《足球的魅力六年级范本校园足球主题征文500字六年级(八篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《足球的魅力六年级范本校园足球主题征文500字六年级(八篇).docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 足球的魅力六年级范本校园足球主题征文500字六年级(八篇)关于足球的魅力六年级范本一 大家下午好! 在这生气勃勃、百花争艳的日子里，今日我们相聚在这里，让豪情燃烧，让生命射出才智的光线。安康的体魄，充足的精力更是每一个人工作和学习的重要条件。在全面实施素养教育的今日，进展体育运动，增加人民体质，是我们最迫切的愿望。近几年，我区全面贯彻国家教育方针，大力推动素养教育，取得了可喜的成绩。经过细心筹划、仔细组织，今日，我们团聚一堂。共同迎来了xx区中小学、乡村少年宫校园足球文化节启动仪式暨xx小学第一届“校长杯”足球赛开幕式。首先，请允许我向大家介绍一下各位来宾。 市文明办x处长、市教体结合办公室
2、x处长、区委宣传部x部长、区体育局x局长、区教育局x局长、以及区文明办、教育局相关科室领导和兄弟学校校长。 让我们再次以热闹的掌声欢送各位领导的到来! 今日启动仪式暨开幕式的 第一项 请xx乡中心小学xxx校长致辞。 其次项 请区教育局x局长讲话。 第三项 请市教体结合办公室x处长讲话。 第四项 请运发动代表xx小学四(x)xxx同学发言。 第五项 请市文明办x处长宣布校园足球文化节开幕。 第六项 请观赏xx小学的足球操表演。 xx区中小学、乡村少年宫校园足球文化节启动仪式暨xx小学第一届“校长杯”足球赛开幕式马上完毕，特别感谢各位领导的光临与指导。 第七项 xx市少年足球队与xx小学足球队进
3、行的足球友情赛。请xx区委宣传部x部长和区体育局x局长为足球赛开球。请运发动和裁判员入场。 关于足球的魅力六年级范本二 学问与技能： 能够完成脚背正面踢球的技术，90踢球比拟精确。 过程与方法： 通过分组法、嬉戏法、探究的学习方法进展教学和练习，进展学生奔驰、跳动的力量，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素养。 情感态度价值观： 提高合作力量，培育互帮互学、团结协作的优良品质，增加学生团队意识。 重点： 脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。 难点： 推断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增加缓冲效果，踢球时全身的协调协作。 （一）开头局部 课堂常规：（1）集合整队；（2）师生问好，报告人数；
4、（3）检查服装；（4）宣布本节课内容；（5）安排见习生； 教学组织：四列横队；要求：快速、宁静、整齐 （二）预备局部 1、一般预备活动：伸展运动；体转运动；踢腿运动；踝腕关节运动； 2、专项预备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑； 教学组织：两列纵队；要求：动作充分、标准，防止受伤。 （三）根本局部 导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定根底。 1、技术动作的示范讲解 “同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式脚背正面踢球，大家认真看教师的动作，教师的助跑路线、支撑脚的位置、摇摆腿的动作、击球部位都
5、是怎么样的呢？。” 学生对技术动作要点总结教师进展补充：直线助跑，最终一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方1015厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向；摇摆腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摇摆，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧急，上体稍前倾，两臂协作协调摇摆。 教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息 要求：认真观看教师的技术动作 2、学生两人一组做踢固定球练习 两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习仿照踢球姿态，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技
6、术动作进展点评。 教学组织：两人一组轮换 要求：体会踢球的部位及击球点 3、学生两人一组做互踢练习 两名学生距离大约1520米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面踢球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。 教学组织：两人一组 要求：留意踢球的精确性 4、教师巡察指导，订正错误动作 （1）易犯错误：支撑点不到位，踢球方向不准。订正方法：原地或走几步的支撑放脚练习； （2）易犯错误：助跑过程中坐着跑。订正方法：练习后蹬跑、小步跑，体会蹬地与扒地感觉； 5、嬉戏：中区射桶 全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队掌握球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得
