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1、小学家长会家长演讲稿锦集六篇学校家长会家长演讲稿 篇1 敬重的老师、各位家长： 你们好！ 应谈老师的邀请，今日在这里发言，说实话，有点惭愧。惭愧的是在教育女儿方面我做得并不多，也没有太多好的阅历跟家长们共享。但我还是应下了谈老师的邀请。由于平常都没为班级服务，就本着为班级服务的心应邀吧。所以，接下来，也谈不上什么共享，算是跟家长们沟通、沟通吧。 沟通之前想说的是：孩子的成长，离不开一个重要的环节，那就是学校。特殊感谢小雨有两位认真负责，让孩子们爱得不得了的好老师，才更进一步地激发了她内心的力气，确定要好好表现，做个好同学。用她的话说，就是不要为班级抹黑，要为班级争光。特殊庆幸小雨班级有一批优秀
2、的同学，给她树立了好榜样，激发她要争取进步。特殊欢乐小雨有一群活波可爱，天真烂漫的好伙伴，让她在学校的时间是那么欢乐地度过。感谢老师们，感谢孩子们，感谢家长们！ 另外要说的是：班上比小雨优秀的同学有很多，所以我今日代表的并不是优秀同学的家长来发言，我代表的是进步同学的家长来发言。小雨从入学至今，学习上的进步的确是蛮大的。我今日发言的主题是：在家庭教育中我是如何让小雨学习进步的。总体说来就是一个原则：想方法让担忧的问题不发生。 接下来，我把女儿在一年半的学校生活中，关于学习方面担忧过的问题及解决的方法， 收罗了四项，说给家长们听听。 先说第一项：担忧的问题：女儿刚进学校时，有点担忧她弄不清学校和
3、幼儿园的区分而无法适应学校生活，而无法按老师的要求学习。 解决方法：激发孩子内心作为学校生的傲慢感后，再来跟她讲区分。 具体实施过程：开学那段时间，她每次从学校回来，我会很热忱地拥抱着她说：“我们家的学校生回来啦！”遇事表扬她时，会说：“我们家的学校生真棒！”经过好几天后，她内心建立起了作为学校生的傲慢感。然后我再跟她说：“学校生跟幼儿园的小伴侣可不一样了。”她问：“有什么不一样？”我说：“学校生可了不起了，比幼儿园的小伴侣棒多了。由于他们可以学更多的学问，让自己有更多的才智，变得更聪慧、更棒！”女儿听到这些话时，一是更有傲慢感了，二是知道了上学是为了让自己变得更棒。 说这项跟家长们听，想传达
4、的意思是：我们想要孩子按要求做事的时候，先激发并建立他对做好这件事情的傲慢感，再跟他说我们的要求，而且说要求的时候不要减退他的傲慢感。 再说其次项：担忧的问题：由于女儿没上学前班，而且在幼儿园也没学过拼音，没写过字。只会认些字和写笔画。所以学前没有相关的学问储备，起步落后是注定了的。说个例子给家长们听，女儿第一天的家校都是请同学帮忙抄的。她在幼儿园时，就没抄家校这事。于是担忧她的落后会让我变得急躁，让女儿失去信念。 解决方法：给孩子正确定位，并教会孩子，落后时我们需要通过努力争取进步，然后跟孩子一起努力。 具体实施过程：我当时给女儿的定位是：能跟得上学习进度，合格就可以了。考不到95分很正常，
5、考不到100分更正常。她的其次次语文考试只有80几分。家长们是知道的，第一个月考试80几分是多么低的分数。拿着试卷，我跟女儿说：“第一次考了98分，这次只考了80几分。看来没上学前班，还是有很大影响的，没考好哦。”没再多说别的什么。后来的考试也只有90过一点，我也还是会说那句话。有一次，她奶奶说她没考好，她很坦然地说：“我是没上学前班，才没考好的。”听到她的话，我知道，她已经通过我的评定和班级其他同学的成果明确了她没考好，她也明确了没考好是由于没上学前班。我还知道，她不会由于考不好而失去自信念，也知道该到我跟她提要求的时候了。我说：“的确，是由于没上学前班的缘由，才没考好的，但没上学前班的事实
6、不能转变了啊！要不你现在回去上学前班去！”她说：“不！”我说：“那我们就应当通过努力，来弥补没上学前班带来的差距。要不，我们买点资料在家训练。”她说：“好啊！”于是我就跟她买了语文资料，她也能按要求完成。我每周会把她学过的课文上的全部字按前、后鼻，平、卷舌，鼻音、边音等进行分类，要她读几遍，以便强化拼音。由于她是心甘情愿的接受这些学校以外的作业的。额外的作业带给了她确定的进步。夸她进步时，我还告知她进步是由于她努力的缘由。她看到努力之后有了确定的进步，她也更情愿连续努力了。后来的考试大多能在95分以上了，间或考100分。在那个过程中我也会在她考95分以上给她小小的嘉奖，就是买一个她爱吃的小蛋糕
