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1、当好高中班主任的一点体会当好高中班主任的一点体会。当好高中班主任的一点体会对如何做好班主任，我的体会是：一、不怕吃苦的决心虽然我们一直倡导素质教育，但是囿目前的国情，高中班级仍然顶着升学率的宏大压力。这个压力一局部分解给了家长和学生，一局部分解给了学校和老师。而这其中班主任的压力难以想象。作为高中班级的班主任，一方面要做好管理班级的各项常规工作，另一方面要时刻关注同学们在校期间的各种表现，尤其是学习成绩。为此，班主任需要经常找学生谈话，找家长沟通，找课任老师理解，全天候的陪着学生。我做班主任这么多年来，每天早出晚归，有时节假日也不休息。没有一点吃苦耐劳的精神，是做不到的。如今，有些学生不愿意考
2、师范，觉得做老师辛苦是很重要的一点原因。二、不甘落后的雄心一个年级十多个班级，由于多种原因，各班级总体程度总有一些差异。作为班主任无论带什么样的班级，都要具有不甘落后的雄心，通过召开主题班会和学生交流，并把这种精神传递给所带班级的学生。只有这样，你不服输、我不落后，你追我赶，形成良好的竞争态势，全年级的整体程度才会进步。这么多年来，我所带的班级一直都是中等程度，但是我始终用更高标准要求自己和学生，三、不屈不挠的恒心有不少人认为，班主任上任伊始，大刀阔斧，各种措施齐上，规章制度齐下，以为这样以后就天下太平，高枕无忧了，其实不然，教育是长期而复杂的系统工程，思想工作的反复性是行家们皆知的，学生的成
3、长不是一蹴而就、指日可待的，它不是木匠运斧，三下两下即可完工。它需要一个潜移默化的过程。再说，有些措施不是一个循环就能解决，其间还会有反复。这时班主任假如没有恒心，那么班级管理好了几天后必然新貌变旧颜。对此我在思想上有充分的认识，心理上作好打持久战的准备，天天检查，不断小结，常抓不懈。在这持久过程中，培养了学生良好的习惯，养成了学生严谨踏实的作风，把常规管理程序化，真正把行为管理内化为学生的素质。四、不舍不弃的爱心由于种种原因，一些学生心理素质比拟脆弱，尤其是高三年级每次模考之后，一些成绩不理想的学生，情绪低落，自己的真实心理不愿向别人透露，自我封闭。对此，我首先是不嫌弃、不疏远他们，再用真诚
4、、热情、的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和保护，使他们在保护、信任的气氛中产生愉悦的心理体验，承受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化成信念，并逐步付于行动。因此，当班主任要有一颗不舍不弃的爱心.F132.高中班主任工作的一点体会高中工作的一点体会杨 旭内蒙古扎兰屯市第一中学摘 要：老师要首先注意到学生的人格和老师的人格是一样的平等。在尊重的前提下开展工作才会收到好的效果，不能让一个学生落伍，不管这个学生的家庭背景是高贵还是普通，老师对他们人格的尊重是平等的。【关键词】：p ：班主任；人格高中学生面临高考，他们的学习目的非常明确，就是为了能进入
5、高等学校进一步深造。在这样的目的下，老师如何引导学生向着正确的方向走，为他们在将来的学习生活中形成良好的学习习惯和优良的道德品质打下根底。这是高中班主任工作的重点，也是班主任工作的目的。下面谈谈作为一名高中班主任的。一、为每一名学生负责每位学生都是来自一个家庭，他们的肩膀上承载着家长的重托和期望，家长自己没实现的愿望都压学生的肩膀上，他们托付着两代人的梦想，所以一个学生落伍就意味着一个家庭的梦想消灭。老师要替每一个学生负责，也就是替每一个家庭负责，让每一个学生都能正确行进在通往人生最高目的的道路上。一切为了学生、为了学生的一切，这是我做高中班主任工作的体会。不能让一个学生落伍，不管这个学生的家
6、庭背景是高贵还是普通，老师对他们人格的尊重是平等的。尤其是对学困生，帮助他们形成学习的兴趣，找到学习高效的方法，是班主任的责任和义务。只有老师拥有一颗博爱的心，才可以真正为每一个学生着想。二、进步自身的师德形象老师要想使班主任工作有效开展，就要树立自己的良好形象，用高尚的师德武装自己，用高尚的人格影响学生，让学生敬仰自己，那么对学生开展的一切教育活动才会奏效。高中生，他们具有一定的是非判断才能，他们的眼睛就是老师师德形象的镜子，所以老师要时刻保持自己的良好形象，为学生良好品德学习做出表率。俗话说：打铁需要本身硬。对学生施行教育自己就要先拥有一身正气。三、擅长和学生处理好关系高中生的年龄接近成人
