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1、1/25 精品苏教版小学二年级上学期写字教案一、指导思想 1、学写字就是学做人。当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，
2、增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。2、在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。二、教学要点
3、及措施1、进一步明确写字特色创建的重性。（1）认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强创建写字特色学校的认识。（2）认真学习全日制义务教育语文课程标准中关于写字的要求，并对照实施。（3）大练正楷基本功，按求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。（4）把写字作为教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。2、上好写字指导训练课。（1）指导好每一次写字，。（2）教学中，依据语文课程标准优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别严格握笔、运笔、坐姿的
4、指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。（3）重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，推进写字特色创建工作。3、加强检查、督促，开展竞赛活动。（1）定期检查学生的执笔、坐姿及写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。2/25（2）期中组织学生写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀小组。4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。小学二年级上学期写字教案第一周书法欣赏，坐姿矫正教学目标1.了解中国文字的美，感受汉字书法的奥妙。2.欣赏中国汉字书法作品，激发热爱书法，喜欢中国汉字的内心
5、感受。学习重点通过多媒体了解书法的奥妙。学习难点欣赏书法作品。学习流程：1、创设情境，提出本学期写字课学习要求。2 学生观看视频，了解中国历代书法名家的优秀作品。王羲之与兰亭序颜真卿作品欣赏启功作品欣赏庞中华硬笔书法欣赏3 学生畅谈感想，说说观赏书法作品后的内心感受。4 谈谈新学期对书法学习的计划和决心。5 听听名家学书法的故事怀素写字洗墨池等3/25 小学二年级上学期写字教案第二周宝盖头的书写教学目标：1.巩固正确的握笔姿势和书写姿势；2.掌握宝盖头的一般书写规律；3.能正确规范地书写带有宝盖头的汉字；4.培养学生热爱书法艺术的兴趣。教学重点：掌握宝盖头的一般书写规律。教学难点:正确规范地书
6、写带有宝盖头的汉教学过程：一活动引入。做写字操1.活动指关节。2.活动腕关节。二复习书写姿势和握笔姿势。1.书写姿势（一拳、一尺、一寸）2.握笔姿势（一抵、二压、三衬托）三学习宝盖头的写法。1.观察这些字有什么特点？出示：“它”“守”“字”“安”四字2.认识宝盖头以及它的笔画、笔顺。3.说说怎样把宝盖头写好看，书写时要注意些什么？第一点要往右下斜，第二点写成竖点，写横时略向右上斜，转折处略停顿向左下钩出。第一点处于宝盖头中间。4/25 教师先示范，再出示写得不好的让学生说说不好之处，如何改正。4.学生练习书写。再次指出书写姿势。以奖品激励学生认真书写。.5.出示它、守、字、安四字，说说书写时下
7、面部分与宝盖头怎样搭配才好看？教师示范书写。6.学生书写，教师指导。由描红临摹创作7.评价。展示。发奖。五总结。书写宝盖头时要注意第一点要处于宝盖头中间位置。第二点变为竖点。横钩略向上斜，处理好下面部分与宝盖头的位置关系。反思：学生学会了宝盖头胡书写，课堂秩序很好。小学二年级上学期写字教案第三周两点水三点水的书写教学目标：1、学会左偏旁两点水，三点水，的写法和练习带有这些偏旁的字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会5/25 审美。教学重点难点：两点水，三点水的写法。课前准备：范字，书写用品。教学时
8、间：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、导入：2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。三、复习笔画1、出示基本笔画2、背诵基本笔画口诀四、指导两点水，三点水的写法，掌握技巧两点水、三点水1 写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水、三点水这两个偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。2描描写
