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1、 2023年责任心的形容词时时放心不下的责任心得(5篇)责任心的形容词 时时放心不下的责任心得篇一 关于力量，本书中并不是说力量不重要，一个人的力量有大有小，力量小可以通过后天的学习提高、来弥补力量上的缺乏;假如一个没有责任心的人，虽然有很强的力量也可能给我们的单位、社会和他人带来损害或损失。 关于责任，责任是一种精神、是敬业、是对价值的坚守、是对信念的执着、是对工作的负责、是对社会、他人的负责任。责任是一种承诺，一个有责任感的人，在工作中就有了热忱，就能激发潜在的力量，有力量又有责任感就会有使命感，有了使命感、有坚决的信念就能转化为动力，这种动力就能够克制工作中的一切困难，履行好自己的职责，
2、精彩的完成各项任务。 读了这本书后，结合我们的工作有以下几点的体会 一、责任是爱心：做为一名教育工，对青少年的课外教育和各种力量的培育，负有不行推卸的责任，我们不但要教授他们学问、力量和技能，更要带着一颗爱心让他们感受到社会对他们的关怀和爱惜，让他们在爱的气氛中去学习、去熬炼、去生活，让爱心伴着他们成长的每一步;让他们从小就感受着爱、传递着爱，就能培育他们将来对社会、对人类、对家庭、对他人的责任意识;一个有责任心的有力量的人才是我们社会需要的人。 二、责任是担当：一个负责人的人，应当敢于担当社会负于的各种使命，在生活中我们敬重师长、团结同事、关怀他人、维护社会的和谐稳定是我们的责任。在工作中，
3、我们仔细负责，脚踏实际、勤奋苦干、努力完成各项任务,把每一件小事做好，每一件小事都要仔细去做，在详细工作中熬炼提高自身的力量，把工作做的顺畅、完善是我们的责任。 三、责任是荣誉：一个负责任的人、有荣誉感的人，就能在工作中多担当责任，热忱主动，为企业多做奉献，为单位争取荣誉，为自己树立荣誉，为荣誉去工作，在平凡的工作中制造出辉煌的成绩。 责任心的形容词 时时放心不下的责任心得篇二 对幼儿的责任意识培育是幼儿园教学中必不行少的一个环节，一个人要养成一个良好的品行需要曲折而简单的过程。幼儿期是一个道德品质、行为习惯和共性开头形成的重要时期，从小培育幼儿做力所能及的事，不怕困难有责任感就显得尤为重要了
4、。当孩子处于幼儿阶段所表现出各种主动尝试的愿望，这正是一种责任心的萌芽。如孩子要求自己吃饭，尝试自己穿衣服、鞋子、自己刷牙、洗脸对孩子来说，尽管他们的力量还较弱，但他们有意识，也能够并乐于去做一些事情。我个人认为培育孩子的责任心，应当从小抓起，从孩子身边的事情抓起，特殊是训练孩子并从小养成良好的生活习惯尤为重要。以下是我对孩子责任心的培育的几点看法： 一、学会自己的事情自己负责 幼儿的一大局部时间是在幼儿园里度过的。幼儿园一日生活的各个环节合理、清楚、目的性、秩序性强，这给幼儿养成良好的生活习惯，学会对自己生活负责，供应、创设了良好的条件和时机。我觉得在日常生活中教师应有意识地让孩子学会对自己
5、负责，让孩子学会做自己应当做的事，从而树立他们的责任意识，渐渐培育他们的责任心。如我们要求小班幼儿起床穿好衣服后要自己檫脸;自己吃饭并将吃完饭后的碗放回指定的位置等，让孩子养成良好的习惯。有些孩子的自理力量较弱，依靠性强，特殊是小班幼儿，让他们独立做事情，有时会由于他一个人而耽搁了集体的时间，扰乱了秩序。于是有些教师便干脆亲自动手，取而代之。 比方，一个小班小朋友，他的生活自理力量较弱，每次午觉起床后，全部小朋友都自己穿衣服，我发觉他总是坐在那里，还没穿衣服。发觉这一状况，我先是提示他，想让他尝试自己动手穿，可结果我发觉他穿了很久还是没穿好，只套进了衣服的领子，而且也穿反了，裤子也还没来得及穿
6、，速度很慢。我看到小朋友都穿好了，就等他一个人了。于是只好亲自动手帮他穿好。然而我觉得这种做法会让孩子错误的认为教师帮他是理所固然的，以后他想得到教师的帮忙，即使是自己力所能及的事，他也只需要开口就行。例如有一次孩子穿衣服时，我看到一个小朋友扣子扣了很久都扣不进去，于是我就无意识地帮他扣好了，以后我发觉他就常常走过来对我说：“教师，我扣不进去，你帮我一下吧。”因此，日久天长，孩子的依靠性增加，责任意识淡化了，甚至萎缩。所以我认为教师，不要为了能把握好整个半日活动的顺当进展，而忽视了关注孩子生活自理意识的培育。应留意在为孩子做某些事时，要把握好肯定的“度”，在适度中渐渐培育孩子的责任心。让孩子在
