，重点要求学生把握地理根底学问。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比拟，难度加大。因此，在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，结合三亚市的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好
10、每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的根底上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。充分借助多媒体展现地理事物的形成过程。让学生增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图力量，课堂效率有较大提高。结合有关章节内容，对全体学生进展环境爱护方面的教育，培育学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育
11、学生地理学习力量。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的力量;利用地图，综合分析地理问题的力量;辩证的思维方式及其表述力量等。通过培育学生自主学习的力量，进展学生的共性，使学生具有活泼的思维，从而到达培育创新精神与实践力量的目。 四、本学期的教学反思与展望 反思一：利用多媒体技术带着学生走出教材，走进生活。 例如在上交通运输方式和布局.时，借助ppt动画，使学生能很轻松直接地理解教材上的内容，由于新的学问被给予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，进一步有利于问题的形成，使学生到达想学的境地。 反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台。 在课堂的探究活动过程中，让学生充当
12、探讨问题的仆人。从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的转变。从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和制造性思维的过程。在教学中，教师需要对不怜悯况做出适时反应，引导使之朝有利于学问建构的方向进展， 反思三：深入挖掘教材学问的内涵，适度扩展其外延 教师在课堂教学的过程中，要充分把握与之有关的地理学问，才能驾御整个课堂，因此教师必需针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应当把握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的学问，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件特别困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完善，还需进一步探究，
13、下更大的力气。 高二地理教学工作总结3 本学期我担当高二3班（文科）以及理科高二4班、5班、6班地理课的教学工作。 高二的学生已经有了一年的高中地理学习的经受，积存了肯定的高中地理学问。因本学期理科班的要会考，会引起局部学生的重视，会有一些学习动力，但缺乏学习方法，这方面的技能教师要多指导。 我教的文科班是平行班，生源较差，其理解力量往往不能满意教师的要求。为顾及全班学生的学习，讲课速度不能太快。在本学期初，我主要抓高二地理的根底学问局部，重在地理分析思路的培育自然地理特征和社会经济特征的描述和归纳上。标准学生上课纪律、完成作业，订正学生学习地理术语和地理事物地理名词的根底上。期末复习的时候对
14、一些重难点尽量每一位学生在指定时间内过关，对消失的共同错误课堂讲解，对个别学生消失的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不够，那就要占用师生的休息时间。在复习期间，应留意对学生已学的根底学问加以稳固和落实。以避开消失教师讲过屡次，但学生仍旧无法理解；或者是局部同学理解，而其他同学仍旧不能理解的现象。而且对于本学校的学生应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其把握能够把握的内容；对于难于把握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的根底，从而谋求更进一步的进展。 地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空
