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1、 技能比武活动方案工厂技能比武活动方案(七篇)精选技能比武活动方案(推举)一 一. 现状分析 (一) 教师队伍的整体优势 1. 教师队伍年轻化，平均年龄在30岁左右。 2. 教师队伍均是幼师专业毕业，受过三年专业技能的培训学习。 3. 园本特色以“安康”为主线，常常开展丰富多彩的幼儿舞蹈技能技巧的特色展现活动，从而不断提升了教师的专业技能。 4. 教师整体通过两学期的培训，技能技巧相对有了肯定的提升。 (二) 教师队伍个体差异 1. 教师个体技能技巧存在不均衡、全面，个体之间的差异较大。 2. 参加系统的技能技巧的学习时机不均衡。 3. 教师个体的兴趣点不同，同工程中技能技巧的表现程度有差异。
2、 4. 教师个体对自身的技能技巧没有信念，缺乏主动性。 5. 对幼儿舞蹈创编存在盲目性和不标准性。 二.分析缘由 通过对我园教师专业技能优、劣的分析，我们认为造成的缘由主要有： 1.为教师制造的学习时机不均衡充分。 2.教师自我评价的科学性、合理性不够。 3.与技能技巧相关的连续教育培训学习不够系统。 4.技能技巧突出的骨干教师，师带徒的作用发挥的不够充分。 5.局部教师对职业的卷代感较强。 6、幼儿舞蹈的概念不明确，对幼儿舞蹈的理解不够全面、多样。 三.教师技能技巧培训工作实施规划 针对以上现状分析和教师座谈了解困惑，我们依据本学期时间短，任务重的状况，并结合上学期技能大赛中存在的问题，以园
3、内技能骨干教师担当培训任务的形式，制定相应的培训工作重点，确保教师个体在原有的根底上得到质的提高，从而促进我园安康特色全面进展。 逐月开展有目的、有规划的教师技能培训： 九月 1、 以“如何创编幼儿舞蹈”为主题，对教师开展理论培训，从“幼儿舞蹈创编中，怎样用歌曲编舞?留意以下几个细节”和“创编中存在的问题”两方面绽开学习。帮忙教师从理论上有所熟悉和提升。 2、稳固上学期的键盘所学的内容，以自主练习为主。 3、自主收集有关橡皮泥制作的技法，以自主练习形式开展橡皮泥制作的活动。 十月 1、结合理论学习，自主收集幼儿舞蹈素材，合理选择适合本班幼儿年龄特点的舞蹈素材。 2以班级自主沟通的形式，绽开键盘
4、伴奏练习，并在班级中开展幼儿歌曲教唱活动，落实到幼儿教育教学活动中。 3、以班级自主沟通的形式，开展橡皮泥制作活动，并落实到幼儿教育教学活动中。 十一月 1、教师以班为单位，开展幼儿舞蹈创编活动。 2.教师集体沟通键盘伴奏技巧，并提炼合理、科学的伴奏方法。 3、以动物为题材，绽开以班为单位的沟通学习通过团、压、捏、挤等方法完成作品。 十二月 1、开展以班为单位的幼儿舞蹈评比，展现教师幼儿舞蹈创编技能的提升程度。 2、以幼儿歌曲演唱展现，考核教师键盘伴奏技巧的提升程度。 3、以集体培训的形式，开展橡皮泥造型组合设计方法的培训。 精选技能比武活动方案(推举)二 1、教学方面 这次实习虽然完毕了，却
5、是我毕生难忘的，在此次实习中我也学习到了许多，无论是在工作中的为人处世，还是自身的教师素养，感谢_学校的全体师生以及我们的带队教师。 经过这次实习，也让我明白了许多，在大学里面学习的理论学问假如不回归现实，很有可能就会消失假大空的情景。由于我们学校对我们的培育方向是初中，因此初到_小学部实习的时候我是不太适应的，由于小学部的课程并没有很严格地划分阅读课、词汇课、听说课、写作课等课型，一般都是分为新授课与复习课。而且在听课的过程中，我会发觉_小学的教师授课的模式也与我们所学的不同，在课上，_小学的教师会更注意学生的读，而我们就会更抱负化一些，对学生的要求也会更高。在这期间我就学会了如何依据学生的
6、状况来设计课堂，正是由于这个，我们的设计才不会像以前一样，过于空泛与抱负化。 而且在平常授课中，要注意培育教师与学生之间的默契以及一些常用的课堂语言。例如当教师说abc，学生就要坐好并答复one，two，three。当教师说train，train，train的时候，学生就会懂接下来的嬉戏是怎么玩的。这些指令性话语能让教师的授课过程更加省心，也会减轻教师的一些负担，让教师的控堂更加简洁。而且当学生知道你接下来要做什么嬉戏的时候，教师也就不用花费课堂时间去向学生解释嬉戏规章。 而在我实习后期的时候，我会受_学校教师的影响，形成了一套固定的上课模式。后来在一次实习生听课之后，经过教师的评课，我才发觉
