《2023年语文期末工作总结范文（9篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年语文期末工作总结范文（9篇）.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年语文期末工作总结范文（通用9篇）语文期末工作总结1 回忆本学期开学以来的工作，我们语文教研组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，积极推动课堂教学改革，在不断丰富学生语文素养的同时，有效地促进了教师的专业成长。坚持学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地在教学处的领导下完成各项任务。现总结如下： 一、抓紧抓实常规教学工作，夯实根底 每位语文教师都能细心制订教学规划，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计专题训练。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语
2、文的兴趣，发挥学生的制造力量和实际运用力量。教研组加强了组内工作，积极参与集体备课，做到统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。在平常教学中，教研组人做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。半学期来，我们组织全组教师加强业务学习，相互听课、评课。充分利用外出听课的时机，向专家取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课
3、，人人受益。并在听课后准时反应状况，在教研活动中绽开争论，把新的模式、方法、熟悉、体会准时落实到自己的实际教学中去。 重视日常的帮差补缺工作。任何一个教学班，由于学生的根底学问，根本技能、共性素养的不同，从而打算了学生的认知过程、认知结果也不一样，便形成了“好、中、差”三类生。期初，各位教师都依据后进生的实际状况，具体地制定补缺规划。 我们实行的补差方法是“分层教学，分类辅导”。 首先，我们帮忙那些学习有困难的学生弥补缺欠，强化根底，提高力量，为他们个别进展易混淆字词的区分、重点语句再理解、写作技巧再分析等方面的教学，安排查缺、补漏、改错的时间，强化了这局部学生对根底学问、根本理论的把握，渐渐
4、到达学问的完整化和系统化。 其次，我们注意启发，细心引导，做好连接。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在语文教学中还要培育和提高这局部学生对语文学问的熟悉力量。只有使这局部学生的观看力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调全都了，才能真正地学好语文。最终，调动各种方法和手段，定时定人地进展补差活动，针对每阶段的教学目标制定每次补差的目标和相关练习，每两周由各位教师进展阶段补差检测，每个月由教研组依据实际状况进展级组测试，力求帮忙每个学生把根本教学目标落实到实处，最大程度上帮忙这局部学习有困难的学生做到了准时把握消化学问，不把困难受多的积存。 立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，
5、促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，教研组组织了青年教师进展了校“有效课堂”公开课，课前上课教师能够仔细备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，都取得满足的效果。 充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上，十月份，对一年级的拼音教学进展调研，对检测结果进展分析。十一月份，对全校进展了期中检测，教师们对自己所任教的班级教学进展了深入的分析，以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、积极开展语文活动，全面提高语
6、文素养。 以年级段为单位，本学期我们开展了很多活动：一到三年级的学生书法竞赛；四、五、六年级的作文竞赛；以弘扬国学为主旨的全校性经典诵读活动。旨在以活动促进学生学习积极性的提高。 为了提高我校学生的语文素养，我们是这样做的： 1）重点加强学生的语言文字训练 语文教学肯定要加强语言文字训练，这是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学期，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思索、沟通、练习等课堂教学的根本环节，根本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、学问等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、构造；继而精读课文（或片断），侧重语言训
7、练；之后勤读背诵，加强语言积存；最终迁移练习，促进语言运用。 2）教会学生学会阅读的方法 阅读始终是语文教学的重要内容，如何提高学生的阅读力量，也始终是困扰语文教师的问题。本学期我们从教给学生阅读的方法入手，帮忙学生积存肯定的阅读方法，引导他们在阅读过程中自主运用，到达了肯定的效果，从期末检测的状况来看，级组内大局部的学生能够较好地把握短文的主要内容并答复相关的问题。 我们首先教学生学会有效地质疑问难。学生在阅读过程中，必定会遇到依据他们的学问或生活阅历，通过努力还不能解决的问题。学贵知疑，质疑问难是思维的开头，多思善问是学生学习主动性、积极性的详细表现。学生从不能发觉问题到能发觉问题，从不会
