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1、 高中语文教育教学心得高中语文教学心得体会博客(四篇)高中语文教育教学心得 高中语文教学心得体会博客篇一 进入高一第一学期，学生和教师都有一个彼此了解和适应的过程，本届学生有一些突出特点，主要表此刻以下几个方面： 1、学生来自不一样的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较大，数理化根底较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。 2、语文根底极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点许多，学习上不擅长自我反思与总结。 3、学生的学习意识不是很强，根本的学习习惯差，不太注意科学方法，不擅长学习，甚至不会于学习；相当一局部学生不能准时复习稳固，落实相关要求。 4、上课局部学生留意力不能持续集中究竟，尤其是应
2、对相对枯燥的学问学习和技能训练的时候，需要教师屡次提示示意。 5、深入讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。 6、有时易灰心，战胜困难的士气缺乏。学习较急躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。 7、写作缺乏坚实的语言文字功底，许多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。 针对上述学生的详细问题和情景，本学期特制定并实行了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考目标。 总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热忱，让学生亲近教师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂构造，深钻教学艺术，师生互动，效
3、益优先，以学生的“得”为整个教学的动身点和落脚点。 1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的士气，确定学生详细的奋斗目标。在课堂上，常常沟通，动之以情，晓之以理，进展思想品德意志的教育、用进取自信心情感染和鼓舞学生，使学生尽量坚持剧烈的进取心和求知热忱，努力克制高中新生特有的不适，不断学习提高。 分项统计分析比拟学生每次月考“得失分”，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月详细提高目标，要求学生结合学问点的薄弱处强化补差。经过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生沟通，给他们鼓励。平常在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点信息，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明
4、确缺乏，努力提高。课下准时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题缘由，树立进取奋进的心态。做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。 2、备课上 多方开掘与整合语文教学资源。充分利用本年级团体备课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入讨论教材和文本，钻研教法与学法，细心备课，大胆创新，反复修改斟酌cai课件，保证备课质量。充分依据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对性的实行不一样教法，保证课堂上充分让学生活动。针对不一样层次的学生细心设计各项练习，对手中资料大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生特别留意资料的利用方法。 3、课型上 原则：一切围绕学生，让
5、每一个学生动起来，让每一个学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。结合不一样课文及学习资料设计好学法指导课、考试讲评课、拓展观赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。 4、授课上 坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与共享。严格课堂纪律，活泼课堂气氛，尽量让每一个学生仔细学习、练习。一切从学生实际需要动身，连续改善教法，实行最适合自我学生的方式授课。面对全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促尖转中补差。 5、辅导上 分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课下个别辅导学生。对后进生加强信念教育和学法指导。 6、教师业务提高上 广泛读书，虚心学习；深入
6、教研，积存资料；进取听课，业务培训；进取参与语文年级组和教研组的学习培训业余自购自学新课程改革纲要、新课标解读、文本解读论、语文教学通讯端详中学语文走近魏书生新课程优秀教学设计与案例青年演讲本领训练教程演讲与口才等，进取学习听课并参与培育，观摩特级教师授课。本学期还重点学习文本解读，提升了自我的文本解读和赏析本领，进一步学习运用一般话和多媒体教学，业务本领有了较大的提高。 1、较好订正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文的坚决信念，学生学习语文的兴趣和热忱空前高涨，初步构成了较好的语文思维，赢得了学生的充分确定和高度认可，较好地完成了学校交给的教学任务。912月月考语文成绩均居年级前三名。