7、原来备课的角度可以多种多样，从主体意义，语篇，主体上都可以挖掘出许多东西，也由此萌生了要给学生上一节拼图式阅读的想法。而在预备过程中，我与另一位实习生去请教上过拼图式阅读的教师时，这位教师的一些观点会让我转变我的教学模式。例如这位教师说过，在教学中我们不要始终为学生的阅读清扫障碍，而是要培育学生遇到阅读障碍时不慌的心理品质，培育学生自己解决障碍的力量。在我的固定模式下，我一般都会在进入课文之前就为学生扫除阅读、听力障碍，可是这位教师的话犹如一语点醒梦中人，让我意识到在教学中，我们不单要教授学问，还要教授学习学问的技能。 2、班主任工作方面 首先是关于班会课。在班会课中，我们要把课堂话语权交给学
8、生，多让学生在课堂上发表他们的看法，共享他们的生活经受，这样我们才能对学生的状况有更深入的了解，也能发挥好的学生的榜样典范作用。在讲解一个主题的时候，不要有太多的理论讲解，要把理论性的东西变成更通俗易懂，更具象化的事物，我们可以先用正面的例子告知学生这样做的好处，让学生感知到在生活中他们可以这样做，之后再用发面的例子让学生感知到不这样做的害处，以及让学生依据这些例子，比照自身，发觉自己身上有没有存在同样的状况，有没有做过同样的事。由于有些学生其实是不知道应当要怎么做以及什么才是对自己有害的，所以我们就要用真实有力的例子让学生对理论性的学问更具象化，让他们明辨是非，熟悉到详细可以怎么做。其次，班
9、会课上不能以讲解为主，要适当地穿插图片以及视频，我们也可以共享教师自己好玩的经受，提高学生的学习兴趣。最终，在班会课上要多组织小组合作活动，通过小组合作，能让好的学生带动困难生进展学习，也能让学生更多地在课堂上抒发自己的观点。 而在控堂方面，假如学生太吵闹，大局部的时候教师都不用过多的话，直接停下来，悄悄地看着吵闹的学生，学生就会自己意识到自己的问题并宁静下来。在这个时候就要留意，肯定要等学生完全宁静下来才能连续讲，不能只是觉得学生吵闹的声音变小了就连续讲，肯定要等学生全部都宁静下来才能连续授课。但有的时候，学生争论是由于对教师的授课内容感兴趣，这时候我们可以先让学生进展小组争论，争论完之后再
10、让学生共享。 实习是真正地走上岗位，真正地以教师的身份进展教书育人，这一次实习的确让我们得到了许多的熬炼。我盼望将来能把我所学习到的学问都运用到实践中，成为一名优秀的教师及优秀的班主任。 精选技能比武活动方案(推举)三 同志们： 大家上午好! 在全国上下喜庆*奥运会成功闭幕之际，今日我们在这里进行卫生系统护理职业技能竞赛开幕式。借此时机，我代表县卫生局表示热闹庆贺!向为本次护理职业技能竞赛付出辛勤努力的全体同志表示诚心感谢! 护理工作是医疗效劳过程中重要组成局部，通过开展护理职业技能竞赛，在全系统范围内进一步掀起全员参加、全员训练、全员提高护理岗位技能训练和竞赛热潮，营造广阔护理人员钻研业务技
11、术、提高技术水平的学习气氛，促进护理队伍建立和进展。 一是要进一步重视和加强护理工作。各医疗单位要紧紧围绕护理技能竞赛活动的目标及各项要求，以护士岗位技能训练和竞赛活动为切入点，结合临床实际工作，积极组织实施，提高护理人员整体素养。 二是要进一步标准和完善护理专业技术效劳水平。完善临床护理技术效劳水平，引导广阔护士标准、科学地为病人供应护理效劳，进一步促进护理工作贴近病人、贴近临床、贴近社会。 三是要进一步提高护士的工作力量和技术水平。进一步发动全系统广阔护理人员积极参加技能训练和竞赛活动，努力加强自身业务学习和技能训练，强化护理根底理论、根本学问、根本技能，提高专业技术水平，提升专业力量、业
12、务素养、人文素养以及与病人的沟通力量，将“以病人为中心”的效劳理念和对病人的人文关心融入到护理技能训练和实际护理工作中，有效促进护理效劳质量的提高。 四是要进一步增加护理队伍的分散力和职业骄傲感。通过岗位职业技能竞赛活动，形成广阔护理人员互帮互助互学、团结向上、积极进取的工作气氛，进一步增加护理队伍的分散力，增加广阔护理人员的职业骄傲感，以及提高业务技术水平、为病人供应优质效劳的责任感和使命感。 本次竞赛共有25个单位42位选手参赛，盼望各代表队和参赛人员在竞赛中，既要努力发挥最正确水平，更要注意团结协作，共享阅历，取长补短，充分呈现“白衣天使”良好的职业素养。要通过参与竞赛开阔眼界、熬炼力量
13、、提高水平。要总结阅历，不断深入，把加强医务人员的“三基三严”训练工作作为一项常抓不懈的任务，持之以恒，为保障全县广阔人民群众身体安康作出应有的奉献! 最终，预祝这次竞赛取得圆满胜利! 感谢大家! 精选技能比武活动方案(推举)四 为了丰富我校同学们的大学生活，鼓励学生不断加强业务学问的学习和技能训练，努力提高自身综合素养，呈现我校大学生良好的精神面貌，打算举办平顶山学院首届导游技能大赛。为了搞好本次竞赛，特制定如下方案： 通过在全校举办导游技能大赛的方式，以赛促学，以赛带训，加快培育和建立一支具有较高专业学问技能，过硬业务力量，良好职业道德，适应旅游业进展需要的优秀大学生导游员队伍。 （一）大
