《教研活动总结最新十七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研活动总结最新十七篇.docx（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教研活动总结最新十七篇综合实践活动课是一门新课程，它的出现说明课改已进入以人为本、以发展实力、培育爱好为核心的教化本位论阶段。新课程的的开发，为拓宽学生的视野，熬炼各种实力，提高综合素养等都供应了更好的机会。但是，新生事物.下面是我收集整理的教研活动总结最新十七篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 教研活动总结综合实践活动课是一门新课程，它的出现说明课改已进入以人为本、以发展实力、培育爱好为核心的教化本位论阶段。新课程的的开发，为拓宽学生的视野，熬炼各种实力，提高综合素养等都供应了更好的机会。但是，新生事物的发展总是由不成熟的摸索阶段向成熟的发展阶段过渡，而现在我们的综合实践课正处于起点的位置
2、上。我平直中心小学校从本学期起始刚刚开设综合时间活动课。学校领导及老师们都赐予了高度的重视，利用暑假期间编写了适合我校，突出办学特色的“健康之我行”综合实践活动总方案，及校本教材模块。而从XX-XX学年第一学期首先由三年级担当了综合课的试点试验教学。三年级的分活动的方案为“饮食与健康”。围绕这一主旨，由校长挂帅，教育处搭台，三年级组实施这样一套程序，来进行试验操作，并加入计算机老师，协作综合网络教学，依据校长室、教育处和综合组成员的摸索与实践，我校这个学期的综合实践活动课将探讨侧重点放在了学问性与探讨性相结合这一块。由于三年级学生年龄小，一味地开放，好像有点无的放失，故此，有老师的带领，以学生
3、自主性、差异性、开放性和体验性为主要特征的探讨性活动，它不仅使学生的学习方法、老师的教学观念得以变更，而且也使创新精神和实践实力的发展有一个切实可行的切入口和落脚点。综合实践课程的目标不在于给学生灌输和传授多少学问，而主要在于塑造学生的完备人格，特殊是要把学生的人格、情感、审美、行为等素养的发展均纳入课程目标的范畴来设计，来实施，以让学生生动活泼、主动地发展。综合实践课程目标涉及丰富的发展领域，而其中看法、情感、技能的发展尤为突出。为此，我们努力建构有助于学生自主学习、探究、合作与创新的活动机制，充分重视学生对大自然的体验，对社会生活的体验、重视视察、试验、操作等体验性和探究性学习。在课程的实
4、施过程中更着重可持续发展实力的获得，以追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正培育具有实事求是的科学精神、有具有乐观主动的人文情怀的人，使学生不仅能相识自然和社会，而且能相识自己，不仅使自己能主动适应社会，而且能够在社会实践中不断创新，成为社会发展的促进者。在方式上强调一切有利于调动学生活动的主动性和探究领域的活动形式，强调多种感官的参加和多种心理实力的投入。活动的形式丰富多样，照实践操作、专题探讨、亲身体验、尝试试验等，不论是侧重视察、测量、记录、收集、整理、操作、探讨、比较分类、撰写报告或动手制作包装设计的科学制作活动，还是侧重社会考察、访谈等社会性活动方式，都注意引导学生进行自主探究
5、、发觉，从不同的角度对生活、社会问题和科学现象进行探讨，自己去发觉问题，并作出结论，在组织形式上更加敏捷。既有培育独立精神的个人活动，又有体现合作精神的小组活动等。比如，调查学校中餐的奢侈现象，并由此引起得一系列思索，实行哪些措施正是在这些独立活动与他人的互动和合作中，把创新的机会交给学生，让他们用自己的才智解决问题。让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展趋势，相识四周的生活环境，并在活动中学会与人交往，熬炼自己勇于参加，大胆尝试的品质。让学生在活动中体会了参加与社会服务的意义，并帮助自己及他人，在活动中增加了竞争意识、合作意识，因此，我们说综合实践教学的动身点和归宿点都要以
6、学生的发展为根本。综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，虽然三年级的学生还仅仅涉足阶段，还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们信任只要我们不懈努力，信任肯定能让学生去相识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。通过一学期综合课的教学也引起了一些思索：1、师资定为可否专职2、大量的现成资源如何开发利用3、综合实践课该怎样上，有待规范。4、老师的教化观念要发生重要变更。老师之间渐渐形成研讨、协作氛围。老师要绽开广泛的接着学习，不再本本主义。总之，综合实践课的产生的确向老师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真
