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1、 2023年学生三下乡社会实践活动报告总结三下乡社会实践活动报告书(五篇)学生三下乡社会实践活动报告总结 三下乡社会实践活动报告书篇一/h3 动身 今日出动啦！虽然车有些许延误，但依旧不能减退我们丝毫的热忱！我们都满脸笑容，兴奋地冲上车！汽车在盘山大路上行驶着，我们想象着大店的样子，想象着接下来的生活，一路上大家热闹的争论着。经过四个多小时的颠簸我们最终到达了目的地：临沂莒南大店镇第一初级中学。 支教 经过与蚊子一夜的搏斗，最终天亮了，身上块块红肿的地方就是我这一夜的战果，虽然“身负重伤“但是我还是英勇的起床了。 我们的活动中主要局部就是给老区的小朋友们讲课，而我就负责讲科普学问课。原来预备了
2、许多课件，但是来到这儿后发觉这里电压不稳我们的投影仪不能正常启动。没方法就只有临时转变讲课的方案，这着实让我有点儿措手不及。 有了第一堂课的阅历，之后几天的课都上的很顺当。不过，老区蚊子的阵势还是丝毫不减当时。可是，能给老区的孩子们带来新奇氧气，我们是虽苦尤乐啊。 别离 八天的生活很快过去，离别的号角在不知不觉中吹响。我们很无奈的去和我们的学生告辞。当孩子们知道我们要走的时候，就说要唱支歌给我们送行，歌声响起，我的眼泪再也忍不住了。那一张张得意的小脸，那一句句亲切的召唤，我想我会永生难忘。 在这十三天社会实践活动中我感受到的比我在青岛生活一个月所接触到的还要多，我会好好珍藏这笔人生财宝的。 回
3、来后，很惦念老区的孩子，也很惦念老区的煎饼。还有老区的蚊子，有时机我们再战！ 学生三下乡社会实践活动报告总结 三下乡社会实践活动报告书篇二/h3 x月26日我们_志愿效劳团的20人带上行李，带着各种心情来到了_完小，开头了我们为期13天的支教之旅。十几天的支教生活就这样完毕了，不管当时是什么目的，体验生活也好，寻求新奇感也好，或者真的想要奉献爱心也罢，反正现在满满的感动，满满的感谢，渐渐的喜悦，满满的收获。想象着这里的条件，想象这里的环境，想象这里的孩子。想象这里的一切，唯独对于这样的结果之前是没有想过的。 从开头的生疏到熟识，再从熟识到习惯，这其中有欢乐，有艰辛，有悲伤，更有很多思索。 第一
4、堂课 在这里我主要负责小班的英语教学，孩子们大的有十岁了，小的才3岁，有的连一般话都不会说，更何况要他们说英语，头疼不已。一进教室，课桌歪七扭八的，孩子们有的在地上爬，有的干脆爬到课桌上去了，还有的在过道里相互追打。这情形都快看傻了。没错，我的第一堂课就这样开头了。时间容不得我震动，只好硬着头皮上，再怎样，这是我的第一堂课，我肯定要上下去，而且还要开个好头。一节课下来，嗓子都扯破了，这确的确实熬炼了我的急躁及应急处理力量。最终自己都不知道自己是怎样将一节课坚持下去的，不过从在这节课里我发觉了一个眼神，是她那求知的眼神鼓舞了我，让我有士气将这节课坚持到最终。从第一堂课的阅历里我学会了许多，首先是
5、我以后肯定要提前赶到教室维持好纪律；其次是肯定要备好课，尽量多玩嬉戏，调动学生的积极性；然后是多找时机夸奖孩子，以为你的一句夸奖，孩子就真的那样去做了；最终肯定要在课后多陪孩子们一起玩，熟识他=他们中的每一个人。 第一声教师 事情发生在我们来_的第一天，当我们的车还没驶进学校，就有好多孩子听见而来，一路追着我们的车子跑，“教师”，一个5、6岁大小的孩子在我们伸出头来和他们打招呼时冲我们用劲喊。也不知道是不是喊的我，还是他喊的是我们全体队员，反正我响响的应答着他的召唤。这是我来这里听到的第一声教师，也是我人生中第一次这样被人称作教师，“教师”这个自己小时的幻想，现在竟然真的成为“教师”了，心情特
6、别感动。深知一个好教师在一个孩子人生路上的重要性，深知当好一名教师的不易，也深知自己现有的水平，除了感动更有一丝恐慌，要是我没把他们教好，要是他们中的任何一个出了任何问题，这都会是一辈子的事，这样重大的责任可不是我可以负担得起的，我将深深自责一辈子，一辈子活在内疚中。所以从那刻起，我就暗下决心，我肯定要全力以赴，尽最大的可能将孩子们教好，做好他们人生路上的导师，从今这成了我每天都要思索的问题。 第一份礼物 我收到的第一份礼物是一朵野百合。 我也不知道为什么她会送我野百合，也许只是偶然在路上看到觉得好看顺手采来的吧，也也许是知道我喜爱百合，特意采来送我的。反正值时感动到不行，这也是我人生中的第一
