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1、 2023年度传承传统文化活动总结7篇（2023年） 经受了一场活动，我们确定收获了珍贵的阅历，在活动完毕后不妨写一份活动总结，一场有意义的活动总是会让我们有许多的收获，抓紧写份具体的活动总结吧，以下是细心为您推举的传承传统文化活动总结7篇，供大家参考。 传承传统文化活动总结篇1 我校于2022年建制成立，同年9月招生开学。在学校成立五年时间里，学校在传统文化进校园活动中一片空白，主要是缺少相关活动方面的师资。在我区精神文明建立指导委员会办公室、区文学艺术界联合会、区教育局的关怀下，我们申报了书法与剪纸两个工程，最终书法工程获批，并得到了小学黄新英教师的帮忙，在一年时间里学校组织开展相关活动，
2、现就学校在传统文化(书法)进校园活动作如下总结： 一、系统分析扎实推动 工程申报胜利后，学校马上组织构建传统文化(书法)进校园活动组织机构，由分管教学副校长任工作小组组长，由教育处主任任副组长，由学校书法社团及相关教师任组员。在组织机构建立后，学校组织召开会议，多方听取意见，最终结合学校实际状况，提出坚持“二重”的工作设想，一重书法社团建立，二重二、四年级整班写字教学。 二、由点到面逐步铺? 社团活动面对各个年级学生，是经过选拔且有肯定根底，这些学生参加社团活动带动了其他学生，让学生在这个电脑打印的时代里重新熟悉了书法的熟悉。如何让更多的学生参加其中，由点到面全面普及，学校限于师资有限，委派了
3、3名教师到吴江书画院进修，并安排一名教师跟随黄教师进展社团辅导，再由此教师进展校本培训，目前二、四年级语文教师均承受指导，并能胜任二、四年级的书法指导。并在二、四年级里开展了整班写字竞赛，学生的书写水平得到了提升。 三、课程开发有章可循 为了能让学生的学习更为系统化，更为科学化，学校在安排教师跟随黄新英教师进展社团活动辅导时，有意要求具体记录整个教学过程，详细内容编排等，在学期期末完毕时，学校整个工作小组共同参加争论，对相关内容进展了系统梳理，并编制非教材形态的校本课程水墨欢歌，参与了吴江区第四届校本课程的评比。 四、评价引领成果展现 学校在传统文化(书法)进校园活动推动之初，就很明白地告知社
4、团辅导教师，最终学校要通过静态展现进展评价，教师以此评价引领日常教学，有目的、有方向地进展教学。在期末完毕的时候，全部社团成员拿出了自己最为满足的作品，在教师指导下进展展版布置，并胜利地在全校进展展现。 孩子们在传统文化的学习中传承了五千年的中华民族的思想精华的时候，感受到民族历史的源远流长，民族文化的博大精深，培育了民族精神和爱国情感，增加了民族骄傲感。 传承传统文化活动总结篇2 我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华传统文化。自“传统文化进校园”活动启动以来，我们_区第十五小学开展了一系列活动，下面就我校在假期中开展的有关“传
5、统文化进校园”的活动。 一、加强宣传，营造气氛。 假前，我校充分利用校园播送站、宣传栏以及每班教室外的宣传墙进展宣传，利用校播送站播放关于弟子规的解读音频，便于学生在假期中理解、记忆、运用。 二、经典在手，每日记诵。 全校每名学生手中都有弟子规，做到了全校上下人手一本传统文化经典，各班教师依据本年级、本班级学生状况制定了背诵规划，学生依据规划每天仔细学习记诵。假期中同学们撰写了感想深刻的读后感。开学后学校进展笔试、竞赛活动等形式进展考核。利用班会课时间，大家相互沟通学习心得，多角度、多方位领悟中华传统文化内涵，并且很快的把其中的精华运用到自己的学习和生活中去。 三、开展了以寒假中我们度过的“春
6、节”、“圆宵节”为主题的摄影、绘画、征文活动。 四六年级学生还撰写了读弟子规读后感，学校就学生中的优秀作品统一进展展览，通过活动让学生更加宠爱传统文化，并学会积极运用传统文化。这些措施不仅可以让师生受到传统文化的熏陶，更给我校增加了深厚的文化气氛。 这就是我校在假期中开展的“传统文化进校园”活动，我们会坚决地把“传统文化进校园”活动连续开展下去，让传统文化更好的走进我们的学习和生活。 传承传统文化活动总结篇3 学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是根底教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和才智的启迪，对培育他们的民族自信念