15、间构造联系及其进展变化过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问构造，运用图解法将供应新材料、新情境的文字式选择题进展换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变力量和地理综合思维力量。 我教的理科班一个快班，两个平行班。快班的学生承受力量强，所以讲完本课的学问点以后尽量做题落实，同
16、时反应存在的问题，尽量当堂课解决，少遗留问题。平行班的学生几乎每节课都有一些要睡觉的学生，对于这些学生我从没有放弃过，或是鼓舞、或是激发、或是语重心长的教育，尽我的努力让他们尽可能多的听课，有各种方法干扰他们他们“做梦”。理科班要参与福建省的高中地理睬考，所以教学上重在课本根底学问的叙述，学问点的难度系数较低，并且教学速度高于文科班，这样可以提前一个月进入高一必修1和必修2的总复习，并在后期一周进展会考纲要的总复习，把握会考纲要，结合课本，进展复习，迎接会考。对学习好的学生给一些难度高的题，而那些学习有困难的同学教师要抽时间单独辅导补差，对那些根底、比拟简洁的习题要学会，建立起他们的自信，进而
17、有信念学下去。 高二地理教学工作总结4 本学期我担当高二（4、5、6、9、10）班的地理教学工作，并肩负着其中三个理科班的会考任务，任务艰难。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 现将一学期来的工作状况做个总结： 一、统筹规划，制定学期工作进度，严格按规划进展 对于理科班而言，本学期的教学任务比拟多，除了完成必修三的学习外，还必需参与会考，从而必需再把三本必修重新复习，结合纲要的练
18、习，最终还得进展模拟训练，课时不多，特别紧急，所以要求必需严格根据规划进展。必修二与三，背诵局部较多，可以整个学问构造即可让学生自行背去，可不用花费太多时间，必修一重在理解，需要结合更多的练习加强训练和稳固。 二、提高教学质量，把好练习关，即时反应 在第一轮复习时就应尽量做到根本扫盲，准时对纲要题目进展讲解，并严格抓好学生的笔记关；在其次轮复习时则重点讲，尤其在给差生进展扶差时，应抓住重点，不应在过多顾及全面，避开事倍功半，差生的练习要更多，可屡次重复简洁的题型，而后渐渐提高难度。纲要的某些题目也要重点讲，尤其是可能的变形题。关于必修一的扶差最好提早进展，避开影响后面的进度，要让学生有学习的成
19、就感，提高学习兴趣。应准时把握好学生的学习反应状况，并进展相应的调整，确保学生跟上。 三、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 由于是第一次带会考，阅历缺乏，如何安排会考进度，如何抓好会考，如何处理学生的学习问题等等，都成了我的重大问题，因此必需请教其他有阅历的教师，感谢教师们的不吝赐教，让我获益不少。 四、擅长发挥学生的作用，生生帮扶 学生在一起的时间比我们长，让学生来带学生，有时比我们教师的辅导来得更简单承受，而且更简单把握学习进度。两者相互促进，有助于形成良好的学习气氛，从而带动班级学习心情。尤其在会考当中，班级多，差生也多，教师不行能全面顾及到，因此，应
20、积极发挥学生的作用，提高学习效率。 五、努力方向： 1、加强自身的训练，尽量做到精讲精练，注意学习力量的培育； 2、加强积存，留意多收集相关习题，以备后需； 3、加强纪律，严格要求学生和自己，张弛有度，保证学习效率。 教育是一步步摸索出来的，阅历是渐渐积存起来的，在以后的教学路上，信任只要努力，肯定会越走越好。 高二地理教学工作总结5 本学期以来，高二地理备课组仔细贯彻落实教研组的工作规划，齐心协力加强备课组工作建立，以新课程理念为核心，以培育学生良好的学习习惯和学习地理的根本技能为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主进展机制的建立。以创立优秀备课组为目标，和谐共处，总结
21、阅历，发挥优势，改良缺乏，集备课组教师的制造力努力工作。详细工作如下： 一、标准备课组活动制度 每周二上午第四节为集体备课组活动，为提高主备试讲的实效性，每次活动都先上课后评课。朱校的课堂高屋建瓴，侧重引导学生对学问框架的梳理，培育学生地理学科素养；王克英教师课堂布满激情、气氛活泼、师生互动频繁，通过听评课和课下的相互沟通，有利于发挥备课组的整体作用，实现优势互补、共同成进步步。 二、贯彻新课改理念、加强教学科研工作 俗语说，教而不研则僵，仔细学习先进的教育教学理论，尤其是新课标和新教材的理念，在理论学习过程中，结合学生特点、学校教学及备课组工作实际进展周密思索，对备课组的教学进展新的设计和安
