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1、第1页 共26页 2022 年高中政治教学总结七篇 中学政治教学总结七篇 总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我收集整理的中学政治教学总结 7 篇，希望能够帮助到大家。中学政治教学总结 篇 1 回顾一年的工作，首先在备考方向上教研室发挥了领导作用，正确把握了高考的导向，复习方法策略指导富有实效，教研活动务实，在备考指导方面成效巨大。深化探讨考试说明、近四年高考题和山东各地模拟题，探讨考点的分布及试题命题的特点，把握高考动态。
2、全面理解考试大纲中规定的考点，明确各考点的范围和实力层次要求，做到心中有数，确保高三复习对路、到位，保证方向的正确性，从而避开复习过程中简洁问题困难化和困难问题简洁化。第2页 共26页 学问方面：1、构建学问体系，使学生对每个模块宏观把握。依据考试大纲规定的学问范围，对分散在课本各单元、各课、各框的考点学问梳理，把分散的学问点有机联系起来，理清学问脉络，整合形成了主干学问框架。学问梳理遵循“先宏观，后微观”的原则。例如，对于哲学常识，先宏观把握辩证唯物论、唯物辩证法、相识论、人生价值观这四大学问板块，然后再微观把握各板块的详细主干学问，如辩证唯物论的主干学问包括：世界的物质性原理、物质和意识的
3、辩证关系、客观规律和人的主观能动性的辩证关系等。在此基础上再进一步微观把握各主干学问的详细内容，如“物质和意识的辩证关系”的原理内容、方法论要求、应反对的错误倾向等。这里强调形成整体和各块学问网络，是为了便于学生驾驭，答题时敏捷运用。在反复滚动梳理中不断强化学生对基础学问的驾驭。由于政治学科学问点多，学问面广，很多学生认为已经坚固驾驭的学问，过一段时间后就会生疏，考试成果也就会不志向。因此，在复习中必需要通过不断滚动记忆来强化对基础学问的驾第3页 共26页 驭。2、打牢基础。要求学生娴熟驾驭教材中的基本概念、基本原理、基本术语。重视基础学问和基本理论的同时注意了把握学问的内在联系。为学生能够综
4、合的运用学问分析问题解决问题打下基础。3、加强对教材重点、难点的强化和练习，关注易混学问的区分。如：经济生活中货币的职能；影响价格的因素；经济制度与基本经济制度；几种投资方式：股票与债券，商业保险和社会保险；我国的安排方式；财政的作用；市场调整与国家宏观调控等等。政治生活中公民的政治参加；政府的职能；我国的根本政治制度和基本政治制度；人民代表大会和人民代表大会制度；人大的职权；我国的政党制度；等等。文化生活 中文化的作用；传统文化的特点、作用；文化创新的途径；中华文化的特征；等等。生活与哲学中哲学的内涵；哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义观点的区分；唯物论和辩证法的区分；等等。典型习题的训练及
5、总结 1、精选习题科学训练。细心选题避开繁、难、偏、怪试题，第4页 共26页 对于重要的考点选择不同的材料及设问以不同的形式反复训练，让学生总结答题阅历，提高训练的效率。试题的训练讲究科学规范，学案中精选近四年的高考试题和典型模拟题让学生从中找寻感觉，体会答案的规范性，严谨性，要求学生组织答案力求课本语言、背景材料语言和时政语言相结合，做到答案要点化、要点段落化、段落序号化、语言学科化、观点材料结合化、书写工整化，从而达到科学规范、全面详细，重点突出、逻辑层次分明的要求。2、试题的讲评。对于学生的试卷刚好批阅了解学情，提高讲评的针对性。对于典型例题的讲评，引导学生主动思索，进行探讨探究，发挥学
6、生的主体作用，集思广益，有针对性地帮助学生理清思路。不断强化提高高考要求的获得和解读信息、调动和运用学问、描述和阐释事物、论证和探讨问题的实力，让学生融会贯穿，不断总结，逐步适应高考实力考查的要求。关注、利用好社会热点，重视“新材料、新情境”的创设与运用。关注时政热点、关注社会、关注现实，关注山东地方特色，第5页 共26页 尤其是与中学生休戚相关的热点问题，把社会热点与高考考点结合起来，深化浅出，以此把握时代脉搏，对教材学问进行适当的拓展延长。培育学生对生活现象要运用自己所学的学问去理解和运用，作生活的有心人。学习学问，特殊要理解学问，这就是“感觉到的东西不能深刻地理解它，只有理解了的东西才能
7、更深刻地感觉它”。对国家出台的政策措施要留意解读，高度重视了国家和山东地方特色的重大新闻。加强集体教研，精编学案，资源共享，提高效率。加强集体教学探讨，集思广益，发挥各自特长，资源共享，实现复习效果的化。在个人备课的基础上，通过集体备课研讨复习进度、复习目标、教法、学法、复习重难点、阶段质量检测。通过集体备课细心编制复习学案。备课组分工协作，集思广益，细心编制复习学案，坚持把学案的运用作为复习的载体，学案的编制体现出下列要求：课程标准的要求、高考考点要求、重难点、创设情境合作探究、易错易混学问点、考点学问梳理、典型例题（高考试题、模拟试题）、课堂自测。学案的运用要把学生的自主学习和学习小组的合
8、作探究有机结合起来，在此基础上老第6页 共26页 师精讲点拨，提高复习的针对性和效率。老师加强对学案的批改，刚好了解驾驭学情，刚好反馈矫正。复习备考存在问题 在复习过程中，也存在一些不足，如有些内容的复习限于各种主客观因素感到有点仓促，一轮复习延长到 3 月中旬比较合适。学生基础学问还不能深化的理解运用。在学习中学习方法死，教条僵化，不擅长思索。不能把所学的学问系统化、网络化，把握学问间的联系。部分学生学习自主性较差，缺乏学习动力和良好的学习习惯。中学政治教学总结 篇 2 本学年本人担当高二和高三两个年级的政治教学工作，现将把一学期以来的教化教学工作总结如下：一、思想方面：本学年能主动、仔细地