7、和骄傲感都有不行无视的作用。 经过上学期传统文化教学来看，传统文化课程是对少年儿童进展中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。这学期下来，同学们感到了课本中的养分，体验到了对传统文化更加深刻的熟悉。本学期的学习总结如下： 一、学情分析： 四年级的孩子学了不少古诗，对唐诗、宋词有肯定的了解。大多数学生对祖国的文化表现出浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精华灌输课堂中，培育学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。 二、教学方式 把
8、主动权教给学生，指导学生借助解释朗读。 文言文教学和现代文教学一样，仍应坚持以自读为主，重在感悟、积存的策略。 教学中要尽量让学生自主、合作探究学习，让学生质疑、释疑，教师要适当点拨、扶助，必要时才精当讲解。 不要讲语法学问。教材中的解释，不仅可以帮忙理解词、句，还可以让学生从中体会古今词义、表达方法的不同。 三、取得成绩： 丰富学生传统文化，增进对传统文化价值熟悉，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高学生的人文素养及写作水平。 1、在诵读中领会唐诗之美，感悟古诗词的真挚之情。 2、能背诵南园十三首、塞上听吹笛、走马穿行奉送封大夫出师西征。 3、
9、进一步了解了白居易、李商隐、高适等诗人的作品。 四、实行的措施： 1、教学形式多样化。 2、注意嬉戏化。 我们开展传统文化的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，信任我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美妙的将来！ 传承传统文化活动总结篇4 中华民族文化源远流长，有文字记载的历史从夏商开头的甲骨文，就与书法严密相联。书法可说是“中华民族传统文化核心之核心”，也是中国现代先进文化的重要组成局部。在汉代，国家设有特地的书学博士;在唐代，书法是考进士的必考课
10、;可见在古代中国，书法为统治者和社会所重视之程度。为什么呢?由于书法艺术是以汉文字为根底的，而汉文字不仅是中国几乎全部传统文化的载体，而且也是现代中国文明进步的基石。近代汉字拉丁化的失败，现代汉字数字输入法的胜利，说明汉字不仅能与时俱进，而且具有无限的包涵性和生命力。所以，为了继承和弘扬书法艺术就是继承和弘扬中华民族优秀传统文化，宣传和进展现代中国先进文化。提高我校师生书法艺术素养，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“传统文化书法进校园”活动，并收到很好的效果。 现将本次活动总结如下： 一、营造气氛传承经典 汉字是中华民族才智的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代
11、表，书法对文化传承有重要意义。通过“书法进校园”活动的开展和深入，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术气氛。学校的走廊里、办公室墙壁上都有教师或学生的书法艺术作品，教室的墙壁上也有学生的书法作品。通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的熬炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，推动我校学生素养教育的深入进展。 二、加强领导组织到位 从活动开头我校就成立了以校长为首的领导小组，积极筹备组织工作。详细工作有教务处分工布置，书法和美术教师牵头组织，年级组负责落实，鼓舞有兴趣和肯定根底的学生报名参与。后勤部门做好活动开展的效劳
12、工作，购置书法教学所用的各种工具材料，确保活动推动和师资培训人员、场地、经费等到位。 三、设置课程提高质量 我校将书法纳入社团活动，有特地配置的吴江书法协会的教师，制定书法课的教学规划，明确教学内容和进度，每周安排两节书法课，确保软笔书法的开课时间，不断提高书法课的教学质量。另外年级组结合语文教师是本班兼职的书法教师，结合于语文教材配套写字教材，指导和催促学生进展硬笔书法练习，提高学生的书写水平和力量。 四、活动多样颇显成效 抓好青年教师根本功活动中，我校不仅重视书法教师的培训，还为全体青年教师搭建平台，平常粉笔字和钢笔字的训练、展现和竞赛提高了青年教师的书法水平，也为书法教学打下坚实的根底。