7、，在他们心中被尊重的渴望更大，所以老师要首先注意到学生的人格和老师的人格是一样的平等。在尊重的前提下开展工作才会收到好的效果，学生在感受到老师的尊重后，他们反倒不好意思违背纪律。进而在鼓励和鼓舞中，帮助和引导每一名学生进步。高中班主任的工作是很复杂的，主要是因为学生的年龄大了，简单粗暴的手段是不会收到好的教育效果的，老师要设法赢得学生的尊重，让学生信服自己的教育，这样才可能引导学生进步，才可以为学生营造一个安康向上的班级环境，因为这是学生在校的另一个家，班主任就是这个家的家长。【参考文献】：p ：许开永。高中班主任工作策略初探.中学时代，202302。班主任工作的一点体会用爱心撑起一片蓝天-谈
8、工作的一点体会“班妈妈”这个词语，我相信大家并不生疏，作为班主任，用慈母般的情怀去感染学生，用爱心去调动学生，用信任去鼓励学生，学生那冰冷的心一定会熔化，让学生变得热情，变得有信心。下面就春招班的情况和担任班主任工作的情况谈一谈：一、学生状况，出人意料春招班学生的状况，是我担任班主任二十年来所没有遇到过的，大致有以下几方面：1、 从学生来看：有来自渝中区、江北区、沙坪坝等繁华地区的学生，也有渝北、北碚等偏远山区的，有重庆市的，也有四川省的，因为学生所处环境不一样，家庭不一样，他们的思想状况也不一样。2、 从文化底子看：有的只读过小学王杰、有的只读过初一唐方淘、焦力、有的考试从未及过格王亚莉、有
9、的已读完中专叶仪晗、有的已读完普高一年级王琪，由于文化底子不同，对课程教学的要求也就不一样。3、 从学生本质看：焦力被药剂校开除过，王帮鑫被学校劝其退学，王亚莉老师拿她没方法，唐方涛因盗窃、抢劫犯过案，王琼瑶因早恋被父母转移来到学校的。4、 从家庭环境看：有的父母离异叶仪晗、陈鸣、王亚莉、覃肯、罗艳，有的是隔代哺养王帮鑫、覃肯、罗艳、叶仪晗、陈鸣、陈凤，有的父母长期在外打工王杰、刘胜，有的家长非常溺爱孩子焦力，有的放纵孩子徐松、付东坡，养成自由散漫、任性等特点。5、 从身体素质看：有从小患支气管炎的罗艳、古啸，有严重胰腺炎的焦力，有长期肚痛的李蔚媛，有眼睛晒不得太阳的谢欣余、唐方涛就给他们造成
10、不做早操、课间操，不上体育课、军事课的理由。由于以上诸方面的情况，形成了他们的共性：自私、懒惰、贪玩、享受，一切以自我为中心。当他们的利益与集体利益发生冲突时，就受不了，他们是社会上的畸形学生、问题学生。二、消除障碍，得用爱心面对这样一群学生，假如当“包办家长”、“专制家长”，学生就会与你形成对立，因此，我先让自己变成“家长”，用爱心与学生拉进间隔 ，消除他们与老师之间的矛盾。1、把自己变成他们的妈妈。没有那一个母亲不夸自己的孩子，孩子在母亲的眼里都是乖娃娃，针对这种心理，开学初，我分别找了每个学生谈话，理解学生的想法，让他们忘掉过去，一切从头开场。特别是对一些特差生，更是对他们特别照顾，使他
11、们有了学习的信心。2、学生的目光看问题。老师眼中的大问题说不定就是学生眼中的小问题。要换位考虑，慎重对待。用学生的心理待行为。老师要根据学生的心理特点对待学生的行为。不能强加于人，武断处理。特别要注意学生的偏向性言行，要给予理解和宽容，决不能体罚和变相体罚。用学生的要求正自己。身教重于言教。典范的力量是宏大的。要求学生做到的老师首先要做到。老师要特别注意教育细节，因为“一句话可以造就一个人，也可消灭一个人”。老师要用标准的言行教育学生、影响学生。为此，开学初学生很快的承受了我。三、建立常规，势在必行。学生承受了我之后，我立即就从班级管理的最根本环节抓起，组织学生学习中学生日常行为标准、中学生守
12、那么、住读生制度、学生处分条例、公物赔偿制度十不准等，利用每天读报时间、每周班会课、团队课时间，天天讲，时时讲，周周讲，并组织学生讨论：我该如何做一个好学生，写成了，交给班主任保存。为了建立一个良好的班集体，首先选好班干部，为做好这件事，我让学生写了一篇老师，我想对你说的短文，要求说真话、心理话，以理解每个学生的实际情况，选定了班长、副班长、团支书、科代表等班团干部。然后对学生进展，要求他们互相协作不推诿，并建立了班规班纪。要求学生每天按时起床、做操、做好清洁，按时上早自习，上好每一节课，作业认真完成，放学后做好清洁，不得迟到，早退、不旷课，有事要请假。四、纠正学生的反复，天天做到三勤春招班的