7、。后来，她吃腻了，不想吃了。我就说，要不妈妈就把买蛋糕的钱作为奖学金给你吧。这就成了我们家之后的的嘉奖制度，就是奖学金制度。 说这项跟家长们听，想传达的意思是：当孩子已经落后时，给孩子定位时就不要定高了，这样我们才能不急不燥，心平气和地查找孩子落后的缘由，想方法跟孩子一起努力，争取进步。当然，假如作为家长的我们，连孩子为什么落后都不清楚，那要关怀孩子进步确定是力不从心，甚至适得其反。另外，确定要跟孩子一起努力。不是每天口头上跟孩子唠叨：你要努力，你要努力。由于那么小的孩子对抽象的“努力”二字是不能主动去付诸行动的，得有家长的关怀。而家长的关怀，不是指帮孩子完成本该是她自己完成的事情，而是帮孩子
8、做好具体怎么努力的支配，并让孩子心甘情愿地接受。 再说第三项：担忧的问题：我始终想跟女儿传递一个信息，那就是学习是她自己的事情，从而调动她学习的内动力和主动性。但担忧传递这个信息给她，她不愿定能领悟，即使领悟了，要达到调动她学习内动力和主动性也并不简洁。 解决方法：抓住时机，慢慢地把这个信息传递给她，并抓住时机让她加深对学习是她自己的事情的理解。 具体实施过程：一班级上学期期末考试结束后，她对自己的成果还是蛮有期盼的。开家长会那天，她的语数成果都是90分的样子，比平常的考试低了些。当我看到她的分数时，虽说比平常低了些，但为了爱惜她的期盼，我把分数告知她的同时，立即说考得还不错。她当时也是很兴奋
9、的样子。那个时候的她对考得怎么样的推断并不明确，全看我怎么说。所以过年走亲戚时，人家问她考了多少分时，她还挺得意地告知人家她得了多少分。寒假过完，进入到了下学期，她受寒假的影响进入不了学习状态，回家连作业都不想做，只想看电视。我当时就火了，很生气地告知她，你以为你上学期真的考得很好吗？我只是不想让你难过才跟你说你考得还不错的！你现在竟然只记得看电视。再这样，你一分钟的电视都看不成，即使我在看电视，你也不准来！当时狠狠地训了她一顿，训什么话我都记不清了，只记得这些了。等心情平复后，我就过去跟她好好沟通。一是跟她说，以后只要把作业做完，就可以看半小时的电视。二是跟她说，学习是她自己的事情，不好好学
10、，就只能落后了，我不行能帮着你去上课，去学习。这是初次把学习与她自己建立联系。再次建立联系是有一次谈天时，聊到她长大了就不会跟我们住一起了的话题。她问：“为什么？”我说：“由于那时你就会有自己的家了呀！”她说：“哦，可我长大了还是要跟你们住一起啊！”我说：“也可以啊，那你就得多买套房子，帮我们也买一套房子，然后我们就住在你家隔壁。”她说：“好啊！”我说：“可是买房子需要很多钱啊！”她说：“我长大了工作了就挣钱买啊！”我说：“那你得现在就得好好学习，考个好中学，再上个好高校，然后找份好工作，你才能买得起呢！”她说：“好啊！我长大了确定要跟你们住一起，过幸福的生活！”最终一次建立联系是她主动问我：
11、“妈妈，科学家是不是好工作，能不能买房子啊！”（补充一下:当科学家是她的理想）我说:“当然啊。”她说：“当科学家可以争很多钱啊？”我说：“是啊！”在这之后，我就会隔段时间提到关于现在的学习和将来的幸福生活之间的联系。而她理解的幸福生活很简洁，就是长大了还能跟爸妈住在一起。有次我说：“你现在不好好学习，就不能过幸福的生活。”她说：“我不幸福，你也不幸福。”我当时也没琢磨她这话是什么意思，以为是她不认同要好好学习的观念。就回了她一句：“你是你，我是我。你不幸福了，我就不幸福了？”她当时就哭了，说：“妈妈，你不爱我。”我看她难受地哭了，立即意识到，那话是不是说过分了。连忙解释说：“比如:你摔了一跤，
12、很疼。即使我很爱你，我能帮你疼吗？我只能说帮你尽量减轻苦痛，我不能帮你疼啊。所以你不幸福时，我能帮你不幸福吗？不能啊！”她当时若有所悟的样子，也没再难受了。她后来表现出来的学习主动性和乐观性是相当的高。看来她是认同了学习是她自己的事情，也认同了她可以通过她的努力实现她理解的幸福。 说这项跟家长们听，想传达的意思是：抓住时机想方法让孩子意识到学习是她自己的事情，从而调动孩子学习的内动力和主动性。 第四项：担忧的问题：担忧过于关注孩子考试成果而产生负面影响。 解决方法：关注孩子试卷上的错误大余关注孩子的成果。并分析孩子错误的缘由，用合适的方法避开孩子下次不再犯同类错误。 具体实施过程：每次女儿把试
13、卷带回来，我不会过多地跟她沟通分数。我会着重看她扣分的地方。综合下来，主要有以下缘由：马虎、不理解题意、学问点没理解透彻。而每项缘由的消逝，我会连续查找产生的缘由。拿马虎来说，一是做题速度太快，计算出错。二是学前班的空缺带来的训练不足，从而消逝计算错误和拼音混淆不清。而不理解题意和学问点没理解透彻都是跟题目和学问点本身有确定的难度有关系。分析缘由之后，我会理解她的错误和分数的不理想。之后，我会请她自己分析为什么错了，以及该怎么更正。并提示她尽量不要犯重复的错误。否则，同样的错误犯第三遍时，一是得重复再写几遍，二是得扣奖学金。试卷签字时一般包含两项内容：一是记录错误的缘由，二是做出确定或鼓舞。