7、正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必需探讨的，这一条路该怎么走，的确是值得我们大家深思的一个问题。展望将来，希望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教化观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的探讨爱好，激励学生的探讨功能，激活学生的探讨思维，使他们问题意识、探究爱好、及素养方面、实力方面都能相对提高。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是-在XX年的起跑线，“我们和学生同成长”。篇2 教研活动总结本学期工作已经结束，在此回顾一学期的教学教研工作，总结阅历，查找不足，以便在新的学期更好的工作。1、能够仔细学习、探讨新的教化理论、新课标和新的课改教材，探
8、讨和解决教学中遇到的实际问题，严格根据课程标准的要求去进行教学。通过学习，不断提高了相识，转变了教化教学理念，使自己的自身理论素养和教化水平不断提高，能自觉地将先进的科学理念化成为切实的教化教学行为;同时刚好总结教化教学中的阅历，推广课改阅历和课改成果，细心设计教学案例，主动向老师阅刊投稿，使理论学习真正达到学以致用，学用结合。2、能充分利用网络资源，切实做好地理学科备课资料的收集、整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。仔细学习计算机理论，提高课件的制作水平。主动进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教化教学方法，有效地提高教学实效。在现有的基础条件上，进行课件的开发，把单纯的课堂教学模
9、式，尽量转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，刚好反馈的教学模式中。3、在课堂教学中，明确学生是学习的主体，做到了老师的主导作用、学生的主体作用贯穿课堂，留意培育学生在课堂上敢说、能说，乐于探究，擅长合作的精神。通过听课、说课、研讨，快速把握新课程标准的精髓和实质，不断提高了本人的业务实力和学科科研实力。例如：在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和现象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。比如在讲解并描述印度一课时，先让学生唱西游记歌曲，提问西游记中唐僧到西天取经，当时的“西天”是
10、指现在的什么地方印度。那么你想了解印度吗?从而引起了学生的爱好，产生了剧烈的探究欲望和饱满的心情状态。通过爱好的激发和主动心情的调动，同学们能主动、主动地参加教学了。4、通过以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。5、教学反思是一种促进教学提高的手段或方式。在教学中做到了对教材仔细分析,并仔细设计每一节课,尽量探究出一种新的课型.刚好对每节课进行课后反思, 并仔细分析课堂教学中出现问题的缘由, 同时也进行教学质量分析，发觉学生学习中的普遍问题，刚好做好反思记录,作为今后教学
11、留意的事项。在月考、期中、期末考试后，做到刚好分析学生在学习中普遍存在的共性问题，制定改进措施，提高教学的针对性，从而提高教学质量。6、地理教学内容所涉及的对象往往具有困难性、广袤性、漫长性和相识上的间接性，使学生难以相识、理解和驾驭。因此，本人在教学中能加强直观教学，充分利用地图、电教媒体的教学，从而集中学生的留意力，启迪思维，拓宽地理视野，加深学问的印象，以达到提高学习效率、减轻学生学习负担的目的。7、能主动向同伴学习,走进同组老师和优秀老师的课堂,向同组老师学习,不耻下问，并主动参与单周的教研。就当天发生的教学突发事务,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习.把握学校
12、开展的信息技术与学科教学整合研讨课、集体备课的机会向其他老师学习，从而提高了自己的教学水平。8、不足、高层的专业学问学习没有安排，没有系统性，、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够，有尝试但不敢大胆实施，缺少闯新。9、努力方向仔细学习教化理论，业务学问，仔细探讨新课标和教材，坚固地树立素养教化的思想，更新观念，不断探究适应新形式的教学方法，做到虚心向其他老师学习，学习他们在教学中的阅历和做法，共同研讨，大胆改革，勇于创新，从而提高本人的教学水平，完成好学校教给的任务，成为地理教学上合格的一员。篇3 教研活动总结本学期依据区教化局工作指导看法，依据学校教务处工作安排，结合本学期化学教研组的工作安
13、排，本组老师仔细完成各项教研工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，本人仔细履行教研组长、备课组长的职责，加强学科的理论学习，仔细组织教研工作，较好的完成学期初制定的教研安排，化学组可称为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。详细工作状况总结如下：一、教研组活动开展状况1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期坚持间每周一次教研组活动(课例展示、课例研讨、业务学习等)或一次备课组活动，两个活动交替进行，做到每次活动都有安排有主题，责任到人。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。2.加强理论学习，更新教化观念