9、写。冰、洋、这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。3、自己练练4.例字指导五、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。反思：学生对两点水的书写掌握很好，能观察到偏旁的特点，书写习惯很好。小学二年级上学期写字教案第四周提土旁王字旁的书写教学目标：1初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注
10、意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。6/25 均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。3、自己练练。址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布 10 白。堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。小学二年级上学期写字
11、教案第五周绞丝旁幺字旁的书写一 教学目标 1.掌握绞丝旁和幺字旁这两个偏旁的书写要领。2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3.写好“纠”、“幻”、“纤”、“级”、“纪”、“幼”、“幽”、“兹”,写得正确、端正、比例恰当。二 教学提示 1.复习前课内容。先让学生写“尼”、“启”两个字,写后评价,让学生说说写好“尼”和“启”这两个字要注意什么?然而再矫正书写。2.新课指导。出示绞丝旁和幺字旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。要求:仔细观察两个撇折的上下位置。3.书写指导。(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。绞丝旁:分三笔写成,两个撇折的起笔收笔基本上下对齐且
12、平行,提笔不宜太长。幺字旁:写法同绞丝旁同理,末点靠近撇折收笔处。(2)“小博士”信箱。本节关键词是:“紧缩字形”。一个偏旁部首,当作为一个字的更小单位时,它所占据的空间往往只有一个字的三分之一,四分之一,甚至更少。所以书写时需要“紧缩字形”,来达到整体字形的和谐。如“幽”、“兹”等字中的“幺”部。三 例字指导“纠”,左右结构,左右等高等宽,右部先写竖提,再于绞丝旁头部齐平处写竖,竖为末笔,一般为悬针。“幻”,左右结构,左窄右宽,右部横折钩略高大。“纤”,左右结构,左窄右宽,左右等高。右部“千”字横画靠近绞丝旁,使字形紧凑,但两部分不接触。“级”,左右结构,左窄右宽,右部“及”为竖撇,并注意与
13、横撇的变化,横撇的撇作内收状,捺放开。“纪”,左右结构,左窄右宽,右部略短。竖弯钩的弯钩向右伸展。“幼”,写法同“幻”,撇为主笔,宜挺直,伸展。“幽”,三面包围结构,属下包上,两个“幺”包紧。7/25“兹”,上下结构,两个“幺”包紧,字中心作一竖中线刚好左右对称。小学二年级上学期写字教案第六周木字旁言字旁的书写教学目标：1、学习木字及木字旁的书写，使学生掌握木字旁的写法及在字中的应用。2、培养学生的观察比较能力，提高学生审美素养，培养学生热爱祖国民族文化的情感。教学重点：木字做偏旁时，笔画的变化。教学难点：木字旁的汉字两部分的合理搭配。教学准备：课件、小黑板教学过程：一、激趣导入这节课有很多的
14、老师在这里听小朋友上写字课，我们来比一比，看谁上课听得最认真，写字姿势最端正，作业书写最漂亮，好吗？我们先来练习写好基本笔画。师范写：小小一点要点好，学会顿笔很重要；横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚；提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢；认真练习功夫到，笔画健美字才好。生练习写字。（2）二、教学过程出示木的图片，小朋友们看，这是一棵树，上面长着许多树枝，中间是粗粗的树干，下面是扎在泥土里的树根。睁大眼睛看好了，这棵树会变成什么字呢？动画演示，指名回答。这就是最初的象形文字：木。随着时间的变化，木字又发生了怎样的变化呢？瞧：上面的树枝变成了一横，中间的树干是一竖，下面的树根变成了撇捺。（一）学习木的书写
