幼儿园中班数学思维教案5篇.docx

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1、幼儿园中班数学思维教案5篇幼儿园中班数学思维教案5篇 同学是什么?同学是学习的主体，而不是填充学问的“容器”，同学是一个个活生生的、存在差异的、具有共性的、需要理解和敬重的人。下面给大家带来关于幼儿园中班数学思维教案，便利大家学习。 幼儿园中班数学思维教案1 活动目标 1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行玩耍活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的爱好，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 教学重点、难点 活动重点：初步感知数与物的关系，关怀幼儿积累有关数的感性阅历。 活动难点：学习运用数

2、字解决生活中的一些实际问题。 活动预备 1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。 2、在老师的衣服上贴一套09的数字。 3、数字画出小动物图片。 4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。 5、特殊号码图片(110，120，119) 6、带有数字的物品图片。 7、布娃娃一个。 活动过程 一、老师以儿歌形式导入。 1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。 二、出示09数字宝宝，引发幼儿的爱好。 1、今日老师穿了一件惊异的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝

3、宝09) 2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字09，老师贴在黑板上。) 三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字) 1、老师：小伴侣，今日，老师带你们到数字王国去，你们兴奋吗?快坐上我的小汽车动身了。(放音乐小汽车) 2、老师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器) 3、老师问： (1)你在什么东西上面发觉了数字，赶快告知旁边的好伴侣。 (2)谁情愿把你的发觉告知大家? 四、猜数字。(猜想物品上数字用途) 1、老师：数字王国参观完了，在这里我们熟识了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐小汽车

4、) 2、老师：刚才，我们逛了数字王国，发觉这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”老师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。 钟表上的数字：就是告知我们几点，依据时间去干自己的事情。 日历上的数字：就是告知我们月份和日期。 电话上的数字：就是拨打电话号码用的。 3、老师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、便利、精确。 4、生活中一些经常用到的特殊号码：110(报警电话)119(火警电话)120(急救电话)小伴侣确定要记住。(出示特殊号码卡片) 五、找数字。

5、(回忆生活中更多的数字) 老师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今日收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位) 六、游“马虎王国”。 老师说：“今日老师要带小伴侣去马虎王国游玩，请小伴侣看一看，想一想，马虎王国的物品上，少了什么?” “他们的生活便利吗?为什么?” “小伴侣，请你们来关怀他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加便利，好吗?”(粘贴缺少的数字) 七、欣赏用数字拼的画。 老师：马虎国王很后悔，都是由于他的马虎给生活带来了不变，

6、我要改掉马虎的坏毛病。小伴侣感谢你们的关怀，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画) 八、结束。(随音乐离开教室) 老师：请小伴侣坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。 幼儿园中班数学思维教案2 活动目标 1、学会依据形状，颜色，大小进行分类。 2、学习依据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作力气。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力气。 4、有爱好参加数学活动。 活动重点：学会依据形状，颜色，大小进行分类。 活动难点：学习依据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作力气。 活动预备PPT课件，幼儿操作卡。 活动过程 一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。 1、看PPT，分类。 师：

7、今日老师带来了许多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢?他们有哪些特质?请你们依据分类的特质，把他们送回家好吗? 2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应当送回到哪里? 二、出示图一，让幼儿观看，示范讲解双形双维排列的规章，老师讲解按形状、颜色分。 1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形讲出图形的特征)它们告知我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮它们找家) 2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要依据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。 3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个

8、前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那其次个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家) 4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那其次列呢?(三角形、三角形的家) 5、熟识了图形屋，现在我们就一个一个来关怀图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。 总结：我们小伴侣真聪慧，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。 三、出示图二，让幼儿观看，示范讲解双形双维排列的规章，老师讲解按形状、大小分。

9、1、老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样? 2、出示图二，请幼儿观看上面有什么标记，我们应当怎样送图形宝宝回家呢?(请小伴侣上来找家，并说说自己为什么要这样找) 总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小伴侣很聪慧还是关怀图形宝宝找到了自己的家，它们可兴奋啦都说要感谢你们! 四、幼儿动手操作。 1、师：今日我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，小伴侣你们想关怀他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上关怀他们吧! 2、幼儿操作，教室巡回指导。 五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼

10、儿赐予小红花嘉奖。 幼儿园中班数学思维教案3 活动目标： 1、熟识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、宠爱数学活动，情愿参与各种操作玩耍，培育思维的逆反性。 5、培育幼儿比较和推断的力气。 活重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。 活动预备： 1、教具：7只兔，7根胡萝卜。 2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。 教学过程： 一、复习数字15 玩耍：看谁拍得对师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。 老师分别出示树叶(背后有数字)，请幼儿读出数

