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1、第14课 文艺复兴运动 自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。这场运动就是文艺复兴运动。文艺复兴运动为什么称“复兴”文艺文艺复兴复兴运动运动兴起兴起的原的原因因经经 济济：工商业发展，资本主义萌芽的出现：工商业发展，资本主义萌芽的出现 阶阶 级级：资产阶级的形成与发展：资产阶级的形成与发展思思 想想：教会和神学禁锢了人们的思想：教会和神学禁锢了人们的思想文化传统文化传统：意大利较多的保留了希腊、罗马：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化的古典文化最根本最根本课本65页第三行“文艺复兴文艺复兴”就是意大就是意大利人不满意当时
2、教会对利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古。文化，实际上就是复古。不对，文艺复兴是那些对不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物，以教会不满的先进人物，以“复兴复兴”古代希腊、罗马古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、文化为名，开创新文化、新思想的运动。新思想的运动。恩格斯：恩格斯：“这是一次人们从来没有经历过的最伟大这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代巨人的时代”文艺复兴文艺复兴是是新兴资产阶级新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、
3、罗马文化通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们促使人们思想解放的文化运动思想解放的文化运动。恩格斯：恩格斯：“这是一次人们从来没有经历过的最伟大这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代巨人的时代”反对教会“神权至上”和提倡人文主义反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来顺受，强调人的尊贵与价值，相信人的力量，认为人应当享受现实生活。以人为中心：颂扬人的力量和伟大，肯定人的价值和尊严，强调人的自由意志，赞美人生和自然
4、，追求人生快乐和幸福。核心思想实质文艺复兴是一场资产阶级思想解放运动资产阶级思想解放运动。这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。恩格斯统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)但丁 但丁出生在佛罗伦萨一个没落的贵族家庭。青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。37岁后他被罗马教廷放逐，流落意大利各地近20年，56岁时死于异乡。恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是
5、新时代的最初一位诗人”。统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)神曲神曲明明确表达了自己确表达了自己对天主教会的对天主教会的厌恶。厌恶。统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)幻游幻游地狱地狱幻游幻游炼狱炼狱幻游幻游天堂天堂长诗长诗神曲神曲抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)统编版九
6、年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)达芬奇达芬奇（1452年-1519年）意大利学者、艺术家。欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才。兴兴兴兴文文文文艺艺艺艺复复复复最最最最完完完完美美美美代代代代表表表表统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)最后的晚餐 犹大腓力雅各多马约翰彼得巴多罗买小雅各安德烈马太达太西门蒙娜丽莎蒙娜丽莎永恒的微笑永恒的微笑达达芬奇芬奇自画像自画像拉斐尔拉斐尔自画像自画像米开朗
7、琪罗米开朗琪罗美术三杰：达美术三杰：达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔英国文学巨匠英国文学巨匠莎士比亚莎士比亚代表作代表作罗密欧和朱丽叶罗密欧和朱丽叶 哈姆雷特哈姆雷特莎士比亚 人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！哈姆雷特 莎士比亚眼中的莎士比亚眼中的人有什么特征人有什么特征？赞美人、肯定人赞美人、肯定人人文主义人文主义统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)影响积极：1
8、、推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本义的产生奠定了思想文化基础。2、冲破了基督教神学的桎梏，解放了思想。光、美、爱、灵魂组成一种新的世界图像，庸人统治的中世纪旧世界被埋葬了哥伦布哥伦布哥伦布哥伦布麦哲伦麦哲伦麦哲伦麦哲伦哥白尼哥白尼哥白尼哥白尼伽利略伽利略伽利略伽利略布鲁诺布鲁诺布鲁诺布鲁诺马丁马丁马丁马丁路德路德路德路德 消极：过分强调个性与人性，有一定的负面影响。统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)1 1、时间：、时间：14161416世纪；世纪；2 2、进程：、进程：1414世纪兴起
9、于意大利世纪兴起于意大利15/1615/16世纪后期扩展到欧世纪后期扩展到欧洲其他国家洲其他国家3 3、原因：、原因：经济：意大利最早出现资本主义萌芽。（根本原因）经济：意大利最早出现资本主义萌芽。（根本原因）阶阶 级：资产阶级的形成与发展级：资产阶级的形成与发展思思 想：教会和神学禁锢了人们的思想想：教会和神学禁锢了人们的思想文化传统：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化文化传统：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)4 4、性质（实质）、性质（实质）：资
10、产阶级思想解放运动（欧洲第二次思想解放运动、：资产阶级思想解放运动（欧洲第二次思想解放运动、欧洲近代第一次思想解放运动）欧洲近代第一次思想解放运动）5 5、特点、特点：借古典文化宣传资本主义思想：借古典文化宣传资本主义思想 6 6、核心思想、核心思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，肯定人的价值与尊严）的个性，肯定人的价值与尊严）7 7、意义：、意义：积极：积极：（1 1）、推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本义的产生奠定了思）、推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本义的产生奠定了思想文化基础。想文化基础。（2 2）、冲破了基督教神学的桎梏，解放了思想。）、冲破了基督教神学的桎梏，解放了思想。消极：过分强调个性与人性，有一定的负面影响。消极：过分强调个性与人性，有一定的负面影响。统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)统编版九年级历史上册第14课_文艺复兴运动【课件】(共18张PPT)