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1、 教师帮扶心得体会（18篇）教师帮扶心得体会 篇1 最近几年，我校有幸接纳了几十位年轻的特岗教师，他们有学问、有热忱、有力量。这些年轻人的到来给我们学校带来了新的生气，注入了新的活力。但是，毋庸讳言，他们在教学阅历上也略显缺乏。为了使我校的教师队伍安康成长，校领导带着教师们开展了“传帮带，结对子，同进展”的活动，我的帮扶对象是-教师。 一、年轻教师特点： 1、教师是中文本科学历，有很系统的汉语言文学学问，因此担当初中语文课程在学问力量上绰绰有余。 2、有精力，有急躁，有热忱，并且能常常虚心向老教师学习。 3、有较娴熟的电脑操作技术，这有助于利用多媒体帮助自己的教学。 二、详细做法 1、首先确定
2、我们本学期的目标，一起制定行动方案。 2、我每周听毕教师的一节课，毕教师每周听我的一次课，课后准时进展总结，找出彼此的优缺点。 3、每两周有一次理论学习。 4、每两周观看一次专家、名师的录像课，共同从专家那里学到更多的东西 5、常常指导毕教师写一些教学反思，准时总结自己教学中的得失。 三、收获 1、经过这段时间的努力，毕教师在教学力量上有了很大进步，也总结了一些教学阅历。发表了几篇论文并胜利录制了录像课 2、这段时间我们在专业学问理论水平方面都有了肯定的提高。 3、在多媒体运用的技术方面我也学到了许多。 四、缺乏 1、有时候教学任务与教研活动的时间安排上不适宜，造成两者的冲突，达不到预期效果。
3、 2、有时自己的理论根底不够扎实，在教研时往往感到理论不能指导实践。 总之，以后我不但要更多地关怀年轻教师的成长，更要加强自身地学习，争取能与毕教师一起进步，共同提高。 教师帮扶心得体会 篇2 本学年，为了加强对青年教师的培育，全面提高教师队伍的整体素养，进一步推动校本师资培训工作，为青年教师的快速成长搭建平台，开展了新老教师“结对子”教学指导活动。本次活动开展得扎扎实实，我有幸和杨兆兴主任结为扶新促老的对子。作为青年教师的我获得了许多的启发和教育教学、治理阅历。现总结如下： 作为青年教师，最大的优点是富有激情和创新精神，但与老教师比起来，教育教学阅历明显缺乏，新老教师“结对子”正好在这两者之
4、间搭起了桥梁，用新教师的激情和制造力，发挥老教师丰富的教育教学阅历，推动我们的教育教学水平不断上新的台阶。老教师并不是年龄老，而是教育教学上阅历丰富、老道，作为青年教师，缺乏的正是这些阅历，王主任也用身体力行的告知并传授给我们的不仅是教育教学的阅历和秘诀，也是为人处世、做人立本的根本准则。 一、端正思想，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。从而使自己真正熟悉到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威武，明白自己的权利和义务。 二、教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者必定有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学
5、生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。 三、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。屡次和杨主任沟通备课的方法，从教学目的、导入新课、授课过程、以及课堂小结，使学生在学好课堂上讲过学问的根底上能够创作出自己需要的作品，到达这样的目的也就实现了最终的教学目标。 四、不断讨论教学方法。熟识了课本，把握了最根本的教学学问内容，下一步就是要将这些学问内容传授给学生，不同的教师有不同的方法，但不同的方法却有不同的效果。与老教师比拟起来，我们青年教师的教学实践太少，教学方法呆板，在传授给学生学问的时候往往比拟生硬，很难做到得心应
6、手。所以，杨主任常常指导我一些好的 教学方法，比方计算机课程本身实践性比拟强一些，在教学过程中多采纳讲练结合的教学方法，事半功倍。 以上就是我在本学期对“结对子”教学工作的总结，经过半学期的努力，我取得了明显的进步。固然很多地方仍存在缺乏，盼望在将来的日子里，加强合作，相互促进，以取得更好的教学成绩。 教师帮扶心得体会 篇3 学校为了使教师提高教学水平，特地进展了教师之间结队帮扶活动，我和温教师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信念、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将结对帮扶工作心得体会如下： 1、仔细钻研教材，对教材的根本理论和根本概念，每句话、每个字都弄
7、清晰，深入了解教材的构造、重点与难点，把握学问的内在规律，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会消失的困难，准时实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学
8、质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在教师结对帮扶。 后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学力量的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。渐渐地把握了一些驾驭
9、课堂的技巧。我在听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进展参考，将其他教师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 5、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指新教师应擅长总结学习及实践中取得的成果和消失的问题，不断调整自己的学问构造，实践方式，以获得持续的终身进展，到达成长的质的飞跃。 这次结对帮扶活动使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。在今后的实践中，我会连续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名优秀的教师。 教师帮扶心得体会 篇4 很荣幸暑假来到了深圳，更幸运的是来到了华胜大家庭
