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1、 高中教师心得体会和感悟高中教师教学感悟(13篇)高中教师心得体会和感悟 高中教师教学感悟篇一 一、合作互赢，努力做好教学、教研工作 本学期，我们仍旧承接高二的语文教学阅历，按教师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人，然后通过教研方式沟通探讨，力争写出较为适宜的导学案。我在拿到教案与导学案后，并没有照本宣科，而是仔细研读课文，依据本班的学生特点，适当调整教案与导学案，力争有的放矢，让学生学有所获。由于_班是创新班，_是青苗班，他们是高二最为优秀的学生，我深知自己身上的担子不轻，比一般班级要付出更多的努力。因此，在日常教学中，我力争做到以下几点：努力备好每一堂课，敏捷上好每一堂课，准时将作
2、业反应给学生，不同的学生实行不同的批改方式，注意系统性与阶段性的融合互通，注意课内与课外的相辅相承。立足教材，而又不拘泥于教材，针对优秀学生吃不饱的状况，适当增加课外学问，增补课外阅读。同时依据学生的教学反应，以及自己的教学得与失，准时调整自己的教学方法，让学生更大限度地提高语文兴趣和语文水平。其实，不断总结的过程，就是不断反思的过程，也是不断提高的过程。一个人的力气是有限的，平常注意与其他教师的沟通与共享，听课沟通，目的也是为了更好地完成教学工作，提高教学质量。 二、学问不断更新，注意自身素养的提高 现代社会是一个学问不断更新的时代，假如不注意学习，很可能就会被社会的进步淘汰。本期，为了让我
3、们更好地学习，学校特点分给每位教师一本书。我选的是如何形成教学风格，里面有许多名师典型案例的多维解读，对我启发很大。例如：语文的教学教学，必需解决两个问题，教材的价值与师生教学行为怎样才能实现限度地教学价值，就很能引起我的思索与钻研。 三、参加作文竞赛，不断提高学生的写作兴趣与写作力量 语文教学离不开作文，高考离不开作文，在今后的高考改革中，作文不但没有削减，占的比重反而有越来越大的趋势。因此，我们必需重视语文写作，为了提高学生的写作兴趣，为了让学生的作文有一个充分展现的平台，我会有意识地去培育他们的写作力量。为此，我曾两次让学生参与全国性的中小学生作文大赛，两次大赛中，有多人次获得全国二三等
4、奖。例如_同学获得“_杯”全国中小学生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;_同学和_同学分别获得“_杯”全国中小学生作文大赛一等奖。讲评作文时注意实践，归纳出学生作文的弊病，并用本班或同龄人的作文比拟阅读，扬长避短，知彼知己。通过这些鼓励机制与有效措施，学生的作文水平较之以往有了明显提高。自己本身也喜爱阅读喜爱写作，也不断励志，本人的作品也屡次获奖，入选多本文集。这对学生也是一个不小的鼓励作用。 四、宽严结合，培育学生良好的学习习惯 我的两个班虽然生源不错，大多数学生都比拟自觉，可是，人是有惰性的，他们也不例外。有一局部同学尤其是青苗班的局部同学，有很多不良习惯，例如：背书只背在口上，转背便遗忘
5、;导学案发下来不到一天便丢了，找都找不着;作业赶任务，甚至抄答案;回答下列问题不深入思索，浮于外表，抓不着重点，落不到实处等等。因此，在本期刚开头，我便给他们制定了一系列措施：背书必需先理解，导学案整理成册，不定期检查，作业准时反应，消失问题准时提示，个别辅导、谈话，让他们学会归纳整理，了解答题的方式方法，思索问题时如何更深入更透彻，答题更到位。总之，因材施教，有教无类，要培育学生优良的学习习惯，该严峻的时候必需严峻。但一个人的弦不行能总是紧绷着，也需要疗养生息。所以，在平常，对待学生我一向温柔宽厚，笑脸迎人。 教师，永久代替不了学生，只能起着主导的作用，但教师，是学生前行的引领者。因此，在前
6、进的路上，我深知肩上的担子有多重，责任有多大，工作不管有多么繁琐，都来不得马虎。“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”，本期完毕了，下期又在前方挥动着双手，等着我再次扬起风帆，连续前行。 高中教师心得体会和感悟 高中教师教学感悟篇二 高二下学期我连续担当高二(_)班的数学课教师。这学期以来，我努力改良教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导学生理解和稳固根底学问和根本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下： 一、备课 分备教材和备学生两局部，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，
7、生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面把握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力进展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理进展和学问积存供应可能。备课中肯定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反应等环节入手，引导学生积极参加学习活动，理解和把握根