7、良好的生活习惯中渐渐地学会生活自理。 二、学会对自己的行为负责 自己做的事，自己担当相应的结果，这是人之常情的。一次餐前预备时间，教师发觉墙上刚贴上的几张各种类型的车的图画，不一会儿功夫全被几个小朋友撕下来了。教师生气地说：“这是哪个小朋友撕的呢”?自己举起手来。“于是几个小朋友就哭了起来连说：”我以后不敢了。”结果教师没有责备他们，只是要求他们动手把那些画贴回去。这一事例说明，孩子要学会对自己的行为负责，自己做的事情要敢于成认。要让孩子明白做错事敢于改正就是好孩子，并知道自己行为的后果。 责任感的养成不是一朝一夕的事。必需从小就让孩子懂得他自己的任务和职责。2-3岁的孩子自我意识渐渐增加，能
8、略微明白一些事理时，就要给孩子灌输这种意识，比方小班孩子总喜爱把玩具敲敲打打，扔得满地都是，教师就要明确告知孩子哪些玩具是可以敲打的，哪些玩具是不能敲打的。在整理整理玩具时，要让一起玩的小朋友参加整理整理。让他们明白，自己玩的玩具要自己整理好。当孩子不当心摔到了而哭泣时，教师不能童话般地责备地板不听话，应当让孩子自己爬起来。这样，让孩子明白自己做的事，要自己英勇地面对，自己负责。做错了事不能躲避责任，勇于担当后果和弥补过失，自己的事要自己负责，从而提高幼儿的责任意识，渐渐培育幼儿的责任心。 责任心的形容词 时时放心不下的责任心得篇三 近日，单位组织学习，我通过仔细倾听常务副总李大纲宣讲“责任胜
9、于力量”，使我深受教育，对 “责任”二字有了更深刻的熟悉和理解。 什么是责任?责任就是做好自己分内的事情，做好自己应做好的工作，担当应当担当的任务，完成应当完成的使命。在工作中，每个人有着不同的岗位，同时也担负着不同的责任，力量也有凹凸，但是不管一个人的力量的大小，只要勇于担当责任，尽最大的努力做好自己的工作，完成领导交给的各项工作，对工作负责就是对自己负责，不管工资待遇如何，不管领导是否器重，要想为自己的工作傲慢和骄傲，要想得到别人的敬重，都要能忠于职守，毫不吝啬地投入自己的精力和热忱。履行职责是最大的力量，责任本身就是一种力量，力量永久由责任来承载，个人的力量只有通过尽职尽责的工作才能完善
10、的呈现。 责任是猎取胜利的必备素养，是迈向胜利的必经之路，一个人有责任感才具有人格魅力。工作需要极强的责任感和使命感，那么如何更好的负起责任做个胜利的人呢? 首先喜爱生活，喜爱工作是前提，人有了乐观积极向上的心态，对一切事物布满着热忱和期盼，才能更好的投入生活和工作，才会给自己的人生定下前进的目标。在工作中和朋友、同事、同学沟通后发觉有不少人对所从事的工作不满足，各种因素都有，大多是对当时选择的学校和专业不了解，而后又是被动的承受工作安排，等到发觉真正的兴趣所爱时，那份心仪的工作不属于自己，终究是一个念想，抱负无法照进现实。因此，在很多人看来是工作选择了自己，并非自己选择了工作，在某种意义上来
11、说，工作只是一种谋生手段。而我认为工作是责任，与其消极的态度对待，为何不责无旁贷的去完成，并且尽力做到最好，以积极主动的态度对待生活，把工作培育成自己的爱好，在工作中感受胜利的乐趣。 其次，责任胜于力量，并不是对力量的否认，责任本身就是一种力量。工作中事无巨细，责任表达在细节中，有力量的人假如没有责任心，再简洁简单的工作的也不肯定能完成得精彩，由于他并没有那份尽职尽责的心去把工作做到最好，即使力量一流，也不能为企业制造最大的价值;而力量缺乏但是有剧烈责任感的人，往往是许多企业值得信任和情愿培育的，企业情愿花费财力和时间通过培训去提高他们的力量，由于员工得到的不仅是力量的提升，更是对企业的忠诚和
12、奉献精神，这些都需要由责任来承载。脚踏实地的工作，为工作竭尽所能是责任的最好表达。我们工作中会遇到许多意想不到的问题，往往是特别麻烦，这个时候就不能仅仅享受工作带来的欢乐和利益，要不找任何借口勇于担当和负起责任，主动的查找方法解决，只有担负起责任才知道责任的的艰难。“责任重于泰山”，这是一句我们常常讲到的话，也是对那些敢在困难和责任面前挺身而出，勇于担当的人的最好诠释! “责任永久是最本质的话题”，不管是社会、企业和家庭都需要责任来担当，熟悉到责任的重要，同时认清自己应当尽到的责任，社会分工不同，各司其职，并且我们只是认清责任还远远不够，还要培育自己的责任意识，要有剧烈的责任感。我们平常讲爱岗