7、少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必需用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次掌握，停留在中圈则成为“死球”，原掌握球队失去控球权。防守一方获得控球权后必需从中圈15米以外开头进攻。竞赛进展到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。 教学组织：分为人数相等的两队 要求：采纳脚背正面踢球的方式。 （四）完毕局部 1、教师针对今日上课的状况进展简洁总结。 2、伴随着舒缓、美丽的音乐进展放松操。 3、值日生归还器材，教师宣布下课。 场地器材：足球场、标志物、足球。 练习密度：50%；练习强度：中等；平均心率：120130次/分钟。 关于足球的魅力六年级范本三
8、1、认真观看图片，学习用较连贯、完整的语言叙述图片内容。 2、学习描绘人物的外表、行为，能进展合理的情节想象。 3、留意倾听同伴叙述，并愿意与同伴沟通。 1、物体沉浮试验；袋鼠的习性特点。 2、叙述图片四幅。 认真观看图片并用较连贯、完整的语言进展叙述。 引导幼儿认真观看动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子叙述图片内容。 1、导入激趣。 教师：今日，教师给你们带来一些好玩的图画，一起来看看图片里讲的是什么好玩的事。 2、观看叙述引导幼儿观看图片，发挥想象。 （1）出示图片一（遮拦住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。 教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，
9、玩得真快乐！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球始终向远处飞去 （2）重点观看图二提问：足球不见了，小兔和小熊在草地上处处找，它们观察了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？ 袋鼠又会怎么说的呢？ 你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观看图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节）过渡语：惊奇了，足球究竟在哪里？（掀开遮拦住的袋鼠，揭开谜底）噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？ （3）出示图片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？ （4）出示图片四提问：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？ 3、自由叙
10、述。 请幼儿看图自由叙述，教师帮忙幼儿学会根据肯定的挨次观看图片并叙述。 （1）这几幅画面说了一个故事，我们应当怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按挨次从第一幅开头看。） （2）请幼儿与旁边的同伴相互沟通，看图叙述故事。（教师留意倾听幼儿叙述时是否能围绕画面内容绽开，帮忙幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节） 4、集体叙述。 （1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地叙述四幅图的内容。 （2）提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按挨次用完整的句子进展叙述，教师留意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等） （3）教师完整叙述故事，加深幼儿对故事的理解。 5、争论。
11、（1）小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你喜爱袋鼠吗？为什么？ （2）足球为什么能浮现来？（引发幼儿的阅历进展叙述） 是否学会用完整语句叙述图片内容。 1、将叙述图片投放在区域中，让幼儿连续叙述。 2、鼓舞幼儿尝试将该故事叙述给伙伴、家长听。 关于足球的魅力六年级范本四 通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等力量，培育学生参加足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参加足球运动为核心，注意激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。 1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的力量，进展学生奔驰、跳动、灵敏、反响