7、朵花，虽然没有花店里的花包装精致，也没有立在田野里的花来的精神，但这却是我收到的最宝贵的礼物，是我见过最美的百合。 对这里的环境渐渐适应了，和孩子们也慢慢熟络起来，和这些孩子间发生了太多太多感人的事，看到了每个孩子每个家庭不为人知的一面，经受了这些孩子成长过程中背后的故事，让我们的心灵更充实，得到净化与升华。感谢能在他们成长的过程中有我们的印记。 第一次流泪 还是那句，那个孩子是我这13天里最大的收获。汇报演出那天的演讲她哭了，由于想爸爸了。我以为面对这样的艰难的条件我不会哭，最终的几天里遇到许多烦心的事，归心似箭，我以为自己已经对这里的一切漠然了，我以为自己长大了成熟了不会轻易掉眼泪了，可还
8、是掌握不住，在树下哭得比她还厉害。哭她的懂事，哭她的顽强，哭她的仔细，哭她的努力，哭她的哭泣，也哭自己的任性，哭自己的思念，哭自己的不顽强。 在这里有了许很多多的第一次，人生不就是由这千千万万的第一次组成么？万事开头难，这些第一次熬炼了我的团队协作力量；熬炼了我对艰难生活的适应力量；熬炼了我的动手力量；熬炼了我的毅力与急躁；转变了我面对生活的态度。 在这里，我知道了什么叫坚韧、毅力、乐观、仔细；什么叫生活；什么叫幸福；这十几天的经受是我人生中的一笔珍贵财宝，我会好好珍惜的。重新端详自己的生活，以新的视角去面对自己的生活，好好珍惜这来之不易的幸福生活。 手工艺品制作、标本制作、交通大冒险活动、体
9、育竞赛、演讲竞赛、给孩子们洗头、孩子们排队吃面、送孩子们回家、我们一起在山江镇街道上捡垃圾、我们一起唱歌等饭吃、一起去井边挑水等等场景还历历在目，孩子们的笑声还回荡在耳边，但时间过去了，这些再也不行能重演。 最终我想说的是感谢，感谢领导能让我有这样的经受，感谢在这里一起生活的伙伴们的照看与帮忙，感谢这里乡亲们的热忱，感谢孩子们给的感动。 学生三下乡社会实践活动报告总结 三下乡社会实践活动报告书篇三/h3 小塞涅卡曾这样说过：“一个人，只有在实践中运用力量，才能知道自己的力量”。参与社会实践活动是我们作为一名大学生熬炼自己力量特别重要的途径，因此我们应当利用好假期，多去实践，制造属于自己的青春财
10、宝。而这次暑假，我参与了由班级组织的“心语心愿”三下乡社会实践队的活动，到廉江石岭其次小学与小学生们一起度过了一个多星期的日子，为我的大学一年级画上了一个句号，深刻而有意义。 好的开头是胜利的一半，幻想始于好的预备。为了能够顺当地完成这次三下乡的活动，我们就必需做好预备，而我们所需要做的又是那么的多，一切都在进展着。首先，我们三下乡的生活环境不会像我们在学校的生活那样，那里没有床，没有热水我们还要带好席子、洗漱的东西等，为了削减开支，我们收集了一些毕业师姐不要的生活用具，还收集到不少可以用的本子和颜色笔，文具可以用来奖给小朋友。这充分利用了资源，到达了节省的效果。 我们是要给小学生上课的，但我
11、们的讲课阅历还是很缺乏的，要预备的东西还真是不少。我们开设的课程主要有语文、数学、英语、简笔画、手工、音乐、体育，另外还有主题班会、创卫课堂、一战究竟学问竞答、趣味运动会、心理游园等活动。队员们依据自己的兴趣选取要参加的课程与活动，在依据所选的课程和活动做好预备的方案，预备好所需的材料。在这预备的过程中，我明白到不是简洁地去上一节可就可以完事的，要想上好一节课，不但要自己预备好，有东西可讲，还要从小学生的角度去思索，思索假如这样子上课，小学生会听得懂吗？又懂多少？怎样才能更好地与学生在课堂上互动？怎样才能提高的兴趣？在各个教学小组的争论与协商后，都可大致得到一些共识，其中还用到了平常进展心理学
12、的学问去分析我们教课的对象（四、五年级）在这个阶段的心理和生理进展上的一些特点，思索在教学中如何避开造成心理问题和如何更好地结合学生进展的状况在教学活动中参加相应的东西，使得教学活动能够收获到好效果。为协作其他队员的工作，我们还要去找资料，比照教材。网络，图书馆都成为了我们很好的帮手，充分利用身边的资源，让资源发挥本身的价值。 万事俱备就为动身，我怀着紧急而又奇怪的心情就动身了，之前的别人口中“三下乡”对我来说都只是个传奇，真正了解到的是亲身的去感受，只有实践了才能明白。这次的三下乡实践活动不仅是什么学问的沟通，更多的是体会了生活，感受生活。除了参见教学小组的教学课程，我还参与了实践队的后勤组
