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1、 语文组内赛课心得体会报告小学语文组教研活动心得体会(5篇)关于语文组内赛课心得体会报告一 一、指导思想： 本学期，我们六年级语文教研组，将连续在新课程标准的指导下，在学校教科处规划的引领下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率；以大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标： 1、加强教师间的相互合作。 2、在课堂教学中仔细探究、反思，用新的理念指导课堂教学。 3、做好课堂教学的第一步备课，在备好课上下工夫。 4、向常态教学要质量，提高40分钟的质量。 5、开展好教研组的教研活动，使教研组活动成为取长补短的平台。 6、以有效教学为主题，进一步优化教研
2、模式，强化教学治理，积极制造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同进展，提高教学质量。 三、工作重点： 本学期我们要连续紧紧围绕“有效的课堂”和“有效的训练”两个重点，立足校本教学讨论，深入开展有效教学的讨论与实践，努力追求“有效课堂长力量，有效训练出成绩”的境地。本组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学治理，创新教研活动形式。 1、通过有针对性的学习，提高组内教师的教学水平。 2、进一步标准和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精练”给学生更多自主进展的空间。 3、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。 4、注意学生的课外
3、积存与运用，开展读书系列活动和语文经典诵读活动。 5、开展有关教学阅历的沟通（案例沟通，教研组上课、评课，教学阅历沟通等）。 四、详细措施： （一）严格教学常规，优化过程治理。 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 （二）深化教学讨论，开展校本教研。 1、每周四下午第2-3节为教研组活动，大家共同收益，共同提高。 2、
4、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评课，提倡教师相互之间多学习，多沟通。 3、公开课：鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少上一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。 4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。 五、主要工作安排： 其次周：争论制订本学期的教研规划，争论备课的要求。 第四周：争论小组讨论课的详细时间安排，集体备课。 第六周：学习新课标，教师沟通心得。 第九周：小结讨论课，集体备课，重点沟通教后记。 第十一周：沟通期中补差、复习的阅历。 第十三周：沟通“如何更好地概括课文的主要内容”。 第十五周：集体备课，预备大组上课活动。 第十七周：教研组沟通
5、总结，进展学期考核。 第十九周：统一教学进度，制定期末复习规划，细心预备复习。 关于语文组内赛课心得体会报告二 以学校工作规划为核心，以课程改革为引领，立足我校学生的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。 语文学科以学生“语文素养”的提高为目标，以培育阅读兴趣为抓手，通过对不同类型的语文素材的阅读来培育学生的阅读兴趣和对语文的宠爱。 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期集体备课形式，要求教师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难
6、点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的教案，本组沟通，课后还要写出教学反思，坚持仔细备课，准时反思的备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要承受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求到达要求。 2、强化课改意识，转变教研形式 本学期将连续努力探究课程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：即教师进展、学生进展。首先，我们要“研”起来。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务力量。本学期教研活动采纳集体学习与研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、
7、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期加强评课方法，指出执教教师课堂上优点和缺乏之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。 3、丰富教研活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学规划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。 (2)连续加强新课程实施的讨论。着重加强学生对课前预习的习惯，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)鼓舞教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 (4)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位教
8、师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 4、组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台。 (1)举办读书节或者汉子听写大赛。每学期组织学生读好书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录。同时教师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。或者组织学生进展汉字听写。 (2)各年级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。 五月份： 1、读书活动。 2、集体备课研讨。 3、教研活动开展。 4、常规工作检查。 5、月考出卷、评卷工作。 6、完成学校下达的各项任务。 六月份： 1、教研活动。 2、集体备课活动。 3、常
9、规工作检查。 4、月考出卷、评卷工作。 5、完成学校下达的各项任务。 七月份： 1、教研活动。 2、集体备课。 3、预备期末考试。 关于语文组内赛课心得体会报告三 一、指导思想： 紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意识和进取精神为重点，通过学习、实践、讨论，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好气氛，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。 二、工作目标： 1、连续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高教师的自身素养; 2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增加教师的自
10、主创新意识，全面提高教育教学质量; 3、改良教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研力量。 4、培育学生对语文学习的兴趣，以及良好的学习习惯，构建和谐的校园环境。 三、详细措施： (一)加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。
11、对于师生互动中消失的制造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、加强课改正程治理。积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反
12、思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。 (二)标准语文教学常规治理，全面提高学生语文素养。 1、注意培育学生的语文素养，引导学生喜爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的力量，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的力量。加强学生的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作力量的提高、进展。 2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 四、备课组活动时间： 时间：每周四下午第一节
