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1、 骨干教师三年发展目标骨干教师三年发展规划 一、个人根本状况分析。 自1996年师范毕业至今，我始终是一个有着教育幻想的人盼望自己能成为一名优秀的小学数学教师，在教育教学工作中，我能仔细学习其他师之特长，随着课改大潮的逐步深入，随着新教育试验的推动，我发觉，我的课堂已经缺少了许多，我想，这需要我不断地反思自己。在骨干教师培训班里，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认仔细真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研力量不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的缘由，自己的惰性也就显露得比拟多，总是缺少各方面的养分，在这个人才济济的班级里，我更
2、是熟悉到自己教育理论、专业学问、根本功以及个人文素养的缺乏，有待于进一步提高。 二、近期个人进展目标。 、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，提升自己的数学素养。 、坚持每天读书一小时时，做到读书有体会，提高自己阅读的力量和理论水平。、重视对有效课堂的讨论、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭力量，使自己成为一个学习型的教师。 、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 三、将来三年进展规划 、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习
3、中提升了自己的数学素养，成为了一个有内涵的教师。 、关注高效课堂的讨论和实践，并能成为有肯定共性的或市内知名教师，成为学生喜爱、家长放心领导省心的教师。 、熬炼好自己，让自己的专业学问、根本功以及做人都到达一个全新的高度，做一个真正的教育者。 四、详细措施 、养成每天阅读的好习惯。 随着新教育试验不断深入，我真正熟悉到阅读的重要性。我阅读了苏霍姆林斯基的给教师的建议、魏书生的班主任工作漫谈、朱永新的新教育试验之梦、陶行知的教育名篇以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志，通过孜孜不倦的阅读，不断提升自己的品尝，让自己成为一名有素养的数学教育工。 、做一个勇于课堂实践的教师。 课堂是教师力量
4、检验的一个大舞台，认仔细真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育进展的最终目标。进展教育就是要让教师的进展带动学生的进展。做一个科研型的教师，不断地实践、探究、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 、坚持写“教育反思”。 教学反思是“教师专业进展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育力量，并能有自己的讨论方向，形成自己的讨论课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 4、利用现代化帮助教学。 充分利用学校的对媒体设施设备，进展课堂教学实践，不断学习新的多媒体技术，运用与教育教学之中。 生动的课堂、全
5、面的数学素养、扎实的教学根本功，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会始终朝着心中的幻想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，尽心尽力。 骨干教师三年进展目标骨干教师三年进展规划 一、自我分析 在工作中，本人能够时时到处严格要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度。在近期的教学中，积存了许多的教育教学阅历。科研意识有所增加，教学治理力量得到较大的提高。在课堂和课外，我尽力做好学生学习的引路人，用自己的热忱感染学生，用自己的爱心关怀学生，用自己的学问提升学生。让学生喜爱上语文课，并对自己的学习产生足够的信念。 然而
6、，我还有许多的缺乏需要改良。既要着重加强积存语文教学方面的专业学问，不断提高教学力量;又要提高关于学生治理方面的力量，转变观念，以学生为本。另外，参加教研的热忱不高，自己写的文章很少，无论是教学方法还是理论修养都有待提高和创新。 二、个人进展目标及措施(总目标) (一)加强学习，努力提高自身素养(师德修养) 在政治思想方面，我需要坚持理论学习，自觉用“八荣八耻”的标准来严格要求自己。一方面，还要仔细学习“三个代表”的重要思想，教师职业道德标准，不断提高自己的政治理论水平和道德修养。另一方面，以身作则，严格遵守工作纪律。工作中，遵守学校的各项规章制度，关怀爱惜学生，建立了良好的师生关系，在学生中
7、树立了良好的形象，并常常进展自我反省，以待有更大的进步空间。 (二)坚持学习，锐意进取，提高业务素养(专业学问) 1、用理论武装自己 我认为一名教师要想成为一名真正合格的教师，必需要走内涵进展的道路，即要有科学的专业理论学问来武装自己，只有在科学的理论指导下才会产生具有创新精神的实践行为。始终以来，自己在理论上有着很大的空缺，结合自身的这一缺点，我坚持养成每天阅读的好习惯。我不仅要阅读众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志(如苏霍姆林斯基的给教师的建议、陶行知的教育名篇、每月上、下期的语文教学与讨论等)，还阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自己的品尝，让自己成