8、本概念和根本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力量，不光获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。 对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握;对稳固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的力量。 三、作业 包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并准时进展讲解;习
9、题中的a组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新学问新概念及新方法的把握状况，b组题适当地对学有余力的学生提出要求，并准时给与提示，以求进一步提高;课外作业则依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和把握，特殊是对学生作业中消失的错误准时予以订正，以积存学生的解题阅历，提高熟悉。 四、辅导 主要是指导学生准时旧课，预习新课，特殊是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学
10、习根底薄弱的学生，帮忙他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法，有规划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的安康进展。 高中教师心得体会和感悟 高中教师教学感悟篇三 依据国家中长期教育改革与进展规划纲要对新进教师连续教育的总体要求，根据年初毕节地区中小学教师的培训工作安排，举办了毕节地区新进教师培训班。 本次新进教师培训从11月20日开头，至12月17日完毕，总共开办了三期。共包括师德标准教育专
11、题;公民与教育法规教育专题;教学常规专题;课程教材教法专题;教育科研专题以及教师心理安康教育专题讲座。每个讲座都是经过专家细心预备的，分别在各个方面讲授了新进教师应具备的各种力量和修养，其中有许多是肺腑之言和阅历之谈，使年新进教师熟悉到自己的缺乏之处，特别有利于新进教师的成长和学校将来的进展。下面就自己的学习谈一下心得: 一、培训课的熟悉体会毕业来学校工作，以为做好教师的预备工作，教书只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的新进教师培训，我了解到当一个好教师并不简单。 首先是在理论课方面：教师应当博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必
12、需勤奋进取，不断学习新的学问丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要根据学校规定的教学要求进展工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际状况的授课规划，然后仔细进展备课，尽量多理论联系实际，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时留意根本概念精确，思路清楚，还要积极进展改革，注意学生实际力量的培育，上课时，尽量实行启发式和争论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣;因材施教，循序渐进。课后，多和学生进展沟通，给学生讲解疑难问题，了解学生学习状况，每次上完课仔细总结，写好课后反思，以便改良自己以后的教学工作。总之，在熟读课程标准的前提下避开
13、题海战术，精讲精练。 其次是学生治理工作方面，严格要求学生，培育学生自控力量。使学生感到亲切，可以信任，语言幽默幽默同时兼备急躁。盼望自己成为一名才智爱心型的优秀教师。我还熟悉到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业进展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化进展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、寻常心。而要作为良师，则要做到爱事业、教学好、出成果。 我作为一名年青教师，应当认清形势，使自己尽快适应学校的各项工作。做到正确分析自己、熟悉自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里喜爱自己所从事的事业，不怕吃苦，仔细做好每
14、一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课后仔细做好课后反思，尽量坚持多看书学习，养成擅长读书、擅长思索的习惯。 二、自身存在的问题和今后努力方向教书育人：教书是重心，育人是核心;教书是过程，育人是目的。通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度仔细，但缺乏阅历，在各个方面都有缺乏之处。 (1)在教学方面在理论课讲授学问时应当多与学生互动，注意教学设计，多实行启发式教学和争论式教学。多让学生来发觉和解决问题，多了解学生把握学问的状况，对学生的其他学习状况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的学问领域，多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮忙的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动好玩