14、说这项跟家长们听，想传达的意思是：孩子读书期间的考试太多了，过多地关注分数可能让孩子和自己都确定的压力，而这种压力不能转化成动力时，可能就让孩子对学习有压迫感了。而关注错误，一是淡化了分数，二是解决了问题，三是孩子对自己有了期盼。 说到这，四项内容就说完了。以上纯属个人的一些做法，不当之处，望各位家长批判指正。 最终特殊感谢谈老师的信任，让我在这里发言，特殊感谢家长们听我啰嗦，感谢！ 学校家长会家长演讲稿 篇2 各位家长：下午好! 首先特殊感谢大家抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家平常对我工作的支持。平常我们接触得特殊少，有些家长可能到
15、今日为止都没有跟我沟通过。所以，今日我想通过这次家长学校活动，让你了解一下你的孩子在上半学期的学习状况，使每位同学在下半学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康欢快地成长。下面，我把作为语文老师教学的一些做法向各位家长作简要的介绍。 一、全面提高同学的语文素养。新课程标准提倡同学留意语言的积累，培育同学良好的写字习惯，养成自觉读书，宠爱读书的习惯，留意同学口语交际的力气，培育良好的听说态度和语言习惯，以便同学更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，同学认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心，要讲读为中心，要讲深讲透，不留“盲点”。随着新课程的实施，教材
16、的面貌发生了很大变化，迫使我们转变教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。但是语文课也要给同学制造思维的机会?抓住这一点，我门在教学中，尝试去改进，以同学为中心，德智体美等多方面进展，主见同学自主合作、探究学习，不一味地老师灌输，同学接受主见争论性学习。以更好地为同学制造一个良好的学习环境。 二、乐观提倡新的学习方式。转变学习方式，就是要由过去的接受习得的学习传统变为自主、合作、探究式学习，转变同学消极被动的接受式学习状况，依据同学身心进展和语文学习的特点，依据同学的个体差异和不同的学习需求，把学习变成同学在老师的指导下，主动探究和乐观构建学问的
17、过程。 接着就语文教学简洁谈一下整个四班级的状况。 学习方面：学问学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，一-四班级的时候呢我们主要是一些特殊基础的学问，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫 记，一般不成问题，但是，现在可就有点不同了，由于现在除了以上的基础学问以外，作业本上有更多比较“活”的题，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像同学字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对同学提出了更高的要求，基础还必需扎扎实实地把握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的转变还表现在内容增加了，并开头练习写作文，假如基础方面不扎实，写作也就困难
18、了，由于写作文必需要有事实的语言，假如积累少了，写作文时就没话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中班级，顺当过渡再到高班级。因此，有一些同学由于不想学，为了躲避写作业在家长面前说：今日老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了。”这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成果越来越好，而有的孩子越来越差，除了孩子的主观缘由以外，相应的还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成果搞上去。在这里我还得告知大家，我们学校特殊重视教学质量。现在我要说的是家长必需重视家庭教育。 家长的善导是家庭教育的黄金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步