14、。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了多次业务学习：教学模式、韩城镇中学化学课堂教学模式、中学化学教学中“科学探究策略”探讨、中学化学教学中“问题情景设计”探讨、中学化学教学中“习题讲评”探讨、河北省XX年高考化学科命题说明、如何撰写教学案例等专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，业务素养有所提高，在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教化教学实力不断提高。佟雪莲老师的教学论文探究水的组成等在省级期刊发表。3.组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期化学组开设公开课2次，专题讲座1次，课
15、例研讨2次，王晓伟老师的课例展示推断题专题练习和佟雪莲老师的课例展示二模试卷讲评受到领导和其他老师的充分确定，佟雪莲老师的探究试题备考策略初探通过教研组的探讨商讨，在全区化学中考复习会上展示并探讨沟通。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和不足之处开展探讨，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。4.仔细进行课题探讨，使老师的教学科研实力得到提高。本学期，接着我们的探讨课题课堂教学模式四步教学法的探讨，实践着与新课程相适应的化学课堂教学模式，使其更科学更完善。利用教研组活动时间，全体老师仔细学习教化理论，共同分析探讨教
16、学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在此基础上形成一些阅历或反思，探讨每种课型的教学模式。二、教学常规方面1.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。2.严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。3.仔细组织完成各次阶段性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好
17、的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。4.加强试验教学，按要求完成试验，对教材中的试验方案进行改进设计，以达到志向的试验效果。各任课老师把改进设计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。三、老师专业发展状况1.主动参与培训学习。本学期本组老师外出学习沟通4次，其中区级2次，市级2次，在学习研讨中主动踊跃，主动发表个人见解，提高自身业务水平，同时还利用业余时间自学有关教化理论。2.加强业务学习。全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程，本学期进行多次业务学习，并就学习内容谈学习感受，老师的理论修养得到提高。3.青年老师培育。本组老老师都能热
18、忱地把自己在教化教学方面的阅历拿出来传授、沟通，帮助青年老师熟识教学业务，驾驭教学方法，提高教学实力，使青年老师不断取得进步，快速成为教学骨干。四、教研组建设的准备今后，我们化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平;接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。篇4 教研活动总结一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的
19、绘声绘色。一、人人学课标，人人进行课标的探讨我们隔周的课标研讨始终在进行着，大家在学习课表的基础上，仔细地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家主动发言，仔细地听取别人的看法，虚心向别人学习。二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老老师黄永起老师，虽然担当六年级的班主任工作特别繁忙，但是还是主动的上汇报课，并且把自己教学阅历进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参与工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经验，但是也在兢兢业业的向老老师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。李老师主动进行教研活动，共
