2023年高一语文课文《阿房宫赋》精品讲义设计.pdf

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1、高一语文课文阿房宫赋教案设计 教学目的:、了解体会作者对秦亡的原因的看法,以及文章的写作目的、2、了解唐代文赋的特点及与骈体文的区别。3、体会本文骈散结合的特点,背诵全文。一、导入 六百三十年前的元代,济南名士张养浩来到潼关,面对残垣断壁,满目疮痍,心中伤感无限,因此一声长叹便化作千古名曲山坡羊:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦!亡,百姓苦!当其时,千年古都咸阳早已荆棘遍地,蔓草丛生,差不多一千一百年不复见三百里阿房宫了、遥想当年,始皇登基,奋六世之余烈,振长策而御宇内,大业已成,意气风发。据史书上说,秦始皇每吞并一个诸侯国,便令

2、工匠仿照该国的宫室式样,再造于咸阳。将虏获的各国美女、珍宝,纳入其内。昭示自己扫六合,混天下之丰功伟业。据史记载,秦代宫殿,关中有三百座,关外有四百多座、如此犹嫌不足。统一中原后第九年,始皇以为咸阳人多,先王之宫廷小,和他功过三皇,德配五帝的身份大不相配。因此,他在昔日周文王和周武王的都城之间,大兴土木,开始兴建一座规模空前绝后,壮丽无与伦比的不世之宫。此宫还未正式命名,有人称为朝宫。阿房宫仅仅是此宫的前殿。这是一座如何的宫殿啊!史记载阿房宫前殿东西五百步,南北五十丈,上能够坐万人,下能够建五丈旗。汉书载阿房宫东西五里,南北千步、换算成现代计量法,阿房宫前殿东西宽 690 米,南北深 115

3、米,占地面积 8 万平方米,我们一个标准的教室大约是 56 平方米,我们一整个学校才 8 万平方米,而阿房宫的一个前殿就有我们一个学校那么大,容纳万人绰绰有余。而在西安的阿房宫遗址,地基面积竟达4 万平方米,堪称震烁古今的第一大宫!遥想其曾经的雕栏玉砌,朱粱画栋,我们真恨不得掀开历史的重重面纱一睹它的风采,或是坐时光机器去拦下楚霸王那野蛮的一把火,保留下这千千万前人无数心血和智慧的结晶!可惜,现在的我们,也只能透过杜牧的一篇辞赋,来寻觅其往昔的绝世风采了。朗读 杜牧,晚唐诗人,与李商隐齐名,人称小李杜、因晚年居长安南樊川别墅,故后世称杜樊川,著有 樊川文集。(见书)他最有名的是他的咏史怀古诗和

4、七言绝句。大伙儿熟悉的有:怀古诗:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。新丰绿树起黄埃,数骑渔阳探使回。霓裳一曲千峰上,舞破中原始下来、胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿;江东子弟多才俊,卷土重来未可知。牧羊驱马虽戎服,白发丹心尽汉臣、(河湟)繁华事散逐香尘,流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟,落花犹似坠楼人。七绝:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花、(山行)南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中、(江南春)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(泊秦淮)蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。(赠别)青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋、二十

5、四桥明月夜,玉人何处教吹箫。(寄扬州韩绰判官)落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。(遣怀)银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。(秋夕)赋:刘勰文心雕龙诠赋:赋者,铺也;铺采摛文,体物写志也。赋的内容是体物写志,是通过摹写事物来达到抒发情志的目的,而在艺术上注重铺陈,语言上使用华美的词藻。此外,赋特别讲究声韵的美。它借助长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式,形成了一种自由而又严谨、流动而又凝滞的文体,既适合于散文式的铺陈事理,又能保存一定的诗意。二、整体感知 、读完文章,我们明显的能够发现文章可分为几部分?明确两部分:幻灯 第

6、一部分-2 节 体物,阿房宫的雄伟壮观和宫中荒淫、奢侈的生活。第二部分 3-4 节 写志,交待作这篇赋的本意,向当世统治者发出警告。梳理第一小节 (1)下面我们先来看体物中的第一小节。这一节介绍了阿房宫的雄伟壮观。给大伙儿三分钟的时间,结合课后练习一的 1、2。3 看看第一小节。(2)请同学回答第一题,哪几句写的是阿房宫的来历?明确 幻灯六王毕阿房出 请同学回答第二题,哪几句写的是阿房宫的外在形势?明确 幻灯 覆压三百余里流入宫墙 请同学回答第三题,阿房宫的本体构筑 明确 幻灯 五步一楼而气候不齐 如此一理,大伙儿特别清楚这节可分为几层呀?(三层)(3)第一层 我们请位同学来翻译第一层 强调:

