《音乐新课程标准培训心得体会小学音乐课标培训心得(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐新课程标准培训心得体会小学音乐课标培训心得(9篇).docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 音乐新课程标准培训心得体会小学音乐课标培训心得(9篇)音乐新课程标准培训心得体会(精)一 课型：新授 课时：两课时 教学目的： 1.随音乐欢乐的表演唱，培育幼儿节奏感。 2.培育幼儿对音乐的感受力量和想象力量。 教学预备： 录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。 教学过程: 1.（师生问好）“小朋友好”“xx教师你好！” 2.演唱欢快颂（练声） 3.班里来了三位客人，他们都是走着来的，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步渐渐走。”（教师赐予帮忙，让幼儿学说歌词，幼儿仿照，记歌词） 请老爷爷坐好，看看谁又来
2、了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿仿照，记歌词） 请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿仿照，记歌词） 3.教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿仿照各种动作再听一次。 4.教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。 5.采纳多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。 6.集体表演唱，分组唱。 7.边唱歌边表演走出活动室。 音乐新课程标准培训心得体会(精)二 1、通过观看图谱，感受aba曲式。 2、观赏音乐，感知跳
3、音与滑音的特点。 图谱、cd音乐、响板、铃鼓。 复习大象拔河 请幼儿依据教师的节奏指令做相应的回应 出示图谱，请幼儿观看画面，请幼儿说说图画里面有什么？ 教师：小朋友们，请你们认真观看图画，看看图中有什？ 教师: 你们觉得这只小老鼠在干什么呢？ 教师：老鼠要给动物们送信了，我们一起跟着好听的音乐伴同老鼠送信去吧。 1、 播放音乐，倾听乐曲，引导幼儿说出对音乐的情感感受。 教师：小朋友们，听到这音乐，你们的心情怎么样?快乐还是难过？ 教师：教师听了这听音乐，觉得很快乐。 3、带着幼儿点图谱 教师：请小朋友伸出小手，我们用自己的手指跟着小老鼠随着音乐去送信吧，认真观看。给每只动物各送了几封信。 教
4、师：小老鼠每次送完信都会做什么事情呢?（吃东西）吃了什么东西呢? 4、原地律动，请小朋友全体起立，跟随音乐仿照小老鼠走路，吃东西及喝水的姿态。 教师：现在我们跟谁小老鼠一起去给动物们送信吧，认真想小老鼠走路是怎么样的?肚子饿了，会怎么样吃东西，喝了，又会怎么样喝水呢？ 5、乐器演奏，将幼儿分成两组，一组为响板组，敲老鼠送信的那段乐曲；一组为铃鼓组，敲奏老鼠吃东西喝东西的那段乐曲。 集体共同进展原地律动，完毕课堂。 音乐新课程标准培训心得体会(精)三 贝多芬说课稿；各位评委教师好：；我说课的题目是一般高中课程标准试验教科书音乐鉴；我说课的程序主要有以下几个局部：；一、说教材；这个单元主要探究贝多
5、芬的音乐作品，一共有两首，分；依据高中音乐课程标准的要求和学生已有的音乐知；（1）学问目标：初步了解奏鸣曲、奏鸣曲式及交响曲；（2）力量目标：能够会唱欢快颂的音乐主题；并；（3）情感目标：感受、体验作 贝多芬说课稿 各位评委教师好： 我说课的题目是一般高中课程标准试验教科书音乐鉴赏中的第八单元划时代的音乐大师-贝多芬中第十五节贝多芬。 我说课的程序主要有以下几个局部： 一、说教材 这个单元主要探究贝多芬的音乐作品，一共有两首，分别是第23钢琴奏鸣曲第三乐章和第九交响曲第四乐章。 依据高中音乐课程标准的要求和学生已有的音乐学问和感知力量，确定了以下教学目标： （1）学问目标：初步了解奏鸣曲、奏鸣