10、。于开学初在各级领导的帮忙下，我很有缘和谈巧教师结成师徒，承受她的帮扶。通过这一月的帮扶活动，使我受益匪浅。感觉到我和谈巧教师有着很大的差距，有许多方面需要向谈巧教师学习，学习她的先进教法，学习她的先进思路，学习她的先进备课方案，学习她的班主任治班方案。 我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我的感受和启发较多。在集体备课工作中，我们本着“仔细、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，使我在业务素养上有了很大的提高。在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，寻求解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教
11、学模式，强化提高教学的有效化教学讨论，从而不断提高自身的业务素养。 在新教师的汇报课上，谈巧教师给与了我很多帮忙，帮忙我制作课件，供应资料，课前课后给与了我极大的帮忙，同时也提出了很多缺乏之处的改良方案和措施。在学生的词汇竞赛、月考中，准时到位的催促我做好备考预备和指导工作。在集体阅卷中，谈巧教师雷厉风行，做事干脆利索，她的一言一行，给我留下了深刻印象，很幸运能和她拜师结徒。 总之，在结对帮扶工作中，让我深深体会到我是这次活动中的真正受益者，感谢学校为我供应了这样的时机。在今后的工作中，我要不断地努力进取，加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，更好地发挥教
12、师的辐射引领作用，不断增加自身的人文底蕴，使自己在教育教学中到达游刃有余的程度。同时，我俩将连续坚持从实际动身，注意实效，使我俩到达相互学习、相互帮忙、共同进步，优质资源共享的目的，大面积提高英语教育教学质量，为华胜作出我们应有的奉献。 在此我感谢谈巧教师热忱的对我进展指导，使我的教学教法有了很大的改良，也使我更加喜爱工作、喜爱学生。 教师帮扶心得体会 篇5 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，不辜负校领导、同
13、事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的陈颖教师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下： 一、日常的帮扶工作： 本人仔细的按学期初的骨干教师帮扶规划进展工作，如约完成了如下任务。 1、做到了每个月帮忙陈教师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈教师在教材的教材分析和处理方面的力量。 2、做到了每个月听陈教师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮忙陈教师提高。 3、做到了每个月给陈教师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。 4、指导陈教师进展教育教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，
14、做好材料的整理收集。 二、取得的成绩： 功夫不负有心人，在本人的帮忙，以及陈教师的积极努力下，她的神鸟变树一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、讨论、实践、反思，积极主动的帮忙陈教师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导细心指导和同事关怀帮忙的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。盼望各位领导、同事一如既往的支持我、帮忙我，我又一次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。 教师帮
15、扶心得体会 篇6 光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然完毕。本学期我盛淑丽教师与许玉清教师结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的教师携手合作，相互学习，从提高自身素养动身，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过沟通，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。 一、提高熟悉，统一思想 确立帮带关系后，我们首先从思想上熟悉到帮带结成对子的重要意义： 1、这种互帮互助、共同学习小组的成立
16、，是充分发挥骨干教师辐射力量的一种重要形式。 2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监视和催促的有效方式。 3、是快速提高年轻教师教育教学力量的有效方法。 4、是校际之间相互学习相互沟通共同提高的重要方式。 5、是提高我校整体教师队伍教育教学力量的有效方法。 二、达成共识，确立目标 我和许教师共同探讨班级治理策略，共同教研、共同听课、评课、沟通心得，使两人的教育教学思想和力量有了进步。针对各自的特点，我们确立了共同讨论的目标： 1、对教育教学理念的讨论。 2、课堂组织方法的讨论及教学手段科学利用的讨论。 3、班级治理的方法。 三、帮带互助，收获双赢 我知道只有自己过硬，才可以又力量去帮扶别人
