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1、提醒幸福 毕淑敏材料作文曾经有这样一个调查：世界上谁最幸福？在上万个答案中，有四个最精彩：吹着哨欣赏自己刚完成的作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地上堆城堡的孩子；劳累了几小时终于救活了一个病人的大夫。幸福就是这样微妙。它是这样伟大，却又这样微小；是这么容易得到，有时又似乎遥不可及。幸福，人们苦苦追求，却又无暇沉思，殊不知，幸福应该属于每个人，幸福是平凡的，它就在我们身边。带着一颗懂得幸福的心去生活，幸福就会永远和你同在。请以幸福为话题写一篇文章，字数600字以上。前言作文其实就是做人。与其说我们在用文字表达幸福，不如说我们是用眼、用心、用行为去发现、创造、珍惜幸福。用慧眼发现幸福，做生活
2、的有心人；用真爱培植幸福，爱自己也爱他人；用追求创造幸福，不懈追求演绎梦想；用情理表达幸福，用文字来把幸福留住审题文体1、我们可以写成记叙文或散文，以独特视角发现生活中的幸福。重在细节描摹，以情感人，如能在文中渗透一种哲理，便为上乘之作儿童时，棒棒糖的甜，彩虹的美，花儿的香，母亲被窝的暖是幸福；少年时，有七彩的梦、倾心交友、欢歌笑语是幸福；青年时，生日的烛光，音乐中漫步，繁重的学习后的酣睡是幸福。幸福是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸准备的美餐2、我们也可以写成议论文。以”引-提-论-联-结“的结构来构思。重在以理服人，同样也需要情，合情合理才有说服力。幸福可以与物质加精神
3、成正比关系，也可成反比关系。幸福是短暂的，应珍惜；幸福是美好的，应珍惜。幸福可以创造，寻找幸福的过程，战胜困难的经历，就是幸福。见见P71指导指导二、角度二、角度1、幸福，在艺术中徜徉、幸福，在艺术中徜徉。当你拿着毛笔在宣纸上摹写，是否幸福于翰墨的芳香？当你拿着画笔在调色板上勾勒，是否沉浸在那份幸福里无法自拔？当你或触摸着跳跃的黑白琴键，或驻足于古老的建筑旁，你也一定有着幸福的体验徜徉就是陶醉，安闲，自在行走的意思。我们徜徉艺术世界中感到幸福，一定是被作品中的某一个或几个传神的细节感染，我们只要抓住细节，把徜徉的过程详尽生动地写出来就可以了。2、幸福，在自然中轻唱、幸福，在自然中轻唱对于这个内
4、容，你一定有自己的回忆与向往，无对于这个内容，你一定有自己的回忆与向往，无论是歌咏自然中的幸福，还是慨叹现实里的不自论是歌咏自然中的幸福，还是慨叹现实里的不自然，你都要有一点博大、悲悯和感恩之心。例如然，你都要有一点博大、悲悯和感恩之心。例如草尖那滴晶莹的露珠，一朵含苞待放的花，清风草尖那滴晶莹的露珠，一朵含苞待放的花，清风吹拂的瞬间吹拂的瞬间在细节中，在瞬间里轻唱，看谁比谁更幸福在细节中，在瞬间里轻唱，看谁比谁更幸福3、幸福，在沟通中绽放写此类文章，要先确立一个沟通的对象：人，动物，植物。写动物的时候要注意刻画它们善解人意的细节，眼神，动作，声音等等。注意突出沟通的过程。体会沟通带来的幸福感
5、。例文那一次偶然相遇P284、幸福，在情感中流淌作文要重视对于生活的感受，把自己体验过的幸福写出来，在把内心感受写出来的同时，更要突出“幸福”蕴含的本质，如真挚的友谊，勤劳的付出，无私的关爱这样，文章的主题才能升华。例文秋天的怀念史铁生让母亲穿着心安P34幸福的坡度P35幸福是多彩的P38幸福，在收获中飞扬写这一主题的文章要注意：收获既是一份结果，也是一个过程。因为追求，才有收获，因为收获，所以才更幸福。一路追求，一路收获，于是，我们有了一个幸福人生。如在追求成绩时收获友谊，追求成功收获执着，自信，追求幸福时收获睿智写下追求的过程写下这一路的收获，且行且歌的人生就是一种幸福。例文我的四季张洁那
6、一刻，种子有了理想李奕沁P506、幸福，在时代中激荡要注意关注鲜活的社会热点材料A、社会热点、地区热点B、现代风尚：环保，慈善，低碳，人文，健康，和谐C、发展趋势、周围变化例文当幸福可以数字化P56我们的名字叫中国人P59走近超级女声P607、幸福，在奉献中永恒蜡烛说，幸福是鞠躬尽瘁死而后已；树木说，幸福是净化空气，洒下绿荫；雷锋说，幸福是把有限的生命投入到无限的为人民服务中去动物、植物、自然、社会，到处都有奉献的精神。”赠人玫瑰，手有余香“揭开了幸福的真谛：奉献自己，帮助别人，在别人得到幸福的同时，自己也得到了尊重，收获了幸福！8、幸福在思考中升华感知幸福、获取幸福的能力，不是与生俱来的，是