9、听从和协作学校各级领导的工作支配。主动参与学校、科组里的各种会议；能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上找寻国内外热点、重点新闻，刚好领悟和用于教学辅导；能顾全大局、听从学校教育处、科组的教学支配，担第7页 共26页 当高三年级文科班高二年级的政治课教学任务；酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和其次职业，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与其他老师探讨业务，相互学习，协作默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。二、教学方面：1、学问更新 为了能够适应不断改变、发展的教化形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教化改革的要求，
10、坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能每天上网查阅、储存资料。2、教化、教学实力 首先，能仔细把握教材把大纲、课本、时政刚好有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实培育学生的创新思维和创建实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。其次，能把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、第8页 共26页 旧学问的联系，培育学生建立学问结构的意识和实力，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班级平均
11、成果和优秀率在本校都名列前茅。第三，敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高。因而也得到了学生的敬重。3、勤批改 本学年全勤，没有因个人私事而耽搁学生一节课，主动去听其他有阅历老师的课程；坚持学生的作业全批全改并能刚好订正。按时参与校、科组的集体活动。三、反思 1与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，恒久虚心务实，仔细敬业。2要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。第9页 共26页 3做好自己的本职工作，不遗余力。1 4老师更要自信，更要有一颗健
12、康、主动的心态。5老师要不断积累教学资料和教学阅历。6有一颗奉献之心，关爱自己和他人，敬重学生。7不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学生。8老师要形成自己的学问体系和教学风格。中学政治教学总结 篇 3 回顾一年的教学工作，应当说是取得了肯定成果。现总结如下：我们认为初三是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素养，发展学生思维实力，培育学生分析问题解决问题实力的“收获季节”，是学生接着学习和参与工作的打算阶段，每位老师应负起责任，让学生满载着素养教化的丰硕果实结
13、束义务教化。第10页 共26页 一、工作要面对全体学生 详细做法是：老师的板书与学生的板演 老师的板书应体现学问的发生过程，学问之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向学生学习的良好机会；另外也可以培育学生胆识，培育学生独立思索实力，促进记忆。注意学生解题中的错误分析 在总复习中，学生在解题中出现错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先老师
14、可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生驾驭学问的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为学生学问宝库中的重要组成部分，第11页 共26页 使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生实力的培育会产生有益影响。首先，老师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对学问的驾驭状况，调查中发觉：字面理解水平 联系的理解水平 创建性水平 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面学问巩固正面学问。最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评