15、。出示：木。请小朋友们仔细观察这个木字，然后在作业本上试着写两个。生临写：木。反馈：横短竖长，撇捺舒展。小结：横短竖长撇捺展，撇捺收笔略偏上。读书写要点。师范写木，提醒学生横画写在中线上方，略向上斜，悬针竖在竖中线，要有力。学生练习书写木。师巡视指导。适当进行点评（字形窄，横、撇的书写）。（4）（二）学习木字旁的书写1、刚才木字的书写大家都掌握得不错，下面我们来学习木字旁的书写。出示木和木字旁，请小朋友们仔细观察这两幅图，想一想，木字在做偏旁时，书写位置、笔画都发生了哪些变化？（3 人）生汇报：8/25 2、小结：木字做偏旁时，字形变窄，写在左半格。横画变短，略向上斜，竖画穿插在横画偏右的地方
16、，撇画较直，方向向左下，捺缩成了点。3、动画演示木字旁的书写方法，师带领学生书空。横短轻上扬，竖画略偏右，斜撇要收缩，一点垂下方。4、师范写木字旁。（第一横在横中线上面一点起笔，微微右上斜，第二笔为垂露竖，是这个偏旁的主干，要写的挺直有力，写在横画中间略偏右的位置（先找中点，然后在偏右的位置写）；撇画向左下行笔，要写直一点，弯度不能大，也不要写得太长，为了避让右边，最后一笔捺改为右点。）5、生练习书写木字旁。（描两个，写两个）6、反馈（两名学生）。（横竖的书写是否到位）同桌互相评价再次练习写两个。（10）（二）学写带有木字旁的字。1、刚才的木字旁大家写得都非常认真，很不错。小朋友，你们知道吗？
17、生活中带有木字旁的汉字很多，仅中华字典收录的就达300 多个。请看看这些带有木字旁的字，想一想，他们在结构上有什么特点？生汇报（三人）小结：这些字中，木字旁写的比较窄，右边部分写得比较宽。出示：左窄右宽2、出示：林请小朋友们仔细观察“林”字，它的左右两边有什么不同？生交流：（3 人）左边稍短，右边稍长。左边的点和右边的撇注意穿插避让。最后一捺要拉长。左边窄，横、撇要收缩，右边宽，横长、捺舒展。师范写：横画起笔在横中线上面一点，竖画偏右，竖的收笔要有力，右边的横和左边差不多高，竖稍长，撇要伸到点的下面，一捺要舒展。生练习书写林。评价 2 人：左右横画差不多高，点撇注意穿插。再次练习描一个写两个。
18、（10 分钟）课间休息：写字操3、出示：村观察交流书写要点：左窄右宽、宽窄差不多，两边的横差不多高，右边竖钩要有力。师范写：右边写横、竖的时候都要跟左边进行对比，最后一点偏上。生描红，临写，评价（6）4、小朋友，今天学的木字旁你会了吗？请检查自己今天的作业，给今天的作业进行评价。哪些小朋友愿意把今天的作业展示给大家看看呢？学生展示优秀作业。（3）三、课堂总结（1）这节课，我们学习了木字旁的写法。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正，出示：端端正正写字，堂堂正正做人。一起读读这9/25 句话吧！希望大家从小认真学写字，将来做堂堂正正的中国人！小学二年级上学期写字教案第七周日
19、字旁、月字旁的书写【教学目标】1.掌握日字旁、月字旁的书写要领。2.写好“时、肌、明、旷、旺、肝、肚、肠”这些字,写得正确、端正、比例恰当。3.通过讨论、实践及评价等教学方式,了解带有这两个偏旁的字的一般规律,训练学生举一反三的能力,逐步提高学生的观察能力和审美能力。4.通过古代书法家的故事的熏陶,培养学生对书法的热爱,认识到学好书法必须要持之以恒。【教学准备】多媒体设备、实物投影仪、课件、书写常规工具(钢笔、方格纸)【教学环节预设】一、课前导言:问:大家学书法已经一段时间了,你们对学书法有什么感想要谈?觉得学书法累吗?(设计说明:这段导言的交谈既是对学生心情的放松,思想的集中,也是了解学生学
20、书法的真实感受,同时为导入部分打下基础。)二、故事导入智永退笔成冢的故事给你带来什么感想?(学书法要不怕累,一定要持之以恒)(设计说明:用故事导入的方法激发学生的上课兴趣,思想教育已蕴藏其中。)三、“日”的学习 1.学生尝试书写 (1)学生试着在方格纸上书写二个“日”字,然后同桌评议:谁写得更美观些?要写好“日”字应该要注意什么?(2)按照刚才的讨论结果,请学生推荐两个写得较好的学生在黑板上书写,其他学生在方格纸上再写二个“日”字。2.教师黑板上放大书写,师生共同探究 (1)第一笔应作垂露竖。(2)第二笔横折与竖要略留缺口以“透气”,折笔、出钩要干脆有力。(3)中间的短横不要碰折笔,以显灵动。
21、(设计说明:学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果要来得好,要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位,让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。)3.教师再次范写,学生在书上书写两个“日”字。4.教师课件出示“时、明、旷、旺”,请学生在方格纸上先进行练习,写时要观察当“日”成为偏旁时与单字的书写有什么不同?5.教师放大范写,师生交流书写心得。(设计说明:“时、明、旷、旺”的学习还是应该以学生为主体。教师在10/25 与学生交流书写心得的时候应该给学生创设一个平等、宽松的环境,多进行鼓励与赏识教育,使学生觉得通过自己的努力,书写水平得到进步,书写兴趣得到提升。)6.