11、字或拍手数字，巩固熟识数字15。 【评析：在这部分接受老师拍手和幼儿拍手玩耍，复习对数字1-5的熟识，引导幼儿感知数量。】 二、熟识数字6、7，感知其所代表的数量。 (1)熟识数字6。 秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。 老师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示? 【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，由于出示的实物都是幼儿特殊感爱好的东西，会分散幼儿的留意力，活动就不简洁连续下去了。接受图片的形式既能提起幼儿的爱好，又不会分散幼儿的留意力。】 了解数字6的外形特征，知道其含义。老师出示数卡6，提问：6像什么?6除了可以表

12、示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示? (2)熟识数字7。 请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢? 在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。 老师进一步引导幼儿熟识数字7。老师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示? 老师出示数字7，引导幼儿观看：数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么?鼓舞幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小伴侣、7张小椅子可以用数字几来表示? 【评析：在

13、孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在生疏的环境中找找、说说还有哪些物品可以用数字7来表示，真正做到了玩中学，学中玩，孩子爱好深厚，把握得也很结实。】 三、幼儿连线操作，巩固熟识6、7数量 1、师：果园里还有好多水果，要请我们小伴侣帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。(出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿依据水果多少与相应的水果超市连线。) 2、幼儿操作，老师巡回指导。 3、讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水果超市。 【评析：有的孩子操作时是完全对的，可以请孩子来讲一讲自己作对的方法，引导幼儿相互学习操作方法，总结阅历。这样，既进展了孩子的语言进展力气，同

14、时还能关怀幼儿巩固阅历。】 老师依据操作状况提出问题，幼儿集体回答，鼓舞和表扬操作材料洁净的幼儿。 【评析：老师可以直接拿孩子的作品来讲解，并依据活动的侧重点来讲评，不需面面俱到，但要针针见血。 幼儿园中班数学思维教案4 活动目标： 1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的熟识，关怀幼儿进一步把握椭圆形、梯形的特点。 2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。 3.提高空间知觉的敏锐性。 4.培育幼儿边操作边叙述的习惯。 5.体会数学的生活化，体验数学玩耍的乐趣。 活动预备： 1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。 2.幼儿人手一份作业纸笔 活动过程：

15、一、播放图形PPT 1.“小伴侣们，今日我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?”出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大) 2.出示椭圆形 “它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证明椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形) 3.出示梯形。 “这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?(小结：这个像滑梯的图形，名叫梯形。) “不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，

16、一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?”(小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。) 二、播放图形拼贴图案PPT 师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小鸡) 小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。 小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子) 三、幼儿操作 好玩的图形拼贴，并做好记录 四、评价，结束活动 要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。 幼儿园中班数学思维教案5 活动目标： 1、通过各种途径查找三角形，巩固熟识三角形的基本形状。 2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形

17、变成各种物体。 3、体会数学的生活化，体验数学玩耍的乐趣。 4、乐观参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动预备：电脑课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇 冠等 活动过程： 一、引起爱好，找找三角形 1、电脑放映组：幼儿观看老师自制的PPT，查找“动画片”中的三角形。 2、玩耍组：在各种图形宝宝中查找三角形。 3、搜寻组：在教室里查找各种各样的三角形。 T：我是三角形王国的国王，你们好!在我的王国里有很多三角形宝宝，今日他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢!请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊? T：瞧，电脑的图片里藏着许多三角形宝宝，请

18、你们用你们的火眼金金把他们都找出来。 在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我的王国里。 在教室里还有许多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了? T：预备好了吗?好，动身吧! 二、幼儿操作查找三角形，老师巡回指导 三、共享沟通 1、T：大家都找到三角形宝宝了吗?来赶快到我这里来休息一下吧! 2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗? 都是三角形吗?它毕竟是不是三角形? 3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。 4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢? 四、玩耍：变变变 1、T：宝宝们，你们真棒!告知你们一个小隐秘哦，我的三角形宝宝本领可大呢，他们会变魔术!不信我开给你们变几个魔术，你们可要看仔细了哦! 2、播放PPT 3、T：变、变、变，变出什么了呀? 4、T：怎么样，我的本领大吧!你们是不是也想试一试?这里有许多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧!记住哦，假如你变好了，请你把它放到这里给大家欣赏一下哦! 5、幼儿操作，老师巡回指导。 教学反思 我上这节数学课，就是让孩子们熟识三角形，在这教学过程中，通过让他们动手操作，让孩子们进一步熟识到了1、三角形有三个角、三条边;2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。 幼儿园中班数学思维教案13