17、。我不断地警醒自己。做到了领先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关怀爱惜学生，自觉实施素养教育，在实践中践行。积极参与各级培训学习。 四、训练课堂教学根本功 我认为，作为一名教师，假如不能很好的驾驭课堂，那么，她细心设计的教案就白白的铺张了。所以，在开学的第一个月，我将帮助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业学问，还必需有过硬的课堂教学根本功。这就要求她在上课时要留意词汇丰富、条理清楚、幽默幽默、抑扬顿挫，从学生实际动身，考虑他们的可承受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借
18、助表情、手势等体态语言来表达。 五、培育理解教材和驾驭教材的力量 教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有学问不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度动身，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。讨论教材的规律性，运用科学的思维方法，做到叙述通俗严密，思路清楚;要讨论教材的系统性，留意教材内容的前后联系，把教材中的学问点有机地结合起来，做到融会贯穿，使学问系统化;要讨论教材的合理性，针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维;要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能
19、重点突出，选用恰当的方法突破难点。 教师帮扶心得体会 篇7 几年来，我们学校在新教师的培育方面实施新老教师结对帮扶的形式。通过以老带新，可实现教学理念、教学阅历、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避开新教师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和把握，使新教师快速、科学成长。依据学校安排，我和胡晓辉教师结对帮扶。在这个过程中，作为老教师的我主要从以下几个方面进展帮带。 一、范： 结对开头的三个月内，胡教师全程随观我的常态上课过程。只要是上班时间，我们便一起备课、上课、辅导学生、批改作业、治理学生，让她做到全程、全面参加教育教学工作，通过现场观摩我的常态教育教学行为，
20、亲身体悟教育教学的真谛。 课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会消失的问题以及随机应变的有用技巧，分析与学生沟通沟通的留意事项等等。 课后，我们共同回忆课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与缺乏，共同探讨解决缺乏点的方法和策略。 另外，胡教师还积极主动地观摩我们英语教研组内其他教师的课、其他教研组各位教师的课，观看教学视频等等，多渠道猎取教育教学的好阅历、好方法。 二、磨： 经过近三个月的观课，我们进入了其次阶段：磨。正所谓：好刀也要靠打磨。讨论生毕业的胡教师无论学问储藏还是教学力量应当是特别棒的，关键是实践运用。为此
21、，先从分析教材开头，各项工作由胡教师来做，我做补充，做修改，提建议，再由她整理学习稿，整理出课件。其次遍工作我们再共同做，对她整理出的东西进展分析争论，多方听取意见，形成全都的方案，再让她去做其次次整理。第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出准确方案。这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些详细工作，有一种无从下手、手忙脚乱的感觉。她每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正到达物我两忘的、魂牵梦绕的状态。这一阶段是她最辛苦的时间，但也是她教学激情被激活，教学力量显现所必需的阶段。 三、试： 经过充分的观课与扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个时机，让她充
22、分展现的时候了。作为老教师，我帮她做了充分的的思想预备，充分确定她的力量，充分确定她的教学设计，让她有信念，有士气，更有迫不及待的盼望。正所谓“胜利永久属于充分预备的人”。第一节课，她就表现出了令人叹服的天赋、根本功与力量。有了第一次的胜利，她更加自信与士气，在经受了充分预备后，她又试教了几节课，每次都能到达抱负的效果。每节课后，我们重点总结亮点和胜利之处，对于缺乏，委婉地提出建议。实践证明，要想成就一个人就要树立起她的自信，培育出她的士气，很快，她成了一名真正的教师。 四、炼： 好钢是炼出来的。在学校安排下，她最终有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂。然而，我们之间的相互学习，相互帮忙，共
23、同提高仍在连续。有时我会走进她的课堂，观摩她的课，有时她会主动找我探讨教学的方方面面。每次沟通我都会发觉她不断超越自我的进步与提高，她像一块钢在不断地经受煅炼。 整个结对帮扶过程中，我感觉到她不仅具有扎实的根本功和优秀的工作力量，更具有擅长学习、积极向上的精神。 整个过程，我们教研组其他教师都赐予了她帮忙、鼓舞和支持，充分表达了我们教研组的分散力和集体意识。 整个过程中，其他教师、各级领导均赐予了支持和专业指导，不仅让新教师快速成才，也让我受益匪浅。 教师帮扶心得体会 篇8 本学年我很有缘也很幸运地与孙政教师结成师徒，承受他的帮扶，由于我也姓孙。在工作中，我们本着“仔细、踏实、团结”的工作态度
24、，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，使我在业务素养上有了很大的提高。 在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高自身的业务素养。课堂上孙教师指引我用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，上好每一堂课，反思好每一堂课。把自主学习、合作学习、探究学习引入课堂，在课堂上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。在科研上，孙政教师指引我大胆改革传统的教学方法，