20、上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实，切切实实地让学生学到了学问。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究学问。我们每一个人都热忱高涨，把自己的全部身心投入到教化教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。三、细心培育年轻老师尽快成长我校最年轻的两位老师都在我们语数组，所以我们的任务艰难。老老师便做起了传、帮、带的工作，常常听课，在一起探讨新课标，探讨教学方法，传授教学阅历，大家在一起探讨教学中的胜利与失败，两位老师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。他们在成
21、长，我们每一位老师也在成长。在以后的工作中，我们洞台小学语数组会接着努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。篇5 教研活动总结随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推动基础教化课程改革为中心，以课题探讨为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素养教化服务”。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面：一、注意理论学习，提高教化教学水平只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语
22、教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教化文件、教学理论如新课程标准等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。十月底，教研组组织本组老师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”实力的培育，
23、让学生成为学习的主子，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的培育。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培育。高年级则注意读书读写的培育和综合实力的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整
24、，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用实力。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。三、落实各年级教学目标。三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、学生听课习惯好，爱好浓。四年级以激发学生学习爱好，调动学生主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级连接教学的探讨，及学生对语法学问敏捷运用实力
25、的培育。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成果。在教研活动中，各年级都能进行仔细探讨，相互沟通沟通，针对自己在教化教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的凝合力。同时，也顺应了新时期的教化要求，使大家走上了教学探讨之路，创设了和谐深厚的科研氛围。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，依据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单
26、元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量供应保障。四、抓好公开课教学，努力提高教学实力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育学生学习爱好、提高学生学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共支配公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在主动学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还常常进行“说课集体备课上课集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的看法和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量
27、。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务实力的.提高。同时，我组老师特别重视自身教学实力及教学素养的提高，主动撰写教研论文。篇6 教研活动总结惊慌而又劳碌的一学期,求实而又创新的一学期,科学组的老师们握协作之手,兴教研之风,展百家之长,结丰硕之果,精彩地完成了教化教学任务,现将本学期的工作总结如下:一、本组工作思路:以更新科学教化观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学老师师资整体素养为核心,以发展学生科学素养,培育学生创新精神和实践实力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力开创我校科学教化工作新局面。二、本组详细做法:1.加强理论学习
