《2023年幼儿园小班语言教案详案《小草醒来了》菁选篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班语言教案详案《小草醒来了》菁选篇.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年幼儿园小班语言教案详案小草醒来了,菁选3篇（完整）幼儿园小班语言教案详案小草醒来了1 一、活动目标 （一）观赏散文诗，学习诗歌中的.动作以及对话。 （二）想象春天小草绿了的美景，喜爱春天。 二、活动重难点 （一）重点：学习诗歌中小草醒来时的动作以及相互问好的对话。 （二）难点：观赏诗歌中小草变绿的意境，感受春天的变化。 三、活动预备 （一）自备打雷的音乐、轻柔的背景音乐。 （二）美工第5页。 （三）挂图小草醒来了。 （四）语言CD小草醒来了。 四、活动过程 1、春天打雷了。 师：听打雷声，感受春天的到来。 师：小朋友，你们听，这是什么声音？（打雷。） 师：轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会
2、把谁吵醒呢？ 2、小草醒来了。 （1）观赏散文诗第一局部，学学小草醒来的动作。 师：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？ 师：小草醒来时，做了什么动作？ 师：我们一起来学学小草醒来时的动作，伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛。 （2）观赏散文诗其次局部，练练向小草问好的对话。 师：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？ 师：我们请3个小朋友来扮演春雨、春风和太阳，和小草相互问好。 师：你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？ （3）观赏散文诗第三局部，找找小草绿色的伙伴。 师：小草变成了什么颜色？ 师：还有谁也变成了绿色？ 师：它们都在什么季节变成了绿色？ （4）小伙伴醒来了。 师：春天里，除了小草醒了、变绿了，还有
3、谁也醒来了？有什么变化？ 师：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。 师：它们又会怎样和春雨、春风、太阳问好呢？ 师：每一个小组里面有春雨、春风、太阳、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以选择一个贴在身上，然后与其他小朋友练习相互打招呼“你好，xx”，并抱一抱。 五、活动延长 （一）到户外观看小草，感受春天的美景。 （二）在语言区完整观赏诗歌，学习春雨、春风、太阳、小草之间的对话。 （三）引导幼儿完成美工第5页操作，提示幼儿尽量将轮廓剪得光滑、细致，粘贴时留意草和草之间不要重叠，小花可以分散贴。 幼儿园小班语言教案详案小草醒来了2 设计意图： 季节交替时，孩子们发觉了四周环境的变化，宛丛惊
4、喜地说：“郁金香开了，可美丽了!”;一杨兴奋地说：“新滨公园的柳树长出叶子了，小草也变绿了”;雨彤神奇地说：“我发觉桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了”;家旭也急迫地说：“小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片”听着孩子们的争论，我惊喜于他们对大自然的关注和对四周环境的留意。 小草醒来了是一篇布满童趣、拟人化的循环式构造的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比拟多，特别适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅漂亮的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、喜爱自然的美妙情感。 活动目标： 1.感受散文的温馨、美妙，体验表演的欢乐。 2.仿照小草睡醒的样子，能与同伴一
5、起合作表演。 3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动预备： 打雷的.声音和画面PPT背景音乐夜的钢琴曲雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰活动重点：理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动难点： 表演散文时留意语气、语调的不同变化。 活动过程： 一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的奇怪心 师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢? 二、教师运用“肢体语言”，仿照小草被惊醒的样子，发散幼儿思维师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么? 三、欢乐倾听散文，初步感知散文内容
6、，感受散文的温馨和美妙师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样答复的? 四、完整观赏散文，进一步理解散文 师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上? 2.为什么春风“轻轻摩挲”着小草? 3.为什么太阳“笑眯眯”的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服? 五、利用道具表演，稳固对散文的理解，体验嬉戏的欢乐 师：今日我们要评比“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。留意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要留意自己的语气，比方雷公公的声音比拟消沉;小草的声音比拟温顺;春雨的声音比拟悦耳;春风的声音比拟舒缓;太阳的声音比拟洪亮，看一看谁能得到“小小表演家”这个好听的称
7、号。 活动延长： 依据散文的句式构造尝试仿编散文。 附：小草醒来了轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。 小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草!”小草说：“你好，春雨。” 春风轻轻摩挲着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风!” 太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草!”小草说：“你好，太阳!” 小草睁大奇怪地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!全部的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊! 活动反思： 对于幼儿来说，特殊的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的留意，调动幼儿参加活动的积极性。“打雷的声音”一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼
8、儿对雨声、雷声和风声有了进一步的区分和区分，同时孩子们还用上了“呼呼”、“哗哗”、“轰隆隆”等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：可怕、焦急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积存了阅历。 中班的幼儿对于睡醒起床的阅历已经比拟丰富，对于生活阅历的叙述也比拟有针对性，所以在运用“肢体语言”环节，孩子们积极仿照小草睡醒的样子，不仅说出了小草“伸伸懒腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒来了，而且还做出了相应的动作。这说明孩子们已能将自己的生活经受进展筛选、提炼并清晰的表达出来。有了仿照的阅历、有了动作的提示，为后面表演散*了预备。 嬉戏表演也是孩子们学习文学作品的
9、一种形式。在“欢乐表演”中，小朋友自选头饰合作嬉戏，表演中不仅加上自己的动作和表情，还留意了自己的语气，比方雷公公的声音比拟肤浅;小草的声音比拟温顺;春雨的声音比拟悦耳;春风的声音比拟舒缓;太阳的声音比拟洪亮等，在散文表演中，孩子们体会到了合作嬉戏的欢乐。 学习后，幼儿的兴趣深厚，在早读活动和户外活动时自发地仿编起了散文 幼儿园小班语言教案详案小草醒来了3 一、活动目标 （一）观赏散文诗，学习诗歌中的动作以及对话。 （二）想象春天小草绿了的美景，喜爱春天。 二、活动重难点 （一）重点：学习诗歌中小草醒来时的动作以及相互问好的对话。 （二）难点：观赏诗歌中小草变绿的意境，感受春天的变化。 三、活
10、动预备 （一）自备打雷的音乐、轻柔的背景音乐。 （二）美工第5页。 （三）挂图小草醒来了。 （四）语言CD小草醒来了。 四、活动过程 1、春天打雷了。 师：听打雷声，感受春天的到来。 师：小朋友，你们听，这是什么声音？（打雷。） 师：轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？ 2、小草醒来了。 （1）观赏散文诗第一局部，学学小草醒来的动作。 师：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？ 师：小草醒来时，做了什么动作？ 师：我们一起来学学小草醒来时的动作，伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛。 （2）观赏散文诗其次局部，练练向小草问好的对话。 师：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？ 师：我们请3个小朋友来扮演春雨、春风和
11、太阳，和小草相互问好。 师：你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？ （3）观赏散文诗第三局部，找找小草绿色的伙伴。 师：小草变成了什么颜色？ 师：还有谁也变成了绿色？ 师：它们都在什么季节变成了绿色？ （4）小伙伴醒来了。 师：春天里，除了小草醒了、变绿了，还有谁也醒来了？有什么变化？ 师：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。 师：它们又会怎样和春雨、春风、太阳问好呢？ 师：每一个小组里面有春雨、春风、太阳、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以选择一个贴在身上，然后与其他小朋友练习相互打招呼“你好，xx”，并抱一抱。 五、活动延长 （一）到户外观看小草，感受春天的美景。 （二）在语言区完整观赏诗歌，学习春雨、春风、太阳、小草之间的对话。 （三）引导幼儿完成美工第5页操作，提示幼儿尽量将轮廓剪得光滑、细致，粘贴时留意草和草之间不要重叠，小花可以分散贴。