15、，提高学生的学习兴趣。 (2)在学生治理方面主要存在的问题是对学生的状况不够了解，虽然工作布满热忱但由于对学生的自我治理力量估量过高，导致在有些时候治理不够严格;班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题，虽然也向其他阅历丰富的老教师请教方法，但是由于本人阅历缺乏，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够圆满。我打算今后应当更多的向阅历丰富的教师请教阅历，多看多思索，更加严格要求学生，对学生有足够的急躁和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮忙学生学会独立生活，培育学生养成良好的学习和生活习惯，努力使自己成为学生的良师益友。 最终，就是在仔细搞好教育工作的同时也要搞教育科研，应当让教
16、育工作和教育科研同时得到提升。 我在这次培训中获益良多，我要努力做到最好，争取尽快成为一名合格的、优秀的年青教师。 以上是我在这次培训课所得的体会，以及自己在的教学和学生治理工作中的阅历教训，盼望多多批判指正。 高中教师心得体会和感悟 高中教师教学感悟篇四 参与了中学教师的示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课呈现了丰富的教学阅历和精湛的教学艺术。我就参与的这一次活动谈一点自己的粗浅体会和感受。 一、放手学生，让学生主动参加学习 在这次听课中我明显地感受到这些上课的教师都很擅长启发学生、引导学生，给我感受最深的是八十六中应虹教师的基因的自由组合
17、定律。精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发觉，去解决问题，让学生经受、感悟学问的形成过程。首先在上课前一天应虹教师布置了含两对同源染色体的细胞减数分裂图像，课堂中请同学在黑板上画出图像，并对学生简单出错的地方赐予点拨。然后再分别让两位学生在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下面的学生也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的分别定律。再让学生从图中找出基因自由组合定律的实质，以及自由组合发生的时期。 在整个教学过程中应虹教师充分调动了每一位学生的主动性，让每一个学生在课堂中都“有事可做”，充分发挥了学生在课堂中的主动性，提高了复习效率。同时应虹教师也着重强调了易错的学问点，并对自由组
18、合类型题目的解题思路技巧进展指导。学生通过自己的思索、理解，对学问的把握程度更深。复习的效率也得到了很大的提高。 二、 重视根底，回归课本 在两所学校的听课中，我感觉到，他们特别重视课本。象贤中学黄艳萍教师在复习染色体变异时，让学生阅读课本，完成导学稿的根底练习的时间接近20分钟。并且讲到前面已经复习过的基因突变和基因重组时，也是让学生从课本中找到出处。让学生在心理上重视根底，重视课本。而我在教学中，这一点做的还很不够，往往注意蓝本中的考点讲解，认为课本很简洁，学生课后看就可以了。但是往往学生在课后很难落实下去。 三、细心独到的课堂设计，团队协作意识强 教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教
19、学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从几位教师的课堂教学中，以及从课后的沟通中，我们能感受到教师的预备是相当充分的:不仅“备“教材，还“备“学生。两所学校都很重视集体备课。象贤中学的导学稿由一位教师执笔，拿出的初稿在集体备课时再由全体高三生物教师争论，确定每一个考点的讲解方法，在练习设计方面针对性也很强，贴近学生实际，分层合理得当。充分发挥了集体的力气，提高了教师的课堂效率，收到了良好的教学效果。 两天的学习，我学到许多，感受许多，收获许多，名师扎实深厚的教学根本功，驾驭、调控课堂的力量，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次学习为契机，从各方面找缺乏、找差
20、距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。 高中教师心得体会和感悟 高中教师教学感悟篇五 信手翻阅陶教师的做一个幸福的教师，时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，渐渐到达一种忘我的境地，不断打造幸福的人生，陶教师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里游览，范文之心得体会:做一个幸福的教师读书体会。陶教师说，“在我的记忆里，就始终没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“
21、让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特殊是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停顿过。”陶教师特殊注意了对孔子精神的讨论，也正是由于数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶教师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶教师对自己所从事的编辑记者工作的喜爱，更是养成了一种优秀的品行，宠辱不惊，泰然自若 这本书是陶教师的讲演录，共分三局部，分别是读书与教师生命成长打点幸福人生孔子的精神世界。其中打点幸福人生主要是讲人的自身修养，孔子的精神世界则主要是讲陶教师几十年讨论论语的成果和心得。本文不作具体介绍。我重点向大家介绍第一局部读书与教师生命成长。这局部共分九讲，分别是：第一讲读书