12、、协调等身体素养。 2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体安康：能够利用足球进展运球和射门。 4、心理安康：充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应：培育交往力量和团结协作的意识。 射门是足球运动中最令人兴奋的组成局部，青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与嬉戏活动的教学，让学生把握脚内侧射门技术，能够充分运用到嬉戏和竞赛中去。让学生参加足球运动，进展奔驰、跳动、灵敏、反响、协调等身体素养，培育竞争意识和参加的积极性，促进心理安康和社会适应力量的进展。 1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。 2、看得要
13、准：推断好来球的方向、力气和速度，观看防守球员的位置和空隙并且选择好射门角度。 3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要坚决、快速、突然。 4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力气要适当，动作要狠。 5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。 7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。 1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习，提高学生的球感。 2、复习脚内侧传接球练习，提高脚内侧传球技术。 3、学习脚内侧射门技术，结合射门嬉戏，提高学习足球的兴趣。 4、分小组竞赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规章的教学） 5、最终让学生体验到参加足球运动
14、的乐趣。 关于足球的魅力六年级范本五 足球运动是初中体育与安康教学内容中重要组成局部，是学生特别宠爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球根本理论学问和根本技术的学习，足球文化导入，制造文化气氛使学生对足球文化有较全面的熟悉。同时进展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素养以及勇于竞争，坚韧拼搏，积极进取，团结合作精神 足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动工程，被誉为“世界第一运动”。具有参与竞赛人数多、集体性强;争夺剧烈、战术多样、趣味深厚、简单开展的特点，所以他受到人们普遍的宠爱，尤其是广阔青少年学生。通过足球运动，能全面进展人的身体素养，提高人体各器官系统的功能、增加
15、人的体质;能改善人的心理素养，提高人的心理安康水平;培育和熬炼英勇坚韧、机灵坚决、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高熬炼价值的运动工程。 本课教学内容是足球运动中的脚内侧传接球。脚内侧传接球是足球运动中最根本的技术，在竞赛中运用得最多，主要用于传球和射门。这局部内容是足球根本技术中的重点教学内容，是在初中教学的根底上提高了动作的难度和要求，这局部内容的学习和把握，对于综合运用技术的力量，体验足球竞赛中攻防对抗的特点非常重要，是足球技术的根底。 本次课的授课为七年级150班，共36人。学生体育的运动技能虽然有差异，但初中学生有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创
16、新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在力量，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 1. 认知目标：理解脚内侧传接球动作概念。 2. 技能目标：稳固提高运球、脚内侧传接球、对球的掌握和支配力量，进展灵敏、速度、协调等身体素养。 3. 情感目标：培育学生英勇坚决、坚韧不拔的意志品质。 五、本课的重、难点确定： 重点：脚内侧传接球技术动作、对球的掌握和支配力量。 难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力气。 本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手
17、段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织形式为整体教学。不拘泥于过分的统一规整，而以练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学，引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 (一)开头局部(1) 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 (二)预备局部(7) (三)根本局部(32) 1、讲解示范踢球的脚上部位，并提出脚踢球的五个环节。(6)： 为了充分发挥学生的主体作用，采纳教师启发指导，布置练习思索：各种脚部位踢球如何运用，助跑方向和支撑脚位置的练习体会提问。给学生肯定的时间自主体验，提高学生的学习兴趣。 2、2人一组，一人踩