15、，练习往往走过场。关切学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特殊予以关切，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。第12页 共26页 首先，老师找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给学生，老师热心、爱护、耐性的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信念。其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。最终，在班内开展学习中的相互帮助活动，创设一个良好的学习情境，同时，有安排、有针对性地做好课外辅导工作。二、要把“发
16、展学生思维实力是培育实力的信念”这思想贯穿整个学习的始终。1、变更命题的表现形式，培育学生思维的深刻性。2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育学生的思维广袤性。3、改变几何图形的位置、形态和大小，培育学生思维的敏捷性，灵敏性。4、强化题目的条件和结论，培育学生的思维指责性。5、变封闭题目为开放型题目，培育学生的 思维创建性。三、做好数学技能的再学习，全面培育学生素养 依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下 3 种 第13页 共26页 运算技能 作图和画图技能 推理技能 为此，在数学学习中，特殊在学生练习中要做到下面几个方面：第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在 运算
17、、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。其次、速度。注意解题速度。第三、协调性。在解题过程中有意识地限制自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。以上，是我们初三数学组在数学实践中，总结得到的不完全的阅历概括，请不吝赐教。中学政治教学总结 篇 4 本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：一、仔细组织教学，把课备好 不但备学生而且备教材备教法。依据高二思想政治教材内容第14页 共26页 及我校学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好每一课教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。并依据教学的须
18、要，采纳多种的教学方法，提高学生的学习主动性。并且在课后刚好对该课作出总结。二、仔细抓好会考，做好会考的教学工作。本学期面临着高二基础学业会考，虽说本人只有一个班须要参与会考，但是仍旧面临着许多的会考压力。在抓会考的过程中，仔细分析，找准学生的存在的问题并且进行个别会辅导，力图使全体学生都能够懂。尤其在最终几天中更是充分利用一些课外时间进行辅导，力图使全部学生都能够全部通过。三、改进教学方法，增加上课技能 提高教学质量，留意调动学生学习的主动怀。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，尝试采纳“情境教学法”和多媒体教学，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；在课堂留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，
19、学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让第15页 共26页 各个层次的学生都得到提高。四、主动参与教研活动，虚心请教其他老师。在教学上，对于各个章节的重难点内容的处理都主动征求同组的其它老师的看法，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老老师的课，做到边听边讲边记，学习其它老师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时主动参与校际教研，如参与晋江一中，季延中学等学校开展的校际公开课，向好的学校学习。同时在本校中，仔细听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。五、做好培优辅差工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意
20、不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了优生的辅导力度，尤其是对于文科的学生来讲。对优生重点在课本的学问难度上进一步加深，为他们以后在本学科的学习和参与高考打下进一步的基础。在本学期的教学工作中，做为一个老师本人深深体会到了教学的乐趣和辛酸，以及课改的对我们教学上的要求。在教学上，第16页 共26页 本人取得了很大的进步，但同时本人仍有许多地方须要改进：一、在教学基本功上，本人还需改进。在教学基本功上，如本人上课的语速，在本人的所教的三个教学班中均有不少学生反应本人的语速过快。在板书的书写和设计上，本人也存在板书过于潦草，学生上课做笔记存在肯定的困难，在板书的设计上，本人也存在肯定