13、敬业，其实敬业是一种责任精神的表达，是对责任的一种升华。我们过去讲对待工作兢兢业业、一丝不苟，所要表达的就是这种责任精神。我们要让这种精神成为自动自发，变成我们生活、工作中的习惯。俗话说得好，习惯成自然。我们要把对待工作仔细负责态度当成人渴了要喝水，饿了要吃饭，困了要睡觉一样，再自然不过的事。这应是我们追求的最高境地。假如我们每个人都能认清自己的责任，都能够尽到自己的责任，那么我们的百年光大还会不能实现吗? 责任心的形容词 时时放心不下的责任心得篇四 放寒假了，这让我仿佛又回到了学生时代。让四周的亲朋好友们艳羡不已。在这个春节长假里，除了走亲访友外，我还读了一本好书工作就是责任。这本书，使我受
14、益匪浅，书中涉及的语言通俗易懂，却说明了深刻的道理，特殊是其中一系列的案例，有着极强的说服力，说明了有无责任打算事物的成败。每当拿到新书的时候，总是习惯任凭翻看几页，这次也不例外，翻看中发觉这本书不乏有许多值得我们学习的地方。也让我对“责任”二字有了更深刻的熟悉。 这是纳粹德国集中营里的一位幸存者说的话，“在任何特定的环境中，人们还有最终一种自由，就是选择自己的态度。”我很喜爱这段话，态度可以打算一切。当一名大学教授由于头天晚上醉酒而错过了上午商定好的上课时间时，他的态度就已经打算了他将失去好的工作时机的结果。一名教师卸下了工作中的责任他便失去了他的学生，责任的重要性可想而知。 书的其次章中写
15、到了换位思索，担当责任。这段话我读了两遍，读后有些感动，有点血热。当困难来了的时候，不是“各扫门前雪”而是要更多的为别人着想。许多时候会听到这样的声音：“这事我并不了解，主要都是他负责，你找我也解决不了问题，还得找他。”“我领导什么活都不干，什么事都推给我，工资拿的还比我多，我要是他也能干得好，有嘛的。”“别提我那老板了，不提一肚子气，一提两肚子气，我干得比谁都好，挣得比谁都少，别看这样还是对我不满足。”可当大家这样去想这样去做的时候可曾替他人想过？让我们静下心来思索：当你埋怨老板的时候，你关怀过老板吗？当你埋怨公司的时候，你对公司负责了吗？当你责怨上司的时候，你有没有替他考虑过？当你责备都是
16、同事出的错的时候，你又分担了多少责任？这些是值得我们去思索的。“能为本，德为先”简洁的几个字却让我读出了许多道理，用自己的力量去做事，这是我们做事的根本；而在这之前应当让自己做一个德行好的人。只有敬重别人才能得到别人的敬重，担当责任会使你比别人更突出，比别人更值得信任。做好自己的事情，更主动的帮忙别人做好事情，做任何事情力求完善，全部这些都是富有责任心的表现。我观赏并信任这样的人，我们应当也同样盼望被别人观赏和信任。 有责任的人会怪谁？谁都不会怪，甚至包括自己在内。当别人未能做到的事情摆在自己面前的时候，我们的反响会是怎样呢？人们总是不能赐予自己负责任的时机。当困难摆在我们面前的时候，绕道而行
17、会是许多人的首选，有些人认为这样做很聪慧，可以躲避许多麻烦和困难，但他们却遗忘了自己同样失去了负责任的时机，就意味着我们失去了解决问题的力量。 我们是做“鸵鸟”还是“猎豹”？生动的比方划分出了人们对责任的不同看法，鸵鸟喜爱将头埋在身体下边躲过外界的攻击；猎豹遇到敌人的时候却喜爱正面相迎。这渐渐的也就变成了他们的生活习性，变成了他们对待生活的不同心理表现。职业人的责任就是敢于面对问题解决问题，当问题降临的时候不愿当躲避困难的“鸵鸟”而是喜爱当猎物来到时的“猎豹”。我们要坚信，问题到来的时候，方法总比问题多。一流人才的核心素养是遇到问题和困难时总能主动找到解决问题的方法，而不是找借口躲避责任。 我
18、们为工作而负责任，就是主动争取做得更多，担当更多；我们为工作而负责任，就是全力以赴，满腔热忱地做事；我们为工作而负责任，就是为企业分担忧虑，给领导减轻压力，给上司以支持，给同事以帮忙；我们为工作而负责任，就是自动自发，最完善地履行我们的职责。让责任成为一种习惯，努力工作，忠诚于企业，在保卫企业荣誉的同时，也提高了自己的责任心，增加了自己的荣誉感，同时也会受到他人的敬重。怎样表达责任感，怎样才叫负责任？就是遇到问题要向前跨一步，遇到困难要向上顶一顶，遇到事情要多做一做，责任就是无处不在，并且我们肯定要信任方法总会比问题多。 责任心的形容词 时时放心不下的责任心得篇五 自从开学以来，我校组织全校教
