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1、东买里镇中学 美术 教案 年级：九年级 备课时间：2016 年 9 月 2 日 授课教师：刘建军 课题：线条的艺术表现力 课时：1 课时 课 型 设计应用 教学 目标 知识与技能：本节课为线条表现课，要求学生通过对日常生活的观察，懂得不同的 线条给人的感觉也不同。过程与方法：在美术作品赏析中学习线条的表现力和形式美感。情感态度价值观：通过观察画家用线条表现的作品，初步 体会画家用线条表现的作品及画家在作品中体现的不同 情感，认识人类丰富的情感世界，培养学生从生活中发现 美，感受美的能力，提高他们的审美能力。重点 在艺术赏析中感受线条、认识线条；在美术实践中 体验表达方式，学会“线表达”。难点
2、在赏析中进行愉悦的线条创作体验，在体验中教授 创作方法，从中受到启 教学、教法：启发式教学、引导法、鼓励法、讲授法、讨论法 教具、学具：多媒体、挂图 一、导入部分：看生活、认线条（播放幻灯片）思考讨论：教 学 程 序 1、看图片、找线条、分析哪些线条打动了你？（用词语恰当的描绘线条）2、生活中的线给你哪些不同的感受？什么样的线使你感觉轻盈？什么样的线使你感觉力量？学生活动：思考讨论回答，教师补充。生：电线、笔、头发 师：看来同学都有一双善于发现的慧眼，那在这些图片中，你还能继续发现美丽的线条吗？（出示图片，边讲解边在原先的纸上进行演示）柳条，是怎么样的啊，（长长的垂落下来），它给你什么感觉？细
3、细柔柔，（中间长出细细的嫩芽，老师就用短线来画，使线条长短对比。海螺：他的线条是怎么样的啊？螺旋，它又给你什么感觉?蜘蛛：密密的 斑马：曲线疏密 大桥：折线很坚挺 看来生活中所有线条给我们的感觉也各不相同，有直线的挺拔，曲线的优美等等，而且在线的长、短、粗、细、疏、密等变化中，也给我们不同的感受。一、新授部分：（一）赏作品、学线条：讨论分析书中第 9 页四幅作品，体会线条在这些美 教 学 程 序 术作品中的作用？你喜欢本页四幅作品里哪幅的线条？为什么？学生交流，讨论回答。七十八神仙图卷 吴道子 画上裙带飘飘，非常柔美，有时候一条飘带有几米远都不会断，表现出画家扎实的绘画基本功。（二）赏析玉米的三种不同表现方法 1、速写形式 2、白描形式 3、装饰线条 练一练：看看本页其他物品适合什么样的线条来表现？画画这些不同感觉的线条？（教师点评）（三）课堂实践：用不同类别和特点的线条，来装饰一件物体。如：蝴蝶、树木、鱼、风景、建筑等。鼓励学生大胆创作，教师及时给于鼓励评价。一、展示评价：在他人的作品中你看到了哪些特点的线条，你对他的作品还有哪些改进建议？学生评价，自评，教师评价。二、课堂小结：肯定学生对线的认识与表达，对知识的掌握程度进行梳理，为下节课的深入创作做准备。板书 设计 第2课 线条的艺术表现力 长、短、粗、细、疏、密 教学 后记