13、学生反复性特别大，你今天强调的事情，明天就可能变了。他们对学习无兴趣，加上自私，懒惰、行为习惯就非常不好。为此，作为班主任，我天天做到了三勤：1、勤查 春招班的学生行为反反复复，他们想着法，变着把戏溜出教室玩，有的借上厕所、借洗手，到医务室看病的时机迟到、旷课、早退。有的甚至根本不起床，老师问到了就称病。为此，每天早晨，一到校后，我就到教室查看纪律、查看学生、查看清洁，有旷课的学生，就立即寻找。记得有一次上数学课，我发现有七个学生不在教室，我找老师问请情况后，发现他们都是找借上厕所的时机，一去不复返，于是我就到商店、寝室、矫龙园去找，找到学生后没有立即批评他们，而是问清原因后，给他们讲道理，摆
14、事实，指出他们的不对的地方，要求他们不但要给老师抱歉，而且必须改正。每天下午放学后，都到教室查清洁，假如清洁没做好，立即叫人做并督处他们作好，然后教育他们要认正值日。尽管如此，学生反复性太强，懒惰习性难以纠正，加上我也不可能时时处处都到教室，班干部又喊不动素质不高的学生，学生就钻空子，造成清洁、纪律、卫生常抓不懈，还是令人不满意。2、勤问 我利用每天读报时间我，我先召开班干部会，理解当天上课情况，出勤情况，然后针对现象，讲规矩、讲纪律，指出他们存在的问题，并限时改正。私下向我的心腹何娟理解情况，对表现不好的学生，找学生个别谈心，以教育他们。3、勤交心 对春招班的学生光严是不行的，必须像“妈妈”
15、一样的保护他们，当发现有早恋的现象，不是一味的批评，而是指出早恋的害处，并叫他们悬崖勒马；当发现学生思想不对时，找出根，针对病因，医治他们的心结。开学后，第四个星期，我班王杰就用小刀对着左手的静脉血管划了无数条血痕，看得出，他是想自杀，但没有勇气，发现情况后，我立即用母爱之心感化他，使他说出了心里面的困惑：他是因为追求一位女生，女生不容许，心烦，认为人活在世上没有意思，我给他分析p 早恋对学习、对身心的影响，使他明白了早恋的害处，走出了生活的阴影。春招班的学生是瓷瓶，碰也不能碰，更不能摸。教育他们，必须选择好时间，抓住契机。记得开学初的一个晚上，学生罗艳因讲话不听招呼，王涛老师把她拉出教室，她
16、就说王涛老师打了她，她立即通知了家长，加上焦力、唐方涛的起哄，扬言要告到教委。针对这种情况，我让焦力、唐方涛先回教室，然后把罗艳叫到办公室，问清情况后，给罗艳分析p 问题，讲道理，摆事实。开场罗艳不服，家长也认为王老师不应该打她，我就抓住拉与打的区别，抓住罗艳说话中的破绽，教育罗艳及家长，让她们明白学生应该听从老师的正确教诲，不应该与老师顶撞，要求学生必须向老师抱歉。经过两个多小时的教育，一场风波终于过去了。焦力，这个问题学生，性格暴躁，在班上耍霸气，什么事都非常随意，追求另类打扮，耳环、长发、韩势大衣服看了真叫人头痛。他有时乖巧得意，对老师俯首听从。有时又对老师横眉相对。对于这样的学生，我遵
17、循两条原那么：一是让他懂得：什么是该做的，什么是不该做的。为什么该做或不该做。二是为他提供改正的时间。我记得第一次找焦力谈话时，当他意识到自己错误后说：“你比药剂校的陈老师好，我在药剂校只读了三天就被开除了。”我当时非常吃惊，当理解到他是家里的独生子，父亲性格暴躁，动那么打骂；母亲溺爱，使他养成了双面性格，你说话重了，没有说到点子上，他就会找出一大堆理由反驳你。针对这样的情况，我找他单独谈话，在核实了他确实做了错事时，指出他违犯了自己的诺言，帮他分析p 错误所在，表扬他的优点，要求他改正缺点。一二再，再而三，他不断地犯错，我不断的做工作，尽管他的表现还不令人满意，但他确实比进校时改了不少。王亚
18、莉，是位有男孩性格的女生，由于家庭环境的影响，没有一点羞耻心，她可以和男同学拉开架势吵架，脏话、粗话多得无法想象。在教室，大声喧哗，不听招呼，很多时候老师因为招呼她，中断课堂教学，打乱了教学秩序。她可以因照顾其他同学生病而不来上课，可以不请假翻围墙溜出校门，他可以请假上厕所就旷一节课，面对这样既听不懂人话，不知好歹的学生，有时真不知道该怎么办。有一次，因为李蔚媛生病，她陪同去医院。我就抓住热心帮助同学的优点，肯定她做得对，分析p 今天什么该做，什么不该做，假如有事应该请假，上课不能下位、讲话，要求她改正。她确实也改正，但由于长期养成的坏习惯，一时也难以改正，不久，她的老缺点又犯了，我又教育，一