28、,不断更新教化观念。新学期一起先,科学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作安排。教研组和各学科老师刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度,并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习,绽开探讨,提高相识水平,并用以指导教学实践。老师们自学研讨,并常常沟通心得,更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组老师的共识。我们组的每一位老师利用空堂时间学习各种业务杂志,记业务、政治笔记几万字,虚心学习他人教学阅历,只要有公开课
29、,我们组的老师都会抽时间去听。2.加强教研组的凝合力,发扬团结协作精神教研活动能增进同事之间的沟通和了解。大家相互帮助,团结协作,以集体的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的老师非常重视听评课活动,听课前仔细备课,设计教案,相互切磋。听课后仔细评课,如教学内容支配否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的运用,教学思想、方法的渗透,是否符合素养教化的要求,对老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中,本组老师从备
30、、教、辅、改、研、评等各个环节,树立教化教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑老师的教,而且更多思索学生如何学,并且摸清状况,对症下药。我们还坚持集体备课,人人上探讨课制度。在工作中我们做到精益求精,求真务实.不光如此,我们还留意用教学理论指导教学实践.。刚好总结教学阅历,仔细撰写教学论文。三、反思与改进反思我们组的教学和教研工作,我们也发觉了我们工作中存在的一些失误和不足,我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是许多,这对老师视野的开拓有很大的限制;还有教学硬件设施的不完善,很多试验设备和器材与新教材不配套。总之,在过去的一个学期里
31、,我们付出,我们收获,添了几分阅历,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的起先,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素养教化的探究和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。篇7 教研活动总结我们语文教研组共12人，这学期我们围绕学校主题教研探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展活动。目的就是推动新课程理念，以主题为活动主线，课堂为主阵地，老师为主体，开展一系列教研活动。实践初步证明主题教研能较好地处理学校教学教研不协调现象，促进老师专业的发展，使教研组成为一个学习型组织，大家能持续地系统学习，创建和共享资源。我们的总体目标：在反思中提升自我，在
32、同伴互助中发展自我。下面将本学期的教研活动小节如下：一、确定主题。活动是否有效，主题的确定至关重要。于是结合教学实际，我们围绕学校教研主题“探讨教学的有效性，打造高效课堂”开展教研活动。本学期接着开展上学期语文老师制定的 校本教研课题。xx老师的校本教研课题名称是欢乐轻松的拼音教学，xx、xx老师的校本教研课题名称是布置创新型作业，xx、xx老师的校本教研课题名称是在仿照中学习，在仿照中创新，xx、xx老师的校本教研课题名称是在阅读中创设有效情境，xx、xx老师的校本教研课题名称是培育学生作文的创新实力。通过主题教研使每位老师自觉成为教研活动的主体，调动老师专业发展的自主钻研精神，让教学探讨和
33、老师的日常教学实践融为一体，有效的促进教学的高效化。二、专题学习。依据主题，老师们找寻理论资料开展学习。如欢乐轻松的拼音教学，通过创新教化，开启学生创新的心扉，唤起学生的创新意识，培育学生的创新精神，提高学生的创新实力，为学生成为21 世纪的创新型人才全面地打好基础。为了训练学生直呼两拼音节的速度，孙桂娥还制作了一个“欢乐大转盘”。先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上下23 个声母和24 个韵母。练习直呼时，老师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。假如要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声