13、 成效是过去式，在新的一年里我校将一如既往做好这项工作，可以从以下几方面绽开： 一、工作目标 遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的原则，普及书法教育，培育学生审美情趣，提升学生艺术修养，在培育学生用心、细心、急躁等品质的根底上，提高学生的观看力、仿照力、领悟力、想象力和制造力，促进学生全面进展。 二、工作措施 (一)加强书法教育课程建立 1.教学目标 总体教学目标是打好技能根底、坚持循序渐进、注意书法修养、提高文化素养、培育良好书写习惯，做到： (1)运笔自如，做到书写正确、布局合理，并尝试脱离字帖自行创作; (2)从书法作品的内涵、章法、构造、笔法等方面鉴赏历代重要书法
14、家作品，培育书法观赏力量，提高审美情趣。 2.教材建立由学校组织师生选择系统性、针对性强的教材，并适时进行书法展览。 (二)重视书法教育师资队伍建立以语文、美术教师为主担当书法教育任务，也可以选拔有肯定书法根底的其他学科教师，通过培训后担当书法教学工作或兼职担当书法教学辅导工作;或者聘请学生家长、社区中有书法专长的人士担当书法教师。努力探究新课程环境下的书法教育教学方式，不断提高书法教学质量。 (三)建立学校书法教育鼓励机制 1.典型带动广泛开展书法其次课堂，建立书法兴趣小组，坚持常常性的训练和辅导，在此根底上，大力实施好书法特色工程进展规划，让学校相当数量的学生参加到书法特色教育行列中来，使
15、特长学生潜能得到充分开发，素养明显提高。适时召开全校书法教育阅历沟通会，总结推广先进阅历，带动我校书法教育活动的开展。 2.展评推动学校结合校园文化艺术节组织师生书法展评活动。积极鼓舞学生参与市教育局组织的各项书法竞赛活动和社会组织的非商业性书法竞赛。 传承传统文化活动总结篇5 本学期我们主要学了大学、论语、中庸，回眸这一学期的教学，总结如下： 一、教学相长 在一学期的教学中，我和学生都得到了进展和提高。 我在教学模式上有了新的思索和探究。在不断地实践和思索中，每篇古文的课堂教学模式大体固定下来，主要经过五个步骤：导课、指导初读、指导流利朗读、理解文意和熟读成诵。在理解文意方面，这学期我们做得
16、更深了一步，一年级时考虑到学生的承受力量，一般对古文内容不做解释和感悟。这学期借助课件的直观作用和课后的文意，我引导学生最起码粗略理解古文意思。教材在这方面也做了新的要求，要求学生能理解古文的意思，并要求学生在这方面做出自我评价。经过这样逐步地实践，我感到传统文化课堂慢慢有了自己的特色，有了一套学生熟识的教学流程，担负起了向学生传播中国传统文化的任务。 学生也有了许多收获。很多学生被激发起了诵读古文的热忱，在课堂上积极朗读，有的孩子还能在课外提前预习，先于别人背诵下来。不难看出孩子们喜爱这样的韵文，喜爱一遍遍重复着吟诵。在吟诵中，在感悟理解中，孩子们了解了中国传统文化，领悟到做人的道理，体会到
17、古文的特色，增加了对中国传统文化的了解和宠爱。在预备传统文化诵读竞赛内容的时候，学生们在我的指导下自主琢磨形式，形成了一个还不错的节目，受到了家长们和教师们的好评。 二、教法学法 教学策略主要有： 1、重视范读和带读的作用。究竟是古文，他们喜爱教师范读和带读，教师一范读和带读许多难的学问变得简单多了。 2、借助多媒体的作用增加教学直观性。我把教学内容制作成课件，有针对性地强化一些教学要点，对于化解难度和激发兴趣很有帮忙。 3、教给学生多样的学习方式。有怎样独立背诵的方法，有同位合作背诵的方法，还有小组合作背诵的方法。 4、注意评价的鼓励作用。在课堂上，我都会让许多孩子站起来读给大家听，背诵给大
18、家听，在听取学生诵读的时候，我都会赐予适当地评价。 三、改良措施 1、连续进展现有的经过实践检验过比拟有效的教学模式，改良不合理和不科学的地方，完善教学模式。 2、讨论更多激发学生学习古文兴趣的措施，进一步提高学生参加积极性。 3、关注讨论提高学习效率的方法。 4、讨论新的评价方式，使评价起到促进教学的有效作用。 5、讨论新的古文诵读的方式，结合下学期的传统文化诵读竞赛，探究一些喜闻乐见、切合文化内涵的展现方式。 传承传统文化活动总结篇6 中华民族连绵五千年，积存了丰厚的文化财宝。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏，面对如此丰富深厚的民族珍宝，我们没有任何理由不
19、充分开掘它来教化子孙，塑造新时代社会主义传人。近年来，我校以传统文化教育为重点开展学校特色建立工作，旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素养。活动取得了阶段性成果，详细总结如下： 一、活动组织 2022年，学校孔校长确立以“弘扬传统文化、传承中华文化、陶冶思想情操、追求自主进步、提升综合素养”为新时期学校办学特色，并提出以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心，积极争创传统文化教育活动特色学校，为此成立传统文化进校园活动领导小组，每学期定期
