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1、第六单元知识小结 1.易错字音。剃头(t )执行(zh )否则(f u)习惯(u n)受刑(x n)代替(t )厘米(l )摸耳朵(m)脆薄(b o)颤动(ch n)颤巍巍(w i)山巅(di n)照耀(y o)盼着(p n)叠花篮(di )溅起(ji n)2.多音字。(1)构建和(h)谐社会,是我们共同的心愿。(2)奶奶正在和(hu)面,准备包饺子。(3)小表弟病了,妈妈正在给他和(hu)药。3.词语积累。(1)特殊形式的词语:AABB 式:清清爽爽 明明亮亮 规规矩矩 长长短短 坑坑洼洼 AABC 式:耿耿于怀 ABB 式:软悠悠 颤巍巍 轻悠悠(2)词语搭配:(光丽)的薄球 (美丽)的梦
2、 (尖尖)的嘴巴 (红红)的眼睛(挨着)明月 (渡过)天河 (飘过)大海 (飞越)山巅 4.课文回顾。(1)童年的水墨画向我们展示了一组儿童生活的镜头:溪边钓鱼、江上戏水、林中游玩,这些画面表现了儿童生活的自由快乐。(2)剃头大师主要写了老剃头师傅给小沙剃头的经历和“我”给小沙剃头的过程,从过程上看,“我”这个剃头大师剃头时,小沙是愉快的;老剃头师傅这个“害人精”剃头时,带给小沙的是痛苦,从结果上看,“我”害小沙剃了光头,老剃头师傅可以给小沙理一个合格的头发,文章妙趣横生,童趣盎然。(3)肥皂泡具体描写了吹肥皂泡的过程:先制作肥皂水,再用竹笔套管蘸上肥皂水,轻轻吹,再轻轻地提起,一个轻圆的肥皂
3、泡就吹成了。(4)我不能失信 讲述的是宋庆龄小时候宁可放弃去伯伯家玩的机会,也要遵守诺言等小珍的故事,表现了她诚实守信的可贵品质。5.课文背诵提示。(1)背诵课文:溪边(2)日积月累:见善则迁,有过则改。周易 过而不改,是谓过矣。论语 人谁无过?过而能改,善莫大焉。左传 改过不吝,从善如流。苏轼 6.新词积累。shu m()zh n()p ten ()b dn()ln hu()h lu()qn shun()m u()bio d()dn xio()l f()m rn()chu rn()shun bi()su rn()fi zo()ln zi()m wn()tu mn ()jio run()ch
4、chn()yn tu()shn y()yn r()式清清爽爽明明亮亮规规矩矩长长短短坑坑洼洼式耿耿于怀式软悠悠颤巍巍轻悠悠词语搭配光丽的薄球美丽的梦尖尖边钓鱼江上戏水林中游玩这些画面表现了儿童生活的自由快乐剃头大师主要写了老剃头师傅给小沙剃头的经历和我给从结果上看我害小沙剃了光头老剃头师傅可以给小沙理一个合格的头发文章妙趣横生童趣盎然肥皂泡具体描写了吹肥x wn()d sh()zhn yo()f()hun yn ()bi b()chu li()shn dn()x shu()u nin()sn zhn()tn k()yn qi()shu y()qn ch()zhn li()wn qi()fn l
5、i()xn sh()yun mn()tin fn()7.句子训练。(1)山溪像绿玉带一样平静。这句话中把 比作 ,突出了山溪 的特点。(2)我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。这句话写出了小沙 的特点,我也能根据下面的提示写一写:小红多才多艺,8.把下面的名言补充完整。(1)见善则迁,。周易 (2),是谓过矣。论语 (3)人谁无过?,。左传 (4)改过不吝,。苏轼 式清清爽爽明明亮亮规规矩矩长长短短坑坑洼洼式耿耿于怀式软悠悠颤巍巍轻悠悠词语搭配光丽的薄球美丽的梦尖尖边钓鱼江上戏水林中游玩这些画面表现了儿童生活的自由快乐剃头大师主要写了老剃头师傅给小沙剃头的经历和我给从结
6、果上看我害小沙剃了光头老剃头师傅可以给小沙理一个合格的头发文章妙趣横生童趣盎然肥皂泡具体描写了吹肥 参考答案 6.水墨 竹竿 扑腾 拨动 浪花 葫芦 清爽 蘑菇 表弟 胆小 理发 骂人 仇人 双倍 虽然 肥皂 廊子 木碗 透明 娇软 扯成 仰头 剩余 婴儿 希望 大师 中药 姑父 欢迎 摆布 垂柳 扇动 戏耍 过年 松针 痛苦 央求 睡衣 清除 种类 网球 分裂 形式 圆满 天分 7.(1)山溪 绿玉带 平静(2)胆小 示例:她能像百灵鸟一样演唱动听的歌曲,还能像小孔雀一样表演优美的舞蹈。8.(1)有过则改(2)过而不改(3)过而能改 善莫大焉(4)从善如流 式清清爽爽明明亮亮规规矩矩长长短短坑坑洼洼式耿耿于怀式软悠悠颤巍巍轻悠悠词语搭配光丽的薄球美丽的梦尖尖边钓鱼江上戏水林中游玩这些画面表现了儿童生活的自由快乐剃头大师主要写了老剃头师傅给小沙剃头的经历和我给从结果上看我害小沙剃了光头老剃头师傅可以给小沙理一个合格的头发文章妙趣横生童趣盎然肥皂泡具体描写了吹肥