13、课 地点：二年级语文组办公室 五、备课组活动详细安排：(略) 关于语文组内赛课心得体会报告四 一、指导思想 深入贯彻落实科学进展观，全面贯彻党的教育方针、政策;仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，标准教学常规治理;本着“为了学生效劳，为了自己提高”的理念，全面实施素养教育，努力提高我校的教育教学质量。 二、详细措施 (一)仔细学好理论，不断更新观念。 1、仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准。要围绕“减负”、“素养教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观
14、。 2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求。 3、严密结合教育教学实际和鼓励教育课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 (二)加强常规治理，提高教学质量。 1、强教学常规治理。全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为
15、主的思想，连续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进展不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读力量，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。依据语文学科平常考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进展考核。 3、重视培育特长生，重视成绩。作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，标准化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参与学科竞赛的生力军。 (三)开展校本教研，效劳课堂教学。 1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的根本理论和要求，形成新授课、
16、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课相互学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。 2、切实做好集体备课工作。标准教学过程的治理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，查找多媒体教学和传统教学方法的最正确结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。 3、强化答题标准。在学生中要大力开展“向标准科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要时机，有布置有检查有实效
17、，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。 4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学标准，坚决杜绝教学工作中的随便现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考察等环节，实行了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果准时曝光，并对检查中发觉的不标准现象责成当事人准时整改。组织、有目的地进展了听课活动，发觉问题准时交心，较好地把握教学工作中的动态状况，增加教师工作的责任心，对教学活动的安康运行起到积极的作用。 (四)努力钻研业务，标准教学行为。 1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高教
18、学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。 2、作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。做好自己对学生补缺补差的工作。 3、要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题力量，每位教师至少出一份卷子存档。 4、鼓舞教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料
19、存档。组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡同年级组教师相互之间多学习，多沟通。 (五)提高教师素养，理论、实践结合。 1、进一步加强青年教师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建立。一是抓好骨干教师示范。每位教师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青年教师培育。本学期进展一次青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师。 2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进展，并作好记录。 3、开展“走出去，请进来”活动。鼓舞教师积极参与各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 4、鼓舞大胆使用现有的现代化教育手段进展
20、语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 5、有敢于争先的士气与决心，积极参与县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科根本功竞赛、课堂教学竞赛、教学案例设计等。 (六)重视队伍建立，不断培育优秀教师。 1.加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著;上一堂公开课。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不行低估的作用，
21、留意教师的均衡性进展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 3.仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进展组织评优。 关于语文组内赛课心得体会报告五 俗话说，“打铁还需自身硬”。开学之初，我们六年级语文教研组可以或许借助新课程准绳学习实践这一有利机遇，仔细组织学习了走进新课程、新课程准绳下的思索以及相应的文章和教材，强化了业务学习，更新学问见解。组内教师每位除了实行必要的外表学习外，还主动地参加听课互评运动，真真正正把外表学习运用到教育实践上，准确上升了自身的业务修
22、养。 本学期中，组内教师在上级带着的指导下，主动开展各项教研运动。我们六年级语文教研组在开学之初制定教学规划，仔细学习讨论教材，做到全体备课与独立备课相连合，准时对全册课本实行全体教研和教育方法的探究，准确了教育思绪。除此，我们教研组还主动参加种种教研运动，准时实行了教研探究，并把学习到的教导新理念运用到自身的教育运动中，大大上升了自身的业务修养，较好地完成了本学期的教学任务，到达了学期初制定的教育目标。 1、组内教师每月定期开展教学研讨活动，内容很丰富，形式多样。例如：教材讨论、教学方法的探讨、教学学问点的归类、练习题的设计等。 2、组内教师形成了准时讨论的良好习惯，平常若遇到问题，相互沟通
23、、探讨，各抒己见，毫不保存，从而做到化难为易，也提高了教学效果。 3、组内教师分布在不同的学校，大家能实行打电话、网络沟通，方式敏捷多样。 4、其中教师能勇挑重担，积极担当教学课例讨论。如：原规划由小磨滩谭教师上讨论课，由于客观事情的发生，调整为大磨滩曾教师上。她勇于担当，并取得好效果。 5、组长实行敏捷的方式，带头上“转转课”，带动教师都积极参加。 6、“转转课”由以前的一学校内进展，改良为镇内全部学校组内成员共同参加，扩大讨论的范围，提高效果。 7、讨论比以前更深入。课前大家都各自独立备课，再由执教者初上，再组织大家讨论，再由执教者或成员改良，跟进。 总之，本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，我们全组成员都能积极主动地完成学校的各项任务，真正做到了以学生为本，全面提高了语文教学质量，全面实施语文学科素养教育，努力开创了有本校特色的语文教育教学新局面。