6、曲式及交响曲的根底学问。 （2）力量目标：能够会唱欢快颂的音乐主题；并能看懂4拍子的指挥图示。 （3）情感目标：感受、体验作品的音乐心情，加强学生对欧洲古典主义音乐及贝多芬精神的熟悉。 二、说教学重点 本课的重点是通过学习第九交响曲第四乐章，引导学生正确把握贝多芬的作品风格及内涵，了解作品的曲式构造，启发学生把学习、生活同乐曲所表达的深刻内涵严密结合起来。 三、说教法 坚持以倾听为主的教学原则 ,在音乐鉴赏活动中不但要听辨音乐的变化，感受音乐的艺术魅力，还要注意培育学生对音乐情感的区分力、表现力和理解力，了解音乐表现的方法手段，培育对音乐形象的感知和体验。 四、说学法 充分调动学生主体意识和自
7、主学习的积极性，让学生能积极、主动地参加学习： 1.在对学生进展学法的指导时，启发学生在对音乐形像与音乐情感的体验中充分绽开想象，建立肯定的音乐思维空间。 2.在音乐学问内容的学习方面，采纳师生间相互沟通合作、共同探究的形式，避开枯燥的学问灌输和单一的讲解。 3.在教学实践过程中（包括课前预备），引导学生学会收集、整理相关信息，做到会提出问题、能分析问题、善解决问题，增加与他人间的协作力量，享受学习的欢乐过程。 五、说教学过程 1.课题引入： 与学生一起倾听第23钢琴奏鸣曲第三乐章，通过听辨音乐激发学生的学习兴趣，为下一环节做好铺垫，并引出课题划时代的音乐大师-贝多芬 2.讲授新课： 讲新课之
8、前，先请几位同学把我们上节课要求大家针对以下问题收集的相关资料给大家展现一下。 a、贝多芬的生平简介； b、贝多芬创作的作品分类； c、贝多芬第九交响曲的创作背景及音乐主题； d、试举例，说说贝多芬创作的作品主要有哪些？（各组代表介绍）。 完整倾听第九交响曲第四乐章，答复该作品表达了贝多芬怎样的宏大思想？ 分段鉴赏，听辨后列出各段的演唱形式、人声音色的变化，在表达情感，增加艺术感染力中所起的作用。 学唱欢快颂主题，体验合唱心情与表达的感情。说说它对你在今后的学习和生活方面有什么启迪？ 课堂实践：引导学生在学唱的同时，感受4拍子的节奏特点，能看懂4拍子的指挥图示，并尝试指挥合唱欢快颂主题。 3.
9、拓展与讨论 比照倾听维也纳古典乐派的海顿、莫扎特、贝多芬的作品未完成交响曲、小步舞曲、命运交响曲片段，说说有何异同点？ 4.课堂小结 今日我们学习了第九交响曲的第四乐章，并对“乐圣”贝多芬的生平和坎坷遭受有了较全面的了解，信任大家也都有不同的收获。大家在日常的学习、生活中，都会遇到这样或那样的一些挫折与困难，如何正确的面对这些挫折、困难？或许你已经从贝多芬以及他的作品当中，得到了一些启发？盼望同学们都能够树立远大的抱负，培育良好的学习心态，英勇地去面对困难与挑战。 以上是我的说课内容，感谢各位评委！ 音乐新课程标准培训心得体会(精)四 元旦的前一天晚上，我和妈妈去听了“罗马爱乐乐团”的新年音乐
10、会。 一进剧场，便会观察灯把空旷的大厅照得亮如白昼。特殊是舞台上被金光覆盖着，像是一束束阳光撒在上面一样。舞台中心，整整齐齐地摆放着金色的号和各式各样的小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。其中小提琴最多，占总数的一半。提琴类的乐器都是一色古香古色的棕色。另外还有低音鼓。 “当当当”，随着钟声的响起。音乐会开头了。 首先是一首大方激扬的交响曲，接着是几首古典音乐。优美的乐声飘进人们的耳朵，飘进人们的心里，使人产生了些许困意。 正值有人昏昏欲睡的时候，一段熟识的旋律响起。咦？这不是康康舞曲吗？一时间，全场欢声雷动，人们的困意都偷偷溜走了。 这首欢快的曲子完毕后，是几首歌剧。意大利不愧是歌剧之乡，几个
11、唱歌家唱得有声有色。虽然他们用的是生疏的意大利语，我还是听出了歌剧中的喜悦之情。 下半场开头了。一开场便是施特劳斯的蓝色多瑙河，奇妙的乐曲带着我走进了夜晚的多瑙河畔。当大家醉心于多瑙河的美景时，又一首熟识的乐曲响了起来。原来是交响乐版的茉莉花，听着还别有一番风味呢。 接下来的几首曲子和歌剧片段，剧场内的掌声一浪高过一浪。 随着最终一个音符缓缓落下，音乐会完毕了。虽然时间已经很晚了，兴奋的人们却一点儿没有困意。大家一边聊着音乐会，一边走向崭新的20xx年。 音乐新课程标准培训心得体会(精)五 始终以来，在对学生的智力进展和力量培育方面，音乐学科教学都是优于其他学科的，所以在音乐教学中，对学生的自主性学习进展培育就显得尤为必要。本文对音乐自主性学习的含义及其详细特征作了分析，并就如何在中学音乐教学中培育学生的自主性学习这一话题提出了自己的几点粗浅见解，盼望能够为广阔中学音乐教师相关教学工作的开展供应肯定的参考意见，以提升其音乐课堂教学效率，提高整体教学质量。