20、召开会议，讨论落实本学期活动安排。学校政教处每学期确立一个活动读本或主题，取其精华，去其糟粕，细心编写学习材料，并利用校本课程组织传统文化专题讲座；学校团委结合读书活动，适时开展文艺演出、学问竞赛、征文演讲等形式多样的活动；各班也围绕活动主题开展手抄报、主题班会等活动；学校精选明日歌春晓等古诗词歌曲，利用校播送室等进展课间循环播放，组织局部师生创作经典名言书法作品，并细心制作成牌匾，布置在学校宣传长廊，悬挂在校园楼梯口，营造浓郁的传统文化教育气氛，使学生时时到处耳濡目染，自觉承受传统文化的熏陶，在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。由于校长室高度重视，政教处、团委会及各部门的积极协作，近年
21、来我校的德育特色创立工作开展的非常顺当。 二、活动开展 一年来，学校先后围绕三字经弟子规增广贤文论语等传统经典，开展系列读书教育活动，并将各班活动开展状况纳入文明班级考核。活动一般分为读、讲、赛等几个阶段。第一阶段：读。学校政教处细心编选经典诵读材料，印发全体师生，由语文教师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵。并对每周所背内容作适当文字疏通，并组织默写批阅，确保人人熟记内容；班主任利用班会组织学生沟通读书心得，引导学生爱读经典，自觉承受传统美德的熏陶。其次阶段：讲。政教处、团委邀请校内外教师，利用校本课程举办经典诵读专题讲座，引导学生加深对经典的理解。第三阶段：赛。结合活动主题，开展
22、诸如诵读、征文、演讲、学问竞赛、手抄报、书画等形式多样的竞赛活动，寓教于赛，以赛促学。 随着活动的深入开展，各班掀启了经典诵读的高潮，涌现了不少诵读之星，他们在传统文化的学习中收获了学问，提升了道德修养，养成了良好的文明习惯。 上学期学校开展三字经读书教育活动，各班利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵三字经，利用班会组织学生沟通读书心得。在此根底上，政教处利用校本课程举办三字经解读专题讲座，讲座联系学生生活实际，细致而深入，多角度引导学生加深对经典的理解。12月份，学校开展了三字经诵读竞赛，经过各班初赛、年级复赛和学校决赛三轮竞赛，评比出学校三字经诵读之星，并面对全区开展了弘扬优秀传统文化
23、成果展现会，邀请市教育局和兄弟学校领导亲临指导，活动形式新奇，高潮迭起，赢得上级领导和兄弟学校的全都好评。 学校先后围绕弟子规和增广贤文读本，组织学生诵读、专题讲座、学问竞赛等系列读书教育活动，学生广泛积极参加，在活动中提升了古文化修养，懂得了敬重师长，孝敬父母，团结同学，明白了很多为人处世的道理，养成了良好的品德。 2022年春学期，学校征订发放了文明美德读本，各班利用校本课组织学生仔细阅读，学校团委和政教处在组织征文竞赛的根底上，面对全区组织“文明美德伴我成长”演讲观摩活动，活动中何校长做了深情并茂的即兴讲话，让每一位学生都沉醉于反思与动容之中。 2022年学期，学校组织局部教师和学生，撰
24、写经典名言书法作品，细心制作成牌匾，悬挂在教学楼及综合楼各楼层间，全校师生在观赏书法美的过程中，也自觉的以这些名言来标准自己的言行，鼓励自己努力向上，奋勉有为。政教处和团委协同语文组适时开展经典名言诵读、专题解读和学问竞赛活动。 三、活动措施 1、重视宣传，加强领导。 我校领导从思想上高度重视中华传统文化教育活动的组织实施工作，成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、相关科室和教研组详细组织落实、各学科教师协同协作的局面。并把该项活动纳入学校校园文化建立和精神文明建立的规划之中，充分发挥校园播送、宣传栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣传阵地的作用，卓有成效地开展工作。 2、立足校
25、本，科学规划。 学校结合师生的详细状况，立足本校实际，制定详细的实施方案，方案详细、明确、易行，有主要措施和详细做法，内容简要、由易到难，具有针对性和可操作性，形成我校自己的特色。 3、改善条件，供应保障。 学校争取多方支持，筹集资金，购置了一套舞台音响设备，为活动开展供应硬件保障；选购一批文质兼美的经典书籍，不充实学校的图书馆，增加藏书量；加强和改良图书馆和阅览室的治理，改善阅览室的条件，延长开放时间，努力为学生的借书和课外阅读供应有利条件。 4、指导检阅，标准提高。 学校将传统文化教育活动纳入学校特色建立评比、文明班级考评之中，准时检查催促各班活动开展状况，使开展传统文化活动成为我校的自觉