7、半期考试成绩居重点班第一名，平行班其次名；期末考试成绩居重点班第一名，平行班第一名。 2、经过仔细预备、细心组织年级语文选修课“小小说的观赏与创作”，深受学生的欢送。经过师生互动，取得了较满足的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺术。 3、学生的写作兴趣高涨，写作水平有较大的提高，班上自主修改了学生优秀习作集让我们走进春天去倾听花开的声音。 1、立足于丰富语文学问、提高学生的语文素养；建立“大语文观”，整合语文教学资料，全方法开掘语文的魅力，引领学享受语文，走进“语文大观”。 2、兴趣是最好的教师。想方设法调动学生学习语文的热忱和兴趣，引领学生自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得
8、较好效果前提。 3、不要怕学生根底差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用活力鼓励学生，用方法指导学生，真诚的关爱学生，留意时时站在学生的角度上去体验和思索。 4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！ 5、下一期将进一步讨论和探讨语文课堂教学、语文读本的高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。 高中语文教育教学心得 高中语文教学心得体会博客篇二 在刚刚完毕的一学期工作，我担当高一年级两个班的语文教学工作，现回忆有欣喜、有圆满、有收获、有缺乏。一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自我，恪尽职守，根据学校的要求，仔细完成了教学任务。 为了能使教学工作卓有成效，为了让学生
9、在最短的时间内把握有效的学问和技能，我仔细研读了教学大纲，并买了些教学帮助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文教师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。平常，我还留意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情景，仔细备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与缺乏之处，以便利今后的教学。 1、激发学生对语文科目的兴趣 在汲取他人阅历及结合自我的理解和学生的实际情景的根底上，尽力转变以教师讲解为
10、主学生被动理解学问的填充式教学方法，根据新课程标准，在课堂上经过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思索并回答下列问题。在教学活动中尽量做到活泼课堂气氛，让学生装始终处于一种进取的主动的状态，在简便的气氛中理解、理解学问。并适当地准时地鼓舞、表扬学生的表现，确定他们的答复，让他们从回答下列问题中树立信念。还经过设计一些与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中把握学问，完成教师的教学目标，并且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更宽阔的天地中去，从而提高他们的主动性、制造性，增加了他们对语文这一学科的兴趣。 2、培育学生的阅读理解
11、本领 由于高中学生的学习科目多，学习资料量大，所以平常阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解本领较差。针对这种情景，有选择的向他们推举一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的学问面，以提高他们阅读理解的本领。而在课堂上，留意设计一些简洁的问题，让学生经过阅读后回答下列问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解本领。 3、提高学生写作本领 为了提高学生的写作本领，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的资料多是些学生比拟熟识的，学生写起来也简单。 刚刚步入高中生活的学生起初感觉生活很新奇，但过了一段时间由于学习压力大就觉得枯燥、无味，所以在课堂上我始终都精神饱
12、满，给学生一种进取进取的精神，让学生感觉到课堂很有兴趣，留意力集中，教育学生手不要离开笔，笔不要离开习题，记好笔记，做好课后稳固。批改方面：每次有选择的批改，详批详改，改后有针对性的讲解，有效的提高成绩。 高一的教学是根底，它对以后的学习起着至关重要的作，所以根底要打牢，所以在各学问板块的讲解上，时间的安排上不够合理、科学，致使后边的重要资料消失脱节，影响了教学效果。在教学中，我将吸取以前的教训，保质保量完本钱职工作。 总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一向在努力做好本职工作，时刻不忘自我是一个为人师表的教师。虽然经过努力取得一些提高，但在教学水平及阅历上尚有许多的缺乏之处，仍须努力学习
13、，从实际工作中提高自我的教学水平和工作本领。 高中语文教育教学心得 高中语文教学心得体会博客篇三 曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们厌烦语文，可怕语文，甚至于慢慢远离语文。究其缘由，不是在于学生，而是在于语文教师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座学问的宝库面前，只有望而却步。那么我们怎样才能进展有效的语文课堂教学？怎样才能让我们的学生喜爱上语文？以下几个方面是我的一些心得： 首先，教师的语言要讲求“精”。要使课堂语言少而精，肯定要在课前把握不同课文的特点并加以细心设计教学语言。要设计好这节课所要解决的主要问题。问题要
