幼儿园中班社会教案集锦七篇.docx

《幼儿园中班社会教案集锦七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班社会教案集锦七篇.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、幼儿园中班社会教案集锦七篇幼儿园中班社会教案 篇1 活动目标 知道共享就是将自己宠爱的东西(玩具或者食物、图书等)或欢快的事情与小伙伴们共享。 2.能与同伴共享玩具、图书，并与同伴乐观沟通自己的想法。 3.体验共享给别人和自己带来的欢快。 4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。 5.培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 活动预备 1.幼儿提前带一件自己最宠爱的物品，如一个玩具、一本书等布置“我宠爱的呈现台”。 2.一粒谷子教学挂图、老师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴共享的照片做成课件。 3.幼儿教学资源1第14-15页。 活动过程 一、导入 1.谈话导入

2、，引出主题 师：小伴侣们你们说说自己最宠爱的东西是什么?为什么宠爱它?(幼儿自由回答)老师也有自己宠爱的东西，例如 老师小结：每个人都有自己宠爱的东西，由于它能满足我们的所需要的。 二、开放 1.老师出示一袋谷子，调动幼儿爱好。 提问：咦，小伴侣你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告知你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小伴侣们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。 2.结合挂图讲故事，老师边讲边提问问题。 (1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不

3、错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)假如你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。) (2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好伴侣来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(兴奋)贝贝的心情怎么样?(特殊兴奋) (3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答) 老师小结：小鸡贝贝有好东西总是情愿与同伴共享，共享是什么呢?共享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应当这样做?由于共

4、享能带给别人欢快，也能给自己带来欢快。 3.出示图片我会共享。 幼儿自由结伴交换物品，共享自己的玩具、图书。 老师留意引导幼儿在共享中学说礼貌的语言，如请、感谢等，共享中要疼惜别人的图书玩具，准时还回去。 4.老师准时将幼儿在活动中共享的情境拍成照片进行回放，感受共享的欢快，同时请幼儿说说自己是怎样做的。 5.老师和幼儿争辩在班级中建立“共享角”，连续共享自己的欢快。 活动延长： 1.午饭时请小伴侣吃小米饭，共享小鸡的礼物。 2.阅读幼儿学习资源1第14-15页，并鼓舞幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小伴侣进行共享。 教学反思： 最终行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和推断

5、对于幼儿来说都比较简洁，难得是体验，只有真正让幼儿感受到共享的欢快，这样幼儿才能真正明白为什么共享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到共享的欢快。 幼儿园中班社会教案 篇2 活动目标： 1、 学习做客的礼节，和待客的方法。 2、 进展幼儿社会交往力气，培育独立性和意志品质，以及责任意识和关怀他人的品质。 3、 体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的进展供应了丰富的养分。 4、 初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、 培育幼儿敏锐的观看力气。 活动预备： 1、 事先和xx的妈 妈联系好，确定时间。 2、 预备一些简洁的节目。 活动过程： 1

6、、 告知幼儿今日的活动主题是：做客去。让幼儿知道今日是到xx家里去做客，xx今日是小仆人。 2、 请幼儿争辩：做客是要留意什么？怎样做一个热忱的小仆人? 3、 总结：我们去做客时要有礼貌，观看xx的奶奶和妈 妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，留意保持桌面和地面的洁净，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说感谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。 4、 做小仆人要热忱，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。 5、 交代去的路上的留意事项，要留意走路平安。 6、 来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受款待。 7、 请几个小伴侣给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。 8

7、、 整理好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。 9、 回教室说说自己的感想。 活动反思： 带领幼儿到同伴家里去做客，这让全部的小伴侣都兴奋不已。小伴侣也收获颇丰。由于这次活动带给了孩子们更多更好的生活阅历。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的快乐。同时孩子们解决问题的力气，规律思维力气、及合作和交往力气都得到了确定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这

8、次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和阅历的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长供应了熬炼的空间。这社会实践活动，受到家长的全都好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，遗忘了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提示，才准时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的学问和本领。 幼儿园中班社会教案 篇3 【活动目标】 1、知道共享能交到更多的伴侣。 2、情愿将自己的玩具与零食与小伴侣一起共享。 【活动预备】 PPT视频、好习惯宝宝贴画。 【活动过程】 一、活动导入 1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事小猴