8、为一名有语文素养的教师。 2、专业素养的提高 学校的“师徒结对”给我们新教师搭建了一个很好的成长的平台。期间，我很有幸成为了廉雪丽优秀骨干教师的学生，我珍惜每一次听课的时机，在学习中反思自己的教学，在学习中充实自我，坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进展沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题，在共同探讨中到达共同进步，从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升。另外，我也很珍惜进修学院每次组织的“新教材培训”和各类学问讲座的时机，仔细学习下发的资料，书写心得体会，按时完成作业，让自己与新课程共同成长。 (三)用生动敏捷的教学方式，焕发语文课堂活力(教育教学
9、力量及教学质量) 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以教师为主导，学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式。以感知探究反思延长为主线，来引导亲切、和谐、活泼的语文课堂，以合作 探究创新为核心开展多样的语文活动，渐渐形成了自己的教学风格：让师生的情感与共性融在其中，师生互动，生生互动，让学生在互动中求知，在活动中探究，潜移默化中培育了学生的力量，收到了较好的教学效果。 三详细阶段目标： 第一学年：积存阅历，在各方面不断的
10、提高自己。 (一)坚持不断学习，提高学科功底 1、提高师德修养 不断进展理论学习，时刻以师德标准严格要求自己，树立朴实大方、安康向上、布满自信和朝气的教师形象。 2、提高理论素养 积极参与各种教研活动，珍惜各种培训时机，从而开阔视野，不断充实自己，形成自己的教学风格，在区里有肯定的影响力。 养成每天阅读的好习惯。高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯”，读书对于一个人的成长很重要，因此，要“多读书，读好书”，不断学习理论学问，做好读书笔记，使学问不断积存，思想与时俱进。 (二)练就扎实的根本功 细心批改每一本作业，探究趣味性、创新性作业，每天要求批语的书写要仔细、标准，要准时做好批改记录。坚持练习
11、钢笔字、粉笔字，由于美丽的字，不仅看起来赏心悦目，更能影响可塑性强的学生，课堂上也可以吸引学生的留意力，提高学习效率。 (三)关怀每一位学生 树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生，信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘，在教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。多关注后进生，采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式促进良好习惯的养成和教学质量的提高，切实促进后进生各方面力量的提高。 (四)仔细上好每一节课，坚持写“教学反思”。 教学中深入讨论教材，仔细设计每一节课，仔细分析课堂消失的问题，把握自己所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。并
12、准时对每节课进展反思，教学反思是“教师专业进展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总牢固践、升华阅历，提升自己的教育力量，并能有自己的讨论方向，形成自己的讨论课题。 其次学年：汲取磨合，精益求精 1、教学上有自己的特色，找到适合自己的教学方法，进一步提升自己的素养。 2、理论与实践相结合，到达对教材的滚瓜烂熟，合理的取舍教材，能依据每个学生的特点，每个班的状况来制定不同的教学规划。 3完成一篇高质量的论文，并发表沟通。 4争取经过自己的努力评上一级职称。 5作为教坛新秀，积极参与区校组织的各项学习与沟通活动，在实践反思中提升教育理念、在沟通探讨中总结阅历。 第三学年：以反思促进展 1、让优秀成
13、为一种习惯。 2、合理安排时间。平常多读书，多思索，多熬炼。 3、熟识每一个学生，养成他们良好的上课习惯。 4、完善自己的工作方法。 5努力提升综合素养：敏锐细致的观看力、制造性思维力量、生动、流畅的口语表达力量、较强的组织治理力量。 没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有教师的主动进展，就很难有学生的主动进展;没有教师的教育制造，就很难有学生的制造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应当享受变化。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代进展的步伐，做一名新时期的教育工。 任何事情都不是一蹴而就的，新教师的成长也是如此。通过三年规划的制定，让我对于在教
14、育事业上的道路变得更为明确。今后，我将朝着所制定的目标而前进。 20_年20_年 教育是一项事业，事业的意义在于奉献;教育是一门科学，科学的意义在于求真;教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，这是我参与教学工作以来，给我烈最深刻的感受。 作为一名教师，时代要求我们必需留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会进展的需要。 从职业情感动身，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的抱负，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的鼓励，我义无返顾的选择了师范类的大学，并且如愿进入了自己始终梦寐的汉语言文学系
15、，大学四年的学习培育了我较强的学习力量，奠定了踏实的专业根底，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能珍贵的熬炼时机，把握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信念让自己快速适应。 虽然这学期我担当的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习稳固自己的专业学问，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着肯定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学阅历还很缺乏，教育标准学生水平还有待提高，这几个方面都是我应当提高的方面。但我信任只要自己不断进取，不断学习