8、质疑到学会质疑，有一个进展的过程。教师在日常阅读教学中，有意识、有目的并坚持不懈地引导，激起学生探究的愿望，引发学生自己探究，读懂课文，这就是从“不会”到“会”的进展过程。其次教学生理解内容。教学前对学生的学习心态作全面分析：他们想理解什么？想怎样理解？他们在理解过程中将会遇到哪些困难等等，为实行教学方法供应依据。在教学过程中不断启发学生回忆学习过程，“我是怎样理解的？我为什么这样理解？我这样理解对吗？”让每个学生在原有的根底上加深对课文内容的理解，然后检查学习结果，促使学生思索：我理解课文内容了吗？我是怎样理解的？我学会了怎样理解方法？让学生验证自己的学习成果。固然，抓关键词、重点句，体会人
9、物的神态、语言、动作也是理解课文内容的重要方法之一，必需因文而异。 最终教会学生如何通过朗读加深对文字的理解。阅读总得“读”，读得好，可以深切地传达出课文的思想感情。学生能做到有感情地读，能把标准的书面语言转化为口头语言，这是提高表达力量的根底。我们较为重视范读。在范读中提出要求，逐步教会学生辨别语言的各种表现方法，有意识地按教材的情感作适当的处理，以此感染学生，并提示学生要读其文、听其音、懂其情。 教学质量是一个学校的百年大计，而教学质量的提高必需依靠每个教师的每堂教学，每次练习，依靠教学过程中的每个点滴，是个积沙成塔的漫长过程，我们能够耐住过程中的孤独，内外兼修，扎扎实实把教学质量提高到一
10、个新的高度。 三、存在缺乏和今后举措 1、听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。设想采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 2、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将鼓舞教师多读读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，引导更多的教师积极主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍
11、。 一份耕耘，一份收获。在过去的半学期中，我们精诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了肯定的成绩。我们将本着“学无止境、教无止境、研无止境”的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。 语文期末工作总结2 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革。详细如下： 一、标准治理，全面提高“六仔细”水准，提高教学质量 1、教师连续学习根底教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革实施方
12、案和各学科课程标准，引导教师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生力量途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新力量的培育。 2、连续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。要求各拘束备课的根底上进展说课定稿，形
13、成集体备课教案。 3、围绕学校的六仔细工作执行细则。本学期进一步严格、标准了六仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处对教师的“备、上、批”状况进展了比拟全面的检查。并在教研组内对检查状况进展准时反应。 4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年教师的培育力度，早出成绩，出好成绩。 1、35
14、周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进展教学讨论活动。请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了青年教师进展了校“有效课堂”公开课，课前上课教师能够仔细备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，都取得满足的效果。 2、鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并屡次组织青年教师培训、听课，学习先进阅历，提高教学水平。 三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养。 以年级段为单位，本学期我们开
15、展了很多活动：一到六年级的学生集体朗读竞赛；三、四、五、六年级的作文竞赛；低年级学生讲故 事竞赛、中年级学生朗读和高年级学生演讲竞赛。以竞赛促进学生学习积极性的提高。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。 语文期末工作总结3 忙劳碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教育处工作规划为指导，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组讨论、指导、效劳