22、排，以产生新的教育效果，推动专业进展。 本学期连续主持高质量的地理课堂教学模式讨论课题的讨论，中学课堂教学面临的共性问题是学生根底参差不齐，教师教学普遍还是沿用“灌输”模式，怎样结合地理学科特点，创新高效的课堂教学模式，这是课题讨论的核心问题。通过本学期“一师一优课，一课一名师”以及地理课程基地创立等活动，备课组成员已经逐步探究出高效教学模式的雏形，正在试验与推动阶段。 教学重点抓好常规治理，仔细落实教学工作的各个环节，努力提高教学质量。重视“读图启发式”在地理教学中的应用。加强了实践和探究活动，构建了开放式的课堂教学模式，重视培育学生的创新精神和实践力量。 三、坚持教学反思 美国学者波斯纳提
23、出教师成长公式：教师的成长阅历反思。没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能形成浅薄的学问。只有经过反思，教师的阅历方能上升到肯定的高度，并对后继行为产生影响。高一地理备课组坚持写教学反思，发表教育博客，通过反思促使备课组更有效地工作，促进教师更深刻地思索。通过坚持写教学反思，让教师稳步较快的成长。 四、完善教学评价的形式和方法 明确指出教学评价以新课程标准为依据，可敏捷采纳多种形式和方法。合理适时地安排好地理作业（书面作业、绘制地图、地理小论文等）对学生学习评价，不仅要关注课本学习的考察，还考察学生进展活动时的参加度。 五、积极协作地理课程基地建立工作，献策献力 地理课程基地建立是本学期教研组工
24、作的重心，高一地理备课组积极协作地理课程基地建立工作，制定专业教室的布置方案，在现有设备的条件下细心布置人文地理专业教室，工作得到教研组的确定和表扬。 六、开设校本课程，激发学生学习地理的兴趣 地理来自生活，应用于生活，布满很多奇趣学问和未知的谜题，开设校本课程正是为了激发学生探究学习地理的兴趣，从选报人数及学生课后反应的状况，都到达了既定的效果。 最终我们也意识到在取得进步的同时，也面临着一些问题和挑战。 如何尽快地转变传统的教学观念以适应高效教学模式的要求，提高学生的自学力量和探究力量；在学生初中地理根底普遍较弱的状况下，如何适时地补充区域地理学问，融入到平常的课堂教学中；地理教室如何对自
25、己的工作进展相应的调整以适应新的变化。 高二地理教学工作总结6 本学期只有19周上课时间，时间较紧，提高效率成为提高教学质量的重要手段，高二地理备课组全体教师团结合作，勤奋工作，资源共享，互商互量，较精彩地完成了本学期高二地理教学工作。回忆一学期来的工作，总结如下： 高二是学生高中阶段最关键的一年也是两极分化的一年也是学生时间最珍贵的一年，所以一学期来，我们仔细对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一次训练、并加强学法指导坚持有效地训练。 本届学生地理根底较差，要想在高考中具备肯定的竞争力量还有许多的工作要做，所以本学期，我们特别重视学生的根底，并努力提高学生的学习和解题力量，我们的目标是力求
26、全面提高学生对根底学问的把握，并能形成肯定的规律思维力量，进一步标准答题格式和答题语言，形成肯定的答题技巧，更有效地答题，以适应高考答题的要求提高成绩、经过努力，根本到达了我们预想的目标。 本学期，我们地理备课组主要做了以下几项工作： 1、仔细制定教学规划，依据考试说明的学问构造和要求依据学校课时的安排，仔细科学地制定了本学期的教学规划，详细落实到每一节课包括单元练习和试卷分析课，平常的授课复习严格根据规划进展，使规划成为高二地理复习时间安排的一个重要的参照、 2、加强集体备课：争论确定授课目标学问体系，学问点及重点难点定位，探讨授课方式并精选试题习题，对一些经典习题的授课技巧进展探讨、并沟通
27、上周的学生状况，发觉问题准时处理做到知己知彼，使我们的教学工作能够特别顺当并有效地进展。 3、向课堂要效率向课堂要质量：课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课细心筹划，使课堂成为优质高效的课堂，并相互催促除了教研组的听课评课活动外我们相互间听课评课活动也常常进展，通过相互听课评课取长补短、通过同伴互助式教学反思到达共同提高，使我们的课堂更优质高效、 4、仔细开好备课组教学质量分析会：小到单元测验月考大到期中考试，我们都仔细对待每一次考试，仔细地进展了每一次质量分析。分析试卷，分析学生答题状况，分析存在的问题，为下一步的教学工作和思路供应第一手材料
28、、 5精选试题，与高考接轨：复习资料五花八门，我们备课组在反复比拟各类各地命题下，细心组织练习，精选各类习题，不搞题海战术，不铺张学生时间，做到花时少效率高。 6积极进展校际教研活动，在教学和高考方向的把握方面积极与同行沟通，多学习借鉴兄弟学校的珍贵阅历。 高二地理教学工作总结7 本学期高二地理备课组工作已经完毕，回忆本学期的工作，我们高二地理备课组重点做了以下几个方面的工作： 1，连续抓好教学根本环节： “备、讲、辅、批、考”是教学的五个根本环节，对于任何一科根底科目的教学工作，只有仔细落实这些工作，才能使学生很好地把握课堂学问。地理教学也不例外，由于初中课程的不完整，我们的教师既要结合初中