14、赛形式 大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段： 初赛由自我介绍、现场模拟讲解两个局部组成； 复赛由学问答复、现场模拟讲解两个局部组成； 决赛由现场模拟讲解、现场抽题讲解、综合学问答复和个人才艺展现四个局部组成。 1、初赛程序： (1)自我介绍 (2)现场模拟讲解 时间：5分钟 内容：以河南省主要景区（点）或自己感兴趣的其他景区（点）为对象，自选一个，自拟导游词进展讲解。 2、复赛程序： (1)现场模拟讲解 内容：以平顶山市主要景区（点）为对象，自拟导游词进展讲解。 时间：5分钟 (2)旅游学问答复（平顶山市旅游概况） 时间：3分钟 3、决赛程序： (1)现场模拟讲解 时间：5分钟 内容：以河南省主
15、要景区（点）、平顶山市主要旅游景区（点）为对象，自拟导游词进展讲解。 (2)现场抽题讲解 时间：5分钟 抽题范围：云台山、龙门石窟、清明上河园、殷墟博物苑、嵖岈山； 讲解内容：所抽景点的沿途讲解，包括风光导游、风景点简介。 (3)综合学问答复： 内容：涉及旅游行业政策法规、导游业务、导游根底学问及平顶山市旅游概况等方面的学问。主要考察选手的学问面、应变力量及解决问题的力量及综合素养。分为选手现场抽取题目和评委提问两局部，现场答复。 时间：3分钟 (4)个人才艺展现 时间：3分钟 内容：可选择各种表演形式（乐器及话剧，歌曲、舞蹈、相声、小品等形式），表演所用的乐器及道具自己预备。 本次大赛重点考
16、核选手对旅游专业学问的把握状况及其艺术特长、社交礼仪、应变力量；协调力量处理突发力量等。 （二）竞赛内容 本届导游大赛内容出自河南省导游考试指定书目：河南旅游根底、河南旅游景点导游词、导游根底学问、导游业务、旅游法规与职业道德。 本次大赛重点考核导游把握旅游政策、法规；河南省特殊是平顶山市重点旅游产品等方面学问；文学修养、艺术特长、社交礼仪；应变力量、协调力量、处理突发状况力量等。 参赛对象：平顶山学院全体学生 报名时间：3月1日3月15日 报名地点：以院系为单位报到环境与地理科学系办公室（2417），同时指派一名负责人。 为做好本届导游技能大赛相关工作，特设领导小组，成员名单如下： 组长：曹
17、子剑梁亚红王冠波 副组长：王福强吴建彪王世界 成员：梁军伟杨成虎闫玉山王丽丽马宝霞魏明贾爱顺 王涌涛蔡文芳李俊锋温静雅 大赛组委会办公室设在环境与地理科学系，魏明教师兼任办公室主任。 平顶山学院第首届导游大赛日程安排表 时间 内容 参与人员 地点 3月21日 13：30-14:00 初赛抽签 全体参赛选手 2417 3月22日 14:00-18:00 初赛 参赛选手 4月5日 14:00-18:00 复赛 复赛选手 4月19日 14:00-18:00 决赛 决赛选手 初赛、复赛、决赛的地点另行通知。 为保证大赛的公开、公正、公正，本届大赛将特殊邀请平顶山学院领导、平顶山市旅游企业代表、旅游专业
18、教师、资深导游等组成大赛评委会。 大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其他进入决赛的选手为优秀奖。 平顶山学院学生处 xx年2月 筹划书附：1初赛评分表 工程 分类 标准分 得分 总分 语言表达 语音、语调 16分 30分 语法 7分 表达力量 7分 景点讲解 内容精确 20分 50分 构造完整 20分 讲解生动 10分 礼仪 仪表、仪容 5分 20分 礼节礼貌 15分 2复赛评分表 工程 分类 标准分 得分 总分 语言表达 语音、语调 16分 30分 语法 7分 表达力量 7分 景点讲解 内容精确 20分 50分 构造完整 20分 讲解生动 10分 礼仪 仪表、仪容 5分 20分 礼节
19、礼貌 15分 现场问答 10分 3决赛评分表 工程 分值 实际得分 时间要求 1 礼仪 10分 2 自 备 景 点 讲 解 讲解内容 15分 5分钟 表达力量 10分 3 抽 取 景 点 讲 解 讲解内容 25分 5分钟 表达力量 10分 4 才艺展现 15分 3分钟 5 总分 注：现场问答（15分）由专业教师单独打分 精选技能比武活动方案(推举)五 20xx年11月2-6日，我有幸参与了在北京举办的中职学院教师信息化教学技能培训。为期三2天的培训，让我对信息化教学和如何在教学中运用信息化有了更深的熟悉。 通过这次培训，我认为信息化教学是一个网络化、信息化、专业化、微型化、集中化的教学，同时可