21、的不足等。这些教学基本功的不足，使得本人在以后的教学中要进一步改进。二、在教学质量上还须要进一步的加强。在备课上，本人也做得不过充分，主要表现在在对一些理论性比较强的学问上，本人不能够很好的结合学生的实际进行讲解，致使一部分的学生不能很好的理解那部分的学问。在教学方法的设计上，本人也比较呆板，虽然本人努力设计多种教学方法，但是仍旧有部分的学生的学习主动性无法调动起来。在教学内容的处理上，仍有部分的内容没有处理好，以至于学生的理解上比较困难。这些问题的存在，使得我在下学期的教学中仍要进一步的学习，以便进一步提高。三、在教学理论上还要再进一步学习。第17页 共26页 虽说本人在学期中仔细学习相关教
22、化教学理论，但是我们已经远远不能满意课改对我们的要求了，因而须要在以后教学中仔细学习课改的教化教学理论，以期能够从思想进行提高，从而来提高教化教学水平。中学政治教学总结 篇 5 本学期，本人担当高一年级、高二年级的政治科任课老师。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为政治任课老师，我结合学校的特别性，仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和学校教学沟通活动，常常和学校老师沟通学习，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据中学思想政
23、治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，因此，老师不能第18页 共26页 只会传道授业解惑，更重要的是引导学生通过自己的探究，学习到真正的新东西。本人时刻注意学生身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生；而对优生，教化其戒骄戒躁，努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。虽然来了 2 年了，但是我在教学上
24、还是个“新手”，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。一堂课 45 分钟，精讲只能讲 15-20 分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，中学政治教学总结 篇 6 “沟通提升水平，反思促进成长”，尽管已在教化战线上工作 xx 年的我，通过新课程改革的培训学习，仍旧是深受感受，倍受启发。的确，我们的学校办学正如章丘四中新课改以前的办学境况，生源差，招生较为困难，学校发展较为艰难，但章丘四中的复兴之路，新课改之路，正为我们学校的振兴供应了有效的典第19页 共26页 范，作为一名阆师人，我有义务为学校的发展奉献自我，我也有责任有义务地主动融入新课改的浪潮中去。新课改的
25、核心是什么？是还课堂给学生，学生是课堂的主子，是课堂的主载者。乐学、善学、会学是学课改的宗旨。话好说，事难做，如何将新课改融入我们的教学之中，如何走出一条章丘四中的振兴之路？首先是转变观念，让新课改的精神真正地深化人心。任何实践都要有正确地理念作为，新课改的活动一样，首先得从转变观念起先，解放思想。一是老师思想观念的转变：任何新的改革都会融及对旧模式的批判、否定，都要作出牺牲，都会有合理的冲撞；新课程改革是一种挑战，一种扬弃的否定，是对传统模式的一种逆转。虽然教化学上多次申明，学生是课堂的主体，老师是学习的主导，但多少年来，有多少老师去真正贯彻执行呢？传统的模式，“填鸭式”的教学，一代传一代，
26、以老带新，根深蒂固。真正的新课改，是敢于向传统挑战，让学生回来课堂，这必定会招至很多质疑。诚意自问，我的课堂有多少学生聚精汇神，有多少学生主动主动，有多少学生寻求到学习的欢乐和华蜜？为什么他们心不在第20页 共26页 焉？为什么他们没有激情？为什么他们半途而废？因为他们是一个被动的人，消极的人，没有激情的人。所以还课堂给孩子们，不要去怀疑孩子，老师不要与孩子们在课堂上抢风头，首先，得让自己去转变观念。另一方面，转变新课改与高考冲突的思想问题；新课改与高考之间真正有冲突吗？让苍鹿二中，章丘四中等走在新课改前列的胜利喜悦来说明这一切吧！二是学生观念的更新：改革是要触及到学生传统的学习习惯的，过去消
27、极的“等、靠、要”的习惯，从小学训练至现在，学生已经变成消极接受学问的机器，学生学习按步就搬，不愁不急，没有主动性，创建性，乏味、冷漠，部分学生就像一粒棋子，任人摆布，唯命是从，奴化思想已往形成。现在学生成为课堂的主子，学生怎样去行使自己的“权利”，履行自己的“义务”，自己的事，自己作主，变要我学，为我要学，变“输血”为“造血”，变传统教授为自主思索，合作探究，从大堆的题海之中解脱出来，学生也会产生质疑，困惑。所以明确新课改的宗旨，合理引导学生转变观念，转变习惯，加强培训，这是新课改至关重要的环节。第三是转变家长观念，目前新课改思想还未在全社会普遍推开和实施，新课改第21页 共26页 中的新的
28、思想新的做法，家长会提出质疑难以接受，如课堂上老师以讲为主变为以讲为辅，自习课放手让学生自己去做，周末孩子参与社会实践，综合实践活动，周末、假期不再补课，作业大幅度削减，新课改是否与高考发生冲击等问题，与家庭传统观念的碰撞，须要一个过程，一个转变，渐渐地接受、悦纳。一、启动新课堂改革改变的新模式：“八环节”教学法 1、课前：老师预习指导：布置预习作业，打算好学案，由课代表详细支配实施。学生明确课标要求，依据“学习探究”和“提示点拨”预习教材内容，找出疑难点并初步解决。2、上课起先：情学创设，针对教学内容和教学目标，通过文字，音像角色模拟细心设置探究情进景，提出探究问题。旨在供应感性素材，创设探