26、行为和校园文化建立的常规性活动。每学期定期开展全校性的大型成果汇报展现活动，为学生的学习成果供应展现的舞台，为教师的教学指导供应沟通的平台。 四、活动成果 一年来，学校坚持开展传统文化进校园特色教育活动，并将弘扬中华传统文化列入学校德育工作的中长期规划，促使校风、学风、班风有了根本转变。学生言行文明，教师爱岗敬业，学校温馨和谐，让我们充分感受到了传统文化教育永恒的魅力。 在传统文化精神的熏陶感召下，多数学生能抛弃陋俗，拥抱文明，做到“有礼貌、讲文明、懂廉耻”。课间，乱扔垃圾的少了，主动拾捡垃圾的多了；说脏话粗话的少了，遇到教师主动问好行礼的多了；破坏公物的少了，顺手关水龙头的多了，文明礼仪蔚然
27、成风，校园卫生环境也焕然一新。“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。”已成为每一个学生心中的标杆。他们懂得是父母给了他们生命，哺育他们长大；是教师给了他们学问，教育他们成人。他们知道珍惜父母来之不易的金钱，他们努力用优良的成绩回报父母、教师的哺育之恩。“己所不欲，勿施于人。”学生能正确处理同学之间的冲突，多从自己身上找缘由，多做批判与自我批判，学会严于律己，宽容别人，一年来，学校未消失一起恶性案件，师生关系、同学关系进一步和谐。传统文化教育，让每一位学生触动了心灵，捡回一份责任，找到人生正确的方向。学生喜爱学习，喜爱劳动，勇于实践，积极探究，综合素养明显提高，得到了家长们广泛赞许
28、。 中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，加强中华优秀传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增加中华文化的国际影响力，更是构建社会主义核心价值体系、有效推动未成年人思想道德建立的重要手段，创立传统文化教育特色学校工作任重而道远。通过两年的努力，我校的中华传统文化教育虽然没有取得重大成绩，但为后续的各项工作开展奠定了肯定的根底，各方面的工作已经渐渐步入正轨，信任在上级领导的指导和全校师生的共同努力下，中华传统文化教育工作会越来越扎实，效果会越来越明显。 新的学期我们将奋然前行。 传承传统文化活动总结篇7 一迎新晚会 在我院举办的迎新晚会中，我们班的同学几乎是全部同学都参加其中了，虽然
29、未能全部登台，但是在之前的预备工作和当晚的幕后工作中大家都使出了浑身解数。 这次的迎新晚会内容分富，形式多样，充分的表达了我们的文化素养和艺术修养，展现了我们莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。一张一弛，文武之道。晚会给我们供应了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们供应了一个施展才华，张扬共性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。 在这次活动中给我留下的最深的印象是班里参与舞蹈表演和二胡合奏的同学，他们不辞辛苦，利用课余时间进展排练，为班级争得荣誉，很让人感动。 艺术是以情动人的，以美感人的心情体验，同时也是审美活动过程，是情感与思维交错的过程。更是一种学问，更是一种技巧与力量。
30、虽然晚会已经过去，但晚会上师生们表现出来的热忱与兴奋将永久使人难忘! 二迎新篮球赛 我们班同学积极参与了“迎新杯”篮球赛活动，且取得了不错的成绩，男生与女生都以小组出线的成绩进入决赛。从小领导到广阔师生都普遍认可，活动的开展也受到了良好的效果，充分的活泼了校园文化活动，营造起了一种浓郁的篮球竞技气氛，为我校体育竞技活动的进一步开展打下了良好根底。 此次篮球赛，学生参加人数众多，规模浩大，广泛的涉及到了学生的各个方面。而广阔学生的参加热忱被高度的调动起来，尤其学生拉拉队的热忱高涨。 三播送体操竞赛 播送体操竞赛是我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天熬炼一小时，幸福生活一辈子”的体育安康理念，本次播送体操竞赛是对全体学生素养、精神风貌的一次大检阅，也是对我校体育教学及素养教育成果的一次大考核，是对我们师生团队拼搏精神的考验。 这是一个团结的盛会，这是一个成功的盛会，这次竞赛充分表达了学校和谐进取的主题，我们的同学在训练竞赛的过程中，表达了一种坚韧的意志，一种长久的定力，假如迁移到今后的学习，生活中定会绽放绚丽的胜利之花。