22、出示课件:日字诀首笔要写垂露竖,上部要留透气孔。若是成为偏旁部,分清主次有迎让。(设计说明:让学生通过自己的书写去发现变化,观察力得到了提高。同时加上朗朗上口的日字诀,从而记住日字的书写和它成为偏旁后在字中的变化。)7.书上书写“时、明、旷、旺”,优秀的进行展示。四、学习“月”部学书法,我们一定要学会举一反三。我们用刚才学“日”字的方法来写“月”字。1.书写“月”字,说说应该要注意哪些地方?(第一笔要写成竖撇;第二笔同样要留透气孔;中间第二横写在竖撇中间,第一横再平分上部空间。)2.学生在方格纸上书写“肌、肝、肚、肠”,师生进行评议。3.教师黑板上放大范写。4.学生在书上书写,优秀的进行展示。
23、5.出示课件:月字诀竖撇写干脆,上部有透气。两横布均匀,穿插有变化。(设计说明:“月”字的学习就是要让学生在教师的主导作用下充分发挥主体地位,这时,要让学生讲得多,练得多。优秀作品的展示是为了保持学生更持久的学习兴趣。)五、延伸练习自选下列一组诗句进行书写优秀作品和进步作品进行展示)1.明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。明日歌 2.春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。春山夜月 (设计说明:诗句的书写既可以汲取古诗文化,又是对所学进行巩固。优秀作品和进步作品的展示是对激发学生书写兴趣的延续。)11/25 小学二年级上学期写字教案第八周言字旁的书写教学目标：1.学习言字旁
24、，掌握笔画横折提的书写特点。2.巩固学过的言字旁的字，把握这些字左窄右宽的特点，做到结构匀称、合理、提高观察审美能力。3.激发写字的兴趣，体验成功的快乐。教学准备：课件等教学过程：一、创设情境，激情导入小朋友们，今天老师带你们来这个宽敞的教室里上课，开心吗？不过上课之前啊，老师还想带你们去一个地方看看：“乐书园”（课件），这里有淡淡的墨香，有悠扬的音乐，有苍劲有力的书法作品。二、欣赏佳作，激发兴趣你们看，这是“乐书园”书法展示厅的第一幅作品，（课件）它出自大书法家王羲之之手，字体流畅优美；这幅呢，是侯老师练写的，怎么样啊？而这一幅，是我们班小书法家朱正阳写的，他虽然年龄不大，写的铅笔字却大气老
25、练。下面这一幅呢，呀！空着呢，它在等我们今天的作品呢！哦，还要告诉大家一个秘密，在“乐书园”里有一间书法荣誉厅，里面放了很多奖牌，你们看：今天老师要把他们奖励给认真写字的小朋友。小朋友们，你准备好上课了吗？来，让我们压压小手，准备开始吧！三、学习新知，精讲精练1.我们都知道，汉字是由一些基本笔画组成的，练好基本笔画是写好汉字的基础。那汉字有哪些基本笔画呢？师展示台范写，生书空，说笔画歌诀。生练写笔画一遍2.揭题：写得不错，真是个好的开始。今天我们要来练练言字旁以及带有言字旁的字（课件）这个“言”字，意思就是语言，当他作为偏旁的时候，他的形体发生了很大的变化。你们看（课件）3.指导书写言字旁（1
26、）学生观察讨论言字旁的写法（课件）老师要挑战一下这么难写的部首，需要小朋友的提示，你们仔细观察一下，我要怎样写才行？（课件）点横之间有距离，折画与点要对齐。指名读，齐读。（2）师范写，提示：点，写在左上格的中间，横短而斜，可以折了吗？折画直而短，提要斜一点。因为有了你们的提示老师才写得这么好，你们写的时候也在心里提醒自己，一定能写得比老师还好。（3）生描红两个，练写四个。（课件：音乐）4.针对性的讲评12/25（1）我们来看看这份作业，怎么样？看来我们还要来回忆一下书写要领（点横之间有距离，）（2）展示一份写得好的作业，欣赏一份优秀作业，我们在写的时候要学习他什么？（奖励奖牌）观察一下你写的言
27、字旁，你做到了吗？（3）学着他再练四个，如果觉得还不行，也可以多练。展示两份进步明显的作业。（奖励奖牌）小故事：其实大家写得都不错，大书法家王羲之的儿子王献之小时候也很擅长写字，经常。5.指导书写带有言字旁的汉字刚刚我们把言字旁练得有模有样，那能不能练好带有言字旁的字呢？（课件）出示例字：“说、课”，老师先来考考大家的眼力，谁能一眼就看出他们在结构特点上有什么共同之处：左窄右宽，左边怎样才能写窄呢？（横要短，提不能太平，要斜）A、写“说”（1）（课件：说）看“说”，你要提醒大家在书写时注意什么？师范写（提醒第一笔点的位置），生描红两个练写两个（课件：音乐）（2）师行间巡视，发现生病的“说”字娃