16、的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学讨论，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组教师的精诚合作，我们根本顺当地完成了本学期的各项工作规划，现总结如下： 一、仔细做好常规教学工作 1、仔细指导并催促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导和单元测试等各项常规教学工作。 2、组织教师观看教材分析光盘，并做好记录。 3、新教师与老教师制定师徒结对子规划。 4、每个月末对本组的教师进展定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课状况。从检查的状况来看，每位教师都能仔细批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓舞性的批语，严中带爱
17、。胡爱梅教师针对学生作文不厌其烦地进展逐项评分，对学生从各方面给以指导和严格要求；马丽教师和江喜珠教师在三年级作文入门教学中给予学生更多的指导性评语；谢琼、张水芳教师更是对学生的作业要求一丝不苟，作业批了改，改后又验收过关，直至学生真正把握。从教师的备课中可以看出每位教师都能反复阅读教材、细心制作教案、并严格根据教案进展教学，二年级两位教师仍抓住识字教学细心备课，为学生能切实把根底打牢设计多样的敏捷的教学方案。尤其是一年级的两位教师欧阳云芳和莫玲丹，更是全身心地扑在了对孩子的启蒙教育上。每位教师都喜爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，仔细完成作业，能做到书写
18、工整，字迹清楚。使语文教学到达了更好的效果。 二、教研活动日常化、标准化，并落到实处 本学期，我们语文组的学科研讨，既注意了对新课程理念理论的学习，又联系了学校实际，创新性地进展校本教研。以课堂教学为主阵地，发挥“集体磨课”精神，采纳“屡次设计”的形式，真正提高研讨的有效性，从而提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种力量。 1、除了日常年级段间的沟通研讨，我们还把每双二午后定为语文组教学教研活动时间，学习新课标和新的教育理论，进展课题及课堂教学研讨活动，本学期，我们语文组共有八位教师开展了公开课教研活动，共同探讨课堂有效教学途径，并围绕课题在活动中作文开展了各级活动，全面提升小学生作文力量
19、和教师作文指导力量，三年级教师组织学生吹泡泡，玩“老鹰捉小鸡”等嬉戏；四五年级教师利用“欢乐星期五”让学生专心观看人物动作神态，体会心理活动，写作上取得了肯定的效果。在教研活动中，全组教师都积极参与听课评课活动，上课的教师积极预备，虚心听取建议，实实在在地进展反思；评课的教师们踊跃发言，确定优点，指出缺乏，真心地帮忙上课者。 2、组织教师外出听课学习，回校后准时进展沟通反应，不断提高教师的研课、评课力量。 3、加强教师力量的提升。鼓舞教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思索、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。 三、语文活动丰富多彩 这学期语文组协作学校德育处开展“迎国庆、颂祖国”朗读活
20、动，各年级教师积极组织学生，进展选材、辅导。有效提高了学生的朗读力量，同时也丰富了学生的课余生活，培育了学生的喜爱祖国情感和参加的积极性。 四、取得的成绩 在本学期里，本组各位教师在做好班主任工作的同时，圆满完成了学校交给的教学任务，在历次检测中，各年级的语文成绩均稳中有升，（期末测验成绩表另附）从低年级到中高年级学生在根底学问把握和阅读理解方面都不同程度的有所提高，尤其是写作方面进步更大。 五、努力的方向 1、连续鼓舞教师、学生参加各项校内外竞赛活动； 2、鼓舞教师广泛吸取远程教育及多媒体的先进教学阅历，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素养的提高。 3、小组工作还要群策群力、集思广益。
21、4、做好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。 5、差生辅导工作任务艰难，不容松懈。 6、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 诚然，工作总是在进展中不断改良和完善的，以上总结确定有不太全面、不够成熟的地方，请大家赐予批判和谅解。也盼望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校的高度重视下，有了全组教师的热忱参加和共同努力，我们肯定会取得更大的成绩。 语文期末工作总结4 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，能依据学校的语文教学工作规划，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下
22、，在各科任教师和家长的积极协作和急躁帮忙下，圆满地完成了教育教学任务，现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满人文精神、布满才智、布满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的欢乐，从而进展学生的语文素养。 (一)留意新课导入新奇 “兴趣是最好的教师。”在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们
