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1、教师暑假读后感五篇精选不同职业对服饰、外貌的要求不同。“为人师表”的育人职业特点，对老师外貌形象的总体要求是大方、整齐、自信、稳重。以下是老师外貌形象之大忌：浓妆艳抹、发型怪异;奇装异服、珠光宝气;不修边幅、衣冠不整;畏首.下面是我收集整理的老师暑假读后感五篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。老师暑假读书心得 篇1不同职业对服饰、外貌的要求不同。“为人师表”的育人职业特点，对老师外貌形象的总体要求是大方、整齐、自信、稳重。以下是老师外貌形象之大忌：浓妆艳抹、发型怪异;奇装异服、珠光宝气;不修边幅、衣冠不整;畏首畏尾、没精打采;轻浮易动、神经兮兮。作为老师，肯定要在日常生活中杜绝这些不符合老师职
2、业特征的形象。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师的形象是老师人格与价值的象征，是老师才智与才能的升华!一个优秀老师完备地树立必定是其为了教化事业而求真、求善、求美的结果。小学语文老师，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的，使学生自身的实力得到全面发展，是现在小学语文教化的根本目的。人的一生要读许多东西，大到名著，小到商品说明、句段。一个人的语文阅读实力的凹凸确定了他对这些学问的理解，也确定了他如何去运用这些他接触的学问。一句话，没有好的理解
3、和运用，实力也就是一纸空文。这种实力的培育要依靠老师在课堂中的教学，而教学就是要让学生以教材为主、课外阅读为辅、有效地教会学生阅读的方法，学会怎样去读书，驾驭自能阅读的本事。说到阅读教材，它有丰富多彩的内容，是学生扩展视野、获得学问、培育实力的信息资源，是增长学问的宝库，为学生的实力形成供应了足够的养分。这正是叶圣陶先生说的“语文教学无非是一个例子，凭这个例子要使学生举一反三”。现代科学技术的发展要求我们培育的一代新人不仅要驾驭丰富的学问，而且还要有独立探究学问、运用学问的实力。实力与学问的亲密联系迫使我们的教学既要重实力也要重学问。而依据语言学习具有广泛性的特点可知，发展学生的语言非基本任务
4、，着重训练学生理解语言和运用语文的阅读实力的培育是阅读教学的核心。这种以字、词、句、段、最近的空余时间，都是在读致老师这本书，书名很吸引人，内容都是解答一线老师工作、生活中的困惑，通过一个教化是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教化的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教化永恒的主题。“教化的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。莎士比亚曾说：书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就像没有阳光；才智里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名精彩的老师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充溢自己，而读书是最好的方法之一。老师暑假读书心得 篇2书到
5、用时方恨少，事非经过不知难。学记曰：“是故教然后知困，学然后知不足也。”对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比学问更重要的是方法，有方法才有胜利的路径。老师今日的学习主要不是记忆大量的学问，而是驾驭学习的方法知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？假如一个老师没有驾驭学习方法，即使他教的门门功课都
6、很优异，他仍旧是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和确定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在学问经济大潮中，作为一名人民老师，应当认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教化主体（老师，包括环境“人环境”系统。学生将不再是学问的容器，而是自主学问
7、的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，老师必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。专心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。十多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：老师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型老师，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。他不但具有无私
8、奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。常读书和常思索，使我勇于和擅长对自己的教化教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完备的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教化教学
9、改革的大潮之中。老师暑假读书心得 篇3今年署假，学校支配我们读一本书：做卓越的老师。打开书，我就被深深吸引住了，“老师专业发展的六项修炼”、“做华蜜的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，渐渐翻阅、品尝。上次读老师阅读地图自己感觉吃力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而读这本书就犹如听一位富有思想又极其有演讲水平的挚友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆训诲，一会儿促膝谈心，深化浅出，浅显易懂，是近几年读专业书读得最快的一本书，并且从中吸取到不少自己所须要的养分，受益匪浅。或许是年龄的缘由，
10、本书最吸引我、给我印象最深的是其次辑“做华蜜的老师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，奇妙地将教化学、心理学、社会学等理论融入其中，告知我们如何进行心理健康的调适，如何学做华蜜的老师。如：“不是你面对的东西确定你的华蜜，而是你面对的方式确定你的华蜜”。学会阳光思索，学会人际交往，学会快乐工作，学会快乐生活，尤其是如何学会快乐地工作对我的指导意义重大。作为一名老师，我每天重复着很多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，假如自己将本职工作当做一门艺术去探讨，去追求，就会觉得生活是那么的美妙，工作是那么的欢乐！回想自己从教26年的经验，虽然艳羡有的职业那么光鲜自由，