34、即可。这个“欢乐大转盘”制作简便，可反复运用，效果也很好。大力开展趣味教学，营造开心宽松和谐的课堂气氛。处于幼童期的孩子，是非常贪玩好动的。单靠图片和活动教具是远不能满意他们的需求的。他们不仅好看、好听、还好玩。所以上课时让他们动动手，做做学问性嬉戏是非常必要的，也是极为有效的。激发爱好，培育学生的创建欲望，通过学习，让各位老师明白爱好是创建的动力，胜利的先导。人类相识事物的规律是从感性到理性，从详细到抽象，学生的思维特点更是以详细形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍旧是干脆与感性阅历相联系的，仍旧具有很大成分的详细形象性。奇妙联想识字法就是
35、通过离奇的、特殊的联想，在头脑中呈现相应的物象，在识字过程中把抽象的汉字变成详细形象的画面，使学生在视察、联想中发展形象思维，在形象思维的基础上进行抽象概括，对汉字的音、形、义的印象便更深刻，从而增加记忆。小学生的奇妙想象经常将一些成人看上去毫无关系的事物连在一起，而组成奇异的形象、场面和情节，或者把没有生命的东西加以拟人化。因此，小学生在识字过程中通过奇妙联想法来识记是特殊有效的。如“滚”字字形较繁，用一般的识字方法往往较难记，一位学生是这样奇妙联想的：发大水了（三点水旁），一只大公鸡（公）被大水冲到衣服里（衣），到处乱“滚”。另一位学生则另有一番“奇妙联想”：下大雨了（三点水旁），一位老公
36、公（公）穿着雨衣（衣）出门，不当心摔了一跤，在地上打了个“滚”。于是全班同学在欢乐声中，轻而易举地记住了“滚”字。布置创新型作业通过学习，老师相识到随着基础教化改革的逐步推动，课堂教学中的作业布置必需进行深刻重大的改革，即作业布置创新，突破传统教学理论的视野，重新谛视学生。布置作业实行的方式，则使学生即使企图按教科书背熟，如：学了十里长街送总理后，老师可举荐学生课外读大地的儿子；学了卖火柴的小女孩后，可让学生读安徒生童话选；学了草船借箭赤壁之战后，引导学生读三国演义。这些文学作品都是课文的原著或与课文内容有联系的美丽的散文、诗歌等，学生因为有了学习课文的阅历，他们的阅读爱好也更加深厚。学生在阅
37、读观赏的过程中，结合自己的生活体验对作品中三、主题实践。在5月21日至5月25日，语文教研组开展了主题教研讲课、听课、评课活动，共有10位老师上课，并在教研活动时围绕主题教研进行了评课。这10位老师的公开课都各有特色，老师们特别细心的备课，课前查阅资料，制作教具，整合课件，从各方面仔细打算，同时，备课时细心设计每一个教学环节，从课题导入到学习新知到课外拓展延长等环节，程序井然，按部就班，整体设计体现了“激趣导学”及语文新课标的教学理念。其中，xx老师的草船借箭 在整个教学过程中，任欣敏老师将研读主题“从哪些地方可以体现诸葛亮的足智多谋”抛给学生后，首先让学生去找，去琢磨，然后带着他们体会，教给
38、他们联系上下文学习的方法来学习课文，真的不用怕学生读不出、找不到，课堂上学生的滔滔不绝让我们见识到了孩子们学问面之广、思维实力之强。 从这节课的教学中，深深地领悟到，只有那种能给学生足够自主空间的教学，只有那些提倡自主、合作、探究的新的学习方式的教学，才能更加有效地促进学生的发展。xx老师执教的的自己的花是让别人看的 ，在本文的教学中，魏敏老师充分发挥学生的主动性，尽量少讲，把课堂的时空让给学生，启发学生自读自悟，充分感受语言的美，想像文中的情境之美，进而感悟作者的微言大义。首先是让学生初读课文，整体感知，初步领会文章大意，激发学生进一步探究文本的欲望。接下来，组织学生通读全1、语文学科教学任
39、务重，平常老师的精力多放在教学上，对于主题教研活动心有余而力不足。2、在工作的过程中，资料的积累少，要探讨的头绪较多，主题教研活动不能形成合力。3、相关的专题理论学习涉及的面教窄，主题学习的资料成果缺少提升空间和推广价值，后续发展空间不大。（二）今后改正措施：1、加强老师之间的沟通，相互学习，不断提高。2、减轻语文老师的负担，尽量一个教研组定一个主题，削减头绪，使主题教研活动形成合力。3、加强相关的学习，主题学习的资料成果要提升空间和加强推广，注意后续发展。篇8 教研活动总结时间如梭,不知不觉一个学期又结束了.本学期,在上级领导和老师们的共同努力下,我们五年级数学组的全体老师同心同德,共同努力
40、,完成了本学期的教化教学工作,并且不断学习,不断努力,使每个人都有了很大的提高.现总结一学期来的工作,争取在新的学期里发扬优点,改正不足,为新的工作打好坚实的基础.为了真正把教学工作落到实处，我们重视了教研活动。我们首先要利用教研活动时间，制定了具体的教学工作安排、教研安排、教学进度安排及复习安排。从而使我们本学期的教学工作步步紧凑，环环相扣，按安排完成教学任务。其次我作为教研组长，加强责任心，实行有效措施，切实做到了时间、中心发言人、内容、实效四保证。在每次教研活动之前，我都提前通知中心发言人，打算好活动内容；在时间上，强调好早放学，不接待家长；在效率上，保证教研活动时间，老师们都有话可说，
41、不说与活动无关的内容。老师们主动投入其中，帮中心发言人打算好一节课，大家一起听课，一起评课。本学期，我们数学教研组共有五人，每位老师工作热忱，有活力。平常，在教学工作中遇到了问题，我们大家就一起探讨，共同解决。本学期，正好赶上省网络研修，我们教研组的每一位老师在仔细教学的基础上，仔细研修，不断磨课。本学期，为了促进教学质量的提高，学校组织了一系列教学活动。校观摩课的实行，优质课的评比，优秀教案，教学案例的评比以及优秀论文、教学随笔的评比等，我们组的老师们都主动参与，听课也多达30多节。在教化教学工作中,我们深知教化理论学习的重要性.仔细学习教化教学理论.要给学生一桶水,自己要有源源不断的自来水