19、进入正道，教育孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。同学来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长伴侣们多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作： 1、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了同学的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是该适当的批判，但是有的孩子学习已经很用力了，成果却不怎么理想，我们更应当给他信念，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感心情，面对成果差的孩子家长不应当放弃，应当想方法让孩子把学习搞上去。 2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律
20、，常言道，没法规就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成果的保证，同学们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得特别必要，要教育孩子明白，一个懂得法规，并且自觉遵守法规的人，才能够时刻依据法规办事，才能够使自己进步，假如哪个同学在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种损害，对于我们班级是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是确定不允许的。针对同学的状况，准时和老师联系，准时沟通，我们的班级同学比较多，我们老师和家长的联系不是很频繁，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解同学， (
21、1)、支持全体老师的工作，提出宝贵的看法及建议; (2)、制造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，擅长发觉他们的特长，急躁地引导孩子正确看待自己的不足。并关怀他们改正缺点; (3)、让孩子多读健康有益的课外书; (4)、正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应当与老师、孩子一起争论问题的所在)。 (5)、要规定孩子放学后必需做完作业,同时家长必需检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。由于玩是孩子的天性，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简洁使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩
22、一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到其次天要上学了，一大早上跑到学校匆忙做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关怀他们的学业，督促按时保质完成作业。 为了孩子们的健康成长，我们走到 一起来了，为了我们的理想，我们必需一起努力， 实现这个理想，老师情愿从一点一滴做起。 学校家长会家长演讲稿 篇3 各位同学的家长： 大家好！ 你们好，特殊感谢各位家长能从百忙中抽出时间来参加今日的家长会。转瞬间，你们的孩子进入学校已经两个多月了。这次家长会我主要讲几个方面的问题。 首先向各位家长介绍我们班的一些具体状况：全班共有41
23、个 同学，大部分同学经过两个多月的常规教育，慢慢适应了学校一班级的学习生活。班里涌现出一大批学习认真，成果优秀的好同学，如：五海佳、陈苏伟、蒋磊等等。他们上课认真听讲，乐观发言，作业能认真完成，能自觉遵守学校各项制度。学习进步有：张伟浩、朱黄奕等等。刚开学作业不是很认真，在家长的协作下，作 业收发认真、字迹端正、作业优秀有：杨民、尹刘磊、袁玉婷、陈耀辉等。但也有部分同学升入一班级后，组织纪律松散，下课追逐打闹，上课铃响不能安静下来，上课不能集中留意力，作业马虎，拖拉，至今尚有养成良好的学习习惯，学习成果不够理想。我从以下几方面来谈一谈。 一、重视学习习惯的培育 孩子刚上一班级，有许多事情得慢慢