20、以把抽象的教学对象详细化、实体化、直观化的新型教学方法。首选对于硬件的条件很高。其次，对于教师收集信息、整合信息、利用信息的力量以及教学设计的力量都要求很高。在培训的过程中，每一位培训的教师都提到教师主导，而从案例的分析上，每一位展现的教师的确也做到了教师主导，学生主动学习。由于在教学中的一切都是新奇的，想一些利用闯关类嬉戏进展的任务驱动，我想任何一个有智能手机的人都会尝试以下，在消遣放松的环境下就把要把握的学问点学会了，谁又不想尝试呢？同时，对于信息化教学，我认为还应当做到以下几条 1、这次教育信息化力量提升培训，我真正的熟悉到活到老学到老的责任感，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专
21、业素养，才能跟上时代的步伐。 2、具备良好的信息收集和运用力量是实现信息化教学的根本力量。同时，还应当具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用各种工具（网络，各种信息加工软件等）对信息资源进展有效的收集、加工、组织、运用，这些素养的养成就要求我们不断地学习，才能满意现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素养之一。 1、倾听了单从凯等学者关于“mooc、微课和翻转课堂”专题与案例分析的学习，使我充分熟悉到作为教师，要具备根本的信息化素养，把握信息处理加工的力量，还应具备信息收集处理以及表达的力量和综合运用力量。同时，熟悉到教育信息化的重要性，了解了教育信息
22、化的进展状况，信息化教学环境在教育教学中的作用以及几种常用的教学模式和软件的根本应用。 2、教育的实质是通过传播、沟通信息，有目的的影响他人的活动，因此我们要充分利用五大感官对信息的猎取，并按肯定的目的要求，选择适宜的信息内容，通过有效的载体把阅历，学问方法传给学生。发挥信息传递视角的六大功能，方可制造情境，变静为动，变可见为不行见，变抽象为直观，模拟场景，转化信息，课堂教学效率才会不断提高。 3、利用现代技术，解决传统教学手段表达不够精准，不够详细，不能够掌控每一个同学的弊端。有效达成教学目标的困难点和影响有效达成教学目标的哪些关键性的教学因素和教学环节是整合点的不同定义。正确运用整合点的诊
23、断方法，才能在现代教学设计中，找准有效达成教学目标的困难点。把握整合的三项原则：紧扣学习目标；适合用啥就用啥；先用传统细信息技术后用现代信息技术。 4、要“以人为本，育人为本，进展为本。”作为教师要敬重终身教育观，做好解析者，示范者，组织者，启迪者，指导者，给渔者，促进者。学生终身学习、进展观。做到主动参加，自主，探究，交互，合作，会学习，会活用。要以优质的数字化学习环境为支撑创新，因材施教。处理好敬重鼓舞，民主公平，学会合作的师生关系。 本次培训中，各位学者注意细节上的教学渗透，通过专题讲座与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们学问和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解
24、上非常细致，恰当地渗透各学科的常识，真正的学有所获。 总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学效劳。 精选技能比武活动方案(推举)六 一个多月的新教师培训学习很快就过去，虽然是辛苦了一点，但我觉得自己受益许多。这次培训，我们学习了“心理安康教育”、“教育技术技能根底”、“师德修养”和“班主任理论”四个课程的学问。下面就是我在这次培训中的一些体会： 一、理解教师职业，提升自我素养 作为教师，师德是必备的。教师是典范，学高为师，以身作则。教师是治理者，教师要有较强的组织领导、治理协调力量，才能使教学更有效率，更
25、能促进学生的进展;教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要;教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的帮忙和排解，培育学生安康的心理品质。作为教师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用新教育教学理念以及心理学根底指引自己的工作 培训为我马上面临的实际工作供应了很多方法