9、子的生日晚会 二、基本部分 1、安静听故事，情境导入。 老师提问：小动物们为什么都走了? 老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都无望的回家了。 2、“看”动画提问导入：小伴侣，你们情愿把自己的东西给别人吃吗？ 3、认真看动画，启发思考，老师提出如下问题： （1）故事告知我们什么是共享？ （2）宝宝学会共享了吗? （3）小伴侣，我们以后应当怎样与好伴侣一起共享? 4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：故事告

10、知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小伴侣和你做好伴侣。 5、图谱演示 老师出示两张图片并叙述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。 老师看图总结：小伴侣共享是件欢快的事，我们除了要跟好伴侣之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢快！ 三、结束部分、玩耍互动。 玩耍名称：我会共享 玩耍预备：图书、零食、玩具若干 玩耍玩法：分组玩耍，老师每组发一件物品，鼓舞幼儿学会共享。 四、活动延长 （1）带领幼儿唱读弟子规经典： “己有能勿自私人所能勿轻訾” （2）日常生活中鼓舞幼儿多与同伴共享自己的东西

11、； （3）和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。（幼儿教育） 幼儿园中班社会教案 篇4 设计意图： 新年接近，各班都在忙劳碌碌地为新年晚会做预备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的欢快气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了深厚的爱好。我意识到这是一个特殊有价值的教育资源，于是设计了这个活动。 目标： 1尝试将物品归类并统计同类物品的数量。 2乐观参与沟通争辩，了解灾区人民的需要，产生关怀他人的情感。 预备： 1新年好音乐磁带，有关灾区受灾状况的课件。 2超市的宣扬资料，剪刀。 3四只箱子。统计用

12、的纸和笔，各种物品的标记。 4老师募捐时的录像片段。 5简洁了解邮寄的学问。 过程： 一、激发情感 1幼儿在新年好的音乐声中想象过年的欢快。 2快过年了，我们大家都很欢乐，可是有些地方的小伴侣就不像我们这么欢乐了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾状况的课件。) 3他们遇到什么事情了?他们过年还能欢乐吗?你看了心里觉得怎么样? 4小结：这些地方的小伴侣遇到水灾、火灾，他们在我们开欢乐心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来关怀他们好吗? 二、了解需要 1想一想，他们现在最需要什么?为什么呢?(幼儿叙述自己的想法，如灾区人民需要食

13、品、衣服、日用品、药品、钱等。) 2超市给我们送来了许多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。) 三、尝试分类 1你们为灾区小伴侣预备了什么?(老师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，老师就说“这是吃的”。) 2我们怎么把这些东西送到灾区呢?(老师在幼儿回答时可以追问，慢慢引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。) 3老师为你们预备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿争辩，老师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。) 4请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(老

14、师提示幼儿将物品摆放整齐，以便统计。) 四、完成心愿 1(播放老师募捐的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿争辩。) 2原来汉字是告知别人箱子里装的是什么东西，数字是告知别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就便利多了。 3幼儿自由结成小组进行统计，各组之间相互检查。 4现在请每组小伴侣将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。 5东西都预备好了，接下来应当做什么?(送邮局。) 6在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(老师示范。) 延长活动： 1动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，留意物资要易保存、易邮寄。老师关心

15、幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。 2师幼一起欣赏红十字会颁发的捐助证书，共享体验助人的欢快。 评析 “大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织体现了以下特点： 1捕获教育契机 当幼儿对已打包的捐赠物资表现出深厚爱好时，老师敏感地意识到让幼儿参与这样的募捐活动将使他们懂得珍惜自己的幸福生活，并情愿去关怀那些需要关怀的人们。成人中全面发起的.“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境氛围。 2贯穿情感主线 整个活动贯穿情感主线，通过看录像感受受灾地区小伴侣的困苦，争辩灾区人民的需要以及怎样为灾区人们选择、预备合适的物品，尝试分类摆放物品

16、，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉醉在“用爱来关怀他人”的情感氛围中，幼儿的语言表达力气、操作力气、数理规律力气也得到了进展。 3回归真实生活 在延长活动中，老师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的阅历落实到实际行动中，并利用家长资源关怀幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“关怀他人自己也获得欢快”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性进展产生了乐观的推动作用。 幼儿园中班社会教案 篇5 小伴侣是不允许玩儿火的，由于小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的熟识，由于小孩子不能对火把握好，所以小伴侣们不要任凭玩儿火哦!通过