19、而再，再而三，周而复始，不过，用她自己的话说：“老师，我已经改了许多了。”春招班在这一学期里，没有发生过严重的打架、斗欧事件，这时我感到非常欣慰，非常快乐。不过，还有许多工作没有做好，在今后的工作中要继续努力，力争把工作做得更好。高中班主任工作体会班主任是班级管理的核心，是班科群体的轴心。我们不少班主任就认为：班主任工作还包含了自己的学科教学在内，其实个人认为：班主任工作是不包含自己的学科教学。假如那次考试，你自己的哪一个学科的成绩很差劲，拉其他学科的成绩，你不能解释为：因为我是当班主任的，我就不敢在班上强调我的这一学科。在任何情况下，班主任不能这样找借口。本来班主任就有一个班主任效应在里面，
20、换句话说：作为班主任，你在班上不强调自己的学科，学生都会花时间在你的那科的学习中。说偏题了，今天我想谈的不是这个问题。我想谈作为班主任在学生的成长中，应该做哪些事情呢？班主任需要引导学生的心灵的成长，班主任这个工作岗位的工作职责是：学生的行为标准，灵魂的塑造，而不是很多人认为的班主任的工作是学科教学。班主任的学科教学是有另外一个岗位学科老师来实现的。那么，班主任应该如何行为标准和灵魂的塑造呢？班主任在对学生的行为标准的时候，应该考虑的是：如何对学生的品行，德行的提升。针对不同的班级，不同的班主任老师在对为人的品行和德行的认识不一样，是有不同的操作方式，想到达的效果也有区别的。班主任在对学生的灵
21、魂的塑造的过程中，主要是对学生的世界观、人生观、和价值观的正确引导。要说不同的班主任调教的学生的修养和素质有区别的根就是：班主任的修为本身就有区别的，当然自己的目的和要求就是不一样的，所以结果有区别的。在我们班主任在做这一工作之前，一定要首先检索自己的各方面素养、修为是否到达这一岗位要求的程度，假如里要求还有差距，我们不一定就是放弃，而应该是想方法进步自己的短板，不断创造条件，使自己可以胜任这一岗位。(班主任)浅谈班级管理的一点体会浅谈班级管理的一点体会 班级作为学校教学活动的根底单位，其管理程度的上下，对学生安康全面的开展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的工作理论中，我觉
22、得要搞好班级工作，应该坚持一个标准，调动两个积极性，依靠三个方面的力量，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为标准的约束，又能在宽松自如的气氛中充分发挥自己的个性特长。坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，那么会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，改变了班风。 调动两个积极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、游戏、
23、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的时机。每期我们班的八分钟自主活动内容的安排、少先队活动方案以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，获得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有时机履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动三个
24、方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以进步班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活根本是学校和家庭两局部的衔接。经常与家长联络，尤其是借助于 这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可无视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了许多不良习惯。理解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过家长联络簿由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏
25、人接触的时机，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立典范。儿童专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们安康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在理论中证明是行之有效的。发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如
26、何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开场就具有良好的群众根底。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能筹划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予详细的帮助和指导。 我们的目的是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面开展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是互相相存，互相促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的时机
27、，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以到达活泼身心，调剂生活，融洽关系，一箭三雕的目的；第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；第五，积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在理论中去探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。 优秀范文：班主任工作的一点体会优秀范文：班主任工作的一点体会是一篇好的范
28、文，觉得有用就了，希望对您有用。用爱心撑起一片蓝天谈班主任工作的一点体会“班妈妈”这个词语，我相信大家并不生疏，作为班主任，用慈母般的情怀去感染，用爱心去调动学生，用信任去鼓励学生，学生那冰冷的心一定会熔化，让学生变得热情，变得有信心。下面就春招班的和担任班主任工作的情况谈一谈一、学生状况，出人意料春招班学生的状况，是我担任班主任二十年来所没有遇到过的，大致有以下几方面1、从学生来看：有来自渝中区、江北区、沙坪坝等繁华地区的学生，也有渝北、北碚等偏远山区的，有重庆市的，也有四川省的，因为学生所处环境不一样，家庭不一样，的思想状况也不一样。2、从文化底子看：有的只读过小学、有的只读过初一唐方淘、
29、焦力、有的考试从未及过格、有的已读完中专叶仪晗、有的已读完普高一年级，由于文化底子不同，对课程教学的也就不一样。3、从学生本质看：焦力被药剂校开除过，王帮鑫被学校劝其退学，王亚莉拿她没方法，唐方涛因盗窃、抢劫犯过案，王琼瑶因早恋被父母转移来到学校的。4、从家庭环境看：有的父母离异叶仪晗、陈鸣、王亚莉、覃肯、罗艳，有的是隔代哺养，有的父母长期在外打工，有的家长非常溺爱孩子焦力，有的放纵孩子徐松、付东坡，养成自由散漫、任性等特点。5、从身体素质看：有从小患支气管炎的罗艳、古啸，有严重胰腺炎的焦力，有长期肚痛的李蔚媛，有眼睛晒不得太阳的谢欣余、唐方涛就给他们造成不做早操、课间操，不上体育课、军事课的
30、理由。由于以上诸方面的情况，形成了他们的共性：自私、懒惰、贪玩、享受，一切以自我为中心。当他们的利益与集体利益发生冲突时，就受不了，他们是社会上的畸形学生、问题学生。二、消除障碍，得用爱心面对这样一群学生，假如当“包办家长”、“*家长”，学生就会与你形成对立，因此，我先让自己变成“家长”，用爱心与学生拉进间隔 ，消除他们与老师之间的矛盾。1、把自己变成他们的妈妈。没有那一个母亲不夸自己的孩子，孩子在母亲的眼里都是乖娃娃，针对这种心理，开学初，我分别找了每个学生谈话，理解学生的想法，让他们忘掉过去，一切从头开场。特别是对一些特差生，更是对他们特别照顾，使他们有了学习的信心。2、学生的目光看问题。