22、：教师生命成长的必需;其次讲读书走向：取法乎上;第三讲诵读内容：古今中外经典;第四讲疏离急躁，淡泊名利;第五讲读书教学相得益彰;第六讲读写成为生命成长之双翼;第七讲读书与思索同行;第八讲经典诵读的思索与行动;第九讲终身幸福的文化之旅。这九讲按主要内容我把它归纳为三个大问题，即为什么要读书?读什么书?怎样读书? 第一教师为什么要读书? 陶教师认为读书是教师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了”就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说，空气、阳光、食物和水是必需的养料;而对于精
23、神和心灵维度的生命来说，它需要的养料来自于读书。用陶教师的话来说就是“由于我们教师肩负着一种特别的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面修养学生，通过对其潜能的开发，让其拥有丰盈的学问与才智，从而实现生命的飞跃。” 以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，教师得有一桶水”。我想现在这句话唯恐就很不恰当了。一则现在的孩子学问面之广甚至已经超过我们教师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行?二则社会的进展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗?三则世界越来越小，都成为一个地球村了，学问的需求日新月异
24、，你桶里的水都臭了，还怎么给学生?所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来?从书中来。你说我们教师怎么能离开读书?这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车?又有哪一个是死抠教科书而终有所成?所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。 我们经常发觉，我们四周那些退休的老教师一旦离开学校，便形容枯槁，精神憔悴，甚至郁郁而终。我们只当是他们离不开学校，离不开学生之故，岂不知是他们精神生命的终结使然。退休前，他们教的是教科书，看的是教参书，改的是教辅题，一天到晚忙劳碌碌，似乎很充实。可退休后，没有了题可改，没有了书
25、可教，生命中似乎一下子没有了阳光，失去了意义。运气好的抱抱孙子外甥，运气不好的连孩子都没得抱，终日无所事事，你说怎能不生病?陶教师建议大家“在精神世界中为自己搭建一座辉煌的宫殿”，要“提前为60岁作预备”，与书为友，同书结伴，不断地丰盈自己的精神，滋润自己的心灵，这样，“”退休不再是精神生命走到了终点，而会欢欣鼓舞地迎接另一个精神生命的诞生”。这是从教师自身的幸福需要来说的，教师离不开读书。 每两年一次的评聘是大家特殊关注的，一不留神就落聘了，丢人现眼外加经济损失，没方法只得求爷爷告奶奶。再例如进城这件事，也是脱关系走门路，耗神费劲。假如我们能潜心读书，丰富自己，提高自己，让“文化不断为你增值
26、”，那你就会成为你所在单位的优秀分子，甚至是更大范围的教育名人，不但不用再去考虑那些职称啊，职务啊，调动啊等乱七八糟的事，还会有“更上一层楼”的欢乐体悟。更为重要的是“你的生命深层有了经典滋养，就有了一生幸福的本钱，就会永久欢乐。”这是从教师的生存必需来说的，教师离不开读书。 其次教师应当读什么书? 既然读书是教师生命成长的必需，那么教师应当读什么书呢?陶教师的答复很清晰，那就是“取法乎上，读古今中外经典”。读书应有所选择，经典能不断滋养人的精神和心灵;而非经典的书不但不能滋养生命，反而会损害和破坏已有的文化积淀，产生负面作用。所以读书要“有舍有得”。舍弃那些三流的“下品”，选择那些一流的“上
27、品”。大家都知道犹太人很了不起，可你知道吗，以色列这个犹太国家平均每人每年读书64本，他们的孩子一诞生就舔舐涂着蜂蜜的圣经，从小就知道书是甜的。这个民族能历经磨难而不垮，处身包围而不败，与喜爱读书至关重要。是经典滋养了爱因斯坦，马克思这些犹太伟人，成就了以色列这个特别的国度。俄罗斯也是一个爱好读书的国家，人均年读书55册。在俄罗斯的车站码头机场，俄罗斯人捧着名著等车候机的场景是一道道靓丽的风景。唯恐俄罗斯的崛起于此不无关系吧?我们也间或观察国人候车(机)时手拿书刊，可全是茶余饭后的消遣之作。据统计我国人均年读书不够5册，这就是现状。假如教师还不喜爱读书，或读下乘之作，则何益之有?我们常说“读一
28、本好书，就是和很多高尚的人谈话”，我想这好书就应当是经典。 那么什么是经典?陶教师认为经典就是“经由时间的消逝，大浪淘沙，仍旧定格在有文化品行者的心灵层面的、他所挥之不去的、能不断引领人的生命成长的精神产品”。经典无国界：不管是中国的四大名著还是外国的莎士比亚全集;经典无年月，不管是现代的茅盾文学奖作品还是古代的古文观止;经典无新旧，孔子的“三人行，必有我师焉”“学而不思则罔，死而不学则殆”等经典名言至今仍光线万丈。经典不会过时，由于他们的“思想是永恒的，他们的思想可以穿越时空，安慰不同时代的天下苍生”。当我们每天都用经典来滋养我们的精神和心灵，那我们的生命将是何等绚烂。 第三教师怎样读书?