19、师连续学习“爱与责任”师德系列活动。通过学习我的最大感悟是：爱是教育的灵魂，爱是教育的前提，爱也是对教师职业道德评价的重要标志。 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心全意去爱每一个学生。所以教师要真心实意的关怀学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心布满对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 那么怎么爱学生呢?通过学习和阅历我总结如下： 首先要把握正确的爱的方法 。教师应当给学生正确的、胜利的爱，由于“没有爱
20、就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却经常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向进展呢?这往往是由于我们没有把握正确的爱的方法。爱的方法毕竟有哪些呢? 1、了解是爱的根基 教师的爱不应是盲目的、随便的，它应当建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的根底之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭状况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作制造前提，为我们选准教育的最正确突破口制造条件。 2、敬重是爱的前提 以敬重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的时机、倾听他们的
21、意见与呼声、赐予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、确定他们的点滴进步、不说任何损害他们自尊的话语等等这些都是敬重学生的表现。我们要像爱护宝贵瓷器一样爱护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应当明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。 3、敬重学生的差异与潜能 爱惜和敬重好孩子很简单，难就难在，我们要敬重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应当熟悉到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的阅历世界。爱学生就要敬重学生的差异，从学生的差异动身，因势利导，实行有针对性的做法，帮忙学生安康成长、不断进展，引导
22、他们走上良性进展的轨道。 敬重差异就是对学生潜能的敬重，我们不应用静止的眼光去对待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能到达胜利的此岸。 4、对学生多一份鼓舞、赞扬与热忱 教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时赐予帮忙和鼓舞，在他们获得胜利或猎取点滴进步时赐予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热忱的期盼，会起到意想不到的鼓励作用。 5、对学生的爱应是朋友之爱 师爱的最高境地不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其缘由就是朋友之爱才是公平的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈将来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦肯定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。 让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的安康成长，把爱进展究竟!