31、老师眼中的大问题说不定就是学生眼中的小问题。要换位考虑，慎重对待。用学生的心理待行为。老师要根据学生的心理特点对待学生的行为。不能强加于人，武断处理。特别要注意学生的偏向性言行，要给予理解和宽容，决不能体罚和变相体罚。用学生的要求正自己。身教重于言教。典范的力量是宏大的。要求学生做到的老师首先要做到。老师要特别注意教育细节，因为“一句话可以造就一个人，也可消灭一个人”。老师要用标准的言行教育学生、影响学生。为此，开学初学生很快的承受了我。三、建立常规，势在必行。学生承受了我之后，我立即就从班级管理的最根本环节抓起，组织学生学习中学生日常行为标准、中学生守那么、住读生制度、学生处分条例、公物赔偿
32、制度十不准等，利用每天读报时间、每周班会课、团队课时间，天天讲，时时讲，周周讲，并组织学生讨论：我该如何做一个好学生，写成了心得体会，交给班主任保存。为了建立一个良好的班集体，首先选好班干部，为做好这件事，我让学生写了一篇老师，我想对你说的短文，要求说真话、心理话，以理解每个学生的实际情况，选定了班长、副班长、团支书、科代表等班团干部。然后对学生进展培训，要求他们互相协作不推诿，并建立了班规班纪。要求学生每天按时起床、做操、做好清洁，按时上早自习，上好每一节课，作业认真完成，放学后做好清洁，不得迟到，早退、不旷课，有事要请假。四、纠正学生的反复，天天做到三勤春招班的学生反复性特别大，你今天强调
33、的事情，明天就可能变了。他们对学习无兴趣，加上自私，懒惰、行为习惯就非常不好。为此，作为班主任，我天天做到了三勤1、勤查 春招班的学生行为反反复复，他们想着法，变着把戏溜出教室玩，有的借上厕所、借洗手，到医务室看病的时机迟到、旷课、早退。有的甚至根本不起床，老师问到了就称病。为此，每天早晨，一到校后，我就到教室查看纪律、查看学生、查看清洁，有旷课的学生，就立即寻找。记得有一次上数学课，我发现有七个学生不在教室，我找老师问请情况后，发现他们都是找借上厕所的时机，一去不复返，于是我就到商店、寝室、矫龙园去找，找到学生后没有立即批评他们，而是问清原因后，给他们讲道理，摆事实，指出他们的不对的地方，要
34、求他们不但要给老师抱歉，而且必须改正。每天下午放学后，都到教室查清洁，假如清洁没做好，立即叫人做并督处他们作好，然后教育他们要认正值日。尽管如此，学生反复性太强，懒惰习性难以纠正，加上我也不可能时时处处都到教室，班干部又喊不动素质不高的学生，学生就钻空子，造成清洁、纪律、卫生常抓不懈，还是令人不满意。2、勤问我利用每天读报时间我，我先召开班干部会，理解当天上课情况，出勤情况，然后针对现象，讲规矩、讲纪律，指出他们存在的问题，并限时改正。私下向我的心腹何娟理解情况，对表现不好的学生，找学生个别谈心，以教育他们。3、勤交心对春招班的学生光严是不行的，必须像“妈妈”一样的保护他们，当发现有早恋的现象
35、，不是一味的批评，而是指出早恋的害处，并叫他们悬崖勒马；当发现学生思想不对时，找出根，针对病因，医治他们的心结。开学后，第四个星期，我班王杰就用小刀对着左手的静脉血管划了无数条血痕，看得出，他是想自杀，但没有勇气，发现情况后，我立即用母爱之心感化他，使他说出了心里面的困惑：他是因为追求一位女生，女生不容许，心烦，认为人活在世上没有意思，我给他分析p 早恋对学习、对身心的影响，使他明白了早恋的害处，走出了生活的阴影。四、教育学生，选择时机春招班的学生是瓷瓶，碰也不能碰，更不能摸。教育他们，必须选择好时间，抓住契机。记得开学初的一个晚上，学生罗艳因讲话不听招呼，王涛老师把她拉出教室，她就说王涛老师
36、打了她，她立即通知了家长，加上焦力、唐方涛的起哄，扬言要告到教委。针对这种情况，我让焦力、唐方涛先回教室，然后把罗艳叫到办公室，问清情况后，给罗艳分析p 问题，讲道理，摆事实。开场罗艳不服，家长也认为王老师不应该打她，我就抓住拉与打的区别，抓住罗艳说话中的破绽，教育罗艳及家长，让她们明白学生应该听从老师的正确教诲，不应该与老师顶撞，要求学生必须向老师抱歉。经过两个多小时的教育，一场风波终于过去了。焦力，这个问题学生，性格暴躁，在班上耍霸气，什么事都非常随意，追求另类打扮，耳环、长发、韩势大衣服看了真叫人头痛。他有时乖巧得意，对老师俯首听从。有时又对老师横眉相对。对于这样的学生，我遵循两条原那么
37、：一是让他懂得：什么是该做的，什么是不该做的。为什么该做或不该做。二是为他提供改正的时间。我记得第一次找焦力谈话时，当他意识到自己错误后说：“你比药剂校的陈老师好，我在药剂校只读了三天就被开除了。”我当时非常吃惊，当理解到他是家里的独生子，父亲性格暴躁，动那么打骂；母亲溺爱，使他养成了双面性格，你说话重了，没有说到点子上，他就会找出一大堆理由反驳你。针对这样的情况，我找他单独谈话，在核实了他确实做了错事时，指出他违犯了自己的诺言，帮他分析p 错误所在，表扬他的优点，要求他改正缺点。一二再，再而三，他不断地犯错，我不断的做工作，尽管他的表现还不令人满意，但他确实比进校时改了不少。王亚莉，是位有男