7、通过思考把握的智慧，例文论幸福周国平P65感悟幸福P69幸福是一瓢清泉三、教师下水文 我写的并不是一篇作文，也就没有考虑什么技法，只是看到这个话题，有些感受想要抒发，也希望借此给大家提供一些素材积累的方法和写作的角度。幸福花开“幸福就是猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪兽”，这句话曾风靡网络，的确，他说出了幸福最朴实的含义。当大家都极力寻找幸福的时候，幸福就在我们身边。我记得，大学即将毕业应聘的时候，有我记得，大学即将毕业应聘的时候，有位招聘的校长问我位招聘的校长问我“你认为什么是幸福你认为什么是幸福”？或许他当时期待我说出的答案是？或许他当时期待我说出的答案是做一位老师，可是我却说，我的幸做一位老
8、师，可是我却说，我的幸福就是我的家人朋友健康，我能尽自己福就是我的家人朋友健康，我能尽自己的能力让家人开心。每个人对幸福的理的能力让家人开心。每个人对幸福的理解不同，那么幸福的含义也就不一样了。解不同，那么幸福的含义也就不一样了。陶渊明的陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山山”是一种恬然的幸福，李白的是一种恬然的幸福，李白的“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”是一种豪壮的幸福，是一种豪壮的幸福，“安得广厦安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”杜甫诠释着自己对幸福的理解。从杜甫诠释着自己对幸福的理解。从古到今，许多人曾经试图
9、定幸福的古到今，许多人曾经试图定幸福的含义，然而纷繁复杂的文化酝酿出含义，然而纷繁复杂的文化酝酿出了各种各样的幸福观，人们都把幸了各种各样的幸福观，人们都把幸福之花开在了各自的心田上。不过，福之花开在了各自的心田上。不过，这幸福花并非仅仅开一朵。不同的这幸福花并非仅仅开一朵。不同的生活阶段，幸福花散发着不同的香生活阶段，幸福花散发着不同的香气。气。来自课本来自课本他人的角度他人的角度小时候，幸福就是把好吃的塞满口中，嘴里是甜的，心里是幸福的；有漂亮衣服可以穿，然后在镜子前臭美一下；幸福还是和小朋友一起，在冰天雪地里，让飘落的雪花在手中轻舞，外面是寒冷的，心里却溢满了幸福快乐。那时候，幸福花的香
10、气是香甜的。大学时，几个死党在慵懒的午后，读着喜欢的文章，听着优美的音乐，闻着奶茶的香气，那份宁静的惬意就是幸福。此时，这朵幸福花散着淡淡的香气。来自生活来自生活成年的我，因为多重的身份，我的幸福花开得更多了。作为子女，一条电话线连着我和父母，我在这头，妈妈爸爸在那头，只要电话的那头父母说“我们挺好的，你放心吧”，那就是我最大的幸福；初为人母，我在学校那头，宝宝在家那头。每天回到家虽然觉得疲惫，但只要看到豆豆扑向我，亲昵地叫着妈妈妈妈，这便是我最幸福的时候；化用教材化用教材而作为你们的老师，我想，我的幸福，你们完全可以想象得到。那不是“蜡炬成灰泪始干”的悲壮，而是一天一点进步的温馨。这时空气中
11、飘散着甜美的馥郁芳香。（画外音只是有些时候，期盼着你们带给我的幸福却成为我的奢求，因为我们的努力付出在这头，成绩却在那头，也是降低我幸福指数的罪魁祸首，可以这样说不？）来自生活来自生活夕阳下，看着牵手散步的老人，我想相儒以沫，一生相守也是一种幸福。想着四世同堂热热闹闹地在一起吃顿团圆饭那更是幸福。那时的幸福花该是馨香四溢吧。来自来自观察社会观察社会 这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗，没有酒的浓郁，没有咖啡的香醇，但它能让人品出一种淡淡的清香，回味无穷。幸福就像夕阳人人都可能看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。幸福就在我们身边，你看见了