24、学会自己处理，比如整理书包，预备其次天上课用的学具，（家长要为孩子预备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学 书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得铺张各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复消逝的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培育起孩子细心认真预备全学习用品的习惯。 有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带 的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都
25、有用，但多少可给我们一些启示。 作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。要利用数学练习本让同学练习写数和写算式。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一班级没什么书面作业，但一些实 践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要留意提示孩子认真完成好。语文一般两天一篇课文，孩子要能正确默写，第一天会读，其次天会背。特别在开学的最初几个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以逐步培育孩子良好的作业习惯。 二、重视语言进展，为聪慧插上翅膀。 语言是思维的外衣，语言力气的增加可以极大的改善孩子的学习力气，促进思维的进展，因此我们应充分熟识孩子语言进展的重要性。防给
26、孩子的智力进展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。 在生活中要多为孩子创设对话的环境，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子闲逛时，和孩子去公园时等等，这样沟通的 气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发关怀孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为”“由于所以”。要求孩子说完整的话。 三、把孩子推上讲台，和孩子共享功课 培育孩子表达力气的另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“同学”这虽有明知故问的嫌疑，但并不阻碍孩子的为师热忱。他们会很兴奋，很热忱的扮演老师的角色。介绍自己今日的学习收获。对一班级小伴侣而言，这是一种
27、很好的复习方式。 四、让孩子享受成功的喜悦 俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的力气得到了老师和家长确定和观赏。预其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批判中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！ 自信不足的孩子更是特别可怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步！连续努力!没关系，我信任你确定能行！不要吝啬真心的表扬。 五、家庭教育对孩子的影响 1、要给孩子制造良好的学习气氛，家长本人爱好学习，如认真看报、认真看书，给孩子作出榜样。不要一边要求孩子好好学习，一边在家里邀请邻居进行“麻将大战”。孩子学习时，家
28、长要看电视，也要以不影响孩子学习为原则。 2、在对待孩子的问题上不要搞特殊化： （1）座位问题。 （2）孩子每天都要按时上学，不要迟到，早晨、中午学校门口，也不要为点小事让孩子提前离校。 （3）不要为孩子护短。 3、家长重视自己的言行举止，家长是子女做人的镜子，直接影响孩子的一生。 4、经常要与老师取得联系，进行沟通，这样，能准时了解同学的学习状况，便于家长有的放矢地进行教育。特别是有些乘车同学，成果偏差，家长可电话联系，也可到学校了解状况。 敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们老师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭、全部