18、球，另一人做跨步踢球和助跑踢球练习(交换进展)(7)： 体会脚触球部位，同时自主体会助跑方向和支撑脚位置。 3、2人一组，相距5米，用脚内侧相互踢球练习(7) 组织学生分散练习，体会助跑的方向，摆腿的路线、方法及两脚的协作。 4、总结争论各种脚法的运用(2) 集合学生进展总结争论：助跑方向，支撑脚的位置。 脚触球的部位是否精确，是踢球质量的关键，踝关节的紧急程度和脚形掌握是极为重要的。三种脚背踢球时，踝关节要绷直，要紧急固定。这样踢球才能有力、精确触球及防止踝关节受伤。 5、定位球踢准练习球(4) 学生在集合队形根底上成圆形散开，运用各种脚法对准圆心踢准练习。 6、嬉戏：“逗猴”(6) 通过嬉
19、戏，进一步稳固和提高脚踢球技术，同时培育学生英勇坚韧、机灵坚决的优良品质和团结全都，亲密协作的集体主义精神。 (四)完毕局部(5) 1、放松(3) 2、对本课进展小结3、布置收回器材(2) 1、场地：足球场;2、足球15只 估计平均心率为：125-135次/分， 关于足球的魅力六年级范本六 本课以“安康第一”为指导思想，以学生的心理活动为导向，面对全体学生，根据学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。充分调动学生积极思维，培育学生的实践力量和创新精神，为学生的终身体育奠定根底。 足球是世界第一运动，是许多青少年宠爱的运动工程，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结，协作，
20、积极进取和拼搏精神。足球，也是小学生最乐于参 与的体育运动。本课选取水平二的小足球运球跑为主教材，旨在培育学生对足球运动的喜爱，使学生能够把握一些根本的足球技术动作，进展学生的身体素养。 新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“欢乐体育”为指导思想，注意培育学生的终身体育意识，使学生在欢乐中把握熬炼方法，参与熬炼，增加体质。 1、认知目标：学生能主动参加活动，体验小足球运动的乐趣与魅力，知道应当踢球的哪个部位，知道用力的方法与方向，了解简洁的足球动作术语。 2、技能目标：把握运球变向的动作方法和技能技巧，进展学生的速度、灵敏、协调等素养 3、情感目标：培育学生的团队意识和合作精神，增加学生自
21、信念。 重点：运球脚的触球部位、力气。 难点：对球运动路线的掌握，身体重心的变化。 1、讲解示范法 教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、构造，产生初步的感性熟悉。 2、嬉戏竞赛法 抓住儿童好胜心强的心理特点，运用嬉戏竞赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而到达提高动作技术力量的目的。 3、探究教学法 教师提出问题，让学生进展争论，把珍贵的课堂时间用在激发学生制造性思维、培育学生多角度看问题、分析和解决问题的力量上。鼓舞、引导学生依据已有学问和生活常识，沿着不同角度进展学习和思索，产生大量设想，进而提出独特见解。 4、
22、评价教学法 充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，教师参加其中，引导学生发觉问题，并提出改良意见。这样会使学生在改良动作的同时，提高思维力量。 1、观看法 教给学生观看的方法，留意观看教师的示范动作，并能运用比照的方法对所学学问、技术进展评价、自鉴，不断矫正与改良。 2、仿照法 依据小学生仿照力量强的特点，让学生仔细看教师的示范动作，并仿照做出类似的动作，有助于学生把握动作。 3、练习法 学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培育学生独立完成动作的力量。 4、合作练习法 在练习过程中，充分发挥小组长和力量强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和
23、把握动作的同时，提高学生的合作意识，培育团结友爱、相互帮助的优良品质。 1、有利因素：小学生共性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其仿照力量及对新奇事物的奇怪心较强。所以在本课时教学内容的设计中，依据小学生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，鼓舞学生发挥想象，大胆创新。 2、不利因素：由于局部学生已把握了肯定的技能根底，而学生的心理素养不稳定，所以简单产生满意而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了肯定的阻力。因此，在教学时采纳形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容学问，奠定了良好的根底。 1、酝酿心情，激发兴趣。为了更好地集中学生留意力和引发学生的兴趣
