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1、 端午节幼儿中班教案900字范文（6篇）端午节幼儿中班教案900字范文1 活动目标： 1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰漂亮的龙舟。 2、愿意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作胜利的”欢乐。 3、知道节日时人们主要的庆祝活动。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动预备： 幼儿有参观赛龙舟活动的相关阅历。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1、观看端午节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的形状特征，激发装饰龙舟的兴趣。 2、观看龙舟，争论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。 龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得美丽呢? 你预备装饰龙
2、舟的哪一局部?用什么方法?需要什么材料? 3、分组协商、分工装饰龙舟。(观看幼儿合作状况，并对有困难的幼儿进展指导。) 4、举办“漂亮的龙舟展”，体验合作胜利的欢乐。 教学反思： 本次的活动内容“赛龙舟“选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣动身，注意综合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戏之中。同时，“赛龙舟“活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 端午节幼儿中班教案900字范文2 活动目标 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、幼儿通过参与体验和端午节相关的学问竞赛、趣味嬉戏、品尝美食等活动。 3、幼儿进一步丰富对
3、端午节的理解熟悉，把握端午节的相关传统活动和习俗。 4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关怀弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快欢乐乐过端午节。 5、感受到节日的欢乐。 6、让学生了解节日的习俗。 活动预备 1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境 2、师幼共同预备端午学问竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等 3、师幼共同预备才艺展现节目 4、端午美食 活动建议 1、教师将中班孩子和小班孩子先集合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。 （1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的56组，交代活动规章和要求。 （2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？ 教
4、学反思 本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起沟通熟悉端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食！对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感！ 端午节幼儿中班教案900字范文3 活动过程： 一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2、教师请幼儿说一说。 3、
5、教师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师叙述划龙舟的来历。 5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带着幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。) 三、让幼儿完整听屈原的故事 1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他为什么要跳江自杀呢? 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 教师反思： 原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成
6、天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 教师：立刻就是端午节了，我们家里都已将开头包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢? 这些包粽子的工具要作哪些预备呢? 教师小结： 每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里
7、面加上红枣，做成甜粽子! 端午节幼儿中班教案900字范文4 活动目标 1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的欢乐。 2.指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。 3.能用流畅的语言表达自己的见解。 4.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 5.让幼儿知道节日的时间。 活动预备 1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。 2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。 3.教学挂图屈原的故事；教学音带屈原的故事。 活动过程 1出示粽子导入活动。 -教师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？ -介绍节日名称的“端午节“：每年的农
8、历五月初五，中国人就要过端午节。 -提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。 2叙述故事，介绍端午节的来历-出示挂图，播放录音屈原的故事。 -提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？（原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了查找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不损害屈原爷爷） 3观看录像，感受赛龙舟是紧急、欢快的气氛。 -提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？ 4了解相关风俗活动 5品尝粽子，体验欢乐。 -请幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。 -请幼儿沟通粽子的味道。 活动建议与提示： 1.此活动安排在端午节的前一周在开展。 2.组织幼儿自
9、由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展现会。 3.假如条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。 4.请家长与孩子进展消遣嬉戏“划龙船“，培育孩子的团队合作意识和动作的敏捷性、协调性。 教学反思： 通过“端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的欢乐，做中国人的荣耀。体验中国传统文化的源远流长，积存幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿呈现自我，进展自我共性，进一步培育他们的主体参加意识、动手力量和同伴间的团结合作精神。 端午节幼儿中班教案900字范文