17、本次幼儿园教案让幼儿熟识玩儿火的危险，火灾会对人民的财产平安受到威逼，从小培育幼儿的防火意识。 活动名称：小孩子是不玩儿火的(幼儿园平安教案) 活动目标：教育幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 活动预备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。 活动过程： 1、玩耍：灭蜡烛 老师出示蜡烛，点燃。 “请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。 2、争辩，“消逝了火情，该

18、怎么办?”“现在天气干燥，假如消逝火情，我们小伴侣该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结;刚才小伴侣想出的.方法都不错，假如消逝了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如消逝大火的时候，我们确定要先拨打119电话。 3、请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们

19、小伴侣确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱惜自己。 4、幼儿操作 “请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。 争辩：用扇子扇，是不是最好的方法? “小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。 幼儿园中班社会教案：我们身边的垃圾 幼儿园中班社会教案 篇6 活动目标： 1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规章，形成初步的平安意识与自我爱惜意识，提高自我爱惜力气。 2、熟识常见的交通标志，了解标志

20、的作用和特征，培育幼儿的规章意识。 3、进展幼儿的观看力，思维力及口语表达力气 4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动预备： 1、媒体的动画课件：红红闯红灯 2、实现拼接好的违反交通规章的录像 3、幻灯片：去秋游的场景布置 活动过程： 1、边观看动画课件边争辩： （1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了大路对面，红红一路追过去，大路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。 （2）为什么红红差点被车撞上？ 老师小结：红红离开妈妈在大路上追蜻蜓，不遵守交通规章，差点被车撞上，这样

21、太危险了。 （3）组织幼儿争辩：假如你是红红，你会怎么办？ 老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在大路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。 2、看录像，进一步了解遵守交通规章的重要性 （1）、提问：小伴侣真了不起，都知道过大路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规章呢？假如不遵守这些交通规章会怎么样呢？ 播放录像，让幼儿争辩、回答。 老师总结：小伴侣们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在大路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小伴侣都知道了不遵守这些交通规章的危害性，有什么好方法提

22、示人们避开这样的危险呢？ 3、看幻灯片，引导幼儿熟识有关的交通标志。 老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思老师：刚才小伴侣说出了这些标志的意义，那毕竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（老师仔细讲解每个交通标志的名称及意义） 4、玩耍我指你说：老师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。 5、情景模拟玩耍秋游去。 （1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，熟识标记，巩固对交通规章的熟识。 场景一：人行道和车行道老师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行

23、道上玩） 场景二：十字路口（老师扮交警）老师：要过大路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯） 场景三：天桥老师：这是什么？我们应当怎么走？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。） （2）顺当到达目的地 延长活动： 户外活动和中小班小伴侣玩交通玩耍。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 幼儿园中班社会教案 篇7 活动目标 1、幼儿熟识各民族服饰的特点。 2、感受各民族服装的艺术美 3、幼儿知道我国是多

24、民族的国家，从小宠爱祖国。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 教学重点、难点 熟识民族服饰。 感受各民族服装的艺术美 活动预备 幼儿操作材料 幻灯片民族服饰 活动过程 一、 谈话导入： 1、 谁知道我们国家共有多少个民族？你知道哪些少数民 族？ 2、 每个民族都有自己的代表性的服饰，今日王老师和小伴侣一起熟识少数民族的服装。 二、 观看屏幕 1、 幻灯片放映各民族服装，幼儿欣赏激发幼儿对民族服装的爱好。 2、 你见到了哪些民族服装? 三、 动手操作 了解几种生疏的民族服饰 1、 幼儿打开幼儿操作材料P12-13 2、 动手操作，完成图上的要求。 四、 舞蹈表演 师生一起随乐曲表演朝鲜舞桔梗谣。 活动设计背景 为了使幼儿知道我国是多民族的国家，从小宠爱祖国。通过观看幻灯片，幼儿熟识各民族服饰的特点。感受各民族服装的艺术美。因此设计了主题活动多彩的民族服装17