12、吗？当你正在桌上埋头苦学时，母亲送来一杯香浓的牛奶，将母爱都融在这热气腾腾的牛奶中。你感受到了母爱的幸福吗。当爸爸妈妈开心的看着自己的儿女围在他们的身边嬉戏。你感受到了吗？他们多么幸福，享受着孩子们的天伦之乐。在你需要关心帮助的时候，得到朋友同学的关心帮助，难道不幸福吗？第二人称叩问第二人称叩问其实幸福并不遥远，用心听，它来了！让我们一同，从明天起，做一个幸福的人，面朝生活，幸福花开！化用教材化用教材材料从哪里来材料从哪里来1、从生活中来：、从生活中来：生活是写作的生活是写作的“米仓米仓”。2、从课本中来：、从课本中来：课本是写作的宝库课本是写作的宝库1 1、文中的文中的名句、语句、典故名句、
13、语句、典故等可引入作文。等可引入作文。2 2、课文中的课文中的句子形式句子形式3 3、课文中的人物的、课文中的人物的典型事件可典型事件可写入作文。写入作文。4 4、可将课文、可将课文内容翻新内容翻新，重新造写重新造写。可用课本材料可用课本材料（三）材料怎么选 A A、要选要选合适合适材料材料B B、要选要选典型典型材料材料C C、要选要选新鲜新鲜材料材料D D、要选要选真实真实材料材料四四要要 合适合适合适合适-围绕中心选材围绕中心选材围绕中心选材围绕中心选材 典型典型典型典型 有代表性有代表性有代表性有代表性 新鲜新鲜新鲜新鲜-紧贴现实生活，选择紧贴现实生活，选择“少小特少小特”材料材料 真
14、实真实真实真实 要有真情实感，未必是自己身上发生的事，但要有真情实感，未必是自己身上发生的事，但要有真情实感，未必是自己身上发生的事，但要有真情实感，未必是自己身上发生的事，但必须是可能发生在自己身上的事情。必须是可能发生在自己身上的事情。必须是可能发生在自己身上的事情。必须是可能发生在自己身上的事情。1.重特色：选重特色：选“少、小、特少、小、特”材料材料 自然万物、历史人文、社会风貌自然万物、历史人文、社会风貌 2.重生活：重生活：选现时代新鲜材料选现时代新鲜材料3.重自我重自我:选当代学生家庭、学校生活的材料选当代学生家庭、学校生活的材料 A A、不踏雷区不踏雷区B B、不闯禁区不闯禁区
15、C C、不恋老区不恋老区D D、不入盲区不入盲区四四不不 人无人无我有，我有，人有人有我新我新 总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为选材时可先用发散思维，在草稿纸上列出你认为切合题意
16、的材料（为节省时间，每则材料可用三五字切合题意的材料（为节省时间，每则材料可用三五字切合题意的材料（为节省时间，每则材料可用三五字切合题意的材料（为节省时间，每则材料可用三五字作提示），然后分析、鉴别，选定要使用的材料。作提示），然后分析、鉴别，选定要使用的材料。作提示），然后分析、鉴别，选定要使用的材料。作提示），然后分析、鉴别，选定要使用的材料。选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，即古代诗文名句、名言警句等；有的则须
17、加工改造，即古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，即古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，即根据表现主题的需要进行巧妙根据表现主题的需要进行巧妙根据表现主题的需要进行巧妙根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁剪裁剪裁剪裁”。语文考试说明作文发展等级要求语文考试说明作文发展等级要求语文考试说明作文发展等级要求语文考试说明作文发展等级要求“材料丰富材料丰富材料丰富材料丰富”。这选材，要有材可选才行。积累的材料越丰富，选材这选材，要有材可选才行。积累的材料越丰富，选材这选材，要有材可选才行。积累的材料越丰富，选材这选材，要有材可选才行。积累的材料越丰富，选材越能称心如意。如果作文材料仓库空空如也，何谈选越能称心如意。如果作文材料仓库空空如也，何谈选越能称心如意。如果作文材料仓库空空如也，何谈选越能称心如意。如果作文材料仓库空空如也，何谈选择？择？择？择？如何选择我们下讲再谈！如何选择我们下讲再谈！如何选择我们下讲再谈！如何选择我们下讲再谈！