29、孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批判指正。 各位家长伴侣，欢迎您对我们今后的教学工作提出宝贵看法，希望我们能多沟通，多探讨，期盼着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子制造一个良好的学习环境！ 学校家长会家长演讲稿 篇4 一、欢迎。 假如说世上人师愿此生成才彼生成栋意拳拳，那么天下父母望子成龙盼女成凤当是心切切。 二、介绍班级整体数学学习状况及数学学科教学目前的状况。 三、介绍个人的数学教学状况。 1公正看待每一个同学。 无论优生还是后进生，一个也不抛弃，不放弃。 2激发同学的学习爱好。 答错问题、做错题目不批判，回答完问题自己坐下，上课老师语言等。 3培育良好的
30、学习习惯。 独立完成作业、预备草稿本等。 4作业。 作业量：宁缺勿滥。不抄测试卷、弹性作业、自主完成等。 检查方式：数量质量 抽组查、分等次查、连续查、间隔查等。 5考试分数。 82分与94分在学校数学里对同学的把握学问的程度上来评价没什么本质的区分，都是优秀的等级。 一个同学四次测试，有三次是九十几分，一次是八十几分，不能说他考八十几分的那次是退步了，要全面综合评价他的学习过程。 四、呼吁家校沟通。 留下电话号码。二十四小时不关机，没电、上课除外。 学校家长会家长演讲稿 篇5 敬重的各位叔叔阿姨、老师们、同学们： 大家好！时间过得总是很快。转瞬间，我们开学已经一个多月了，在这一个多月里，大家
31、从不识到相识，到相知，成为学习上的伙伴，互帮互助，让班级学习氛围愈发深厚。在第一次参加的.队列队形竞赛中，全班同学团结全都，取得了优异的成果。 上周，我们语文、数学、英语三门课程分别进行了小测验，开学几周以来的学习状况也都反映在了考卷上。有的同学成果很好，但还一部分同学成果并不理想，没有达到预期的目标。但是，不管怎么说这次测验也给我们敲了个警钟，让我们能在以后的日子里更加努力学习，争取在期中考试取得优异成果。 其次，我认为阅读是特殊重要的。语文阅读能使我们眼界更加开阔，学问更加丰富；数学阅读能加强我们的思维规律性，大大提高对数学的爱好；英语阅读是必不行少的，听说读写本就是学英语的基本功；还有一
32、些趣味阅读，也能丰富课余时间因此，只要我们情愿读书，您们就应当鼓舞我们多读有意义的书。 感谢大家！ 学校家长会家长演讲稿 篇6 各位家长: 大家好! 时间过得真快，一班级的学习生活在劳碌中很快度过了。在一年的时间里，每个同学都有收获。只不过有的同学进步特殊大，有的同学迈的步伐比较小，但是他们都在长大，值得我们兴奋。在这里我要感谢全部支持我工作，协作我工作的各位家长。是你们信任我，支持我，协作我的工作，才使孩子们各方面都取得了如此巨大的成果!感谢你们! 今日的家长会主要总结孩子们本学期各方面的表现及假期的支配和要求。 一.下面我先将期末考试的状况进行简洁分析 1、语文：平均分97.6分,100分
33、的17人，9099分的25人，8089分的3人，这次考试试卷简洁，基本上都是字词，许多同学是由于马虎不认真而造成的错误，有的是拼音没读准，有的是生字写错，都是不应当错的。 二、沟通同学状况 一年的相处，我和孩子们感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子们都很聪慧，都有学习的天分，关键是在于努力了没有。一年来，孩子们在行为习惯方面都得到了进步和提高，班上除了几个男生特别好动外，其他孩子都很不错，许多孩子优点特殊突出。 1、正确对待孩子成果和存在的问题，从正面引导教育。培育孩子有上进心，爱惜其学习爱好。 起步阶段，重要的不是分数，而是学习爱好和状态。 希望各位家长能站在孩子的角度，不要计算考分别100差多
34、少，而要“从零开头”，计算孩子在四个多月里学到了多少分数无论凹凸，我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。这样，我们就会以平和、理性的态度去对待孩子，并且找到今后的用力点。永久不要苛责孩子，假如你以为孩子不够聪慧，问问自己遗传了什么;假如你认为孩子的行为习惯不好，问问自己如何做的榜样。或许您认为我这样说是把一切责任推给了家长，但其实我们真应当反省一下自己，孩子就是一面镜子，有时在他的身上我们会看到自己的另一面，这一面不太简洁被我们自己发觉，但在孩子身上却充分地体现出来。由于父母是第一任老师，他的很多行为、语言是从我们身上学来的，这种潜移默化的影响特殊奇异。 同一个班级，孩子之间的竞争，归根毕竟是家长