25、鼓舞我积极参与各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，并且汲取我参加他的课题讨论组，让我真正理解和把握根本的数学学问与技能，数学思想和方法，使我获得广泛的数学活动阅历。另外，他还挤出时间手把手的指导我制作教具，亲自为我展现简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，使我受益匪浅。 为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素养，我和孙教师还建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是短信联系，准时了解我在教学中遇到的问题和困惑，不厌其烦地为我释疑解难。 虽然我和孙教师开展结对帮扶的活动时间不算太长
26、，但我的进步和成长是学校同事和领导有目共睹的。一是我把握了新的教育教学理念，敢于在教学中不断创新;二是在孙教师的帮扶下，我所任教的班级数学成绩在同年级中始终名列前茅;三是我被评为盱眙县小学数学骨干教师;四是我以孙教师为典范，正在积极预备申报中小学高级教师职称。 在今后的工作中，我将以孙政教师为典范，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，做一个让学生喜爱、家长放心、领导信任的好教师。 教师帮扶心得体会 篇9 半年来，与青年教师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对一学期以来的指导工作进展如下的总结。 一、工作方法指导 通过一
27、学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法： 1、教育学生以理解，敬重为根底，以爱心为动身点。 2、抓住对学生教育的最好时机。 3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学” 转变为“我要学”。 二、听课、备课指导 指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进展具体讲评，指正缺乏之处，取得较好的效果。给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导教师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师
28、养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。 三、与师和生融洽相处指导 一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的教师融洽相处。通过一学期的工作指导，马教师与学校的每一位教师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作效劳。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。 四、练习、出题及作业讲评指导 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的根本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、归纳。如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问把握得更加坚固等
29、方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭教师根本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导 作为培育祖国明天建立人才的教师，应当在教学中领先使用计算机，利用多媒体帮助教学，优化我们的课堂教学。多媒体帮助教学是以计算机为主要教学媒介所进展的教学活动，即利用计算机帮忙教师进展教学活动。多媒体帮助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过半年对马教师的指导，马教师能比拟娴熟地运用。 教师帮扶心得体会 篇10 学校为了使我们青年教师快速成长，又开展了“师徒结对”活
30、动，我有幸能成为李彩菊教师的徒弟。通过教学设计的不断优化、常常观摩她的课堂教学，使我在自信念、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结： 虽已任教三年，但由于自己教学阅历的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节课规划的学问讲授完，但就似乎一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获好像不多。或许是由于我在上课时忽视了学生的存在，不能面对全体学生，而且组织课堂的力量也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在李教师的帮忙下，我有了很大的进步。特殊是通过几次现场课的观摩及现场沟通、网上沟通，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远;而在面对学生时，
31、则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起： 1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不行少的。而作为我们基层的语文教师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体会，挖掘文本的内涵。以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解或者是误读。 通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、学生的思想对话。和的思想对话，就应当把文本放回特定的历史文化语境中进展“情境复原”。写作经常是在特定的情境下进展的。特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情?我们必需把握这些元素，方能揣摩的专心，这