28、娃，请小医生来给他们“治病”并改写（3）生再练写“说”两个，展示“医”过的“说”字作业。（奖励奖牌）B、写“课”（1）小组内互相交流“课”的书写注意点，请一生总结发言并范写。（奖励奖牌）（2）练写，同桌互评，给写的好的字画上五角星，把写得最不漂亮的那个字作修改。（3）展示最好的作业，表扬他得的五角星最多，同时表扬他的同桌很会欣赏字。（奖励奖牌）6.小结：今天我们练了言字旁，知道在写言字旁的时候要注意“点横之间有距离，右点与竖要对齐。”（课件）还知道言字旁的字一般情况下都是“左窄右宽”的，（课件）你们记住了吗？四、小结升华大家今天的表现都非常棒，我们在乐书园欣赏了书法作品，很多小朋友还得到了荣誉
29、厅的奖牌，现在我们要走出乐书园了（课件），咦？喜羊羊怎么在大门口？他是不是要说什么？我们来听听看：“小朋友们，你们今天写的字让我好佩服呀！俗话说字如其人，虽然现在大家都用电脑打字，但你们知道吗？写得一手正确、清楚、流畅、美观的汉字，不但对工作和学习很有益处，也是一种文化素养的体现，更能给别人美的享受。小朋友们，要努力练字哦！再见！”小朋友们，要努力练字哦，希望大家写端端正正的中国字，做堂堂正正的中国人！小学二年级上学期写字教案第九周单人旁的书写教学目标：1.了解单人旁的结构特点，掌握单人旁结构字的书写规律，写好例字：他、们。13/25 2.在单人旁及例字中归纳写字要领，培养学生观察、比较、分析
30、和归纳能力。3.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生的写字兴趣。教学重难点：掌握单人旁的书写要领，以及在构字中的位置。教具准备：小黑板教学过程：一、导入老师出示小黑板：住、伙、伴、化、仔你们认识这些字吗？它们有什么共同点？学生答后，老师肯定：这些都是单人旁的字。这节课我们就来学写单人旁和单人旁的字。二、指导书写单人旁1.老师示范讲解。（1）引导观察，老师出示小黑板上的例字。撇写在左上格，顿笔后向左下方撇出。垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间）总结：撇向左下斜，竖起撇中间。（2）老师范写。请小朋友仔细看，撇在什么位置起笔，收在什么地方。垂露竖要有力度，从上到下与竖中线距离保持一
31、致。2学生描红两个。注意起收笔位置。3.学生临写两个，老师巡视，将典型错误展示出来，让学生指出问题所在，说出改正方法。14/25 4.再临写两个，老师巡视，纠正错误，同时提醒学生写字姿势。三、指导写“他”正确的写字姿势是写好字的基础，学会观察是写好字的关键。所以小朋友们一定要做到眼到，手到，心到。1.引导观察“他”。同学们看这个字的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖？学生回答，老师肯定：同学们很会观察，这个字就是左窄右宽。其实单人旁的字都有这个特点，就是左窄右宽。右边的横折钩有什么特点？哪一笔最高？竖弯钩写在哪？小朋友看得真清楚。2 教师范写：单人旁不能里竖中线太近，右边竖最高。横折钩的横斜向上，
32、竖弯钩从竖中线略靠左下笔，与横折钩折处等高。3 学生描红，再临写一个，教师巡视，评价。4 再临写一个，针对问题，再指导。5 展示写得好的，表扬鼓励。6 再写一个。四：指导写“们”请大家自己仔细观察“们”这个字应该这样写？注意什么？自由说。强调：每竖都要直，老师范写学生描红，再临写，同桌互评，老师巡视。找出问题，表扬优秀者。五：巩固练习现在我们看谁坐的最端正。小朋友们是不是已经掌握了单人旁书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个你喜欢的写。出示小黑板：15/25 住 伙 伴 化 仔 你教后反思：小学二年级上学期写字教案第十周反文旁的书写教学目标：1初步掌握反文的书写要领。2了解带有反文的字的一般书