35、综合素养和付出心力的竞争。 平常不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的突出表现。说到成果，对于高分同学，我要说的是：一分耕耘一分收获，希望连续努力。对于分数不理想的同学，我要说的是：不要着急，找到丢分缘由，利用假期，紧紧追上。对于全部家长，我要说的是：信任你们中的大多数已经深深知道：一班级学习内容其实不简洁，孩子需要你的扶助今日的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越来越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。 语文教学重在听、说、读、写几个环节。一班级写虽不是重点，但也开头练写一句话或几句话。另外三个方面切不行忽视。听，对于学习是特殊重要的，每天8节课，每节课40分钟，无论什么学科，绝大多
36、数时间需要同学倾听。说，对于任何一个学科的学习也是特殊重要的。读，对于语文来说相当重要。一班级，站在同一起跑线上，看起来没有差别五年之后，他们将大不相同，“不同”的缘由有很多，但最重要的，就是孩子的阅读力气拉开了距离。据我所知咱们班同学中，有的已经熟识几千字，可以独立阅读没有拼音的书籍了，那就抓紧读书，这个优势现在不用，以后就没用了。你的提前认读就白费了。有的孩子读带拼音的还有确定困难。我想这样的孩子家长必需重视起来，由于学前教育工作没有到位，现在必需利用好假期，做一个有心的家长，每天有方案地督促孩子识字。讲究方法在具体的语言环境中认字效果才好。(例如：做识字卡片、做玩耍、看图猜字、猜字谜、讲
37、故事、熟字加建、认路牌、粘贴商标、呈现表扬等) 2、培育良好的学习生活习惯。 准时改错、提前预习、定期复习;学会检查;合理支配学习时间;专心做事(不边吃边玩、边吃边学、边玩边学);坐立行和读写姿势端正;早睡早起，少看电视，尽量不玩电脑玩耍。 3、重视非智力因素的培育，先成人再成才。 耐挫力气(赢得起，输得起);学会宽容理解别人;懂得感恩;礼貌待人，敬重他人的劳动成果(疼惜环境卫生，认真听老师讲课，保持自己家里的卫生);学习人际交往;培育自理独立力气，自己的事自己做;宠爱生活，心理健康;学习一种特长;懂得平安自护常识。 4、家长言传身教，努力营造一个和谐、公正的家庭环境，言行全都，要求孩子做到的
38、自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。 例如培育孩子的阅读习惯，家长必需先宠爱读书。阅读最重要的是日不间断，每天全家人吃完晚饭都要有10分钟30分钟的阅读时间，全家人都各自读自己宠爱的书籍或报刊杂志。时间可以由短到长，慢慢延长。苏霍姆林斯基在给老师的建议里指出：同学的.智力进展取决于良好的阅读力气。为什么读书使人聪慧呢?美国教育家施道弗告知我们：阅读时用于眼球移动的时间仅占5%，其余95%的时间用于思维。依据我的阅历，大凡是文理兼修、学习轻松的中同学，都是在学校就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着深厚爱好的人。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成热土，只有在这样的沃野
39、里，才有可能长出参天的才智之树，结出丰硕的学问之果;仅抠教材的人，他的精神世界无疑是贫瘠的盐碱地。即便现在的考分很高，我们也不敢对他的将来乐观。 请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。 正由于功课对于这些孩子来说很困难，所以我们更要鼓舞他们去读自己宠爱的课外书这就好比让一个在封闭的屋子里干活干久了的人，到鸟语花香的园子里散闲逛。否则，他们对于学习的理解将是枯燥和无法忍受的。 有些孩子不是不聪慧，而是开窍较迟。用教育学家的话说，是思维临时处于沉睡的状态。那么，怎样唤醒思维，使他们隐蔽着的聪慧糊涂过来呢?最好的方法就是让他们多读好玩的课外书。 可能偶然一
40、次的考试，与你的具体付出不相符合但是，请信任，广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系，既然语文是工具学科和基础学科，假如做到了上面三条，不仅是今日，不仅是语文，将来孩子的进展，都可以抱以乐观的态度。由于教育学家告知我们：所谓智力，就是阅读力气。 作为老师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢遗忘。第一，身心健康;其次，正直勤勉;第三，面对困难，具有独立战胜的士气和力气;第四，成果优秀。 这是老师对自己孩子的期盼。如此排列，也并非轻视考试，恰是由于我们深知，什么才是取得佳绩的正途。我们以为，具备了前三条，在学习上，孩子自会取得天赋赠予他的最大成就;即便成果一般，也能在学