32、样解读文本才会更真实、饱满、深刻。背景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们必需查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清晰的笔力走向，意蕴主题。 新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重中之重。 细读文本，除了要了解的生平简介，写作背景，编者的意图，学生今日的感知水平外，更重要的是应当确定文本的主题。教师只有理解了文本要表达的主题，才会围围着主题将语言、细节、构造、背景等相关的内容，有梯度、有规律地整合在一起，从而实现工具性和人文性的教学统一。 2、细心组织课堂教学，关注全体学生
33、，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，特殊是差生，
34、他们更需要得到理解和敬重。 4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学力量的一个好方法，每一个教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。这一学期来来，我听了李彩菊教师的许多节课，还有网上名师的课，也有其它优秀教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们沟通，吸取他们教学中的特长，向他们请教我没弄明白的学问，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。 5、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应擅长总结学习及实践中取得的成果
35、和消失的问题，不断调整自己的学问构造，实践方式，以获得持续的终身进展，到达成长的质的飞跃。 一份春华，一份秋实，在这短短的一学期里，我在李教师的指导下，有了肯定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机灵和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我信任只要我紧紧把握时机，多向教师请教，我也可以做得更好! 教师帮扶心得体会 篇11 生活中到处需要爱。爱，无处不在。它或许是沙漠里的一泓清泉;是枯树的一片新绿;是生病时的一声问候;是夜空中一颗颗闪烁点缀的星星教育扶贫便是这爱的种子。 我是一名一般的一线教师，也是一名班主任。依据教育局和学校的统一安排，我参加了精准扶贫工作。涵涵便是我帮扶的一名学生。 20xx年春
36、节，新冠肺炎疫情突如其来。特别时期，举国上下，众志成城，共克难关。各个岗位的人们都竭尽全力努力奉献自己的一份力气。作为教师的我们，更是积极响应国家停课不停学的号召和学校线上教学的要求，一起开启了自己的网络在线教学之路。 初次尝试通过网络途径进展在线授课，我觉得首先得做好充分的预备。因此，我电话联系了涵涵及她的家长，了解她家网络是否通畅，上课所用设备是否备齐，家里是否有人监管。在了解状况后，我对她提出了几点上课的要求。在开课之前，借助微信和直播平台，我将课程的介绍、学习方法、需要安装配置的软件等内容提前介绍给她和家长，并且通过远程的方式手把手地指导她及家人安装慕课和钉钉软件。涵涵也很聪慧，很快就
37、娴熟把握了线上上课的操作方法。开学的第一节课，上课效率和效果都很好。 第一次直播课程完毕后，我通过微信询问了涵涵学习中的问题，并且理解进展了答疑解惑，帮忙她有效地解决了问题，孩子学习的积极性明显提高。 通过帮扶，我了解到了涵涵的家庭状况和学习困难。在接下来的时间，我一有时间就会找涵涵谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习语文学习中的学问，同时我也准备在班里确定两名学优生对她进展学习上的帮扶。盼望通过我不懈地努力，帮忙其端正学习态度，树立学习、生活的自信念。 在短短几个月的扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，也是一种责任，更是一种爱的传递。通过相互熟悉，相互了解，拉近
38、彼此间的距离，通过无微不至的关爱帮忙，使一个个孩子、一个个家庭看到盼望，这何尝不是一种教育的胜利。扶贫的道路任重而道远，只有我们不忘初心，连续前行，才能真正迎来教育绚烂的明天。 教师帮扶心得体会 篇12 作为走上工作岗位不久的新教师，我校为了使我们快速成长，特地进展了新教师与老教师师徒结对的活动，我和本校饶霞教师结对帮扶，听了饶教师的英语课之后，我感受很深，受益匪浅。我的自信念、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起： 1、仔细钻研教材，深入了解教材的构造、重点与难点，把握学问的内在规律，知道应补充那些资料；深入了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需
39、要、方法、习惯，学习新学问可能会消失的困难，准时实行相应的预防措施；细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生的自律力量相对较差，常在学习上不能按时完成作业，尤其像我们这样的农村小学的学生。针对这种问题，就要抓好学生的思