33、写规律，把“攻、政、效、敢”等写得正确、端正、比例恰当。3培养学生写好汉字的良好意愿，树立写好汉字的信心。重点：初步掌握反文的书写要领，了解带有反文的字的一般书写规律。难点：把“攻、政、效、敢”等写得正确、端正、比例恰当，能根据要点评价自己和同学的作业。课前准备：了解学生写字情况，课件，练习纸。教学过程：课前谈话（一）导入揭题，认识反文1导入：今天我们就要来练习写有反文的字。（板书：攵）2一起再叫叫他的名字。看看他，属于哪种体型？（瘦长，宽扁，方正）女孩子都喜欢苗条，看来，这攵还是个爱美的姑娘。（二）试写反文，掌握要领1下面我们就来研究一下她的写法。（同时出示两个字，一个范字，一个有典型毛病的
34、字）你们觉得哪个攵写得漂亮？（真不错，你们都有一双会审美的眼睛！）那这个攵哪个地方写得不好看？应该怎么写才漂亮？2交流小结得出：反文的第一笔短撇从格子的中间偏左的位置起笔，短短的，斜斜的。第二笔横从短撇的中间偏下位置起笔，第三笔竖撇要从短横的中间偏左处起笔，大约竖写到横的二分之一处再向左下撇出，捺从短撇收笔处起笔，写得要舒展。撇和捺的收笔要在同一直线上，才站得稳。3从大家的建议中，老师发现写字“起笔”很重要，在没下笔之前，要先16/25 考虑起笔的位置。（板书：起笔位置）老师写给你们看看，请四位同学告诉我四个笔画的起笔位置，你们说一个笔画，我写一个笔画。（在黑板上放大写）4在书法上，这四个笔画
35、的这种组合叫“四尖接”，（板书：四尖接）你们看，短撇尖接捺尖，长撇尖接横尖，同学们试着先写一个。5（拿一位同学的不太到位的作业展示）请看这位同学的作业，我们一个笔画一个笔画来看，起笔位置是不是正确，一个笔画正确就给一个五角星，有其他优点可以另加星。（其中长撇的起笔位置没到位，这颗星没拿到，那咱们再写一个，争取拿到全部的星。）学生写完。（一起来看看，是不是每颗星都拿到了。真不错，这次全拿到了，因为你的态度认真，老师还要给你加一颗星。）6按照刚才的方法，我们评一评自己的作业，看看能拿几颗星。如果哪颗星没有拿到就再写一个，写到满意为止。觉得自己现在写得有进步的同学请举手，我们来看看。（展示台展示2
36、个）7小结引领：写字跟做任何事一样，只要认真、仔细、勤奋，就会越写越好的。（三）练习例字，悟得规律1同学们表现真不错，老师要奖励你们一下，一起来听一个小故事。（有一天，工，攵两个好朋友一起去散步，天不凑巧，下雨了，不过还好前面有个亭子可以避雨，“工”先进去了，可是它的好朋友“攵”就进不去了，于是工把身体缩一缩，把横变成了提，把位置让给“攵”，“攵”也把身体缩一缩站在“工”旁边，他觉得两个人再站近一些更和谐，于是又往“工”这边靠了靠，他的短撇伸到了“工”的横下面，长撇伸到了提的下面。）2听了刚才这个小故事，你有什么想说的？对呀，写字的时候应该有避让，有穿插。（板书：避让、穿插）（看来，汉字笔画之
37、间的组合，也像我们人与人之间的相处，你避我让，你穿我插，非常和谐。）我们仔细来看看，有哪几个地方有避让，哪几个地方有穿插？（避让：“工”的上面一横变短微斜，下面一横变提，反文的横也变短了。穿插：反文的短撇伸到了“工”的横下面，长撇伸到了提的下面。）3 写“攻”：请你根据故事中的提示，先描一描，再写一写，争取一个比一个写得好。描的时候要做到稳、准，稳就是笔画不能飘，不能抖，准指的是描得要到位，不断笔。4请同桌两位同学按照“评星要求”互相改一改，（1）有避让（2）有穿插（3）反文漂亮（4）其他加分5（展示一位得星多的同学的作业）请问你为什么“哇”呀？（因为他写得太漂亮了。）那我们请他写给我们看看？
38、你们看，他写的时候每一笔都看清位17/25 置，态度非常认真，我们也学着他的样子，再写一写其他带有反文的字，写到自己满意为止。6用刚才的方法评一评自己的字，把自己写得最好的字圈出来，上来展示展示。7同学们，我们只要看准每一笔的起笔位置，做到“四尖接”就可以写好反文，在反文与其他字组成合体字时一定要注意“避让，穿插”。（四）举一反三，常态应用1同学们，我们上写字课，练习写字，是为了平时的作业或生活中都能把字写好，下面我们要运用刚才学到的本领，来做一个平时经常做的作业，注意要把有反文的字写漂亮。组词：收（）改（）败（）致（）教（）敏（）放（）故（）牧（）敌（）数（）散（）2同学们，学写字和学习任何
