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1、 音乐高级教师述职报告简短(三篇) 院领导给我们开实习前的发动会要求学生作好实习前的心理预备和有关学问的预备，留意角色的转换。另外，要求学生严格遵守实习单位的规章制度，虚心求教，以一名教师的身份严格要求自己，自觉听从实习单位的安排，学生在实习期间既要承受实习的单位的治理又要承受院里的治理。院里安排苏振华教师负责师专附中实习组实习期间的治理工作，要求学生与学院保持常常联系，不定期到各实习点检查指导。每个实习点安排一名学生负责人，加强学生的自我治理，相互监视，保证了实习工作的顺当进展。 到实习单位后我积极主动的和实习单位的领导、指导教师联系沟通，虚心向他们请教，听取他们的意见、和对我们的要求，自觉
2、遵守学校的规章制度。有了积极主动的工作态度，则在遇到问题时，会积极主动的去想解决方法，即使自己想出来的方法很差，但也能保证问题的解决，或者自己想不出方法时，能积极主动的去请教别人，这种习惯，不只是虚心问题，更是一种做事的态度。而相反的，许多人在遇到问题时，不去主动想解决方法，而是等领导指示，或别人提示，象算盘珠一样，拨一下，动一下。 刚进入校园，就被附中优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。每一个学生都那么纯真得意。初到班级里来自学生热忱的欢送掌声，我真的有一种说不出的幸福感。指导教师特别关怀我，细心指导，每次师范讲课之前都要仔细备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要留意的地方都提示让
3、我牢记。应当用怎样的语言对学生说话，假如与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。 听课实习完成之后，指导教师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我始终都很紧急。直到走上讲台，我才发觉一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美妙的过程。我在初一年级实习。这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的珍宝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的心情，多变的思想，也掌握不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。我
4、喜爱用一些显得自己比拟人性化的道理压制他们亢奋的心情。间或也会选用一些蕴涵道理的小故事教导他们。 课前充分的预备工作，使教学有序进展。课前积极动脑思索,认真地分析讨论教材,熟识吃透教材,挖掘整合教材内涵,多方收集资料,细心设计活动,做好充分的预备工作。全身心地倾注、投入,主动猎取并汲取学问,主动积极地调整教学状态。同学们很协作我的工作，上课仔细听我讲，仔细唱歌，积极答复我的问题。作为一个新人，真的让我感动。 1、我在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究。2、课堂的调控和应变力量还有欠缺，有待加强。在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的根
5、本功还是表达在课堂的掌握上。 3、黑板板书规划不合理，语言表达力量还有待加强。4、走向讲台上第一课时心理紧急，在课堂上会表现出学生气，不敢去把握课堂，驾驭课堂的力量还不高。5、我们实习生还有点性急，总想很快就把学问全部教给学生，不太注意学生的实际状况。 我们的实习生因年纪与中学生相差不大，能够很好的沟通，做学生工作也很有细心、急躁、爱心，受到学生的全都好评。缺乏之处因我们实习生的阅历缺乏，在把握中小学生的心理方面有许多欠缺，对学生反应的信息把握的不是很正确。 上过初中音乐课的我们知道，有80%的学生不喜爱音乐书的内容，15%的学生只喜爱个别章节，5%的学生没有态度。假如我们不能转变大的环境，那
6、么我们只好通过转变自己的方式来转变现状，这样就需要更好的与学生沟通沟通，多思索探究更新的教学方式以及敏捷运用拓展的外界学问素材。让学生对音乐感性趣，让学生真正“乐”起来。 实习生活很快就过去了，带着一丝伤感和不舍我离开了实习单位。在实习的日子里，我和指导教师还有学生结下了深厚的友情。我盼望我的指导教师们工作顺当，我人生中第一批学生学业有成。固然，在这次实习工作中，我们还有许多做的不尽人意的地方，信任我们会尽快端正我的态度，改正我们的缺乏之处，以便为以后的工作打下坚实的根底。感谢我的学校，实习单位，以及我的指导教师和系指导教师。 经受了一个多月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让
7、我体会到当一名人民教师难啊、当一个合格的好教师更难、当一个好的实习教师难上加难。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们音乐学院的形象，给实习学校留下好了的印象。 短短六周的音乐教育实习马上完毕，实习期间我们完成了由学问承受者到学问传授者教师的过渡。真的很感谢我们的音乐学院给我们了这个时机，请允
8、许我代表学音乐学院附中实习组向我组实习期间赐予关心与支持的领导、教师致以最真诚的感谢。祝我们音乐学院越来越好，祝福音乐学院的全体教师身体安康、工作顺当。 最新音乐高级教师述职报告简短二 一、班级状况分析： 本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有深厚的兴趣，说白了幼儿园的音乐就是在嬉戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能积极、主动地参与活动，帮忙教师布置场地，快速地安排角色，能踊跃地参加到各种嬉戏中。活动完毕时也能争着介绍自己把握的状况，同时，在音乐嬉戏中幼儿解决问题的力量也提高了，嬉戏为幼儿自己尝试解决问题供应了很好的途径。幼儿在嬉戏活动中学会了好多歌曲，经常会遇到这样那样的困难、问题以及一些小