13、，进入后勤组让我接触和处理了以前从未接触的事情，也体会到生活的不易。 在后勤组最大困难就是煮饭了，虽然在家有煮饭的阅历，但是一切都因时间地点条件而转变了，这次煮的不是几个人的饭，是将近50人的饭。第一次煮米饭的时候，大家都还没有什么阅历，只知道面前供应的锅要煮两次才够吃，不知知道这么大的一锅饭要下多少水，幸亏那天有教师指导，饭算是煮成了。但由于是第一次煮，不是很清晰大家的饭量如何，有许多的剩饭，假如倒掉就会很铺张，经后勤组协商打算其次天的早餐就不吃包子了，就喝这剩饭煮的粥。米饭还是多了，水还是少了，还煮了将近2个小时，结果那天的早餐是名副其实的“稀饭”，在没有菜的状况下，这样的稀饭又被剩下来了
14、，中午的时候每人被迫吃了一勺“稀饭”后才能盛新煮的米饭，虽然大家都不盼望这样，但都照做了，由于大家都不想铺张，很感谢大家能够理解。这几天饭菜煮得一次比一次有进步，虽然每次煮的人都是由不同小组负责的，但每个小组都有吸取上一个小组的阅历，努力做好每一顿饭。而且这次三下乡信任不只是我一个人第一次煮这么大的一锅菜，也信任大家会对学校饭堂的阿姨们产生一丝敬意。 这是我第一次比拟正式地上课了，我上了简笔画课、手工课和创卫课，虽然我的课上得不是很好，但我也发觉了自己的一些问题，以及在教学中应当留意的地方，感受最深的有以下两点： （1）要学会应变。小孩子的思维其实是很广泛的，他会想到许多你想不到的东西，随时都
15、会提出你意想不到的问题。例如我上第一节简笔画课的时候，我尝试通过一些简洁的几何图形，教他们画简笔画，就用了正方形举了一个例子，画了许多以正方形为根底的图画，就有学生问到：“教师，为什么小鸟是方形的，人头可以是方形的，奶牛可以是方形的？”，立刻我就蒙了，我不知道怎么用一些简洁语言去向他解析这个问题，只是很模糊地说了这样可以更形象，其实自己很清晰这样的答案根本就说明不了什么。应对类似的提问又该怎么解决，这一切都应当在不断的思索和实践中去找到答案。 （2）要有教师的威武。我以前以为和学生要打好关系，要对他们好一点，他们就会对你好一点，其实这是不行的。课堂上不能什么都随着学生想怎样，例如有上台互动的活
16、动，有时候会有许多学生举手上去，你不能每个人都叫上去，假如真是这样课就没法上了，在他们吵的时候就要严厉点，不然他们永久都不会静下来听你的，这点我做得很不好，课堂上总是有些失控的场面。看来要做一名胜利的教师还需要作出很大的一番努力。 一个多星期真的很快就过去了，在这一个多星期所经受的事情，不能说有多么的了不起或者怎样的，但足以令我有所收获。究竟相处有这么的一段时间，当我们彼此刚刚熟识对方，刚刚习惯对方的时候，我们却要和这帮小学生说再见了，大家都很舍不得，就连一些平常很捣蛋的孩子都哭了或许我真正带给他们的学问是很少的，但很能与他们一起度过我大学一年级最终的时间，我很满意，也很欢乐了，盼望每一个孩子
17、也能欢乐成长。 许多事情不去试过，根本不会知道，不会懂得，只有试过了才会知道。参与社会实践不仅能让我们了解自己的力量，还熬炼到我们的力量，在实践中积存阅历，为今后我们走上社会，为社会做奉献打下坚实的根底。 学生三下乡社会实践活动报告总结 三下乡社会实践活动报告书篇四/h3 学生参与暑期“三下乡”活动现在已经是各大高校的必修课，是要拿学分算进毕业中去的。但是，这样一个活动究竟有什么意义?它对学生对农村有帮忙吗? 我们看到许很多多的政府的以及各个学校的关于大学生“三下乡”的红头文件(估量这些文件没多少人会去仔细看)，上面一大堆的这个意义那个意义，这个作用那个作用，我任凭复制一段罢：广阔的农村需要大