29、的学问点，又要尽量穿插学生感兴趣的课外学问，拓宽他们的学问面，使课堂教学能顺当进展。另外课后的辅导工作也是很重要的。特殊是对于高二区域地理的内容，由于设计的学问面比拟广，学生的学习方法上还存在许多问题，所以我们的几位教师常常下到所教班级去看看学生是否有疑难，尽量准时解决，特殊是教会学生学习方法。有的教师还依据班级的详细状况适当增加加课时，以弥补学生的根底缺陷。 2，搞好集体备课工作： 高二地理备课组共三个成员，我们各自有各自的优势，为了更好的发挥集体的力气，我们备课组坚持每个单周五集体备课一次，对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进展集体争论。对于平常的小问题，我们坚持消失后准时一起解
30、决，共同搞好教学工作。 3，积极完成学科组安排的任务 学科组的任务主要是两个方面：一是学校的宣传栏，由我们高二备课组负责，大家齐心协力，根据要求保质保量的完成了任务。二是讨论课，虽然这个学期我们备课组没有校级公开课的任务，但是我们还是仔细学习了其他同行的讨论课，并积极参加了讨论课的评课通过沟通和学习，使大家受益匪浅。 4，加强教师的指导与培训工作： 本学期我们高二地理备课组的每个成员都是超负荷在工作。但是我们不但积极参加和完成好学校的各项教学讨论工作外，而且还积极参与省、市的教研培训活动，使本课组教师的教学日益成熟，取得了不断的进步。 反思：这一学期虽然我们踏踏实实的做好了本质工作，但是还有一
31、些不尽如人意的地方。比方：受到客观条件和课时量变化的限制，我们的教学进度和最初的规划还有肯定差距；有些教研活动由于无法调课而不能参与等等。回忆过去，展望将来，我们完全有信念在新学期做好我们的新工作， 高二地理教学工作总结8 时间过的真快，转瞬本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、教育教学任务完成状况 本学期我担当6个理科班的地理教学工作，在我和全体学生的合作和努力下，比拟圆满的完成了教育教学任务。本学期教学中我比拟重视学生的心理特征讨论，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，因生施教，并且依据他们的反响准时调整自己
32、的教学安排。同时留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细状况赐予了急躁帮忙，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。另外，我在课堂教学方面下了许多功夫，注意学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求全部的学生都参与学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个学生都有时机取得胜利。同时，鼓舞学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬
33、重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为根底。引导学生联系身边的实际进展分析，能够使学生对地理事实获得详细的、明确的熟悉。通过一学期教学，使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索力量、识图力量、分析和解决问题的力量等方面提高快速。 二一些教学感悟 在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的不太成熟的教学感悟。 1、重视地理学问的应用 教学中应留意与学生生活实际联系。帮忙学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的兴趣和信念。 2、应
34、通过读图、学生练习和课堂争论等方式培育学生应用地理学问解决简洁问题的力量。在争论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进展分析、推断。 3、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。 三、存在问题及改良方法措施 固然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣 2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果 3、重视地理概念和规律的教学方法 4、重视地理学问的应用 5、在开展教学活动的过程中，注意对学生进展心理教育 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成绩。 【高二地理教学工作总结范文（精选8篇）】