23、要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景;也可用叙述故事激发兴趣;设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习。 (二)培育积极探究习惯，进展求异思维力量 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所
24、不知，体会学习是无止境的道理。 二、注意朗读指导，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不行能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。 三、注意课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入
25、了宽阔的天地，让学生阅读课外书童话故事昆虫记等，通过这些收集与阅读，为学生积存奠定根底。 其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习柳树醒了后，组织学生去校园找春天;学习要下雨了，引导学生观看、收集有关天气的自然现象，引导学生领会大自然的风采，探究大自然的神秘。 此外，留意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育学生综合力量。 本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了肯定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将连续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗! 语文期末工作总结5 本学期我担
26、当一年级二班的语文课教学，一学期的教学工作转瞬落下了帷幕，回首起来有收获、有充实、也有圆满，现将一学期的教育教学工作总结如下： 一、备课、上课 一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打根底和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。因此我每节课前都细心备课，仔细钻研教材，认真阅读参考书，结合学生的实际来细心设计教学过程，从来不打“无预备之仗”。教学中总是努力采纳学生感兴趣的方法，让学生轻松欢乐地学习学问。每节课前都要制作教学课件，帮助教学，有效地激发学生的学习兴趣，努力提高
27、课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注意自己业务力量的提高，积极参加学校组织的日公开课活动，学习其他教师教学上的优点。 二、详细教学工作 (一)打英雄语拼音学问的根底 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与同组里的教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对
28、每个孩子进展测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音根底，我利用每天的课间和中午时间，对每个学生逐一过关，反复强化。 (二)抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，一年级特殊关键。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到
29、三个一。打好学生的写字根底。 (三)培育学生的朗读 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 (四)做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级每个孩子都不一样，承受力量
30、也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上的问题学生，我总是利用课余时间给他们补课。努力不让一个学生落伍。 总之，一学期的工作完毕了，回首起来很是充实。孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习小学生，不能不让教师感到欣慰。反思自己的工作也有很多缺乏之处，我将在新的学期的工作之中，连续努力提高自己的课堂教学实效，加强对学生的严格要求，努力提高学生的学习成绩，培育学生的语文学习力量和语文素养。 语文期末工作总结6 一、思想方面 半年来我依旧以
31、一名优秀的xxx中学人严格要求自己，始终怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚恳做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的学问使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以敏捷的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。 二、教学力量方面 半年来是我教学力量急大提高成熟的一个学期，课堂驾驭游刃有余，教学方法敏捷新奇，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。半年来我的语文教学因不断探究而激情常在，