38、孩性格的女生，由于家庭环境的影响，没有一点羞耻心，她可以和男同学拉开架势吵架，脏话、粗话多得无法想象。在教室，大声喧哗，不听招呼，很多时候老师因为招呼她，中断课堂教学，打乱了教学秩序。她可以因照顾其他同学生病而不来上课，可以不请假翻围墙溜出校门，他可以请假上厕所就旷一节课，面对这样既听不懂人话，不知好歹的学生，有时真不知道该怎么办。有一次，因为李蔚媛生病，她陪同去医院。我就抓住热心帮助同学的优点，肯定她做得对，分析p 今天什么该做，什么不该做，假如有事应该请假，上课不能下位、讲话，要求她改正。她确实也改正，但由于长期养成的坏习惯，一时也难以改正，不久，她的老缺点又犯了，我又教育，一而再，再而三
39、，周而复始，不过，用她自己的话说：“老师，我已经改了许多了。”春招班在这一学期里，没有发生过严重的打架、斗欧事件，这时我感到非常欣慰，非常快乐。不过，还有许多工作没有做好，在今后的工作中要继续努力，力争把工作做得更好。高中班主任的心得体会我是一位初出茅庐的班主任，2023年7月份惠州学院毕业，初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深。2023年开场做班主任工作，让我深切感受到要做好一名80后班主任，不仅要有丰富的知识，还要有强烈的责任感；不仅要关心学生的学业进步，更要努力学生如何做人，如何经受挫折和打击，如何在将来走向社会时找到自己人生的坐标。如今，就当好班主任所需的条件和班级管理工作
40、谈一谈自己所受到的启发。一、要有高度的责任感责任感对老师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。老师的教育责任感，表达在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育理论中，表达在自身的教育业绩中。没有教育责任感，也就没有真正的教育。一名优秀的人民老师必需要有精湛的业务知识，高尚的道德情操，还必须无限热爱自己的工作。而新上岗班主任更要具备良好的职业素质，以自己的实际行动影响学生，以自己的真诚来感染学生，给学生们做出学习的典范，凝聚自己班级的力量，创立安康和谐的班集体。家长把孩子交给我们，就是对我们抱有希望。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，实现学校的开展和老师的自身价值提升，就
41、必须把我们的责任感分解在平凡、普通、细微微甚至琐碎的日常教学的每一个细节中去，让每一个孩子在我们的手中都得到开展，让每一个孩子都能安康成长，让每一个孩子都享受成功。班主任要具有良好的职业道德和高度的责任感。首先，言传身教，且身教重于言教。典范的力量是无穷的，在班级工作和教学活动中，但凡要学生做到的，班主任首先做到。这样在学生中就有一种无形的号召力，推动力，说起话来学生就愿意听。在学生年轻的心目中，老师的一举一动可能会影响到他的一生。所以，我时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作那么，。平时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随意乱扔垃圾。”有一天，我在教室看到地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶
42、里。我的动作被学生看见了，他们开场检查自己周围是否有垃圾，并有同学发出建议“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生有明显的好转。虽然这是一件小事，但却提醒我为人师的一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。二、要有科学的管理方法俗话说没有规矩，不成方圆。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规那么、条文等。它是一件事情想获得成功的保证。对人的教育来说更是如此。一个人在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为标准，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好根底，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规