10、5 活动目标： 1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。 2、增加幼儿撕贴和叠小船的技能。 3、参加节日嬉戏。 4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。手工区：投放各颜色纸、小船模型、画纸、手工纸。 数学区：投放画好的船 活动过程： 一、活动开头。 (通过谈话引出主题) 教师：小朋友们好!明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗? (幼儿答复) 教师：教师告知你们吧!明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的竞赛，教师小的时候就会去观看这样的竞赛哦。你们看过划龙舟吗? (幼儿答复) 教师：没有
11、关系，我们现在看看教师给小朋友预备的一些图片，看看是怎么样划龙船。 (播放图片) 教师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今日我们的区域活动也是跟船有关系哦，教师在各个区角都预备了一些材料。 在阅读区放了一些图片，小朋友们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船? 手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船教师帮你们写好名字在我们的墙上进展展现，所以请小朋友们要仔细的做，好吗? 数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，肯定要数清晰数量哦! (常规提示) 教师：好的，那教师盼望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区
12、角要急躁的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。 (幼儿自选区角，教师适时指导。) 三、活动完毕。 整理操作材料，展现个别效果比拟好的幼儿作品，引导幼儿观赏。 提出活动中存在的一些缺乏让幼儿学习好的典范。 课后将幼儿作品展现在墙面上供幼儿和家长连续观赏。 活动反思： 本次的活动内容“赛龙舟“选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣动身，注意综合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戏之中。同时，“赛龙舟“活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。 幼儿园活动目标根本上分三个局部，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注意技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充
13、分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要留意详细技能方面的问题，如“走，跑，跳等“。这方面简单被忽视，由于我们往往只重视整体技能，如“协调性，敏捷性等“。此次活动目标的设计就忽视了详细技能方面的问题。 教师的语言很洪亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的力量需要在以后的教学活动中加强熬炼。体育活动虽然注意活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。 口令和队列是体育课的根本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在肯定的问题，有些口令不够标准。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要留意平常的点点滴滴。
14、端午节幼儿中班教案900字范文6 设计意图 端午节对中班幼儿来说，比拟生疏。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感。而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过看图片、视频、嬉戏等，使孩子有一些感性的熟悉，从而使幼儿喜爱祖国的情感。 活动目标 一、了解划龙舟的人员的及其工作。 二、知道只有讲规章，团结合作才能划好龙舟。 三、体验规章的重要性及规章嬉戏带来的乐趣。 重点难点 重点：了解划龙舟这一运动。 难点：知道规章的重要性 活动预备 一、划龙舟视频。 二、图片：龙舟、划手、鼓手、掌舵人。 三、纸折的船、塑料门洞。 活动过程 一、出示纸折的小船，激发
15、幼儿兴趣。 1、“小朋友，看这是什么？” 2、“你们知道它在哪里行驶吗？”（幼儿答复：河上、海里、水里等） 3、“你们还见过哪些不一样的船呢？”（幼儿答复：冒烟的木头、轮船、很长很长的船、两层的船等等） 二、出示图片熟悉龙舟。 1、教师出示龙舟图片，激发幼儿探究兴趣。 （1）师：“教师今日给你们介绍一条船，你们知道它是什么船吗？” （2）告知幼儿图片上船的名字叫龙舟。 2、引导幼儿熟悉龙舟。 （1）“认真看看，它是什么样子的？”（幼儿答复：长长的、前面有一个龙头、后面还有一个尾、有船桨） （2）“你知道它是用来看什么的吗？”（幼儿答复：划船的，竞赛的） （3）教师小结：每年端午节的时候，人们都
16、会进行划龙舟竞赛。 三、观看视频，出示图片幼儿观看及了解龙舟上三种人的分工，及其重要性。 1、教师播放视频，幼儿观看划龙舟竞赛。 2、教师提问，引导幼儿观看并了解龙舟上三种人的分工。 （1）师：你们看到船上有哪些人？（幼儿答复：有戴帽子的人，敲鼓的人，还有坐在后面的人等。） （2）他们在干什么？（幼儿答复：在敲鼓、在划船） 3、出示图片进一步熟悉龙舟上三种人的名称、分工及重要性。 （1）分别出示三张图片，一一介绍龙舟上的三种人，分别叫：鼓手、划手、掌舵人 （2）引导幼儿观看并说出龙舟上三种人是做什么的。 教师小结：在龙舟上面，“鼓手”坐在龙头前敲鼓给划船的人发号口令；“划手”听着鼓点拿着船桨划
17、船；“掌舵人”站在船尾拿着舵把握方向。 （3）引导幼儿用动作仿照三种人不同的工作。 （4）和幼儿一起谈话，了解各自分工的重要性。 师：“假如有的划手不根据鼓手的节奏来划船，会怎么样呢？” “划船的时候鼓手敲鼓的节奏忽快忽慢会消失什么状况呢？” “假如掌舵的人掌握不好方向船会怎么样呢？” （5）教师小结：在龙舟上有划船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在划龙舟的时候他们需要团结合作各尽其责才能到达终点。 四.嬉戏体验 1、教师将幼儿分成三组，每组规定做不同的动作。（第一组：拍手其次组：拍膝盖第三组：跺脚） 2、教师讲嬉戏规章 规章：听音乐看教师指挥，该哪组做动作或哪两组做动作，其它组则休息，如有人犯规章音乐重新开头。 3、教师和幼儿一起嬉戏，体验规章的重要性。 4、师幼争论： （1）在刚刚的节奏嬉戏中，我们重新开头了几次，为什么会这样呢？ （2）后来我们是怎样胜利的？ 五、谈话小结，将规章意识延长到孩子的一日生活中。 1、划龙舟的时候怎么做才能又快又稳到达终点？ 2、刚刚的节奏嬉戏中，怎样做才能完成嬉戏？ 3、小朋友在喝水的时候应当怎样做？ 4、在玩滑滑梯的时候我们要讲什么规章呢？ 活动反思 作为一节社会课，重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗的根底上，知道划龙舟的人员的及其工作，从而体验规章的重要性及规章嬉戏带来的乐趣。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑，条理清楚。