29、简洁地说，怎样读书就是读书的方法和原则。我们要最大限度地提高我们读书的质量和效率，就必需知道怎样读书。有的人会说读书谁不会?我也曾这样想，但现在看来，我们的读书还真的存在着很多不尽如人意的地方。否则你也读了不少的书，怎么效果并不明显呢?并没有从根本提高你的生命质量呢?唯恐与读书方法和原则把握不准不无关系吧。 首先读书得与教学联系在一起。古人云“教学相长”，这学就包括读书。我们许多教师在备课上花了许多时间，可效果并不抱负。缘由就是教师只关注教材文本与教参文本，“没有超越教材和教参的属于自己精神文化的东西”。我们是不是有这样的阅历，特级教师的教案我们原封不动地拿来，可课堂上却往往捉襟见肘，马脚百出
30、。什么缘由?就是我们本身的文化素养不够，不能尽得其妙矣。而一个文化积淀很厚的教师，他也会看教材和教参，但“他更关注课外更大范围的文化”。由于读书他有了属于自己的话语和思想，就能够“旁征博引，纵横捭阖，进入教学如有神”的境地。无论是特级教师沈红旗，于漪，还是教坛新星韩兴娥，苏静都是把读书与教学联系在一起，用深厚的文化素养来滋养教学，从而使他们的教学也登堂入室。 其次读书要和写作结合起来。用陶教师的话说就是“让读写成为生命成长之双翼”。从某种意义上来说，读写是相互促进的。大量的阅读能为写作积存大量的素材，而时常练笔则能更快更好更多地内化阅读的内容，二者相互作用，使阅读更有品位，使写作更有思想和深度
31、第三教师要把读书和思索结合起来.子曰：“学而不思则罔，死而不学则殆”，就是要提示大家读书不能看喧闹，要学会思索。陶教师认为，“深度思想的介入，是阅读主体和的心灵对话”。只有把读书和思索结合起来，才能让阅读深入我们的内心，渗入我们的灵魂和血液，这样的阅读才算得上是真正的阅读。 有句古话叫作“尽信书不如无书”。人云亦云只能算得上是鹦鹉学舌，邯郸学步，只能算得上是传话筒录音机。我们都有这样的感受，有的人做报告我们屏息凝神，生怕错过一句话，而有的人做报告，对于我们的耳朵和神经来说都是一种熬煎，为什么?由于有的人只会“把别人的东西排列了一下”而已，由于没有自己的思想，没有自己的制造，所以显得死气沉沉，没
32、有颜色。假期中我们听了几十场报告，这种感受肯定很深吧?所以教师要把读书和思索结合起来，这样书中的内容由于有了我们的参加和酝酿而散发出更加迷人的芳香。 另外书中的有些内容受时代和经受的限制，具有肯定的局限性和片面性，这就需要我们得有糊涂的头脑和睿智的目光去推断，去选择，从这方面来说思索也很重要。鲁迅先生曾提到过“拿来主义”，就是要我们审慎地对待书中的内容，有用的我们汲取消化，最终内化为我们自己的思想和精神，没用的甚至有害的我们要毫不惋惜地抛弃，从这个角度讲，光读是不行的，还必需有自己的思索，甚至是“深入的思索”。由于“没有思索或很少思索的阅读，仅仅是在外表行走，难以抵达心灵的深处”，也就难以融入
33、我们的灵魂和血脉之中。 陶继新教师的做一个幸福的教师一书，深深地启发和鼓励着我，坚决了我与书终生为伴的信念。我将在“流淌着才智的光华，摇曳着思想的要义”的经典文化中，不断吸取养分，拓宽生命的维度，查找生活的幸福。 高中教师心得体会和感悟 高中教师教学感悟篇六 通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 一、专家指导使我思想变化很大 在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个一般中学的化学教师，我们平常思索
34、的太少!寻常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的进展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了! 二、自身素养方面不断提高 通过学习，自身素养方面不断提高，对专业学问的理解更深刻，平常教学中的困惑得到有效的解决，加强了熟悉和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业进展一般可分为四个根本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己状况，应当属于“胜任阶段”，或是由“胜任阶段”向“熟手阶段”的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、详细、急躁，从中学习到许多学问。 三、同行沟通，共同成长 成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数
35、学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。在争论中，教师们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的答复也给了我们很好的启发，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 最终，通过学习使我对一堂课的重新思索、一个学问点呈现方式的敏捷多变也比以前思索得更深刻、更透彻些了。但我认为，要把国培学到的学问和技能真正做到学以致用，至少需要几年的