43、，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，开展智力，培养才能等等；才可以保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是施行班级管理的首要前提。 初出茅庐的我，不知道规矩的重要性。在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力才能程度开展较平衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理方案：尽量对他们的行为不约定俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为地为他们提供开展个性的条件。几个星期下来，学生在才能、成绩等方面开展较好，很活泼，但不可防止地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺利开展。后来，我在书店翻阅有关书籍和向有经历的老师学习请教，通过自己分析p
44、、总结，我意识到自己这种想法的错误和不实在际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否认了循序渐进的学习方法，违犯了人的认知开展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为标准，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。通过这件事，我深化地意识到常规训练对管理学生的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把规矩当作是阻碍个性开展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，因为没有规矩，就不成方圆。三、要对学生倾注以爱心著名的罗森塔尔效应说明，老师通过言行，态
45、度等把对学生的喜欢和期待的感情微妙的传递给学生，能使学生在老师的期待中看到自己的潜力和价值，充满自信，从而更加努力发奋，力求自己不辜负老师期望，最终获得进步。由此可见，老师对学生的关爱可以对学消费生宏大的推动作用，促进学生积极向上，并树立强烈的自信心。四、要积极跟家长进展有效的沟通和交流班主任在教育教学过程中，不可防止地要与学生家长打交道，交流意见看法，共同促进学生的管理，但班主任沟通才能的上下沟通是否具有艺术性直接影响到与家长沟通的成败，对此我们要有足够的重视。班主任在与家长因为学生的问题与家长沟通交流时，要多动脑筋，灵敏机动地处理各种事件，与家长进展很好地沟通和交流，形成一种合力，共同促进
46、学生的进步与开展。五、要经常和科任老师进展交流作为班主任，一要主动与科任老师，互通情况，研究问题，确定方向，讨论措施，制定方案，比方在制定班工作方案时，主动征求科任老师的意见。二是经常诚恳地向科任老师征求意见，倾听科任老师对班风、学风建立的合理意见及个别学生的教育对策，特别是一些特殊学生，下课聊天的时候可以聊些学生的趣闻。假设有科任老师抱怨你班有孩子上课怎么差，怎么差，你千万不要说“不会呀，他上我的课表现挺好的呀。”这样，就上在挑战科任的课堂调控才能你应该说“对呀，上我的课也差不多，好象他今天的精神状态不大好。” 假设科任总是抱怨，那你就别等他抱怨，你自己先向他抱怨，然后就提出自己准备怎样教育这样的学生，或者一起想方法。三是热情地邀请科任老师参加班级活动，使师生增加感情，沟通思想，配合工作。通过一年的班主任工作，我对班主任这个称呼有了更深化地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理科学化；才班主任工作才会做得轻松自如；只有多跟家长，科任老师沟通，才能更好进步学生的学习成绩。我需要不断的学习，不断的理论，进步理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。第 30 页 共 30 页