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1、我的梦,青春梦,中国梦比赛讲话稿国梦比赛演讲稿为世界进文明,为人类造幸福,以青年之我,创造青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生!-李大钊。青春,永远是美好的,可是真正的青春,是在最美好的年华实现我们的个人价值、创造出这个时代的价值。一个民族的年轻一代人要是没有青春,那就是那个民族的大不幸。青春的路途就是追梦的旅途,当前我们的梦想就是实现华民族的伟大复兴,就是实现国家富强、民族复兴、人民幸福的国梦。青春是属于我们自己的,它标记着我们激情的一月一年。那时,我们总爱做梦。当“梦想”二字萦绕嘴边时,这简单的两个字似乎凝聚了生命的所以力量。倘若我们失去
2、它,恐怕只会是行尸走肉般地苟延残喘于世。在我们跌倒受伤的时候,它就像远方诱人的风景,让我们擦干眼泪,继续迎着荆棘奔跑。即便是与死亡交融时,它依然能让能量如潮水般覆盖住年轻的生命。梦想有着阳光的味道,它会让原本白纸般的生命开出五彩斑斓的花朵。以至多年后回首以往,内心依然盛满充实与感动。青春若有张不老的脸,你是否还记的最初的容颜?一部北京青年让无数人有了“重走青春”的冲动,也让我们看到地球上存在着各种各样的生命形式，他们构成了丰富多彩的生物界。你想了解他们吗？自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。你能列举一些生物和非生物吗？完成课本P34图2-1银杏树 狗
3、 木茶几 玩具狗生物与非生物的根本区别：。是否有生命一、生物的基本特征生物生长到一定程度时会产生新一代种子萌发会长成植株2、能生长,发育 1、能繁殖后代生物体会产生代谢废物（如水、尿素和二氧化 碳等），并排出体外含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢4、对外界刺激有反应 3、能进行新陈代谢应激性生物能进化。生物能遗传和变异。你跟爸爸妈妈长得像吗？生物能适应环境和影响环境部分生物特征4.有应激性2.能生长发育3.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）1.能繁殖6.能遗传和变异7.能适应环境，影响环境没有应激性不能生长发育不能进行新陈代谢不能繁殖不能遗传和变异不能适应环境，影响环境5.会进化不会进化大
4、熊猫生出小熊猫工厂生产新摩托车 工厂不断制造摩托车这属于繁殖吗？繁殖是母体产生子代的过程。“工厂生产摩托车”并不是“摩托车生产摩托车”，因此不属于繁殖。思维风暴猎豹通过捕食获取能量，汽车要消耗汽油获取能量，这两者有什么不同？猎豹捕食一方面可用于氧化分解提供能量，另一方面可转化为自身的组成物质；汽车消耗汽油只有提供能量的作用（动力），但汽油不能变为自身的组成部分。狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别？机械狗的运动和对刺激的反应都是人为设置的，而狗对刺激的反应是主动应变的。狗玩具狗判断：慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？为什么玉米在发芽后会
5、生长钟乳石是非生物,那是许多矿物质的堆积物,会随时间慢慢堆积,便会越来越高,看起来像是在生长一样。二、观察蜗牛的生物特征谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。温馨提示1.正确使用放大镜2.观察的一般顺序：先外表，后内部3.根据课本活动顺序，进行实验，完成课本P36活动的1-3小活动，记录结果探究任务一:1.把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在书本P36中标出眼、口、壳、触角等部分。壳眼腹足口触角蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？用手接触感觉如何？2.将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。蜗牛靠足的肌肉像波浪般由后向前推动进行运动，爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮
6、的涎xi n线，蜗牛可沿涎线返回原处休息，不致迷路。探究任务二:3.蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？科学家研究发现蜗牛有视觉，会爬向阴影部分探究任务三:有些实验由于时间和次数的不足，实验结果会出现偶然性，因此要多次试验后才能得出结论。4.蜗牛有触觉吗？用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？有反应，触角最敏感探究任务四:5.蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察有没有反应？无明显反应探究任务五:3cm6.蜗牛有嗅觉和味觉吗？在蜗牛前1厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。会爬过来尝。结论：有嗅觉，味觉。探究任务六:3cm通过实验，你可以归纳出蜗牛具有哪几种感觉？蜗牛有四种感觉：视觉、嗅觉、味觉、触觉。没有听觉！蜗牛的这些感觉功能，对它的生活有什么意义？使蜗牛能感知外界环境的变化，寻找食物、逃避敌害等。（温馨提示：实验后，整理器材，请将蜗牛放回大自然）课外探究:有一群海鸥在海滩上轮番攻击一个不明物体,该物体是花瓶状的，外壳上还有一些粉红色的小圆点。你如何判断它是不是生物体呢？作业布置：作业本（生物与非生物）