32、因思索深入而境地犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅语文教学与讨论语文教学通讯等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在xxxx等国家级杂志上发表，获省教研室论文一等奖一篇，本人获得xx市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标 三、职责履行方面 本学期以来，忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，仔细履行做为一名xxx中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，听从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科教师严密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生进展的教育教
33、学气氛。 四、成绩完成方面 本学期各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。在今后的教学的工作中，我将严格要求自己，让自己的成绩有更大的突破! 语文期末工作总结7 感谢学校领导对我的信任，让我担当高一年级主任。我深知自已水平不够、力量有限，很难胜任年级主任工作。一年来，我在分管校长的直接指导下，团结组内一班人，效劳于教师，效劳于学生，工作从来不敢怠慢，做了肯定的成绩，现总结如下： 一、制订各项规划，完善治理制度。 凡事预则立，不预则废。开学初高一年级组就制订出了年级组年度工作规划，在此根底上要求各备课组、班主任、科任教师制订出相应规划。在年级治理
34、中，我实行制度治理，一切按规章制度办事。本学年高一年级组制订的治理制度有：集体备课制度与备课组长职责，班主任治理制度，学生一日常规，考试十不准，学生日常行为习惯十不准，月考标准化考室布置要求等。 二、加大年级治理力度，实行民主治理。 为了加大年级治理，要求年级干部到年级办公室坐班，和教师一样按时到位。一年来年级干部总是提前上班，每晚熄灯后才回家。规定年级干部有晚自习的不值勤，课程多时不值勤，值勤干部不宴席。要求值勤干部每天八到九查一公布，特别状况必需向年级主任汇报。以便做到问题准时了解，准时解决。针对目前有不少社会闲杂人员晚上来教学楼滋事，年级干部晚上常组成三到五人的小团队，一起查堂。同时每天
35、早饭后与晚饭后，定期检查学生的学习状况，严禁在厕所里抽烟，严禁在教室里玩手机，严禁吵闹等不良现象，为同学们营造了一个安静的学习环境。 三、狠抓班级治理，营造良好班风。 开学初我将自已多年当班主任的经受和感受，让班主任学习借鉴，狠抓班主任的培训和治理。要求班主任全天到位，并每层配匹楼层协管员，帮忙治理，一楼徐鹏举、余梦婷教师，二楼万小勇、谭星教师，三楼徐力腾、宋又奇教师，四楼梁宝平、许芳洁教师，以便某些班主任有事不在时帮忙治理。 狠抓学生到位，如早自习不许迟到，晚自习不许中途外出，更不许无故旷课，尤其是周六和周日的补课，更不允许学生缺席。 狠抓文明习惯的养成。如不许玩手机，不许乱扔纸屑，不许穿短
36、裤、背心、拖鞋进教室，不许在教学楼或寝室内打篮球，见到教师主动问好等。 狠抓了升国旗与课间操的治理，要求班主任按时到位，学生做到快齐静，一年来高一年级组在升国旗和做早操方面屡次受到有关部门表扬。 狠抓考风治理。好考风才有好学风，才能打造出不败的班级神话。年级组规定了月考十不准，并加大考试巡查和惩罚力度，如考试时用手机一律作零分处理，用计算器的扣20分，期中期末考试缺考的必需参与补考等等，并与班主任治理津贴挂勾。 形成竞争机制。每次月考后，最多评出六个优胜班级并授予年级月考优胜班级流淌铜牌和100元的班级奖，理科阳光班、文科试验班、文科平行班各评一个，三个理科奥赛班评一个，十个理科平行班评二个。
37、如阳光班评比的条件是，比三个奥赛班中的.多二十人或前100人中达40人，文科试验班评比的条件是，比的文科班多18人或前30名中到达25人等，不合标准的不评。 坚持班主任周例会制度。每周固定时间召开班主任会议，总结反应上周状况，安排下周工作，准时订正问题，提高班主任治理水平 奖勤罚懒，弘扬正气。年级组不管是上报学校的考勤还是评比先进，推举干部，都以事实说话，不讲私情，如月考勤高一年级组上报学校的都是平常考勤中每月减5次，该扣则扣，不讲人情。 四、加强教师的常规教学工作。 明确了备课组长职责，定期召开备课组长会，布置任务，安排工作，沟通阅历，反应问题。规定了教师坐班时间，每天上午或下午正式上课时间
38、为考勤时间，可提前半小时下班。加强了集体备课，并将年级干局部到每个备课组，要求统一进度，统一训练。坚持一月一考，仔细做好月考后的质量分析工作，召开了期中总结表彰大会，并与月考后成绩靠后教师的谈心。 重视新课改的有关工作。准时完成了学分认定，综合素养评定，社会实践活动的上传，在文理科分班和课时设定上传方面切实和学校保持全都，不为学校造成任何麻烦。 在学校领导的大力支持下，组织备课组长和班主任外出学习。如上学期到xxx市的xxx一中、xxx一中、xxx中学，下学期到xxx一中、xxx一中，外出学习开阔了眼界，增长了见识，熟悉了自已的缺乏。可以说一次学习，就是一次心灵的洗礼。 五、加强学校财物治理。
39、 平常要求班主任加强学生的爱班爱校爱祖国教育，不损坏公物，不践踏草坪等。本学期年级组花一万多元将教室、厕所的门窗玻璃全面维护修一次，教室门全部包上了铁皮，前门装了锁，后门装了插销，把卫生彻底清扫好后五楼教室锁了起来，每天晚上教学楼请专人锁铁门和开门。平常加强学生对财物的治理，学校财物责任到班，谁损坏谁赔偿。 六、加强劳动教育，培育吃苦精神。 本学年高一年级组担当的劳动任务许多，如除草，文明城市创立中扫街，到县政府广场清扫卫生，团县委组织的到凤池山义务劳动，逸夫楼的清扫等等。每次劳动中，年级领导和班主任都身先士卒，为学生作了表率。平常卫生都是一天两扫、两拖，并要求学生留意保洁。 七、重视安全教育