7、毕:完了,指被秦国所灭。一:统一,数词动词 兀:山高而上平,这个地方形容山上树木已被砍尽。形动 我们说第一句四个三字句,短短的 12 个字写得特别好,对的十分工整,增一字嫌多,减一字嫌少。既写出了秦始皇统一天下的豪迈气概,也写出了阿房宫兴建营造的非同凡响。李白说过蜀道难,难于上青天,大伙儿想想,要把蜀山上所有的树木通过难于上青天的蜀道运到关中,阿房才出,这是多么劳命伤财呀、这 12 个字实际上差不多涵盖了作者的感情基调,是褒是贬呀?(贬)请大伙儿考虑如此一个问题:六王为什么会毕,四海为什么能一。等我们学完本文,将请同学来回答这个问题。()第二层 阿房出了,那么它的规模如何样呢我们来看第二层。请

8、同学翻译、强调:构:构造,建构。折;转折。走:奔向,趋向。注意走在古时是指跑,如石壕吏老翁逾墙走,老妇出门看。本文这个地方是奔向,趋向。这四句交待了阿房宫的地理位置,突出了它利用自然、巧夺天工的气派。接着又由渭水和樊川的流入宫墙,过度到第三层对阿房宫建筑特点的介绍。(5)第三层 同学翻译 强调:五步一楼的一:数词,和前面的不一样。缦:萦绕。回:曲折,迂回。象我们今天所说的回廊、峰回路转都是此意。檐牙高啄;比喻,突起的屋檐像鸟嘴向上噘起、抱:环绕。钩心斗角:古今异同。古:宫室建筑的结构错综周密、今:各用心机,明争暗斗,互相倾轧。落:量词,犹座。霁:和滕王阁序中的云霄雨霁的霁意思相同,本指雨停,引

9、申为风雨停,云雾散,天放晴。歌台暖响,春光融融:通感修辞。用触觉去状摹听觉,象荷塘月色中的微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的、气候:古今异同。古:一个地区的气象概况,今:天气(雨雪阴晴)歌台暖响而气候不齐用了夸张衬托的手法,借写歌舞的冷暖,描写阿房宫一日之内,一宫之间,而气候不齐的现象。在这一层里,大伙儿看看一共写到了哪些建筑?明确楼,阁,廊,檐,长桥、复道 (6)从刚才的分析过程中,我们能够看出这节从三个方面写了阿房宫的宏伟瑰丽。我们齐声朗读一遍。、梳理第二节 (1)第一节说到歌台暖响舞殿冷袖,这些载歌载舞的是谁呀?下面我们来看第二小节、给大伙儿几分钟的时间看看这节说了什么

10、、明确这节写阿房宫里的美人和珍宝,揭露秦朝统治者奢侈的生活,上文所说的唱歌跳舞的是妃姘媵嫱,王子皇孙。(2)请同学翻译前两句 妃姘媵嫱;注音读音、王子皇孙:这个地方指六国王侯的女儿、孙女。不包括男性 下:方位名词动词。辇:原义:人拉的车,这个地方名动,乘车。朝歌夜弦:歌、弦:名动。为:成为 妃姘媵嫱,王子皇孙这些人为什么要辞楼下殿,辇来于秦?明确因为六王毕。这既回应了六王毕,又暗示秦统治者的前途,再次显露了作者的贬义。那么这两句写的是什么?(写妃姘媵嫱的由来)(3)下面我们从明星荧荧读到有不得见者三十六年 这几句写的什么内容?(宫人的生活情况),用了什么修辞手法?(排比)请同学翻译。强调;明星

11、:明亮的星光,而现在专指有名的电影演员,运动员等 绿云:比喻女子乌黑的头发。腻:脂膏、杳:状语,深远,不见尽头,不见踪影,杳然的意思、之:动词。到去。尽、极:互文,极力,尽量。缦:同慢,迟缓的引申义、缦立:久立。和前面廊腰缦回的意思不同。这个地方不直截了当写宫人众多,而是用明星、绿云、渭涨间接写出宫人的众多,手法十分高明。写宫女,是为了写秦始皇的荒淫无道。宫车天天过,尚且还有宫人不得见者三十六年,在表现宫女命运悲惨的同时,揭示了秦始皇骄奢淫逸的生活。(4)接下来,由写人到了写物,同学翻译、这个地方的收藏、经营、精英指的都是金玉珠宝等物,大伙儿看看经营和我们现在的意思一样不?铛:名作动,把它当作