18、学生去发挥聪慧才智、运用科学文化学问的宽阔天地;大学生也需要到农村去，在效劳农夫群众的实践中可以进一步地接触社会，了解国情，增加社会责任感和历史使命感，提高全面素养，走正确的成长成才道路。开展大学生志愿者“三下乡”活动，把农村建立的需要和青年学生的成长很好地结合起来，同时，也架起了党和政府与农夫群众之间的又一座桥梁，通过青年学生的下乡效劳，表达出党和政府对农夫群众生产生活的关怀。这在当前形势下尤其具有重要意义。 但是，我不禁要问，有多少活动是真正的取得了成效的?在大学三年，我也看到了不少“三下乡”的队伍，他们带回来的就是一大堆作为证明材料拿学分的照片。然还可以为自己后写一个活动总结，固然，他们
19、还可以为自己争取到当地报社电视台的采访，这样成果就显得更加大了。当地政府一般也是大力支持，这样一来，双方都得到了一些好名。但是，对当地的老百姓有什么作用呢?什么是三下乡?把科技、文化、卫生带到农村去。发几个传单，走访几个农村，拍些照片，呆上四五天，就能到达这样的目的? 对于学农业方面的大学生来说，他们可能会给老百姓带去一些有用的东西，像一些先进的种植方法养殖方法。但是，对于其他跟农村毫不相干的专业，他们能带去什么?不管是农村还是城郊，状况都是很简单的，四五天你能摸清他们的状况?更何况政府只盼望你们给他们唱唱赞歌解读一下政策，至于像关系到百姓切身利益的东西，你就不能谈了。我想许多大学生都会被明确
20、指出，不要和当地人谈像拆迁这样的敏感问题。 所以说，什么“三下乡”，只不过是为了那个学分罢了，而且为了这个学分，经常还得付出不小的代价。反正学校并没有要求你拿出真正的成果，所以也不行能拨出大笔资金来作为活动经费，假如你没方法争取到当地政府的资金支持，那么就得自己掏腰包了。吃的住的，还有交通费，都要自己解决。笔者的学院就是这么一个学院，每年暑期三四个队伍去三下乡，但是总共只拨一千元的经费，于是每个队就二百五了，连制作宣传材料以及横幅的钱都不够。去年一个小队没有争取到其他的经费，最终每个人自掏腰包一千多。一千多块钱，拿一个学分，这学分估量也是大学里最昂贵的了。 所以，我对师弟师妹们参与“三下乡”活
21、动有几个建议： 第一，首先问问你自己，是不是对这个有兴趣，这个活动对你是不是有用，我说的有用不是说去体验农村艰难的生活，而是能够给当地人带去有用的东西同时自己又能学到东西。假如你确定有用，那就参与吧。假如你认为没用，纯粹是拿学分，那么就别去参与了，交少量的钱挂个名吧，等他们回来你也写个材料说自己去过了就行了。这个是弄虚作假啊，为了对得起自己的良心，用这些时间去做一些有意义的事情吧。 其次，慎重选择你的队伍以及下乡的目的地。呆在一个好的队伍是多少可以学到点东西的，假如一个队伍里都是仔细的人，实实在在想做些事的人，那么至少你们会体验到专心去做一件事的感受。选择好的目的地，假如当地政府非常欢送，给你
22、们负责食宿，那就再好不过了，笔者今年暑假参与的队伍就受到当地政府热闹欢送，给我们解决了食宿及交通问题。假如没有的话，那就要考虑到当地的交通以及住宿条件和物价了，笔者的队伍一开头选择的地方连个旅馆都没有，极为不便，所以后来更改。 第三，真的去了的话，就算不能给当地带去实际有用的东西，那么你也可以找时机充实自己。记住，民间才是出高人的地方。本人这次是不当心被拉入伙的，前几天由于没做成什么事，心情始终很郁闷，但是后来碰见了一个奇人，当时我们顶着烈日爬山涉水去访问他，一个小时的谈话让我们受益终生。因此才不枉此行。 学生三下乡社会实践活动报告总结 三下乡社会实践活动报告书篇五/h3 一、实践目的： 介绍实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及进展状况，实践要求等内容。这局部内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。 二、实践内容： 先介绍实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后根据安排挨次逐项介绍详细实践流程与实践工作内容、专业学问与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容根底上，对自己认为有重要意义或需要讨论解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。 三、实践结果： 围绕实践目的要求，重点介绍对实践中发觉的问题的分析，思索，提出解决问题的对策、建议等。分析争论及对策建议要有依据，有