29、究氛围，引导探究方向，调动学生自主合计，探究的主动性，学生进入问题情景，提取材料中的有效信息，独立思索解决情景创设中设置的问题，形成自己的观点和相识。3、学情调查：检查检查学生预习状况，搜集学生疑难点，激励学生发觉，提出和解决新问题。学生疑点反馈，提出教材疑难学问和问题。第22页 共26页 4、巡回点拔：老师对学生提出疑难点分组探讨，并巡回各组参与学生探讨，适时点拨，进行师生沟通。学生合作探究，按全组自主探究不能解决的问题和新的疑难问题，通过同学之间相互帮助，合作探究解决。允许发表不同看法但要形成共识。各组发言人搜集看法或观点。5、引导评价：老师引导学生进行补充，质疑，并对学生进行点拨，评价和
30、激励。老师沟通共享，各组由学生或小组代表向全体同学展示探究成果。6、总结归纳：老师对学生总结学问体系的科学性，完整性进行总结概括，归纳形成明确结论。学生共同学问构速，提炼观点，构建学问体系，并实行多种方式加深理解，强化记忆，并明确在情感看法价值观上的收获和在探究学问方法上的启迪。7、精讲点评：列举典型例题进行解法指导，对学生出错多的题目进行错因分析和方法总结，学生做好自我测评，做学案“自我测评”或其他练习题目，在运用中加深理解，巩固学问，提升相识。8、拓展提高，老师指导学生分析学案“走近生活”，为学生第23页 共26页 供应与社会现实联系的素材成社会生活，拓宽学生视野，引导学生关注社会现象。学
31、生运用学案“走近生活”或老师交给的其它材料，联系现实问题指导理解，提高分析和解决实际问题的实力。二、新课改下作业布置：作业布置要有针对性地创建四种作业，一是课前预习作业；二是课中作业（探究）；三是课时评价作业；四是开放性作业；作业步步到位，有检查，有督促，成习惯，有记录。让学生在欢乐中作业，在合作中作业，在探究中作业。三、切实做好综合实践活动：学生利用课余时间主动参与综合实践活动，收集课外信息，视察社会现象，解读时政问题，探究学问总结，增加学生实践活动实力，以及运用学问实力。四、发展老师，努力完善多种评价方式，搞好学生评价记录实行多元化评价。总之新课改的过程，是一个逐步推动的过程，是一个按部就
32、班的过程，须要在探究中实施，不能照搬照抄，不断地定出一条适合本校特色，本班特色的新路子。中学政治教学总结 篇 7 惊慌而又充溢的一学期结束了！在这一学期里，我担当了高第24页 共26页 二年级两个理科班的政治教学任务。我深知本学期任务之繁重：完成政治必修四（生活与哲学）的和政治必需三（文化生活）的教学任务。因而，回首一学期来的表现，我能够自始至终以仔细、负责的看法来对待教化教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。现将本学期的工作要点详细总结如下：一、面对新课改，新形势，能够加强自我的教化教学理论学习，转变教化教学观念，探究适合老师和学生的教学方法。本届学生也是新课改以来，
33、我所接触到的第一届的学生，清晰新课改下的教学模式不能照搬照抄以往的阅历。因而，我自费订阅思想政治课教学杂志，从中学习到了很多对我教学有助的新理念，新方法，同时，上网学习相关的课改教学阅历，并加入政治老师 QQ群组里，主动参加学问点的探讨，实践证明效果较为良好。二、仔细备课。备课，不仅备教材，而且还要备学生。仔细钻研教材，参考大纲和教参，关注新闻，选取典型的热点案例，在这些基础上还第25页 共26页 主动与同备课组的同事进行探讨沟通。能够做到备课充分，详写教案，而后进行教学。三、上课富有激情，真正体现老师的主体地位与学生的主导作用。把教与学有机结合起来。备课充分还只是教学胜利的一半，理论还需与实
34、践相结合，以学生的驾驭程度来检验教学的成败。课堂教学中，能关注到每一位学生的学习状况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能刚好通过各种形式的提示让他回到课堂中来。激励学生主动发言，培育他们独立思索的实力，提倡他们有自己的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感教化，教与他们学问和为人处事的道理。四、课后能刚好进行反思，并主动向同事学习。每当上完一节课后，假如学生反应踊跃，那说明我的教学还是比较胜利的，学生驾驭应当不错；而假如学生几乎没什么气氛的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深化学生当中了解他们驾驭的状况；些许不足之处，又促使我主动向同事学习，去听他们的课
35、。第26页 共26页 五、运用现代化教学技术提高学生学习爱好和教学质量。多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生肯定的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习爱好，使学生产生剧烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对学问的获得、记忆。六、敬重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高，因而也得到了学生的敬重。当然，我知道作为一名年轻老师，工作中还存在许多不足，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结阅历，多下功夫提高自己的教学水平，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！