36、时间去实践和沉淀。目前全方位的新课程改革许多时候让我们基层教师无所适从，我们许多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习如同为我们翻开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。把培训学到的新理念、新学问、新思想应用到自己实际教学中去。 高中教师心得体会和感悟 高中教师教学感悟篇七 学校为了提高青年教师的素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量，举办了青年教师培训班。青年教师的培训是教师队伍建立的一项重要工作。盼望学校
37、能把此项工作固定化、制度化、长期化。而且要针对学校教师的实际状况，在培训模式上有所创新。 本学期青年教师培训从x年10月19日开头，至x年1月7日完毕，总共开办了三次讲座，包括x年10月19日杨新华主任的“教学反思教师进步的阶梯”、x年11月12日崔敏主任的“如何适应职业教育工作”、x年1月7日张校长的“多元智能理论及其应用”。每个讲座都是经过细心预备的，分别在各个方面讲授了青年教师应具备的各种力量和修养，其中有许多是肺腑之言和阅历之谈，使年青教师熟悉到自己的缺乏之处，特别有利于青年教师的成长和学校将来的进展。 一、培训课的熟悉体会 我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对
38、得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不简单。 首先是在理论课方面：教师应当博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必需勤奋进取，不断学习新的学问丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要根据学校规定的教学要求进展工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际状况的授课规划，然后仔细进展备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，讲课时留意根本概念精确，思路清楚，还要积极进展改革，注意学生实际力量的培育，上课时，尽量实行启发式和争论式教学，调动学生的积极性，引
39、发学生的学习兴趣。课后，多和学生进展沟通，给学生讲解疑难问题，了解学生学习状况，每次上完课仔细总结，写好课后记，以便改良自己以后的教学工作。 其次是学生治理工作方面：我除了教学工作之外，还担当对口高考班(高三电(2)班)的班主任，我严格根据学院的班主任工作细则进展工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参与高考的，高一高二不学习根底比拟差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培育学生自控力量，培育学生自育力量。重视与家长的联系
40、，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信任，要幽默幽默又有急躁，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。 我还熟悉到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业进展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化进展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、寻常心。 我作为一名年青教师，应当认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、熟悉自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里喜爱自己所从事的事业，不怕吃苦，仔细做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课仔细做好课后教学体会和辅导学生发觉问题的记录，着重调查讨论，尽量坚
41、持挤时间看书学习。在治理学生时要严格仔细，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。 个人的进展与学校的进展息息相关。张校长的“多元智能理论”构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要仔细学习讨论探究，为学校的进展增加一份力。 二、自身存在的问题和今后努力方向 通过这次培训，我感到自己距离优秀教师还有很大差距，虽然态度仔细，但缺乏阅历，在各个方面都有缺乏之处。 (1)在教学方面 在理论课讲授学问时应当多与学生互动，注意教学设计，多实行启发式教学和争论式教学。多让学生来发觉和解决问题，多了解学生把握学问的状况，对学生的其他学习状况也应在了解得多一些，还要扩宽自己的