40、、法制教育和节省水电教育。 年级组规定，除学校组织的安全教育讲座必需参与外，还要求班主任利用每周班会课、每天教室训话都要对学生进展珍爱生命教育、自我爱护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。水电治理每班都安排专人治理，该送电时肯定送到位，该关灯时肯定要关，每天晚上值勤年级干部和班主任都来回巡查，为学校节省了不少水电。 八、重视与家长、社会的联系，构建比拟完善的育人环境。 班主任都有全班学生家庭具体的状况记载与联系电话，年级组有全年级学生的联系方式和家中状况登记，消失问题准时联系家长协作解决。在上学期文理科分班时，年级组给每位家长文理科分科
41、指导意义，让学生慎重选好文理科，春节致学生家长一封信，对如何教育孩子?如何处理好生活与消遣、学习与休息的关系提出了参考意义，得到了家长的赞扬。成立了家长委员会并取得他们怜悯，高一上学期家长委员会成员为高一年级组捐助一万五千元，作为年级组外出学习的活动经费。家长委员会成员也常来班级听课，元旦汇演中高一家长表演的乐器节目，更是受到全校师生的好评。 高一年级工作尚待解决的问题： 1、学生的精神面貌有待进一步提升，局部学生的心理偏差有待订正。表现在做操时缺乏朝气，动作不标准，思想熟悉不到位。 2、行为标准教育要常抓不懈。局部学生的仪容仪表需要整顿，感情问题需要引导，网瘾问题需要戒除，考试纪律需要加强。
42、 3、教育教学细节有待进一步标准。表现为局部教师上课、自习迟到，备课简洁，批改正少，局部教师课堂纪律松散，只教书不育人。 4、高一年级学习环境有待改善。超市就在教学楼下，人员混杂，尤其是煮饭时的肉香辣味，让学生很难集中心思学习。 5、学生寝室简陋，柜子，风扇许多是坏的，铁床护栏和梯子许多没有，螺丝松动等安全因素没有解决。 6、高一年级学生数过少，收费标准和其他年级一样，尽管高一年级努力做好开源节支工作，努力提高教师待遇，但和其他年级相比，待遇相差很大，教师心情不少。 总之，一年来高一年级组做了肯定的工作，但还存在不少问题。高一年级组工作的顺当开展，我在这里要再次感谢学校领导的关怀和支持，感谢高
43、一全体教师的理解和无私奉献。伴随着高一年级组工作慢慢落下帷幕，我们又将迎来新的学年，承受新的任务和新的挑战。在这里，我向学校领导表示，我们全体教师决不辜负领导的厚望，总结阅历，虚心学习，努力工作，开拓创新，争取两年后，制造佳绩。 语文期末工作总结8 本学期，我执教_班的语文。现在，教学工作已经根本完毕，总结如下： 一、重视了起始年级的连接教育 学生从初中跨入高中，在学问和方法上都和高中教学有较大的差距，为了让学生更好的适应高中教学，我对学生的初中学习进展了调查了解，并复习初中背诵的古代诗文，然后进展“怎样学习高中语文”的专题讲座，让学生不但熟悉到学好语文的重要，而且还对语文产生了深厚的学习兴趣
44、。实践证明，连接教育是比拟胜利的。 二、单元教学注意力量训练 在人文素养培育和语文力量训练如何结合的问题上，本学期经过了苦痛地探究。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以形成的熟悉是：高中教学应当以力量训练为主，以人文素养的培育为辅。依据这样的熟悉，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于力量训练的思路上来。这样的教学或许少了些喧闹，去了些华美，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练。今后，还应当在这方面连续探究。 三、作文教学尝试思维训练 本学期，我们借鉴了x教师的“作文与思维训练”的教学模式，对学生的写作思维进展了训练，由于我只开了三讲：感
45、悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有肯定效果。本期有两个学生的周记推举在市级报刊上发表。 四、注意学生课外阅读指导 本期，我向学生推举了四部名著，并在教学中有规划地组织学生阅读。详细做法是：每读一本，写一篇读书心得，并组织学生沟通。本期学生阅读并沟通的作品有：红楼梦、高老头、莎士比亚戏剧、谈美。 五、文言文教学注意了翻译 以前，我的文言教学没有章法，教学的随便性较强，经过总结后，形成了这样的的结论：文言教学必需在翻译上下功夫，否则学生的根底不会很
46、扎实。因此，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是肯定要把翻译落实。学生能够翻译文言，那其它的学问就比拟简单解决了。 六、期末复习注意了根底 特殊是对现代汉语语法学问进展了系统的教学，对病句专题进展了扎实地复习。把20_市第一中学承办的_市举办的三次教研会、并积极参与_大学中小学教师远程教育培训。 自主学习传统文化与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教育培训，不断正确熟悉教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 三、加强教学根本训练，搞好常规教学 1、个人备课 刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建立。通过一个学期的的接触，根本把握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。 2、课堂教学 在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培