9、冲突，孩子们通过阅历地渐渐积存，在面对这些问题时渐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的嬉戏的环境中，幼儿在社会交往力量、口语表达力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼儿在嬉戏中还存在着肯定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和共性、他们之间也存在着力量上的差异，并且进展速度也不一样，所以幼儿对嬉戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有肯定的难度。 二、本学期嬉戏目标 1、保证幼儿每日充分的嬉戏时间，开展形式多样的嬉戏。 2、注意幼儿在嬉戏中力量的培育，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同嬉戏中学会与同伴沟通、合作、进展其社会情感，交往力量和语言表达力，逐
10、步提高动手力量和自理力量。 3、为幼儿制造丰富刺激的嬉戏环境，供应丰富的嬉戏材及半成品，激发幼儿嬉戏的兴趣和主动性，鼓舞幼儿在嬉戏中使用一般话和礼貌用语进展交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。 4、通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓舞幼儿以丰富、合理的嬉戏情节充实嬉戏内容。 5、能自己安排嬉戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓舞他们依据需要自己制定嬉戏规章并且遵守嬉戏规章。 6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮番和共享等方面的力量 7、能自始至终的参加嬉戏，嬉戏完毕能共同整理场地、材料
11、。 三、教学重难点：教会幼儿在嬉戏中学会歌曲。 四、详细措施 (一)、环境创设 1供应局部成品玩具，如鼓舞幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。 2、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料供应多元化，充分发挥家长的力气，家校合力自制材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。 (二)、教师指导 教师要全面地有重点地观看，并适时赐予指导。全面的观看包括观看全班幼儿是否能够大胆地参加音乐嬉戏，还包括教师要了解在嬉戏中的活动流程。教师还要重点观看幼儿产生的新主题，重点观看某一主题的嬉戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争吵，产生过激行为的适时指导，消失担心全情形
12、时的适时指导;还包括观看到幼儿有与所担当角色有相匹配的行为、动作、语言时所赐予的鼓舞、确定和引导。嬉戏完毕后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在嬉戏中的感受，相互沟通嬉戏的阅历体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟识嬉戏环境，指导要协商，对于嬉戏中消失的一些问题共同寻求改良的措施，使幼儿从中获得一些阅历。每次活动完毕有评价，采纳教师和幼儿共同评价的形式，敬重幼儿。 以上是本学期我们班音乐嬉戏开展的一些设想，我会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜爱上自主性嬉戏，让孩子在开心的音乐嬉戏中不断提高自己的各方面的力量。 五、时间安排： 三月：学习玩音乐嬉戏。 四月： 能遵守音乐嬉
13、戏规章进展音乐嬉戏。 五月：能遵守音乐嬉戏规章进展嬉戏，并了解音乐的内容。 六月：能大胆地为歌词进展改编、创编舞蹈动作。 七月：对唱词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进展表演。 最新音乐高级教师述职报告简短三 1、让学生了解科学的发声概念。 科学的发声的概念对于学习唱歌的人来说至关重要，详细说来，正确的声乐，是呼吸、声门、共鸣以及语言诸因素共同协调协作而成的。，发声要有： 第一，动力局部肺部掌握呼吸的肌肉系统; 其次，振动局部声门，也可以说是喉; 第三，扩音局部胸腔、气管、咽和头部诸腔体; 第四，语言局部舌、腭、牙、唇。这四个局部的联合，组成了发声机能。我们姑且把它们称为发声的四大要素吧
14、！在这四大要素中，它们既是一个整体，同时又是可以单独转变的。而这每一个因素的转变，又影响着整个发声状态。因此这四大要素，在其各自不同状态下的相互组合，就形成了各种各样的发声法。 2、对学生进展简洁、科学、有效的唱歌训练。 唱歌教学主要包括两局部内容：一是唱歌发音的训练，二是歌曲作品的演唱。在高中唱歌教学中安排合唱，培育学生对个人嗓音的掌握、协调力量和对和声的感受力量，以及良好的团队精神与合作意识。试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的根底上，再学习合唱的相关学问，然后在演唱时间的过程中熬炼自己的力量。在教学过程中为学生留出更多的进展个人才能的空间，充分调动学生的积极性，提高学生的自我表现欲望，培
15、育学生的自信念。 1、节奏、情感表达和不容无视的人体语言情感的表达实际就是气息的掌握和运用，教师要要求学生留意再现生活中的真情实感的气息状态，哪怕是开头练声时的母音练习，也要带上明确的情感，要留意“以情带声”究竟是用什么样的“情”带出什么样的“声”，运用什么样的情感气息。 2、充分利用现代化的多媒体教学手段帮助唱歌教学，利用现代化的多媒体教学手段帮助唱歌教学，教学效果是特别显著的。收集不同风格、流派的唱歌作品让学生观赏，并教给学生更多的相关学问，以使学生得到更全面的唱歌技巧与演唱方法。这样，学生在大量优秀的唱歌作品的熏陶下，也会大大提高自己的音乐修养。 把握适宜的个别学生和集体的教学进度。依据学生的唱歌水平分层次教学一般高中的学生唱歌水平参差不齐，学生之间的差距很大，而且每位学生存在的问题各不一样。因此，依据学生的实际状况，把学生分为不同的层次，再依据不同层次作不同的教学要求，教学针对性强，效果明显。