39、本领一样，要学习致用，希望同学们把今天学到的本领运用到平时的书写中，做到“提笔即练字”，那你的字将会越写越漂亮！小学二年级上学期写字教案第十一周走字旁的书写学习目标：1、学习生字词句，引导学生建立事物与词语的联系，养成在生活环境中主动识字的习惯。2、积累成语、儿歌。3、综合性学习，使学生在实践中学习语文。4、学写铅笔字，使学生养成在实践中认识“走字底“的写法。教学过程：一、激趣导入1、（出示书法作品）师述：同学们，汉字书法艺术也哺育了古往今来无数书法艺术家：王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳珣等等他们的作品早已汇入到祖国浩如烟海的艺术宝库，成为中华民族的瑰宝，中华民族的骄傲！这节课就让我们一起进入汉
40、字王国，感受中国汉字的魅力。18/25 2、好，这节课我们就来学写走字旁的字。二、指导书写A教写“赴”：1、出示：走师：在书写时要注意什么？走部 7 笔。上横较短，上竖居中，中横的右边要短，下竖要与上竖相一致，下竖最短，三横间距较匀，撇要开。2、当它变成偏旁时，字形有什么变化？（左伸右缩捺画伸展）3、小结：捺画要起到托起右半部分的作用4、师范写5、生写（1）在写字之前，先要摆好姿势，拿起笔，头正、身直、肩平、臂开、足安。（2）好，先描红一个。注意描红要求：一笔写成，笔笔到位。不要描来描去，否则就失去了效果。（3）端端正正地书写两个“赴”。6、评价：老师选取了同学的写字作品，谁来做小评委，说说这
41、个同学写得怎样。（在观察的时候，我们要带着欣赏眼光去发现同学的优点，说说哪里写得好。哪怕是一个笔画我们都要对他进行表扬。再提建议，帮助他进步。）指名交流。那么你能像他这样写吗？好，提起笔，摆好姿势，再写两个。(注意提醒孩子写字姿势)B教写“越”：1、下面我们继续看一个走字旁的字：越。谁来说说这个字要注意什么？19/25 2、师范写3、生练写4、评价三、总结延伸同学们，写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。希望大家在今后的学习书法道路上，多读、多看、多记、多练。小学二年级上学期写字教案第十二周两点水和三点水的书写一 教学目标1初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两
42、个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。2描描写写。两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。三点水要注意笔势的连贯，三个点的位置要恰当，注意呼应。3、自己练练20/25 三 例字指导冲，左右结构，左右两部分宜紧凑。冰，左右结构，两点水不宜写得松散。汉，左中右结构，左窄右宽，最后捺画
43、要舒展。江，左右结构，下横要比上横长。四.总结全文小学二年级上学期写字教案第十三周综合练习一、教学目标1、复习巩固所学的偏旁以及带有这些偏旁的字，进一步掌握它们的写法。2、充分利用描红，写好古诗泊船瓜洲，要求写得正确、端正、整洁，以提高学生独立书写的能力。3、交流书法故事，提高学习写字的兴趣。二、教学提示1、回顾复习。为了进一步端正学生的学习态度，教师可先组织学生四人小组讨论回顾前段时间学习情况，同学之间可翻阅、查看写字课本，互相提提、评评每人的优点与缺点。2、教师可出示小黑板或实物投影，展示 10 个偏旁，让学生说说这些偏旁的名称，回顾它们的书写要点。3、出示泊船瓜洲，找找本课中哪几个字带有
44、以上10 个偏旁。在学生书写之前，可让学生互相讨论一下，哪些字比较简单，同学们自己可以独立完成习字，哪些字比较难一点，需要老师和同学的帮助。然后让学生独立完成自己认为能完成习字，注意让学生描一个字写一个字，上下对起来练习。教师巡回指导，发现有共性的问题再进行讲解。对于学生认为需要老师帮助的习字，教师还是要与学生一起分析这些字的写法，抓住关键及有规律性问题进行引导。4、在具体的教学过程中，教师要采取多种形式教学方法，可由学生独立书写、也可由老师指导书写，特别是老师要深入到学生座位中，把笔示范书写，也可组织四人小组一起书写，请写得好的学生作示范，最后来评评哪个小组写得最好、最认真、进步最快。5、留