26、和策略。在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的教师和教授依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，教授都强调了适时调整和更新自身学问构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，他们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。 通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与治理班级。一些详细的事例，尤其是德育师风，让我深刻意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量
27、。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。 三、正确的职业规划 培训使我对将来的工作布满了信念和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作布满热忱，但是在方法上缺少阅历，这样形成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色;鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的教师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大
28、的进展。这些鼓舞，使我对将来的工作布满了信念和动力。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次新教师培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓舞。让我有了更加明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、喜爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的职业教师。 精选技能比武活动方案(推举)七 编号： 甲方： 乙方： 为了帮忙乙方学习专业销售技能，并获得推举的工作，经甲、乙双方协商，达成如下培训协议： 一、乙方自愿到甲方学习，并情愿遵守相关的治理规章制度； 二、乙方培训期间必需严格根据教学要求学完全部课时并参与实践活动，
29、经考核合格方予以结业并发给相应的证书及100%安排就业； 三、学员结业必需在甲方签约的企业中选择就业单位，并与其签订相应的劳动合同，同时必需保证工作肯定的期限（一般为一年）； 四、学员入学时需交纳书籍资料费_元，档案治理费_元，住宿费用元，共计_元； 五、由于本培训中心实行免学费培训，学员报名时必需交纳培训就业保证金_元； 六、学员结业后假如不听从推举安排到我们签约企业工作或者自行查找工作被视为违约，必需补交培训费用_元且不退还保证金_元； 七、如学员中途退学，将补交相应的学费，标准为_元/天；其他已收取费用概不退还； 八、学员在校期间请遵守各项治理制度，如违章违规发生安全责任事故由学员自行负
30、责； 九、利益保障 1、假如学员在规定时间内没有根据标准考核合格并被企业录用，学员可以免学费在下一班连续学习，直到培训考核合格被企业录用为止； 2、学员在培训及实习期间参加业务实践产生业绩的，培训机构将赐予适当的嘉奖； 3、学员在学习期间表现特殊优秀的将获得企业赞助的奖学金； 4、培训机构将帮助学员与企业签订劳动合同，并保证学员获得肯定的收入保障； 十、保证金相关规定 1、由于学员学费由企业垫付，培训中心保证学员100%就业，学员在入学时必需交纳就业保证金元； 2、学员完成全部培训工程，经过考核合格结业，并顺当被签约企业录用，且在一个月内表现良好，没有违规_行为的，培训中心将全额退还保证金；
31、3、学员消失以下状况，将不予退还保证金： a、由于自身缘由中途退学的； b、由于严峻违反培训中心纪律被开除的； c、没有通过考核合格又不情愿连续学习的； d、不听从在签约企业推举就业的； e、在签约企业工作一月内有违规_行为的； 十一、培训中心为学员供应以下超值效劳： 3、学员在工作企业遇到困难或者发生劳务纠纷，可以报告培训中心出面协调解决； 4、学员进入中心的_库并进入网站数据库，承受后续的长期跟踪效劳； 5、表现优秀的学员将纳入中心的猎头效劳，由中心负责安排获得更好进展空间的工作职位； 十二、本协议甲乙双方各执一份，未尽事宜另行协商解决。 甲方（盖章） 代表人（签字） _年_月_日 乙方（盖章） 代表人（签字） _年_月_日