12、铛、这些六国的珍宝,在秦人眼里,却不爱惜,这个地方由写人的被欺辱写到物的被践踏,通过这一系列的描写,对秦始皇进行了无情的鞭挞。(5)那么,大伙儿看看这节能够分为几层呀?(三层)(6)读第二小节 8、总结一、二节 在这两小节里,作者以精练、生动的笔墨写了阿房宫的兴建、规模、用途,尽管没有发议论,却已寓议于叙中,至于作者究竟如何议论的我们下节课再讲。第二课时 一、教学要点 讲解第三四节,完成课后练习 二、教学内容及其步骤 1、昨天我们讲了课文的第一、二节,我们明白这是体物的,今天我们将学习写志的三、四小节,首先请大伙儿读三、四小节、昨天给大伙儿留下了一道考虑题,为何六王毕,四海能一,请同学回答。明

13、确第二节中燕赵之收藏倚叠如山这段描写写出的六王的骄奢荒淫,不爱惜自己的人民,我们明白水能载舟,亦能覆舟。到了篇末,更明确的指出灭六国者六国也,非秦也,使六国各爱其人,则足以拘秦。这就是六王毕的原因,而秦能一统四海的原因就不言可知了。假如秦能耐吸取六王的教训,那么就可不能迅速族灭,然而它是如何做的呢?我们来看第三小节、。讲解第三小节 (1)嗟乎一词经常在文言文中出现,什么意思?(唉)表示感叹,一个嗟乎引出了下文的议论。(2)请同学翻译嗟乎用之如泥沙 强调:秦:秦朝统治者、爱:喜爱。念:顾念。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙:省略主语秦,之代搜刮到的东西。锱铢;这个地方用它的引申义,指细微、尽锱铢和如泥

14、沙状语后置。一人之心,千万人之心也一个人的心思,就是千万个人的心思啊。这是什么心思呢?(想要过得好的心理、)这句话说的是什么?明确斥责秦统治者只图私利而不顾人民,横征暴敛,挥霍无度的罪行。幻灯 (3)使负栋之柱不敢言而敢怒连用了六组使多于的比喻排比句,尽情得揭露了秦王朝的奢靡、幻灯 同学翻译 使:致使。南亩:不是指南边的田亩,这是个典故,语出诗经七月洗彼南亩,因为古时农家田亩多向南面向阳之处,后来文言文就常用南亩代替田亩、磷磷,参差:定语后置。九土;九洲,泛指全国。城郭:城墙。城市、古代的城指内城,郭指外城,两字连用表示城。呕哑:象声词。这个地方形容乐器声嘈杂聒耳、市;闹市,集市。秦统一四海,

15、功不可没,然而却不思如何巩固政权,横征暴敛,使得天下人不敢言而敢怒,我们反复强调人民的力量是强大的。那么,接下来发生了什么事呢?我们接着往下看 (4)同学翻译 强调:独夫。骄固:骄横顽固。归纳固的用法:顽固;稳固(谏太宗十四疏固其根本本来,诚然(其闻道也固先乎吾)叫:呐喊,引申为起义。举:被动,被攻占、一:数词。可怜:这个地方指可惜、古今异同。今:值得怜悯、这个地方概括写出了秦始皇的无道,导致农民起义,宫殿被毁,进而走上自取灭亡的道路。可怜焦土中的可怜二字流露了作者如何的思想情感?明确流露出作者无穷的感慨,威震四海的秦王朝在农民起义的土崩瓦解下,迅速灭亡,而覆压三百余里的阿房宫也在顷刻之间化为

16、灰烬,唐朝当时正处在秦的景况之中,杜牧目睹现实,感慨万千,不安和忧愤溢于言表。(5)读第三小节 4、讲解第四小节 同学翻译。强调:族:名作动,灭族。天下:指代天下的人民。使:假使。爱:关爱,爱护。这个地方总结了六国和秦灭亡的历史叫云,同时向当世统治者发出了警告。最后一句:秦人不暇自哀、后人指的是谁?(唐朝的统治者)鉴:意动,以之为鉴。后一个后人指的又是谁?(唐统治者之后的人)这个地方作者以四个哀警示世人,提醒当权者一定要爱其子民。、学完了整篇课文,我们请位同学总结本文的中心思想是什么 明确 幻灯通过描写阿房宫的兴建及其毁灭,生动形象地总结了秦统治者骄奢亡国的历史经验,向唐朝统治者发出警告,表现出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。6、那么再请位同学归纳本文的写作特色 明确(1)想象、整篇建立在想象的基础之上。()比喻明星荧荧,开妆镜也,使负栋之柱,多于南亩之农夫都是比喻、(3)夸张 一日之内,、而气候不齐使负栋之柱 (4)排比 第二三节用了大量的排比幻灯

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