41、术之外的领域独当一面，拥有幸福人生。假如前三条欠缺任意一项，学习很难达到应有的高度，即便成果幸而优秀，作为身心、人格、力气有缺陷的人，是否可以拥有宽敞的前途和欢快的人生，也很值得怀疑。 假如努力，至少我们能做到前三条至少我们能让孩子成为宠爱书籍、精神生活充实快乐的人。那么，无论他考试的成果如何，我们都是最成功的老师和父母。 三、家长之间、家长与老师之间相互理解、相互支持对教育孩子极为重要。 1、孩子之间的冲突不要演化成家长之间的冲突。 2、家长之间也要多沟通。学习别人优秀的教子之道。 3、家长也要学习教育方法，多读家庭教育方面的书，多向过来人请教育子方法。 4、信任老师，“议师三思”。 不同的
42、班级有不同的特点，不同的老师有不同的想法和做法，不要干预别的班级“内政”，不攀比，不传话，不私下谈论某位老师。信任老师，对老师的做法不理解或有看法、建议时应乐观与老师沟通。人无完人，老师不是神，您若感觉有什么不妥，请与老师私下沟通，老师会严厉考虑您的看法。请留意措词，不在孩子面前流露出对老师或学校的不满心情。 5、留意引导孩子敬重老师。 “亲其师，信其道”，孩子假如“厌学”，多数是由于“厌师”。老师的批判有时孩子可能不理解，家长不能只听孩子的片面之词，更不能在事情没有弄清楚之前急于发表看法。您若在孩子面前张口就来“你们老师竟瞎说，你们老师确定错了”， “老签什么字呀，你们老师真磨叽”， “老师
43、怎么那么宠爱某某同学”孩子会意识到这个老师不好，老师不宠爱我，老师偏心。试想孩子心中有这样的老师形象，对老师的教育他能听吗?记住：厌学缘于对老师的厌烦。为了让孩子宠爱老师，从而宠爱该门学科，请在孩子面前多为老师树立高大的形象。当然，老师自己确定会留意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老师。让我们一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我们共同的孩子。 四、在家庭中如何辅导孩子学习语文 1、预习：大声朗读课文，直至读流利、圈画会认的字和会写的字并组词。 2、作业定时、限制使用橡皮的次数，引导孩子自己检查改错后家长再检查(假如孩子独立检察能查出错题家长确定适当嘉奖)、经讲解后做对的题做标记。 写
44、作业时让孩子必需专心，切忌边写边玩、边写边吃;遇到不会的题先放下，把会的做完再集中解决不会的。不会的题家长不要直接告知答案，引导孩子查工具书，尽量独立解决。解决不了的家长跟孩子一起协商，给孩子一些提示，假如孩子能通过查工具书或在家长提示下想出解决问题的方法，家长确定要发自内心的表扬孩子，确定他的力气，从而树立了孩子独立解决问题的信念，使他品尝到成功的喜悦，这一点至关重要! 3、其次天对前一天作业中消逝的错误准时改正并在改错本上记载错例;听写前一天学过的字;每周复习本周所学学问。 4、准时督促检查背诵，课文背诵必需精确，不能只记住或许意思。 五、假期作业的布置： 1、数学方面： A：口算不能间断
45、，最好每天都练。重点把握20以内的加减法，确定要特别娴熟才行。 B：背熟乘法口诀表。 2、语文方面： A：试着让孩子背诵弟子规，要求让孩子先会背、再明白意思，最终照着去做。 现在的孩子都是独生子，很多家长都反映不听父母的话，经常顶撞父母，家长根本管不了，而弟子规就是依据先师孔子的教育，特地给小伴侣们编成的生活规范。 B：依据孩子的状况，自由练习写字，这样既练习书写又巩固旧知。 C：预习二班级的课本，可以当课外书看。 六、下学期支配： 1、下学期语文重点：识字;写字;学习查字典，帮孩子养成查字典的习惯;练习写一段话，把意思表达清楚、完整。 2、开学就是秋季，天气一天比一天凉，也是流行病多发的季节，而且我们班很多同学的体制比较弱。希望家长帮孩子坚持体育运动，适时增减衣物。 3、连续培育孩子们良好的读写姿势，预防近视。我们班有的孩子视力不太好，请家长利用假期再带孩子去复查一下，准时矫正。假期不要让孩子长时间地看书、看电视和玩电脑。 4、本学期上学迟到问题。我觉得要想解决这个问题，需要我们家长多努力。除特殊状况，特殊天气，上学不应当迟到的。下学期在这方面要从严要求。 5、保证孩子的睡眠，有下午上课打瞌睡的现象。早晨让孩子吃好早饭。 最终，感谢一路同行。祝全部孩子都有一个充实、欢快、平安的暑假。让我们为此一如既往，奋斗不息。由于他是您的孩子，也是我的孩子! 我的讲话完毕，感谢大家!25