16、，自己今后肯定能够胜任小学阶段的语文教学工作。 骨干教师三年进展目标骨干教师三年进展规划 一、自我分析 我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我始终担当学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理安康教育课、两学期大专班心理安康教育课、半学期铁路运输心理学，并担当了两年的班主任，经常在心理安康课和专业课之间变化角色。也渐渐的发觉了自己在教学工作中的优势和缺乏。 1、个人优势分析： （1）已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思力量。 （2）工作仔细踏实，每一门课程都仔细预备，积存了肯定的教学阅历，课堂教学力量有了进一步的提高。 （3）具备肯定的专业的心理学学问和幼儿教育理论学问。 （
17、4）懂得敬重学生，对学生有足够的急躁，擅长与学生沟通。 （5）积极尝试新的与家长沟通方式，擅长和家长沟通 2、个人缺乏剖析： （1）在担当教研组工作时有畏难心情，不擅长主动与领导和教师沟通。 （2）工作措施不是非常详细，对于许多行之有效的尝试没有坚持性，不擅长总结和积存阅历 （3）心理学和学前教育的学问都是广泛涉猎但是都不能到达精通的程度，总感到自我内在的匮乏。 （4）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。 针对以上个人状况制定以下三年进展规划： 二、三年进展自我规划 （一）强化职业角色意识 随着教龄的增长，我生怕教师的职业倦怠会渐渐的影响到我，所以，我经常告知
18、自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的欢乐。 （二）提升专业水平 在开学预备会上，王校说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都无视了一种最主要的成长途径阅读。听了这话，我感到有些惭愧，由于上大学时我的教师告知我你要找到人生的挚友图书，我的同学告知我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾商定有事没事多读书，最初几年我也的确读了一些，但是后来只限于买书，却很少仔细通读，书架上几十本书悄悄的躺在那估量已经落满了塔灰。 1、学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内仔细的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心
19、理学理论、班主任治理理论这四类，如：爱弥儿、苏霍姆林斯基选集、做最好的班主任、认知心理学、心理资本、幼儿教育心理学等。当时买每一本书的时候，都对各种学问布满的奇怪和期盼，从本月开头仔细品读书籍，从学习中提高自己的业务力量。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的教师。 2、悉心钻研教材，深入领悟高考考纲，设计新奇有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的进展。 3、平常注意总结教学阅历，准时做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，仔细记录和反思教学过程。 4、积极进展教学讨论，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理
20、安康教育课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师，但是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学内容的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的好像很夸大，但是的确真是的写照，缘由必定是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但经常达不到令人满足的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜爱的课程上必定是任重道远。 （4）提高个人治理学生的力量 做好自己的本职工作：教好书，当好教师。仔细讨论学生的实际状况、成为让学生满足的教师。以爱换爱，讨论中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参与学校各
21、项集体活动，成为一名合格的教师。 （三）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。 三、详细目标 1、坚持记教育教学周记，养成准时反思和勤于积存的习惯。 2、努力改良教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。 3、结合学校示范校建立的要求，重视教研组工作，仔细组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学力量，落实到每一次集体教学和研讨活动中。 4、积极参与各级各类培训，把自己的教学理解和教学阅历与同道沟通共享 5、努力学习心理询问理论，三年内开头积极尝试心理询问 6、仔细上好每一次公开课，仔细撰写每一份教案 7、积极参与各级赛课，并力争取得好成绩 8、撰写一篇教学论文，写教学案例 9、积极尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用学问中不断提升自我。 10、进一步增加课堂教学效果 11、不断阅读，提升自我各方面的素养 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！ 【骨干教师三年进展目标骨干教师三年进展规划】