14、集中，而且要突出重点，切忌主次不分，面面俱到，什么都有想解决，往往结果却是什么都解决不好。对讲授每一个问题，也尽可能对用语事先作一番预备，要使用的几个关键词语，应当经过推敲和筛选，提高它对阐释问题的命中率。 处理课堂临时消失的疑难问题，教师的“即席”用语要能够“一语中的”，这样，对学生的刺激才剧烈，才会给学生留下很深的印象，才有利于学生记忆的稳固。 其次，教师的语言要注意“启发”。教学语言的启发性是现代教学法所提倡和追求的目标之一。它的好处许多，例如：激发学生学习的兴趣，促进学生积极思索，提高学生学习的自觉性和主动性，培育学生的学习力量和活力，造就学生的进取精神，活泼课堂气氛等等。 例如，在教
15、学孔乙己时，可以这样设计教学语言：但凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道孔乙己的，但凡读过孔乙己的，几乎都在心底留下了这个旧社会苦人儿的形象，鲁迅先生运用了怎样的鬼斧神工来塑造了这个艺术形象的呢？孔乙己的凄惨遭受，毕竟是社会的悲剧、性格的悲剧还是社会的悲剧呢？认真学习，可以得到答案。自然而然的，学生在转移留意力的同时也留意到了这几个问题，明确了本节课的学习目标与学习重点，在听讲的时候也能做到心中有数了。 第三，在课堂教学中，教师有机地联系课文的相关学问，得心应手地穿插背诵有关的诗词、警句、启发学生课后去多读书，或有意识地联系学生过去背诵的篇目、启发生学生去记忆稳固学问，加深对新学问的理解，学生
16、被教师广闻博记的学识所“粘住”就能激发起对学习的兴趣，不由自主地沉迷教师讲课而喜爱上这门课了。 每个学生在思维、记忆、分析、理解、创新等力量上存在着各种差异，但无论他们之间存在何种差异，都有一个共同特征，就是“期盼赞扬”。俗话说“好孩子是夸出来的”，教师的赞扬是学生最大的收获。，因此可以说，学生在学习中重要的心理特征就是盼望教师发觉自己的优点并得到鼓励与确定。有鉴于此，在教学中，我们应多给学生一些胜利的体验：如让他们精确写出一个成语，背会一首诗，答复一个问题，做会一道题等；课堂回答下列问题时、作业批语、作文评语中多一些鼓舞，多一些喝彩，多说“你真棒”“说得真好”之类的句子让学生体会到“我能行”
17、。 即使学生出了错，也应当选择适宜的语言，和缓的语气，如“没关系”、“再想想怎样说更好”等句子加以鼓舞、启发和引导，让他们在熟悉和改正错误的同时得到进步，万不行伤及学生稚嫩的心灵。此外，在课堂教学中还可引进竞争机制，采纳以小组为单位的评比方法，在学生表现精彩时，准时地赐予嘉奖，一堂课完毕时，进展小结和评比。如此，不仅能刺激学生的思维，活泼紧急的气氛，激发学生的进取心，而且对增加学生的集体荣誉感也有很大的作用。教师再适时适地的做出适当的表扬和鼓舞等鼓励性评价，使学生在积极参加中体验胜利带来的喜悦，增加自信念。 正如爱默生所言：“自信是胜利的第一秘诀。”只有学生建立了自信，才能更进一步调动他们学习
18、的积极性，诱发学生的学习兴趣，激活课堂，增加学生学习的自信念，使他们自觉地进展语文训练，不断培育和提高语文素养。 总之，要想让语文课吸引学生，教师就必需结合自己的个人风格，采纳多种方法，让语文课堂更生动形象，真正做到让语文课堂洋溢着人文颜色，让学生真正的体验到语文学习中的欢乐，从而爱上语文课。 高中语文教育教学心得 高中语文教学心得体会博客篇四 在实习的两个月期间，我进展了语文教学的实习和班主任工作的实习。虽然时间很短，但我体会到了做教师特殊是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。 作为一名高中一年级的语文实习教师，我对高中一年级的语文课程学习作了一次
19、深入的了解，我以一名语文教师的要求，站在另外一个高度，观赏课文、了解课文、讲解课文。经过学习和实践，我觉得语文教学应当留意一下几个方面： 备好一堂课是上好一堂课的根底。我认为，备课不仅仅备的是学问点，而备的是整个教学流程；备课不仅仅是备的是教师的授课，而备的是教师与学生的共同与差异的语言与行为；备课不仅仅备的是学问点的数量，而备的是学问的质量一份完善的、符合教师的满意学生需求的具有指导性和启发性的教案，不仅能帮忙教师按时按量完成教学的内容，更能让整个教学的流程更加的流畅，让学生学的充实的.学问。所以，我认为，备好一堂课是上好一堂课的根底。 假如说备课是上好一堂课的根底的话，那么讲课就是一堂课的
20、关键。讲好一堂课，教师需要的不仅仅是完善的教案，而更应当具备丰厚的专业学问。固然，丰厚的专业学问当然重要，也需要有清楚的思维和超强的语言表达力量。所以，我觉得讲好一堂课应具备以下几点：标准而娴熟地一般话；清楚的教学思路；良好的语言表达力量；随机应变、解决临时问题的力量；多方运用帮助教学工具的力量；调动学生的学习积极性的力量以及活泼课堂气氛的力量。讲台虽然只有三尺，但他是教师施展个人魅力的舞台。我们应当利用好这个舞台，讲好每一堂课。 教学反思即是对教学流程的再次思索，看哪些环节不够完善；对教学效果的跟踪调查，看那些地方任然需要补充。固然，更重要的事后者，特殊是在学问的迁移、课堂临时问题的解决方面
21、，我们最好形成书面的反思，为以后的的教学留下阅历与教训。实习期间，我一边听其他教师讲课，向他们学习，一面请指导教师听我讲课，给我多提意见，多做指导。我在一次一次的反思中提升自己，尽管我知道自己与教师还有很大的差距，但是我信任，经过我的努力，经过我的反思，我肯定会有所进步，肯定会成为一名优秀的语文教师。所以我认为教学的另一个要点就是自信。 在实习期间，我还实习了班主任。虽然只是实习，可是我做的东西和一个真正的班主任一样，我尽最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。 作为班主任，出来处理好班里的日常事务之外，更重要的是要有爱心。爱我的学生，就像爱我的弟弟妹妹一样。其实，孩子们的思想特别的简洁，那就是“你爱我我就爱你”。所以爱是化解一切不开心的最好良药。关怀他们的生活、包涵他们的错误、急躁的讲解做人做事的道理。一名优秀的班主任不是让孩子多么可怕你，而是让孩子敬畏你，由于你渊博的学问、高尚的人格。 固然，作为一名教师，更应当以身作则，为孩子们树立良好的典范。 仔细的对待我们的工作我们学生。、 通过实习，同时感知到得自己的力量的与缺乏，任然要我更加的努力。