42、。就因为如此，我们不断加强自身的道德修养和提高自身的业务素养。总之,一学期的教学工作即将结束,有收获,也有失败.我们五年级数学老师将再接再厉,努力工作,争取更大的成果.篇9 教研活动总结在新课程改革的浪潮中，我们31中学主动开展了校本教研活动，并通过校本教研活动的开展，我们化学组的全体老师，不论是从教化理论上还是在教学实践中，都取得了特殊的收获。信任校本教材的编写肯定会给我们的学校，我们的老师，特殊是给我们的学生带来非凡的影响！应当说，化学教学作为自然科学的教学，其功能已不单单是传授和继承科学学问、培育科学精神和科学方法，还应是将化学教学作为一种载体，培育学生的社会责任感，促进其人生观、世界观
43、、价值观的形成，培育学生终身学习的愿望和可持续发展的实力。这对我们化学老师来说，就要高度关注这些变革，尽快适度从应试教学中解脱出来，去思索并实践化学教学的新课程改革，从而做到与时俱进。基于上述理念，我们化学教研组年初便起先了我校的校本教研活动。首先，在这个活动中，我们化学组每一位老师都拿出一节研讨课，我们全组相互听课，相互评课。在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进行深化的分析，针对老师的特性特点，探讨如何能更好地体现新课改的教化教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改进的问题。在学校的研讨课活动结束后，我们化学组的研讨课却始终伴随在我们教学之中。教材新，我们的要求也新。每上一节
44、课前，个人首先要多发觉问题，在集备时提出来，大家共同商讨，拿出解决方法，形成肯定的思路。在上课时，相同课例多人上大家听，听完后立刻再议，随时随地思索自己班学生状况适合什么样的方法。我们做到了备教一样，以学定教，这样就使每一位老师通过研讨课这一形式，在教化教学上都取得了质的飞跃。其次，我们学校以名师、骨干老师带动全校的教化教学活动，组织老师观摩名师、骨干老师的示范课，从中吸取精华，与各人的教化教学相比照和结合，取人之长，补已之短，提升自身的教化教学水平。我们化学组在组内、校内相互学习的基础上，我们还仔细向其它学校的同行们学习，每次市里组织的教研活动，我们都仔细主动的参与。在学校经费困难的状况下，
45、我们组的老师还多次去外地、外校学习，并带回来珍贵的阅历与我们大家共享。如高三老师去大连学习回来，在教研组活动时向全组介绍听课体会。去年，臧晓君老师去哈尔滨听课时，带回了光盘，组织全组老师观看，使我们全组老师耳目一新，受益匪浅。再就是我校开展的校本教研活动中，我们把重点放在集体备课上，加强了备课、上课、辅导、批改、检测的全程探讨，仔细研讨每个教学环节，优化重组教学全过程。用“心”备课，做到“备教一样，以学定教”。依据校本教研制度的要求，在们我集体备课时间，学校领导深化其中，与我们一道学习探讨，加强对备课的指导。我们力争实现从体现“三新”（即手段新、方法新、思路新）到需创过“三关“（即学生关、教材
46、关、教学教法关）再到坚持四个原则（即主体性原则、全面性原则、全体性原则和创建性原则）。在长期的教学工作中，化学组始终是一个特别团结向上的集体，无论是任何的时候，一人有事大家帮，一人的事就是大家的事。上公开课更是如此，一人登台，全组保驾护航，一节课的胜利那真是化学组全体老师的才智结晶。特殊是对于一节课的不同处理，我们平常不断的多次研讨，但做为公开课推出来，我还是要做到严谨细致的。我们拿出了一课多上的公开课形式，让不同风格的老师适应不同的学生，找准切入点，更好地聚焦课堂，向课堂要效率，找到适合不同学生的教学方法，真正做到因材施教。最终，在活动中，我校青年老师快速成长起来，尤其是我们化学组的几位年青
47、老师。他们勤奋钻研，进取上进，教学中各具风采，独树一帜。与各班主任团结合作，深受学生们的宠爱和欢迎。从他们的教学切入点到教材的挖掘，到习题的配备，都各俱特色，的确形成了她们的教学风格和特点。有的风趣幽默，用通俗的语言煽动课堂气氛；有的如小溪流水，丝丝入扣；有的朴实无华但思路严谨，层次分明。从这些地方我们都能看出，他们正努力把新课改的精神落实到课堂教学中，到处以学生为主体，时时以发展学生的实力为前提。虽然可能还没达到那种境界，但那种尝试，那种底蕴，却在时常的流露。这在平常教学中我觉得显露的更明白。以上是我们化学教研组在校本教研活动中的一点体会和感受，在今后的教学活动中，我们全体化学组的老师，肯定更加刻苦专研，拿出更多、更新的教研成果，使我们的教学更适应我们的学生！篇10 教研活动总结真心的感谢教委领导给我们搭建了这样一个沟通的平台。半年来，我主动参与教研组的每一次主题活动，活动过程中仔细做好笔记或听课记录。全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想：感想一：好用每一次的教研活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地绽开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研