24、。场地上用足球摆出一个大足球的外形，教师和学生共同在场地中通过小嬉戏进展热身活动，并创设情景激发学生的求知欲望，体验到参加活动的乐趣，使学生更加积极主动地进展练习。 2、合作探究，实践提高。在练习过程中，为学生创设宽松、民主的气氛，指导并鼓励学生进展制造性熬炼，如“踢准”练习，对学生只有根本要求没有详细的技 术要求，让学生自己选择动作进展练习，使学生在动中体验熬炼的乐趣，享受胜利的喜悦。并在合作学习中体验到与同伴沟通互助带给自己的乐趣。 3、稳定心情，调整身心。在悠扬的乐曲声中，教师用富有感染力的，富有诗意的语言营造轻松美丽的环境，使学生在轻松开心的气氛中身心得到放松。 （一）预备局部（8分钟
25、） 1、课堂常规 2、进入角色 3、热身活动 1）静力拉伸（瑜伽动作改编） 2）行进间徒手操 热身活动采纳先做静力拉伸、后做徒手操的方式，不但可以使学生的身体由“相对静止”的状态安全的过渡到“运动状态”，而且，也避开了枯燥不变的慢跑做操的陈旧热身方式，使学生能很快的进入到上课状态，为接下来的教学铺平道路。 （二）根本局部（27分钟） 1、小足球运球嬉戏（17分钟） 实施自主合作学习，培育创新实践力量。课堂上，给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现、展现。教师讲解嬉戏方法，引导学生出问题，让学生带着疑问 和思索，自主进展嬉戏，设置三种不同难度的嬉戏，使学生在嬉戏过程中找寻合理的运球方法。在联
26、系一段时间后，教师做出正确示范，学生仿照，并在连续嬉戏中 把握合理、正确的技术动作。在学生能较好的把握动作要领之后，教师组织学生分小组竞赛，优生示范。然后由学生相互评价、总结，教师赐予适当指导。 2、“推球车”嬉戏（10分钟） 在传统嬉戏“推小车”的根底上加以改良，有效利用本课教具足球，使后面的学生要推“小车”走，而前面做“小车”的同学还要滚着球走，这样不仅进展了 学生的上肢力气、灵敏、协调等素养，也在嬉戏中进一步培育学生的球感，到达“人球合一”的效果。在嬉戏中，充分进展学生的共性、调动学生学习积极性，使学 生在不知不觉中等到熬炼。 （三）完毕局部 1、普拉提放松操 伴随悠扬的音乐，师生共同做
27、放松操，进展有效地调整身心，恢复疲惫。 2、音乐停后，教师引导学生进展自我总结，自我评价、相互评价，及培育学生自我评价和自我测试力量。师生再见，从而完成了本节课的教学。 100%的学生能够了解本课的初衷，并初步学会变向运球，能够积极的参加到嬉戏活动中去，在竞赛过程中60%的同学能够运用肯定的技巧进展嬉戏。 本课练习密度在35%40%左右，平均心率在130次/分左右，最高心率在160次/分左右。 小足球、标志桶、录音机 关于足球的魅力六年级范本七 男：金秋九月，丹桂飘香。 女：豪情燃烧，激情昂扬。 男：在这秋高气爽、硕果累累的季节里， 女：我们相聚在这金黄的世界，相见在这收获的季节。 男：满怀期
28、盼，饱含热忱，喜爱足球的我们相约在这绿茵球场。 女：经过细心筹划、今日我们迎来了20xx年-齐协杯足球赛！ 男：首先，请允许我们荣幸地介绍出席本次活动的领导和嘉宾， 女：他们分别是xxx 男：xxx 女：xxx 男：感谢各位领导和嘉宾在百忙之中参与我们的开幕式， 女：让我们以热闹地掌声对他们的到来表示欢送及诚心的感谢。 男：现在，有请开发中心领导为此次竞赛开幕式致辞。大家欢送！ 女：感谢领导的精彩致辞，下面请xx中心领导发言。 男：接下来有请-领导讲话。大家欢送！ 女：感谢的发言，信任本次联赛定能取得圆满的胜利。 关于足球的魅力六年级范本八 本次足球教学课程为期16周，共32课时。此次教学活动
29、，旨在培育学生学习足球的兴趣、丰富学生的足球运动学问、适当提高学生的足球技术水平、增加学生的身体素养、增加学生在足球练习中自我爱护的意识和力量。通过单独练习、团体练习、分组竞赛等形式，感受足球运动带来的乐趣。 1、遵守义务教学法，敬重学生，依法教学。 2、参照中小学体育与安康教学大纲，结合学生身心进展的实际状况，绽开教学活动。考虑到体育教学的特别性，应重视教学过程的安全性。 3、努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂气氛。丰富教学方法，敏捷使用教学手段，真正到达寓教于乐的教学目标。 4、兼顾学生智育与德育，在教学过程中，不仅注意学生足球技术的提高，而且重视学生的思想品德教育和意志品质养成。
30、 5、树立“长远教学”的思路，旨在通过本次教学，能够使学生加深对于足球这项集体运动的理解，并在以后的生活和学习中，用“足球精神”鼓舞自己，不断成长。 6、依据国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知，积极营造有利于校园足球普及、进展的教育环境，构建具有我校特点的校园足球文化，发挥校园足球的育人功能，推动我校足球工作。 1、认知目标：提高学生的足球技术水平，还要提高学生参加足球运动的热忱、增加学生对于足球的熟悉和理解，从而成为真正的足球爱好者。 2、技能目标：通过教学训练，使学生把握根底的足球技术，包括、控球、传球、带球、射门等。 3、情感目标：足球是一项集体运动，强调团队合作。在教学过程中，应着重培育学生相互合作的团队意识和集体荣誉感。