42、学问领域，多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮忙的内容，尽自己的最大努力让课堂内容生动好玩，提高学生的学习兴趣。 在指导试验课时，要争取亲自将每个试验多做几遍，争取多让学生做一些他们感兴趣的和对今后工作有帮忙的试验，提高学生动手操作力量。 高中教师培训心得体会5篇高中教师培训心得体会5篇(2)在学生治理方面 主要存在的问题是对学院学生的状况不够了解，虽然工作布满热忱但对学生的自我治理力量估量过高，导致在有些时候治理不够严格;班级有些学生自律性很差，总是存在这样或那样的问题，我投入了大量的精力和急躁，也向其他阅历丰富的班主任请教方法，但是由于本人阅历缺乏，解决问题的方法不够成熟使问题解决得不够
43、圆满，导致班级在系里的排名靠后，自己也觉得很是难过上火，我打算今后应当更多的向阅历丰富的班主任请教阅历，更加严格要求学生，对学生友急躁和爱心，多多了解学生在学习和生活方面的问题，帮忙学生学会独立生活，培育学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友，争取使班级名列前茅。 以上是我在这三次培训课所得的体会，以及自己在的教学和学生治理工作中的阅历教训，盼望多多批判指正，感谢学校给我这次学习的时机，感谢三位教师为年青教师所做的细心预备和精彩的演讲，我在这次培训中获益良多，我要努力做到最好，争取尽快成为一名合格的、优秀的青年教师。 高中教师心得体会和感悟 高中教师教学感悟篇八 学校为了提
44、高青年教师的素养，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量，举办了青年教师培训班。青年教师的培训是教师队伍建立的一项重要工作。盼望学校能把此项工作固定化、制度化、长期化。而且要针对学校教师的实际状况，在培训模式上有所创新。 本学期青年教师培训从x年10月19日开头，至x年1月7日完毕，总共开办了三次讲座，包括x年10月19日杨新华主任的“教学反思教师进步的阶梯”、x年11月12日崔敏主任的“如何适应职业教育工作”、x年1月7日张校长的“多元智能理论及其应用”。每个讲座都是经过细心预备的，分别在各个方面讲授了青年教师应具备的各种力量和修养，其中有许多是肺腑之言和阅历之谈，使年青教师熟悉到自己的缺乏
45、之处，特别有利于青年教师的成长和学校将来的进展。 一、培训课的熟悉体会 我毕业来学校工作，以为做好教师的教书工作，只要对得起学生、对得起学校就行了。通过学校组织的青年教师培训，我了解到当一个好教师并不简单。 首先是在理论课方面：教师应当博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”。教师必需勤奋进取，不断学习新的学问丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好学生。我要根据学校规定的教学要求进展工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合学生实际状况的授课规划，然后仔细进展备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合学生今后工作的内容，
46、讲课时留意根本概念精确，思路清楚，还要积极进展改革，注意学生实际力量的培育，上课时，尽量实行启发式和争论式教学，调动学生的积极性，引发学生的学习兴趣。课后，多和学生进展沟通，给学生讲解疑难问题，了解学生学习状况，每次上完课仔细总结，写好课后记，以便改良自己以后的教学工作。 其次是学生治理工作方面：我除了教学工作之外，还担当对口高考班(高三电(2)班)的班主任，我严格根据学院的班主任工作细则进展工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参与高考的
47、，高一高二不学习根底比拟差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求学生，培育学生自控力量，培育学生自育力量。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信任，要幽默幽默又有急躁，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。 我还熟悉到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业进展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化进展的重要战略内容。教师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，教师应作到有三心，就是事业心、责任心、寻常心。 我作为一名年青教师，应当认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、熟悉自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里喜爱自己所从事的事业，不怕吃苦，仔细做好每一件事，主动向指导教师请教一切问题，每节课仔细做好课后教学体会和辅导学生发觉问题的记录，着重调查讨论，尽量坚持挤时间看书学习。在治理学生时要严格仔细，宁可让学生在校学习期间骂你，而不能让学生毕业后骂你。 个人的进展与学校的进展息息相关。张校长的“多元智能理论”构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要仔细学习讨论探究，为学校的进展增加一份力。 二、自身存在的问题