11、也曾多次埋怨工作的辛苦，但我始终没有离开教化岗位，而且始终奋战在教学一线，凭的是什么？还不就是对教化事业的酷爱！是啊！既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“老师是一种使人类和自己都变得更美妙的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与快乐的职业。”在工作中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体会“工作着是欢乐的！”的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自己的方式确定自己的华蜜。“腹有诗书气自华”，是金海岸小学老师的语言。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为华蜜的人”。作为一名老师，生活中除了适当
12、的休闲和主动的运动以外，唯恐只有读书能使我最快乐和最充溢了。本书中也写道：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我今日比昨天更有才智，今日比昨天更慈善，今日比昨天更懂得宽容，今日比昨天更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了，在欢乐工作的同时快乐的生活着。本书中一些精彩语言，如“对一名老师来说，推动其教化事业发展应当有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思索”。“敬重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感，没有爱，也就没有教化。老师的
13、爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟；老师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”“教而不研则浅，研而不教则浮。”等等，我都细细品尝，反复咀嚼，如沐春风之中。总之，我很宠爱此书，以后还会细细品读，不断吸取养分，促进自己健康的成长，提高教化涵养。老师暑假读书心得 篇4美国着名教化家保罗.韦地博士花了40年的时间，收集了9万名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜爱的老师。据此，保罗.韦地概括出作为一个好老师的人格魅力的12个方面：友善的看法。“她的课堂有如一个大的家庭，我再也不怕上学了。”敬重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄。”耐性。“她绝不会放弃，直到你能做到为止。”爱好广
14、泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的学问用于生活。”良好的仪表。“她的语调与笑容使我很安逸。”公正。“她会给于你应得到的，没有丝毫偏差。”幽默感。“每天她会带回来少许快乐，使课堂不致单调。”良好的品性。“我信任她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”对个人的关注。“她会帮助我去相识自己，我的进步有赖于她使我得到松弛。”坦率。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。”宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。”有方法。“突然间，我能顺当念完我的课本，我竟然没有察觉是因为她的指导。”老师暑假读书心得 篇5敬重的领导，敬爱的各位同事：大家好！特别有幸能够站在这里和大家
15、共享我的假期读书心得。在与大家共享心得之前，我还想与大家共享一下我的“复兴”之路。不管怎么说我还是比较幸运的，xx年毕业随之考上特岗，然后被安排到了xx希望小学，因为离家比较远，始终也是想着能够调到离家近的学校，其实当时就想着假如复兴学校今年招老师的话，我肯定要来参与聘请。半年后偶然得知复兴学校须要一名语文老师，当时就抱着试一试的心态来面试，心里想着总归要来，假如当时就算不过也当是一次熬炼，不行的话就今年暑假再战一次。我万万没想到自己有如此幸运，我竟然通过了，所以复兴之路起先得比我安排中提前了至少半年的时间。我感谢在xx希望小学度过的半年，让我体会到了当前农村教化中所存在的一些问题，通过对比也
16、体会到了咱们学校的工作环境有多么的优越。最重要的是，在高校里学到的东西在这里可以学以致用。来到之后，劳碌并欢乐着，一起先田校长和几位主任常常会问我，感觉怎么样习不习惯，让我觉得特别亲切，田主任甚至嘱咐孙晶老师要对我多加帮助，不要让我感觉无助，这让我感觉特殊暖和。各位同事对我也特别照看，我们组尹老师，刘芳老师、罗磊老师始终以来对我也是各种帮助各种指导，让我在复兴这块沃土快速成长，所以在这里要感谢你们。言归正传，假期里我读的教化专着是有效备课、上课、听课、评课，之所以选这本书是觉得作为新老师，我在老师基本功方面还须要做出更多的努力。学然后知不足，读完这本书之后感觉自己不足的地方真是太多了，接下来是
17、我读这本书比较有感受的几个方面。首先是备课方面，之前我所了解的备课不过是备教材，备学生，我的主要精力还是放在备教材方面，看的多是别人的优秀教案，名师教案，总感觉人家的确定比自己的好，现在看来，“拿来主义”要不得。书中有一段话：“对这节课，我打算了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的干脆打算，或者说现场打算，只用了大约15分钟。”这句话让我感受颇深，作为一名老师，不仅要做到与时俱进，丰富自己的学科学问，还要进行教化理论学习，除此之外，一个好老师最重要是要将教学学问与教学情境融为一体，“拿来”的东西当然很好，但是适用到老师个人却不肯定是最好的，教学作为
18、一种技能，确定会随着老师在教龄增长的基础上不断努力才能更加精湛，简洁说，教学技能的发展是须要时间的，好的东西须要时间和思想来转化它们，不然是体现不出它的价值的，扪心自问，我阅历尚浅，资格不深，因此就更须要努力，还没有具备拿来一本好教案就能运用自如的实力，因此，在以后的备课环节，我要多动脑，多思索，多学习专业学问，理论学问，先学习如何备课，从研读课标起先，潜心钻研教材，专心去了解学生之后，再试着自己撰写教案，再通过不断与优秀教案作对比找差距，我信任，我肯定会进步的。接下来是上课方面，在书中上课这一节里面，我对于倾听的技能有了全新的.了解，老师在教学生的同时，还要学会听学生，听是了解学生最干脆的方
19、式，也是最有效的方式，正如李镇西老师说的：“课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更华蜜的了。”而倾听也是有技巧的，并不只是听学生发言的内容，老师在倾听时，须要伴随着视察、辨别、选择的过程，要听他们发言中所包含的心情、想法，用耳朵听，更要专心去听。只有专心，才能够真正走进学生的内心，捕获他们思维的火花。在之前的上课过程中，我觉得自己在倾听这一方面做的不好，课堂设计中常常会让学生仿照课本中精彩的句子来仿造，或者运用特定的写作手法来写小语段。孩子们的想象力是特别丰富的，他们的小脑瓜总是可以给我们许多惊喜，可是每当课堂中有好句子好段落出现的时候，我总是会带头给他们鼓掌，然后全班一起为这位同学鼓掌。看起来
20、特殊和谐，被夸奖的同学也特别兴奋。其实现在想想，我失去了许多教化机会，这种精彩的句子和段落其实只是这个学生个人的东西，可能就反映了她的某种经验或者阅历，它能够运用到课堂上，这就是一种实力，我没有注意到这一点，只是一味的夸奖和激励。假如稍加分析的话，可能会激发其他同学把经验和当下所学东西结合到一起的这种实力，这样，他们学到的不仅仅是美丽的句型，而是一种好的方法，这就是我们常说的“授之于鱼不如授之于渔”，我之前就相当于给了他们一条鱼，却遗忘了给他们加上三点水。接下来的教学工作中，我会注意倾听，注意分析，争取教给学生好的方法。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页