40、想教育，特殊是在后进生的转化上，要努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学力量的一个好方法，所以我对每一次的听课时机都非常珍惜，在这一学期内，我听了十多节课，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。将其他教师的许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 5、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是新教师成长的翅膀。开头我还不太清晰反思的真正含义，还是饶教师在指导我写教案的过程中发觉我的这一问题，并准时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应擅长总结学习和实践中取得的成果，以
41、及消失的问题，不断调整自己的学问构造，实践方式，以获得持续的终身进展，使教学水平到达质的飞跃。 二、治理工作方面 通过饶教师的指导，让我知道学会治理不仅仅是班主任的工作，也是单科教师必学的功课，我们只有合理的治理好学生，才能引导学生更好的学习这门功课。 当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气，将会推动学生自主学习。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。 一份春花，一份秋实，我在饶教师的指导下，对小学英语教育有了更深的了解，虽然在某些方面还存在缺陷，但我信任只要仔细把握好饶教师的教育，多向饶教师请教，我的小
42、学英语教师之路会走的更远、更好。 教师帮扶心得体会 篇13 今年9月我很荣幸的成为开阳职业技术学校的一名新教师。学校为了让我们这些新教师尽快适应工作岗位，熟识专业技能，制订了新老教师帮扶活动方案，我们4个新教师有幸成为4位有阅历的老教师的“徒弟”，而我的“师傅”是电工组组长徐东教师。 徐东教师是一个爱岗敬业、仔细负责、布满热忱的教师，自从我们实施帮扶规划后，徐教师总是热心的询问我在教育教学方面的状况，准时解答我心中的怀疑，给我一些工作上的指导和建议。 近一个学期以来，在徐教师的急躁、细心指导下，通过自己的虚心学习，使我在教育教学方面得到很大的提高。现将结对帮扶活动开展以来所做的工作及取得的成绩
43、做一下梳理、总结： 第一次登上讲台，课前我做了充分的备课，上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲完，但就似乎一个人在表演一样，好像忽视了学生的存在，想的是怎样利用一节课的时间把尽可能多的学问传授给学生，经过一段时间的历练与学习，在徐教师的帮忙下，我有了很大的进步。下一步我要从以下几个方面努力： 1、仔细对待每一堂课，深入钻研教材，能做到提前备课、具体备课，魏教师常常检查我的备课，给我指导，我充分利用我们语文组的集体备课，我认仔细真的学，同事们手把手的教，详细到每一个细节，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂语言简洁明白，克制了重复的毛病。在这一学期，徐教师屡次听评我的课，都给与我
44、具体的指导建议，暴露出来的最大问题就是教师讲的内容太多，学生自主学习的时间少，每堂课的教学目标不够明确。对于这些指导建议，我把握好平常的每一堂课，刻意的去练，在这期间，徐教师不厌其烦的屡次指导我的课堂。 3、积极参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，在我们学校听课学习的时机比拟多，刚工作不久，便 能够听评我们学校骨干教师的公开课，根本上每堂课都去听，专心学，渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。一个学期以来，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把那些教师上课时的教学流程具体的记录在听课本上，去指导自己备课，努力将其他教师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 4、准时做好
45、课后反思。 开头我还不太清晰反思的真正含义，只是作为一个过程走过来，还是徐教师在指导我写教案的过程中准时帮我弄清了反思的内容及意义，并指导我如何写好反思，用好反思，现在回过头来看看，这通过反思积存的阅历弥足宝贵。 这个学期即完毕，回忆自己所取得的成绩，真是要感谢许多人，首先要感谢的就是我的“师傅”徐东教师。以后我也将会向他学习，争取取得更大的进步！ 教师帮扶心得体会 篇14 这个学期，我校实行了“新老教师结对帮扶”活动。我认为这是一项特别好的行动，它能够使我们这些年轻教师获得有阅历教师的帮忙，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的帮扶教师是我们初中英语教研组的刘金华教师
46、，刘教师是一位有着多年英语教学阅历的好教师。刘教师只比我年长几岁，却教学阅历丰富，成绩优异，在工作中更是仔细负责，一心为了学生着想。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”年轻教师虽然在学问上有了肯定的积存，但缺少了丰富的教学阅历，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学阅历往往比学问更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握教师与学生之间的互动与沟通，这些对我们新教师来说都是特别头疼的事。想解决在教学中存在的这些问题，最好的方法就是向有阅历的教师请教，多向有阅历的教师学习。通过这次帮扶活动，使我深深的体会到了，作为一位教师应当怎样去促进专业上的成长。 有时教师遇到困难，仅仅凭借个人的阅历，并不能解决问题。这次的帮扶活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，让我们一对一的帮忙，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进展沟通与学习。比方，我们会在课余争论怎么抓学生对单词的记忆，刘教师会说要让学生由于喜爱你就去主动仔细的学习是不太可能的，要让他们又喜爱你又怕你，奖惩有度;我们会在办公室说起怎么赶有点落后的教学进度，刘教师会跟我说本单元中期末及中考常考的学问，其他学问粗讲即可，让我能在课堂上更充分的利用时间来有序教学。