45、有少许时间交流书法家小故事，可以老师说，也可让学生说说知道哪些书法家小故事。听后交流一下感想或收获。然后可趁热打铁，说我们应该向书法家学习，认真写字，检查一下，自己的字哪些写得不够好，重新写一下，写在自己的本子上。三、例字指导“数”，左右结构，左部“米”、“女”两字压缩成小正方形上下相叠占据左半方格空间，右部反文占据右半空间，重心下移。四 资料链接：魏晋书家卫夫人21/25 卫夫人，名铄，字茂漪，东晋人，传为王右军（王羲之）之师。家学渊源（北派之祖卫瓘姪女、卫桓从的妹妹），有名当代。书法要录 说她得笔法于钟繇，熔钟、卫之法于一炉。所着笔阵图中云：横如千里之阵云、点似高山之墬石、撇如陆断犀象之角
46、、竖如万岁枯藤、捺如崩浪奔雷、努如百钧弩发、钩如劲弩筋节。有名姬帖、卫氏和南帖传世。其字形已由钟繇的扁方变为长方形，几条清秀平和，娴雅婉丽，去隶已远，说明当时楷书已经成熟而普遍。书评称之为如插花少女，低昂美容；又如美女登台，仙娥弄影，红莲映水，碧海浮霞。小学二年级上学期写字教案第十四周综合练习教学目标：1、通过本课教学，使学生了解钢笔书法创作的格式和章法常识。2、通过观察比较分析，能描写行书书法作品，临写楷书书法作品。3、提高学生的书法审美素养，激发学生对书法创作的兴趣。教学重点：竖式、横式的布局特点及写法。教学难点：学生创作布局合理、美观的竖式、横式钢笔书法作品。教学准备：习字用具，课件。教
47、学过程：课前准备：学生背诵学过的古诗！一、欣赏作品，激发学生创作兴趣。1、师：刚才听同学们背了那么多的古诗，相信你们不仅会背，还能用笔把这些古诗默写下来。老师写了一首，同学们看看（出示钢笔作品梅花）2师：你们觉得这字写得怎么样？生齐答：好！3师：那再看看这幅作品，比较一下，哪个更好？（出示钢笔书法创作 梅花）4、师述：同学们，都是老师写的，同样的内容，同样的字体，经过创作后效果截然不同，这就是书法艺术创作的魅力。大家想不想也创作这样的一幅作品22/25 来？出示课题钢笔书法创作练习（1）二、学习竖式书法作品创作特点。CAI 出示竖式和横式书法作品，学生欣赏。（一）引导学生发现钢笔书法作品由正文
48、、落款、印章三部分组成。1、师：同学们，一幅书法作品一般都包括正文、落款、印章三个部分，（板书：正文、落款、印章）仔细观察，看看哪是正文部分？（板书：正文）（生指出）2、师：你真聪明，找得很准确。请你把这两幅作品正文读一遍。通过你的读，我们知道了要从右往左写，这是钢笔书法创作的一大特点。（板书：从右往左）而且我们看，正文字体在整幅作品中字体最大，没有标点，字与字之间疏密得，当行首对齐，行尾也对齐。3、指名读落款部分，这两幅作品谁写的？如果你写这幅作品落款怎么署名呢？注意横式作品落款与竖式落款比少了时间和诗题，因为余下的空间不多了，但书写者的名字是一定不能少的。字体大小与正文相比要小一些，起笔不
49、能高于正文行首，收笔不能低于正文行尾。4、印章盖在署名后，注意不要低于正文行尾。5、一幅书法作品一般都包括正文、落款、印章三个部分组成，只有把它们合理布局，才能形成一幅整体和谐，令人赏心悦目的作品。（板书：布局合理）（二）教师范写楷书作品，边写边强调要领。（三）学生描写行书或楷书作品，进一步感受书法创作特点。1、师：好,同学们，看到老师写，你们想不想试一试？下面请大家自由选择横式或竖式进行描写，加深认识，注意描写不走样。2、在音乐声中，师强调写字姿势，头正-身直-两肩平，两足平放-两臂张.3、请学生描贴，师巡视，发现优秀作品。三、名家作品欣赏。出示一组优秀钢笔书法作品，师简要介绍（清新俊朗，舒
50、目得体）学生感受书法创作的形式的多样化，激发学生创作的欲望。23/25 四、创作与展示。1、CAI 出示潜江农民迎接奥运会创作作品。师：看，这是潜江农民为迎接奥运创作的一幅书法长卷作品。每个中国人在奥运年里心头洋溢的都是浓浓的爱国情，都纷纷用行动来迎接奥运会。同学们，我们也不能落后。我提议，用我们今天学习的书法知识，你可以创作一幅钢笔书法作品，也可以临写书上的作品，来迎接奥运倒计时85 天，好吗？老师给你们发了两种书写纸，你可以根据自己创作横式楷书还是创作竖式行书来选择纸张，好的作品我们将贴到这块“阳光少年，情系奥运”展版上。2、出示创作要求及评价标准。3、从右往左写：布局合理：有一定速度：3